培訓(xùn)實施方案經(jīng)典【5篇】
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的培訓(xùn)實施方案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
培訓(xùn)實施方案 篇1
項目標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時:12學(xué)時 擬參訓(xùn)人員:95人
一、指導(dǎo)思想
圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時代精神,以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),以更新教育觀念為先導(dǎo),以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本,以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和自主培訓(xùn)為模式,針對課程改革和學(xué)校實際、教學(xué)實際、個人實際,促進(jìn)廣大教師在實踐中學(xué)習(xí),在反思中成長,在研究中提高,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,大面積提高教育教學(xué)效益,營造濃厚的校本研修文化,推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、研訓(xùn)重點和主要內(nèi)容
為了貫徹落實《溫州市灣龍區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)校本研訓(xùn)工作的意見》、《灣龍區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施意見》、《灣龍區(qū)中小學(xué)校本研訓(xùn)管理細(xì)則(試行)》等文件精神,以深化課程改革為核心,扎實開展各項工作,提升教師素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。抓住課程改革這條主線,與時俱進(jìn),努力構(gòu)建“學(xué)生主體,學(xué)習(xí)本位,學(xué)教合一”的學(xué)本課堂理念。
研訓(xùn)重點:
1.在全校范圍內(nèi)鋪開針對“診學(xué)單、導(dǎo)學(xué)單、拓學(xué)單”的深入研究,通過備單——說單——試單——議單——磨單五個個人行為,立足學(xué)科特點,將三單落實到教學(xué)實際中去。
2.在教研組層面推行三單·五環(huán)教研活動,利用相對應(yīng)的備單——辨單——觀單——調(diào)單——建單活動展開目的性更強的研修活動,使得對作業(yè)單的研究和應(yīng)用更系統(tǒng)化和實效化。
3.在三單·五環(huán)教研的基礎(chǔ)上,結(jié)合教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,幫助教師運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促使學(xué)生的自主發(fā)展。
4.通過搭建多種平臺,提升教師教學(xué)與研究能力,培養(yǎng)一支自我反思意識強、項目研究能力高、能起引領(lǐng)作用的骨干教師隊伍。
5.在線下教研的基礎(chǔ)上,建設(shè)我校教研網(wǎng)絡(luò),依托網(wǎng)站、博客平臺加強進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動,使得教師間的'交流互動能更即時有效,并讓課題研究活動與教師的內(nèi)在需求緊密聯(lián)系,從而幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,
6.改變評價方式,利用教師團隊考核和個人考核,激發(fā)老師們參與教學(xué)研究活動的熱度,最大限度地激發(fā)我校教師參加研究活動的內(nèi)驅(qū)力,變“自上而下”的校本研修活動為“自下而上”的校本研修活動。
主要內(nèi)容:
1.主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)
(1)做好三單·五環(huán)教研活動相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn),更新教師教學(xué)理念。
(2)在學(xué)!皹(gòu)建基于作業(yè)的自主課堂”的項目引領(lǐng)下,組織語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等各學(xué)科教研(備課)組組長圍繞“學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后”作業(yè)的設(shè)計或應(yīng)用確定組本研究主題,特別是綜合學(xué)科,這學(xué)期做重點發(fā)展。
(3)學(xué)科教師根據(jù)教研組層面研究主題,結(jié)合自身教學(xué)問題展開實踐研究。
2.網(wǎng)絡(luò)專題研修
以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開展教研工作,通過對原來網(wǎng)站的改版和完善,給予教研組長更多權(quán)限,將網(wǎng)站建設(shè)和交互博客結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)教師與教師、教師與專業(yè)人員及時交流、平等探討的活動平臺和環(huán)境,并為一線教師提供內(nèi)容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實用便捷的優(yōu)秀課程資源,促進(jìn)研修活動的設(shè)計者、研究者與參與者的多元對話。
3.小學(xué)語文、數(shù)學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程
以浙江省項目區(qū)縣教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)為平臺,通過網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)時間與校本研修等多種方式,幫助教師運用信息技術(shù)設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)、反思教學(xué),開展校本研修活動,推薦本校優(yōu)秀課堂應(yīng)用案例,完善本校校本研修模式。
