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培訓(xùn)方案

時間:2024-01-17 13:24:29 培訓(xùn)方案 我要投稿

培訓(xùn)方案9篇(經(jīng)典)

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編為大家整理的培訓(xùn)方案10篇,歡迎閱讀與收藏。

培訓(xùn)方案9篇(經(jīng)典)

培訓(xùn)方案 篇1

  目標(biāo): 好行為、好習(xí)慣,共創(chuàng)好班風(fēng)、好成績。

  原則: 做該做的事,說該說的話。

  1、班里的事,事事有人做,班里的人,人人有事做;

  2、班里的事,事事做得好,班里的人,人人要進(jìn)步。

  班級管理工作主要靠班主任和班委會成員共同努力以及班級同學(xué)們的密切配合。俗話說“無規(guī)矩不能成方圓”,為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,使班級工作能夠正常有序進(jìn)行,使高一、十四班成為一個團結(jié)優(yōu)秀的集體,特建立此精細(xì)化班級管理制度。

  班級公約

  1、準(zhǔn)時到校,衣著整潔,手指甲剪干凈,課桌整理好。

  2、合理安排晨讀時間、按要求預(yù)習(xí)新課并完成老師要求背誦內(nèi)容。

  3、認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生值日工作,放學(xué)后及時關(guān)好門、窗,并按時回家,不在校內(nèi)校外逗留、玩耍。

  4、聽課專心,積極思考問題,認(rèn)真完成各項作業(yè),字跡清楚端正,不拖拉。

  5、認(rèn)真上好每一節(jié)課,自覺遵守課堂紀(jì)律,老師不在更要遵守紀(jì)律,不喧嘩、說笑、打鬧。

  6、整隊做到快、靜、齊,跑步、做操時,動作要標(biāo)準(zhǔn)到位,節(jié)奏正確,集會時遵守會場紀(jì)律,不喧嘩、吵鬧。

  7、課間及午休時間提高安全意識,不做危險游戲,不追逐、打鬧,上下樓梯靠右走,不沖撞,不擁擠。

  8、見到老師主動打招呼,與老師交談態(tài)度誠懇,同學(xué)之間團結(jié)互助,不說臟話、粗話,不打架,不罵人。

  9、保持高中生良好形象,不在課桌或墻壁上亂涂亂畫,要愛護(hù)綠化,注重環(huán)保。

  10、性格開朗,勇于競爭,積極參加各種集體活動,為班爭光,做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。

  班級精細(xì)化管理扣分制度

  學(xué)習(xí)方面:

  1、作業(yè)沒按時完成一次扣2分。

  2、作業(yè)質(zhì)量特別差扣1分。

  3、考試一次不合格扣5分。

  文明行為方面:

  1、和別人吵架扣5分,打架情節(jié)輕的扣10分,情節(jié)重的扣15分。

  2、到校外上網(wǎng)、玩游戲扣10分,若還發(fā)生了重大事故,再加扣10分。

  3、在校內(nèi)或校外偷盜或干其他特大壞事,影響集體榮譽的扣20分。

  其他方面:

  1、無故缺課扣10分。

  2、沒認(rèn)真及時做好值日工作扣1分。

  3、隨地亂扔垃圾、說粗話、臟話,一次扣1分。

  4、不出操或集會時打鬧說笑,很不認(rèn)真的扣1分。

  5、按時進(jìn)班級者、不認(rèn)真聽講者,每人次扣2分。

  6、手指甲長、課桌亂、做眼保健操不認(rèn)真分別扣1分。

  7、上課時嚴(yán)重不遵守紀(jì)律,被老師多次點名批評扣5分。

  8、隨意破壞公物者,每人次扣10分,并罰款十元;班級干部不能以身作則,不稱職者免去職務(wù),并扣10分。

  9、老師不在的自習(xí)課上,大聲喧嘩、吵鬧,影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的扣5分。