4.組織悅享講壇活動
(1)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》自主學(xué)習(xí)反思活動
(2)信息技術(shù)培訓(xùn)之視頻制作
(3)中段語文組骨干教師交流活動
(4)音樂組教研理論分享活動
(5)科學(xué)組團隊賽課經(jīng)驗分享活動
(6)學(xué)校團隊考核活動經(jīng)驗介紹
5.開展閱讀漂流活動,進(jìn)行“涂書筆記”分享,跟進(jìn)讀書心得與教育博客評比。
三、保障措施和預(yù)期效果
保障措施
(一)加強研訓(xùn)管理
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)灣龍區(qū)教育局和教師發(fā)展中心素質(zhì)提升工程有關(guān)文件的精神和《灣龍區(qū)實驗小學(xué)校本研訓(xùn)工作制度》成立由校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并針對此次培訓(xùn)成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組,制定實施方案和考核方案。落實到人,保證實效。
灣龍區(qū)實驗小學(xué)校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:z 副組長:z
組員:z
考核組組長:z 副組長:z
考核組成員:張俊娜章新若管映雪張曉燕宋靜林蓉艷張海容
2.將校本研訓(xùn)活動列入重要議事日程之中,制定好學(xué)校的校本培訓(xùn)計劃以及校本培訓(xùn)的組織、實施、檢查。
培訓(xùn)實施方案 篇2
為貫徹《xx省教育廳關(guān)于落實xx省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計劃 全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實施意見(20xx—20xx)》精神,針對我省基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,切實提高全員中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平,結(jié)合我省中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的現(xiàn)狀,制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想和實施原則
以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)實踐能力為根本,以提高中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向,以“教育思想大討論,專業(yè)知識大學(xué)習(xí),教學(xué)技能大訓(xùn)練”等活動為載體,面向教師,組織實施以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi)容的新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn),全面推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,增強教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,提高廣大中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,促進(jìn)全省中小學(xué)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。
——服務(wù)教師,傾斜農(nóng)村。以教師專業(yè)成長為根本,著眼教師專業(yè)發(fā)展需求,著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平;以農(nóng)村教師作為政策的基點,在充分考慮農(nóng)村教師實際的基礎(chǔ)上,兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求,科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo),采取適宜的培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師全員培訓(xùn)的均衡發(fā)展。
——聚焦課堂,訓(xùn)練技能。以教師課堂教學(xué)問題為突破口,圍繞教師進(jìn)行課堂教學(xué)所需各項技能,運用學(xué)、練、評、改、考結(jié)合的方法,分學(xué)科開展訓(xùn)練,學(xué)以致用,扎實提高教師課堂教學(xué)基本技能。
——重心下移,校際聯(lián)動。堅持校本研修為主、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修為輔。加強校本培訓(xùn)的管理與實踐研究,使教師任職學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。發(fā)揮中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展示范校、基地校和培訓(xùn)機構(gòu)的作用,采用“典型引路——成果推廣——評價促進(jìn)”方式和課題牽動方式,加強校際間的合作共贏,變個體優(yōu)勢為資源共享,推進(jìn)教師全員培訓(xùn)發(fā)展。
——分類指導(dǎo),評價跟進(jìn)。充分考慮各學(xué)段、各層次和不同年齡段教師的不同要求,根據(jù)各自特點科學(xué)實施全員培訓(xùn)。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要,分層分類,及時反饋,及時指導(dǎo)。通過建立“教師自我管理專業(yè)發(fā)展檔案”對教師全員培訓(xùn)進(jìn)行形成性評價,通過對教師個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的過程性和終結(jié)性評價,不斷調(diào)控培訓(xùn)進(jìn)程,確保全員培訓(xùn)任務(wù)的有效完成。
二、對象和目標(biāo)
(一)對象
培訓(xùn)的對象是具有中小學(xué)教師資格的各級各類中小學(xué)校在職專任教師,包括各級各類中小學(xué)、區(qū)縣教師培訓(xùn)、教研機構(gòu)、特殊教育機構(gòu)、校外教育機構(gòu)等在職在崗中小學(xué)教師。
(二)目標(biāo)