  10、早讀不認(rèn)真,上課發(fā)呆,故意搗亂,被指周老師記名者每人每次扣2分。

  11、上課隨便討論、說話、嬉笑、起哄、睡覺、看課外書者,每人每次扣2分;上課因講話或不專心聽講等原因而被老師點名批評者每次扣3分,并要向老師認(rèn)錯;全班被公開批評的,每人扣5分。

  12、自習(xí)課不能喝水、吃東西;不得大聲喧嘩;不得隨意進(jìn)出,隨意上WC;不準(zhǔn)傳紙條,違反者一次扣2分;不聽從值日干部管理并頂撞、辱罵值日干部管理者每次扣5分(被班干部或老師記名的每人次扣3分)

  13、帶游戲機手機、小靈通、隨身聽(MP3、MP4)到班級者,除沒收外,每人扣5分。

  14、看不良書刊,上網(wǎng)吧、游戲機房,吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆等嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的`,每次扣10分,寫自我批評書,向全班宣讀,并通知家長。

  15、不穿校服者,每件每人次扣2分;不團結(jié)同學(xué),搞分歧者扣10分;學(xué)校每扣1分這里扣5分;談對象、異性間不正常交往扣20分。

  班級精細(xì)化管理加分制度

  1、考試一次達(dá)到優(yōu)秀(90分以上)加5分;考試比上一次進(jìn)步加2分。

  2、每做一件好人好事加1分,被學(xué)校表揚者加10分。

  3、代表班級參加校內(nèi)外比賽獲獎,第一名加15分,第二名加10分,第三名加5分。

  4、全月無違反紀(jì)律者加5分。

  5、班委干部、科代表、組長每學(xué)期每人加10分。

  6、課堂上被老師公開點名表揚者,每次加2分;全班被公開表揚,則每人加5分。

  獎懲情況半學(xué)期公布一次,每位同學(xué)的基本分為100分,期末品德評定以此為依據(jù)。90分以上為優(yōu)秀;70分以上為良好;60分以上為及格;60分以下為不及格,不及格的同學(xué)寫自我批評書,并要家長簽名。每個學(xué)期末,將根據(jù)每個學(xué)生的德育分總和,加上職務(wù)獎勵分和集體獎勵分的總和由高到低評定德育優(yōu)秀、良好、及格,并據(jù)此評定杰出中學(xué)生、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部等。

培訓(xùn)方案 篇2

  微笑訓(xùn)練方案訓(xùn)練目標(biāo):習(xí)慣性富有內(nèi)涵的、善意的、真誠的、自信的微笑,如一杯甘醇的美酒,叫人流連酣暢!

  訓(xùn)練口號:笑吧,盡情地笑吧!笑對自己,笑對他人,笑對生活,笑對一切!

  訓(xùn)練方法:

 。1)他人誘導(dǎo)法——同桌、同學(xué)之間互相通過一些有趣的笑料、動作引發(fā)對方發(fā)笑。

 。2)情緒回憶法——通過回憶自己曾經(jīng)的往事,幻想自己將要經(jīng)歷的美事引發(fā)微笑。

 。3)口型對照法——通過一些相似性的發(fā)音口型,找到適合自己的最美的微笑狀態(tài)。

  如,“一”“茄子”“呵”“哈”等。

 。4)習(xí)慣性佯笑——強迫自己忘卻煩惱、憂慮,假裝微笑。時間久了,次數(shù)多了,就會改變心靈的狀態(tài),發(fā)出自然的微笑。

 。5)牙齒暴露法——笑不露齒是微笑;露上排牙齒是輕笑;露上下八顆牙齒是中笑;牙齒張開看到舌頭是大笑。

  訓(xùn)練步驟:

  (1)基本功訓(xùn)練:

  A﹒課堂上,每個人準(zhǔn)備一面小鏡子,做臉部運動。

  B﹒配合眼部運動。

  C﹒做各種表情訓(xùn)練,活躍臉部肌肉,使肌肉充滿彈性;豐富自己的表情倉庫;充分表達(dá)思想感情。

  D﹒觀察、比較哪一種微笑最美、最真、最善,最讓人喜歡、接近、回味。

  E﹒每天早上起床,經(jīng)常反復(fù)訓(xùn)練。

  F﹒出門前,心理暗示“今天真美、真高興”。

 。2)創(chuàng)設(shè)環(huán)境訓(xùn)練:假設(shè)一些場合、情境,讓同學(xué)們調(diào)整自己的角色,綻放笑臉。

 。3)課前微笑訓(xùn)練:每一次禮儀課前早到一會兒,與老師、同學(xué)微笑示意,寒暄。

 。4)微笑服務(wù)訓(xùn)練:課外或校外,參加禮儀迎賓活動和招待工作。

 。5)具體社交環(huán)境訓(xùn)練:遇見每一個熟人或打交道的人都展示自己最滿意的微笑。

  試著用微笑化解矛盾,用微笑打動別人,用微笑塑造自我成功的形象。

  眼神訓(xùn)練方案訓(xùn)練目標(biāo):煉就炯炯有神的、神采奕奕的、會放電的、會說話的.眼神;同時,學(xué)會用敏銳的眼睛洞察別人的心理。

  訓(xùn)練口號:眼睛是心靈的窗口!

  靈魂集中在眼睛里!

  眼神是一種更含蓄、更微妙、更復(fù)雜的語言!

  讓親善的目光,如炬般有力的眼神成為你建立人格魅力的法寶!

  訓(xùn)練方法:

 。1)學(xué)會察看別人的眼色與心理;鍛煉自己的豐富多采的眼神。

 。2)配合眉毛和面部表情,充分表情達(dá)意。

 。3)注意眼神禮儀。不能對陌生人長久盯視,除非感情很親密、欣賞、觀看演出;眼睛眨動不要過快或過慢,過快賊眉鼠眼、擠眉弄眼或不成熟,過慢死氣木呆;不要輕易使用白眼、媚眼、斜眼、蔑眼等不好的眼神,除非特殊情況。

 。4)習(xí)慣眼部化妝,以突出刻畫眼神,富有情調(diào)。生活妝,清新亮麗可增添情趣和信心;學(xué)會化妝,富貴大方,個性可脫穎而出,給人留下深刻印象;舞臺妝,濃重或隨心所欲,可改變形象。

  訓(xùn)練步驟:

  (1)眼部操分解動作訓(xùn)練:熟悉掌握眼部肌肉的構(gòu)成,鍛煉肌肉韌性。

  眼神構(gòu)成要素:

  A﹒眼球轉(zhuǎn)動方向——平視、斜視、仰視、俯視、白眼等。

  B﹒眼皮瞳孔開合大小——大開眼皮、大開瞳孔,開心,歡暢,驚鄂;大開眼皮、小開瞳孔,憤怒,仇恨;小開眼皮、大開瞳孔,欣賞,快樂,色瞇;小開眼皮、小開瞳孔,算計,狡詐。

  C﹒眼睛眨動速度快慢——快,不解,調(diào)皮,幼稚,活力,新奇;慢,深沉,老練,穩(wěn)當(dāng),可信。

  D﹒目光集中程度——集中,認(rèn)真,動腦思考;分散,漠然,木訥;游移不定,心不在焉。

  E﹒目光持續(xù)長短——長,深情,喜歡,欣賞,重視,疑惑;短,輕視,討厭,害怕,撒嬌。

 。2)眼神綜合定位:以上要素往往凝結(jié)在一起綜合表現(xiàn)。注意細(xì)微的變化,淋漓盡致的表現(xiàn)富有內(nèi)涵、積極向上的眼神。如“這是你的嗎?”用不同的眼神表示憤怒,表示懷疑,表示驚奇,表示不滿,表示害怕,表示高興,表示感慨,表示遺憾,表示愛不釋手等。