總目標(biāo):通過全員培訓(xùn),使廣大教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為;基本具備課程與教學(xué)理論素養(yǎng);整體提升教師課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)能力;穩(wěn)步提高自主學(xué)習(xí)和研究能力;班主任全員達(dá)到合格水平。
具體目標(biāo):
1.現(xiàn)有在崗中小學(xué)教師到20xx年底前完成不少于240學(xué)時的培訓(xùn)。
2.通過培訓(xùn),切實提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。100%的中小學(xué)教師勝任教育教學(xué)工作,其中,教學(xué)技能15%達(dá)到優(yōu)秀;教師師德年終考核合格率達(dá)到100%。
3.20xx年12月31日前,男不滿55周歲、女不滿50周歲的中小學(xué)教師參加不少于50
學(xué)時的教育技術(shù)能力培訓(xùn),使教育技術(shù)能力得到顯著提高。
三、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式和考核
(一)培訓(xùn)課程內(nèi)容及五年學(xué)時、學(xué)分
按照中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施
說明:本周期全體中小學(xué)教師完成240學(xué)時的培訓(xùn);所列課程經(jīng)過培訓(xùn)并通過考試、考核后,每10學(xué)時記1學(xué)分,共計24學(xué)分。
(二)培訓(xùn)方式
以校本研修為主,以集中培訓(xùn)為輔,由培訓(xùn)機構(gòu)和中小學(xué)共同完成本周期的培訓(xùn)任務(wù)。
1.校本研修
校本研修包括:自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)
(1)自主學(xué)習(xí)
教師有計劃地通過“自學(xué)——實踐——反思——再實踐”的培訓(xùn)方式審視、分析、解決自己在教學(xué)中的問題,把日常教育教學(xué)工作與教師教育融為一體。每個教師都要制定與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一致的“個人發(fā)展目標(biāo)”,并依據(jù)目標(biāo)制訂個人學(xué)習(xí)計劃。
(2)同伴互助
教師以教研團隊(教研組或其他學(xué)校內(nèi)部的組織)為單位形成互助學(xué)習(xí)團隊,在學(xué)校的.引領(lǐng)下充分發(fā)揮每一位參訓(xùn)者的才智,以對話編織學(xué)習(xí)共同體,通過教師之間互相交流、切磋、平等對話的方式進(jìn)行合作式學(xué)習(xí),或以校際聯(lián)動的方式參與其他學(xué)校的教研活動,以達(dá)到資源共享、共同提高、共同發(fā)展的目的。
(3)專業(yè)引領(lǐng)
培訓(xùn)機構(gòu)專兼職研修教師建立專業(yè)指導(dǎo)團隊,提供專業(yè)引領(lǐng)菜單,采取講座、現(xiàn)場培訓(xùn)(聽評課)、現(xiàn)場指導(dǎo)、個性問題解答(電話或網(wǎng)絡(luò)即時應(yīng)答)、提供網(wǎng)絡(luò)資源支持學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),與教師共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。
2.集中培訓(xùn)
集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)上。要堅持貼近課改,貼近課堂,貼近教師。從教師中來,到教師中去,根據(jù)教學(xué)需要,調(diào)研教學(xué)問題,開展課題研究、設(shè)置專題輔導(dǎo),切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。有條件開展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)機構(gòu),應(yīng)通過實時遠(yuǎn)程教學(xué),以視頻、音頻共享的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程實時專題輔導(dǎo)和交互研討。
(三)考核
建立和完善培訓(xùn)考核制度,實行培訓(xùn)單位培訓(xùn)即時考評加校本培訓(xùn)考查和達(dá)標(biāo)驗收制度,實行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合,突出能力考核,考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式,分年度進(jìn)行。統(tǒng)一考核由各市(州)教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)管理部門實施;校本考查在各級教育行政部門的指導(dǎo)下,由縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)實施?己藢嵭蟹旨壷贫,分為優(yōu)秀、良好、合格和基本合格四個等級,作為教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)。新技能的學(xué)習(xí)考核按照《xx省中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核方案》(另行下發(fā))實施。
四、組織管理與保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)
省教育廳主管全省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作,省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理和評估。各級教育行政部門師資培訓(xùn)管理部門歸口管理教師繼續(xù)教育工作。
市、縣、鄉(xiāng)、校應(yīng)健全各級工作機構(gòu),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò),精心組織,分級指導(dǎo),以“教育思想大討論,專業(yè)知識大學(xué)習(xí),教學(xué)技能大訓(xùn)練” 為活動載體,確保培訓(xùn)質(zhì)量。