  (3)模仿動物的眼神:男性眼神象鷹一樣剛強、堅毅、穩(wěn)重、深沉、銳利、成熟、滄桑、親切、自然;女性眼神象貓象鳳一樣柔和、善良、溫順、敏捷、靈氣、秀氣、大氣、親切、自然。

 。4)課外作業(yè):

  A﹒購物時,觀察服務(wù)員的眼神和態(tài)度之間的關(guān)系。

  B﹒與親朋好友進(jìn)行目光交流,考察眼神是否與自己的思想感情相符。

  C﹒校園里與擦肩而過的同學(xué)進(jìn)行眼神接觸,試著揣摩對方的心理。

  D﹒與不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、不同性格、不同情境的人交流,大膽嘗試使用不同的眼神,并考察社交效果如何。

  形體訓(xùn)練方案訓(xùn)練目標(biāo):坐、立、走等基本儀態(tài)及舉手投足間,力求協(xié)調(diào)、昂揚、文明、美感;符合身份、情境的要求。

  訓(xùn)練口號:讓你的舉止、形態(tài)和諧得象一支動人的旋律,帶給人意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃的快感!我自信,我很美!盡情揮灑成功的氣質(zhì)和風(fēng)度!

  訓(xùn)練方法:

 。1)課堂講授與課外訓(xùn)練結(jié)合。

 。2)觀看VCD《形象大使》《藝術(shù)體操培訓(xùn)》等。

 。3)聘請專業(yè)教師講座、指導(dǎo)。

 。4)正反兩種案例比較,讓同學(xué)們自己得出結(jié)論。

 。5)舉辦活動,檢驗效果。如健美操比賽,時裝步表演等。

 。6))注意社交場合及生活中舉止文雅,內(nèi)強素質(zhì)外塑形象,文明與美觀并舉。

  訓(xùn)練步驟:

 。1)講授基本動作要領(lǐng),及禁忌。

  (2)分組分節(jié)動作練習(xí),建立良好的體態(tài)語言體系。

  坐姿練習(xí):要求精神、友好、自然、大方、優(yōu)雅、輕松。

  站姿練習(xí):要求挺拔、向上。靠墻檢查,頭、背、臀、腳后跟四點一線。

  走姿練習(xí):要求協(xié)調(diào)、昂揚、朝氣、節(jié)奏感。男性重穩(wěn)健、力度;女性重彈性、輕盈。頭頂一本書,來回走動不掉下來。

  手勢禮儀:要求親切、適度。如握手、鞠躬、介紹、引領(lǐng)、招手、收遞名片、鼓掌等。

 。3)情境舉止訓(xùn)練:如一些具體的場合,交談、辯論、演講、歌唱、舞蹈、日常交往等。

 。4)模仿動作表演:如影星、歌星、動物、同學(xué)等。

 。5)避免不良的手勢、動作與舉止:及時糾錯并示范。

 。6)同學(xué)之間互相監(jiān)督提醒:隨時以最佳狀態(tài)出現(xiàn)在眾人面前。

 。7)自覺充當(dāng)形象大使:以良好的氣質(zhì)和風(fēng)度影響身邊的每一個人。

  穿著打扮訓(xùn)練方案訓(xùn)練目標(biāo):用自己的審美情趣,塑造個性的、美好的服飾形象,從而為綜合形象增添魅力。

  訓(xùn)練口號:穿出品位來!