堅持各級教育行政部門、教師培訓(xùn)院校主要負(fù)責(zé)人為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度。強化中心學(xué)校和中小學(xué)校長在校本培訓(xùn)的第一責(zé)任制度,采取措施,建立機制,把制度落到實處,保證校本培訓(xùn)的有效開展。
(二)優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)
省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心分年度制定年度全員培訓(xùn)計劃,確定年度培訓(xùn)專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求,指導(dǎo)各市(州)開展年度專題學(xué)習(xí)活動,并對各地全員培訓(xùn)情況進(jìn)行評估。
各級教師培訓(xùn)機構(gòu),要在教育行政部門的統(tǒng)籌下,整合高等院校、師訓(xùn)機構(gòu)、教研部門、電教部門和中小學(xué)骨干教師資源,建立校本培訓(xùn)指導(dǎo)團隊,切實把校本培訓(xùn)抓緊抓實。
要積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程、集中和校本培訓(xùn)的課題研究,發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師培訓(xùn)中的現(xiàn)實問題,創(chuàng)造性地開展教師全員培訓(xùn)工作。
(三)提高培訓(xùn)能力
加強培訓(xùn)者培訓(xùn)。繼續(xù)實行培訓(xùn)者培訓(xùn)制度,省教育廳繼續(xù)實施中小學(xué)各學(xué)科教研員省級培訓(xùn),各市(州)要做好培訓(xùn)者市級培訓(xùn)和集體備課,切實提高培訓(xùn)者能力和水平。
建設(shè)培訓(xùn)精品課程。省教育廳根據(jù)年度培訓(xùn)專題,精選課程資源,下發(fā)課程資源推薦目錄,各市(州)在推薦課程資源目錄范圍內(nèi),根據(jù)自身特點和需要自主選擇。省教育廳將根據(jù)教師繼續(xù)教育工作需要,組織力量積極開發(fā)符合地方特色和培訓(xùn)需要的教師培訓(xùn)課程資源。
構(gòu)建有效的校本指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。各校本培訓(xùn)基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊伍,各級教師培訓(xùn)機構(gòu)要建立專兼結(jié)合的校本指導(dǎo)團隊。
(四)繼續(xù)實施繼續(xù)教育證書制度
各級教育行政部門要繼續(xù)實施并完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度?己顺煽冏鳛榻處熉殑(wù)聘任、晉級的依據(jù)之一。中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記使用全省統(tǒng)一印制的《xx省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》,作為教師完成各種形式的繼續(xù)教育任務(wù)的唯一有效憑證,由教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)保管。
教師參加由教育行政部門統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,且考核合格,由任職學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)分登記,建立本校教師繼續(xù)教育檔案,保存考核合格證明等原始材料。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施方案范文3
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,順應(yīng)教育改革需要,為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,全面提高教師教育教學(xué)水平,我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署,把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重。為此,我校結(jié)合實際,特制定《青云鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以教師專業(yè)成長為紐帶,以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全員,立足崗位,注重實踐,通過以訓(xùn)導(dǎo)練,以練促學(xué),賽評結(jié)合,學(xué)用結(jié)合,改進(jìn)教師教學(xué)行為,促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、培訓(xùn)原則
1、引領(lǐng)性原則
為使培訓(xùn)有實效,要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用,同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。
2、全員參與性原則
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期的工作,是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,順應(yīng)教育改革需要,都必須經(jīng)常學(xué)習(xí),才能不斷更新教育觀念,夯實教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求,所以必須充分認(rèn)識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性。
3、自主性原則
學(xué)校是教師教學(xué)活動的主陣地,課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體,為了夯實教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)校必須加強自主培訓(xùn)的力度,開展扎實有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、創(chuàng)新性原則
創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機制,針對教師實際、課堂教學(xué)實際,充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識,使培訓(xùn)活動充滿活力,是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。
5、實效性原則
理論聯(lián)系實際,根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素,結(jié)合教師教學(xué)需要,結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題,從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),開展校本培訓(xùn)、“國培”,使培訓(xùn)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,增強實效性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)
1、培訓(xùn)內(nèi)容
教師全員培訓(xùn)
①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
、谛抡n程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。
、坌抡n程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評價、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。
、芙處熃炭蒲心芰ε嘤(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體,鼓勵教師積極參與,從而提高教師的教科研能力,進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
、萁處熁竟ε嘤(xùn)。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計與編寫、備課、上課、說課、評課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(含計算機及試驗演示技術(shù))能力訓(xùn)練等,促使教師練就扎實的基本功。
、藿處煄煹屡嘤(xùn):帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的師德事跡,通過培訓(xùn),是廣大教師形成良好的師德,樹立良好的師德形象。
教干培訓(xùn)
通過培訓(xùn),不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力,確保廣大教干做學(xué)校管理的明白人,提升學(xué)校總體管理水平。
新教師培訓(xùn)
要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃,每周寫教學(xué)的心得、開課教案、教學(xué)反思各一份,并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座,記好聽課筆記,撰寫聽后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo),要求師徒進(jìn)行互相的聽課,同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后,要求新老師主動進(jìn)行說課,認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。
骨干教師培訓(xùn)
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。
(3)搞好課改交流,體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。
班主任培訓(xùn)
1 、加強制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好四方面的工作:①副班主任制,對于科任教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結(jié)對子,在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉。②班主任工作例會制。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制。
2 、加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容:①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》、《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。
3 、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,加以編輯,印發(fā)給每位老師,引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法,探討科學(xué)的育人方法。
4 、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習(xí)的同時,我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實踐探索和研究,圍繞“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù),通過理論聯(lián)系實際,總結(jié)規(guī)律,創(chuàng)出特色,從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時,還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比,以教科研為先導(dǎo),科研興教,使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,也更富有時代特色。
2、目標(biāo)
通過培訓(xùn),促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能,提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,提升實施新課程能力,提高教科研能力,夯實教學(xué)基本功。
四、培訓(xùn)對象
全體教職員工。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
加強領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,確保有效地開展培訓(xùn)活動。
組 長:高連軍
副組長:李守文 胡尊艷
組 員:季維偉 閆明林 周振珍
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計劃的制定、過程的組織和管理、培訓(xùn)的總結(jié),負(fù)責(zé)對參訓(xùn)教師的出勤考核、學(xué)習(xí)筆記、心得體會的收集、歸檔等,負(fù)責(zé)向主管部門及時送交相關(guān)材料。
六、管理與考核
1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展,我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研,并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果,要保證培訓(xùn)實效,真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。
2、學(xué)校要強化對培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理,制定短、中期的培訓(xùn)計劃和方案,促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展。
3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期工作,為了更好地促進(jìn)這項工作的有效開展,我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評估考核。
培訓(xùn)實施方案 篇3
青年教師是學(xué)校的未來和希望,青年教師的快速成長和進(jìn)步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用,是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則,結(jié)合我校實際,扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作,引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路,豐富和提升教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)技能,以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍,提高我校的辦學(xué)水平。根據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》,結(jié)合實際,制定此方案。
一、工作思路
根據(jù)青年教師的特點,學(xué)校確立“教育引導(dǎo),加強管理,悉心培養(yǎng),鼓勵上進(jìn)”的原則,實行“年級組、教研組,以老帶新,新老掛鉤”的師徒結(jié)對;形成“校長負(fù)責(zé),教導(dǎo)處、教研室專管,骨干幫教”的管理體系。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、熱愛教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書育人,為人師表。
2、具有扎實的教學(xué)基本功,能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作,熟練運用現(xiàn)代教育手段,并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機的整合。
3、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng),具備一定的教科研能力。
三、培訓(xùn)對象
20xx、20xx年特崗教師。
四、培訓(xùn)任務(wù)
。ㄒ唬⿲I(yè)能力測試。
中學(xué)教師按高考要求、小學(xué)教師按中考要求組卷?陀^公正評卷、評價和反饋。
1、在每月最后一個星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測試;
2、本學(xué)期組織一次參與高三年級月考。
(二)加強基本功訓(xùn)練。每月各交一篇硬筆和軟筆書法,每學(xué)期舉行一次三筆字現(xiàn)場比賽。
(三)上好匯報課。每月在教研組、備課組內(nèi)上一節(jié)公開課;一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報課。
。ㄋ模┩瓿陕犝n任務(wù)。每周至少聽導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗教師,必須以聽課任務(wù)來補齊,2節(jié)折合為一課時。沒有安排教學(xué)任務(wù)的特崗教師,每周至少聽10節(jié)導(dǎo)師或老教師的課。
(五)參加討論培訓(xùn)。安排學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師、高級教師或聘請專家,每月一次對教師教育、教學(xué)、教研等方面專題培訓(xùn)。
(六)堅持理論學(xué)習(xí)。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每月交讀書筆記一次,每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記。
。ㄆ撸┘訌娊(jīng)驗積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫一篇與教育教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文;結(jié)合教育教學(xué)實際,撰寫“教育日記”(每月不少于1500字),每學(xué)期完成一個教學(xué)案例或教育故事。
。ò耍┥辖慌嘤(xùn)材料。每學(xué)期結(jié)束時應(yīng)及時上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。
五、培訓(xùn)措施
。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO(shè),提高青年教師的職業(yè)道德水平。
以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點,培養(yǎng)青年教師教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的`思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。
(二)加強理論學(xué)習(xí),使青年教師適應(yīng)新課改的需要。
適時組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論,轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀;提高認(rèn)識,學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革經(jīng)驗。
。ㄈ┘訌姌I(yè)務(wù)培訓(xùn),使青年教師走進(jìn)新課。
1、認(rèn)真抓好教研活動。
進(jìn)行“以課代培”,通過課堂教學(xué)的觀摩、研討活動,使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程、新理念”。
2、落實導(dǎo)師制,踏實組織好“師徒結(jié)對子”活動。
一是以老帶新,拜師結(jié)對。給每位青年教師安排一名導(dǎo)師,簽訂“拜師結(jié)對”協(xié)議。切實履行協(xié)議,嚴(yán)格落實導(dǎo)師制相關(guān)工作,教研室認(rèn)真檢查督導(dǎo),確保工作做得扎實、有效。
二是言傳身教,具體指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手,指導(dǎo)青年教師做好備課、上課、布置與批改、測試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。深入課堂教學(xué),加強診斷和教學(xué)經(jīng)驗介紹,為雙方創(chuàng)造條件,搭建平臺,新老互動,提高培訓(xùn)效果。
。ㄋ模┙n立制,實施青年教師發(fā)展成長規(guī)劃。
全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對青年教師的培養(yǎng)重要意義的認(rèn)識,以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動青年教師的學(xué)習(xí),以領(lǐng)導(dǎo)的行動帶動青年教師的行動。建立青年教師 “個人成長檔案”,跟蹤調(diào)查教學(xué)行為,不斷提高青年教師的教學(xué)能力。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,通過對“推門課”的評議和工作上的關(guān)心、愛護、幫助,使他們盡快的成長。
六、培訓(xùn)要求
。ㄒ唬⿲η嗄杲處煹囊
1、教師要遵紀(jì)守法,恪守師德。按時參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好相關(guān)記錄。
2、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。每半個月由導(dǎo)師檢查并簽字,寫出指導(dǎo)建議備查。
3、教師要認(rèn)真聽課,促進(jìn)課堂實效。虛心學(xué)習(xí),對導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽,聽完課后虛心向?qū)熣埥蹋⒄垖?dǎo)師在聽課本上簽字。
4、教師要積極上課,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真上完課后,要及時進(jìn)行課后反思,勤于動筆記錄教學(xué)的故事,積累自己的教學(xué)感受。
(二)對導(dǎo)師的要求
1、導(dǎo)師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感,根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求,制定好指導(dǎo)計劃。認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每半個月檢查所帶徒弟的教案)。
2、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、培優(yōu)工作等,輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課。
3、導(dǎo)師要及時了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)青年教師加強學(xué)習(xí),開展教育教學(xué)的科研活動。
4、導(dǎo)師要每兩周聽徒弟一節(jié)課,課后及時點評。
七、培訓(xùn)具體安排(見附件1)
附件1:培訓(xùn)具體安排表
附件2:參加培訓(xùn)測試教師名單
附件3: 20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期導(dǎo)師制師徒結(jié)隊名單
附件4:第三師第一中學(xué)青年教師課堂教學(xué)考核評價表
附件5:第三師第一中學(xué)中學(xué)青年教師培訓(xùn)簽到記錄
培訓(xùn)實施方案 篇4
為進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革,提升教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)工作通知》精神,特制定20xx年我校教師全員培訓(xùn)工作實施方案:
一、培訓(xùn)目標(biāo)
20xx年暑期普通高中全員培訓(xùn),通過集中研訓(xùn)和分組研訓(xùn)為主要形式相結(jié)合的模式,在省、市學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,幫助廣大教師進(jìn)一步準(zhǔn)確把握和理解課程標(biāo)準(zhǔn),使教師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
20xx暑期全員培訓(xùn)內(nèi)容分15個學(xué)科,包括:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動(校本課程)。
三、培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象為全體教職工,全員參加培訓(xùn),原則上不得缺席。
四、培訓(xùn)形式:集中組織培訓(xùn)與分組研訓(xùn)相結(jié)合。
1.專題講座形式
(1)走出去:加強校際交流,和縣內(nèi)外名校掛鉤,建立校外培訓(xùn)基地,暑期組織骨干教師,特別是青年教師到名校聽課觀摩、咨詢?nèi)〗?jīng),向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的有效的教育教學(xué)講座、研討會、教研活動等,鼓勵并組織教師參加,使他們從這些活動中豐富知識,增長經(jīng)驗。
。2)請進(jìn)來:聘請校外名師和專家進(jìn)行各類專題講座,如:名師成長之路、課堂的有效教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)、教師教科研能力研究、校園文化建設(shè)等講座。
2.分組研訓(xùn)形式
分組研訓(xùn)是在教務(wù)處規(guī)劃和指導(dǎo)下,各學(xué)科組教師根據(jù)自己的.需求開展的自我培訓(xùn)活動,結(jié)合學(xué)科特點及自身教學(xué)實際,總結(jié)提高。
3.實踐與交流形式
(1)開展案例教學(xué)分析與研究要求各年級各備課組在聽課基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)案例分析與研究,矯正自己教學(xué)方面的不足。
。2)組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動,通過說課、聽課、評課活動,相互研究,共同提高。
。3)開展師徒結(jié)對、營造青藍(lán)工程。以年級為單位,安排有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)和幫助新教師開展教育活動,從教材研究、教案設(shè)計、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)等,手把手輔導(dǎo)。使其盡快適應(yīng)教學(xué)。
(4)開展教學(xué)競賽。
五、培訓(xùn)時間:
26日下午至29日上午
培訓(xùn)集中時間:上午8:30 下午3:00
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
為進(jìn)一步做好20xx年暑期全員培訓(xùn)工作,根據(jù)省教育廳要求,經(jīng)研究,成立20xx年教師全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體組成人員為:
組長:z
副組長:z
成員:z
本次培訓(xùn)活動的組織采取年級組及學(xué)科組雙線領(lǐng)導(dǎo)模式,具體分工如下:
年級組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人:
高一:z 高二:z 高三:z
學(xué)科組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人:
語文:z 數(shù)學(xué):z
外語:z 理化生:z
政史地:z
藝體信息:z
七、培訓(xùn)實施
1、培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)與分組研修相結(jié)合的模式,由督導(dǎo)室具體負(fù)責(zé)考勤與管理;領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期檢查并通報檢查結(jié)果。
2、研修期間,原則上不允許請假;確有特殊情況,須書寫假條,由年級主任、分管校長簽字,方可準(zhǔn)假。
3、加強過程管理,建立教師校本培訓(xùn)個人檔案資料。
4、校本培訓(xùn)檢查、考核主要是教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況,納入教師個人檔案,并作為繼續(xù)教育考核的依據(jù)之一。
5、參訓(xùn)教師在研修結(jié)束后,學(xué)校將組織全體教職工進(jìn)行測試,測試合格后方可取得繼續(xù)教育學(xué)時。
培訓(xùn)實施方案 篇5
各村,各學(xué)校,駐地各企事業(yè)單位,各農(nóng)業(yè)開發(fā)公司:
為隆重慶祝建黨92周年,建團91周年,在全鎮(zhèn)形成良好的喜慶氛圍,加快文化建設(shè)步伐,進(jìn)一步凝聚全鎮(zhèn)力量,形成合力推進(jìn)**鎮(zhèn)經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展,經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究同意,鎮(zhèn)團委、鎮(zhèn)文體站聯(lián)合舉辦慶七一“永恒”杯乒乓球比賽,同時舉行**鎮(zhèn)青少年乒乓球培訓(xùn)基地揭牌儀式,方案如下:
一、 指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),圍繞鎮(zhèn)黨委政府工作中心,進(jìn)一步凝聚廣大黨團員力量,為建設(shè)“有機農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)、生態(tài)旅游鎮(zhèn)、和諧新城鎮(zhèn)”貢獻(xiàn)力量,實現(xiàn)**鎮(zhèn)經(jīng)濟社會事業(yè)的又好又快發(fā)展。
二、 活動具體安排
(一) 活動名稱、時間、地點
1. 活動名稱:**鎮(zhèn)“永恒”杯乒乓球比賽暨**鎮(zhèn)青少年乒乓球培訓(xùn)基地揭牌儀式。
2. 活動時間:擬定于20xx年6月30日。
3. 活動地點:
。ǘ 乒乓球比賽方案
1.比賽方式:,分男團、女團,實行團體比賽。比賽前由帶隊人員進(jìn)行分組抽簽,比賽實行五局三勝制。
2.報名要求:各村,各學(xué)校,駐地各企事業(yè)單位,各農(nóng)業(yè)開發(fā)公司以單位報名參賽,每單位限報男團、女團各一支隊伍。每一團隊帶隊一人(可兼),男、女團隊每隊最少三人,為推進(jìn)乒乓球技術(shù)的.進(jìn)步,增進(jìn)乒乓球愛好者之間的交流與協(xié)作,每男、女團隊限請外員一人,由各單位自行安排。每單位確定好參賽人員后,填寫報名登記表(附后),并于6月12日前報鎮(zhèn)團委。
。ㄈ、**鎮(zhèn)青少年乒乓球培訓(xùn)基地揭牌儀式方案
1.儀式時間:擬定于20xx年6月30日
2.地點:
邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席儀式,并進(jìn)行揭牌。
三.幾點要求
1.精心組織,認(rèn)真準(zhǔn)備。各單位要高度重視此項活動,進(jìn)行周密部署,按照要求組織好人員按時參加。
2.加強領(lǐng)導(dǎo)。為確保該項活動順利實施,成立**鎮(zhèn)“永恒”杯乒乓球比賽暨**鎮(zhèn)青少年乒乓球培訓(xùn)基地揭牌儀式工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后)。
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