  精心打扮自己的每一天服裝是最好的名片——英國丘吉爾人之初識,90%來自于服飾——日本齊藤竹之助訓(xùn)練方法:合己原則——符合自己的性別,性情,身材,身份等特征合時原則——符合時代特征(超時髦),季節(jié)特征,場合特征合理原則——款式顏色搭配得體符合規(guī)則訓(xùn)練步驟:1﹒從頭開始,發(fā)型設(shè)計2﹒身材確認(rèn)及個案搭配練習(xí)A型上身優(yōu)勢下身不足——上緊下松Y型上身不足下身優(yōu)勢——上寬下收X型上下不足腰部優(yōu)勢——露臍收腰H型上下勻稱沒有不足——各種款式O型上下不足肥胖寬大——筒狀寬松3﹒建立自己的色彩檔案了解色相:紅黃藍(lán)三原色,間色,復(fù)色,調(diào)和色了解色性:縮擴,遠(yuǎn)近,冷暖,輕重了解色彩搭配法:統(tǒng)一法,點綴法,對比法,呼應(yīng)法,超常法4﹒裝飾5﹒學(xué)會化妝(生活妝,職業(yè)妝,晚會妝,舞臺妝)6﹒穿著打扮誤區(qū)公關(guān)口語訓(xùn)練方案訓(xùn)練目標(biāo):熟練掌握口語技巧,在各種社交場合靈活運用。

  訓(xùn)練口號:語言不是蜜,但能粘住人!

  讓魅力四射的公關(guān)口語,為您廣結(jié)善緣,成就事業(yè)!

  能言善辯,是你成功人生的基本要求!

  你的一生,有一大半的影響,由于你說話的藝術(shù)!

  訓(xùn)練方法:

 。1)課前5分鐘即興主題演講(2)繞口令練習(xí)(3)情境專題訓(xùn)練(4)會聽,會看,會想,會自控,經(jīng)常練(5)語言能力測試(6)語言與文化結(jié)合訓(xùn)練步驟:

 。1)基本功訓(xùn)練。包裝聲音。

  語氣準(zhǔn)確,要求喜怒哀樂表達(dá)到位;社交場合親切、柔和、順耳、可信。

  語音甜脆,要求口齒清楚、字正腔圓;發(fā)音正確;音質(zhì)好,有磁性。

  語調(diào)優(yōu)美,要求節(jié)奏感、音樂感;重點突出,停頓恰倒好處;時而淙淙流水,時而奔瀉瀑布;富有感染力。

  語義深刻,要求充滿激情,確切表達(dá)思想情感。

  語速適中,要求有快有慢,富有起伏;引人入勝;扣人心弦。

 。2)說話五要素訓(xùn)練。誰,說什么,怎么說,對誰說,效果如何。

  (3)控制講話時的不良習(xí)慣。如搶話,尖酸刻薄話,風(fēng)涼話,謊話,臟話,粗話,讒言,誑語;口沫橫飛;手勢夸張;打探隱私;揭人短處;打岔;悶葫蘆;文縐縐;結(jié)巴;哦;心不在焉;口頭禪等。

 。4)創(chuàng)設(shè)語境,讓大家投入角色。聊天交談,精彩開場白,熱情寒暄,簡潔打電話,會上明智發(fā)言,巧舌推銷,激情演講,迂回談判,機智辯論等。

  (5)特殊語境應(yīng)對:稱呼,道歉,贊美,提意見,爭吵,對人說不,拒絕,排解尷尬,巧妙回答記者的提問,勸服安慰,求借與討債,解除誤會,勸酒與拒酒,送禮與拒禮等。

 。6)禮貌用語。您字隨口,請字當(dāng)先;對不起;謝謝;打擾;請原諒;真誠友善;兩種不同風(fēng)格語言的對比。

  (7)塑造幽默的語言個性。沒有國籍的親善大使。

培訓(xùn)方案 篇3

  一、活動目的

  為了讓學(xué)生感悟西方文化特色,了解萬圣節(jié)的來歷,透過萬圣節(jié)活動的宣傳,配合英語教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,體驗西方節(jié)日的快樂。

  二、活動安排:

  1、活動時間:20xx年10月30日19:30-21:00

  2、活動地點:203:三、四年級303:五年級403:六年級

  3、活動總指揮:

  4、活動策劃:

  5、活動主持:

  6、參加人員:晚修班全體學(xué)生和老師

  三、活動準(zhǔn)備:

  教師萬圣節(jié)服裝六套,裝飾南瓜燈若干,糖果若干,水果若干,卡紙,學(xué)生服飾頭飾自備

  四、活動口號:哈喂,萬圣節(jié)一齊來“鬼混”

  五、活動主題:我型我秀Halloween

  六、活動過程:

  1.所有教師著巫婆裝,裝扮好入場

  2.了解萬圣節(jié)文化,觀看PPT。

  3.中英開場白介紹:班上選出兩名學(xué)生(聲音要顫抖,營造恐怖搞笑的氣氛)

  4.學(xué)唱萬圣節(jié)歌曲:knockknocktrickortreat

  5.學(xué)生形象秀:

  ★帽子秀:戴各種形狀、顏色的帽子,越奇特越出色

  ★睡衣秀:穿上自己喜歡的睡衣

  ★盛裝秀:隆重的禮服和裝扮

 。ㄅe行“裝扮獎”評選活動,每班將評出裝扮學(xué)生3名,并給予獎勵)

  6.趣味游戲:

  游戲一:我來比,你來猜

  玩法:先用紙寫好要猜的詞語,兩人一組,一人比劃,一人猜。把學(xué)生分成5-6組,每組猜3組詞語,最短時間內(nèi)完成者獲勝。(舉行“搭檔獎”評選活動,每班選3組默契搭檔,并給予獎勵)

  游戲二:家鄉(xiāng)話說對白

  玩法:用《大話西游》里的`一段經(jīng)典對白,讓學(xué)生用家鄉(xiāng)話來背誦,能全一字不漏的讀出來的同學(xué)勝出。

  對白:喂喂喂!大家不要生氣,生氣會犯嗔戒的。悟空你也太調(diào)皮了,我跟你說過你不要亂扔?xùn)|西,你怎樣又...你看,我還沒說完你就把棍子給扔掉了。月光寶盒是寶物,你把它扔掉會污染環(huán)境的。要是砸到小朋友怎樣辦,就算砸不到小朋友,砸到花花草草是不對的。(舉行“配音獎”評選活動,每班選3名配音者,并給予獎勵)

  游戲三:模仿秀

  玩法:準(zhǔn)備幾個經(jīng)典動作秀視頻,讓學(xué)生進(jìn)行模仿。然后評出的模仿者。(舉行“模仿獎”評選活動,每班選3名模仿者,并給予獎勵)

  七、活動結(jié)束。

  請老師們有序組織學(xué)生安全離校。

  溫馨提示:

  1、請老師們必須要講清楚游戲的玩法和規(guī)則,以保證游戲順利有序的進(jìn)行。

  2、請老師們嚴(yán)格組織學(xué)生安全禮貌參加各項活動,本次活動狀況將會全校通報。

培訓(xùn)方案 篇4

  前 言

  眾所周知,培訓(xùn)工作歷來是人力資源管理工作的重點之一,也是員工普遍關(guān)心的問題。培訓(xùn)工作不但是培養(yǎng)員工職業(yè)素養(yǎng),提高員工工作技能,建設(shè)企業(yè)內(nèi)部人才梯隊的基本手段和方法,也是促進(jìn)企業(yè)人力資源向人力資本轉(zhuǎn)化的重要途徑。同時,良好的培訓(xùn)工作不但能夠優(yōu)化企業(yè)資源的使用,促使企業(yè)以較少的資源投入,得到最大的資源產(chǎn)出,也能夠積極宣導(dǎo)公司文化,培養(yǎng)具有忠誠度的員工,將員工的職業(yè)生涯發(fā)展與公司命運緊緊結(jié)合起來。培訓(xùn)工作的重要性表現(xiàn)在:

  1,培訓(xùn)是形成員工共同價值觀,增強企業(yè)凝聚力的關(guān)鍵性工作。

  2,培訓(xùn)是員工提高自身職業(yè)素養(yǎng),提升自身工作能力,達(dá)到甚至超越崗位任職能力要求的重要手段。

  3,培訓(xùn)是激勵員工的重要手段之一,也通常被視作員工關(guān)心的公司福利的一部分。

  4,培訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的最優(yōu)方法。

  公司一直比較重視培訓(xùn)工作,運用了較多資源來支持培訓(xùn)工作。依據(jù)公司最近下發(fā)文件《米蘭網(wǎng)20xx年十大事件》之第十條“緊抓中層管理及業(yè)務(wù)培訓(xùn)”,及20xx年人事工作重點“建立適應(yīng)公司發(fā)展需要的員工培訓(xùn)培養(yǎng)體系”,參考目前公司培訓(xùn)工作現(xiàn)狀,亟需優(yōu)化和完善培訓(xùn)制度、培訓(xùn)流程和培訓(xùn)使用工具,以切合公司的快速發(fā)展和人才建設(shè)需求。本文旨在梳理公司培訓(xùn)思路,收集培訓(xùn)意見和建議,分析公司培訓(xùn)現(xiàn)狀,并提出個人觀點以供領(lǐng)導(dǎo)參考。

  一, 公司培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

  總體上來說,去年人力資源部的培訓(xùn)工作隨著公司戰(zhàn)略的調(diào)整,經(jīng)歷了由大規(guī)模、大投入、高頻率、高期望到小規(guī)模、小投入、低頻率、低期望的迅速轉(zhuǎn)變。一方面,去年九月之后,公司縮減成本,培訓(xùn)費用開支基本暫停;另一方面,培訓(xùn)工作減少,下半年后米蘭商學(xué)院培訓(xùn)活動基本無開展,培訓(xùn)從由人力資源部主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詷I(yè)務(wù)部門內(nèi)部分享為主;此外,經(jīng)過上半年的培訓(xùn)安排,大家對培訓(xùn)工作的熱情和支持度降低,對培訓(xùn)成果認(rèn)可度下降,等等。隨著公司各項工作的恢復(fù)和快速發(fā)展,對人才的培養(yǎng)提出了較高的要求,迫切需要優(yōu)化之前已經(jīng)證明了的不太完善的培訓(xùn)體系,以適應(yīng)公司的需要?偨Y(jié)目前存在的主要問題,包括以下方面:

  第一,缺乏整體有效的培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃,培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)工作思路需要澄清。基于:

  1,公司目前主要的培訓(xùn)采取了外訓(xùn)+內(nèi)訓(xùn)+分享的形式進(jìn)行,但這些還只是零碎的培訓(xùn)模塊,并不是在一個統(tǒng)籌的大的培訓(xùn)體系下共生的相互支撐的培訓(xùn)模塊。缺乏統(tǒng)籌的綱領(lǐng)性培訓(xùn)體系,很難做到培訓(xùn)資源最優(yōu)化培訓(xùn)產(chǎn)出最大化的效果。

  2,缺乏長遠(yuǎn)的培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃和具體的執(zhí)行計劃。目前培訓(xùn)的工作動態(tài)性和不穩(wěn)定性較強,這一方面跟公司整體的快速發(fā)展影響人力資源工作的快速變革有關(guān),另一方面是跟公司戰(zhàn)略之人力資源規(guī)劃不完善有關(guān)。舉例來說,現(xiàn)在要做一場培訓(xùn),在提出培訓(xùn)需求之后,人力資源部才去跟進(jìn)尋找合適的培訓(xùn)講師和開發(fā)培訓(xùn)課件,才去著手安排培訓(xùn)時間等等細(xì)節(jié)等,所以顯得培訓(xùn)比較倉促,培訓(xùn)質(zhì)量也不敢保證。而實際上,一個良性的培訓(xùn)工作流程應(yīng)該是先有廣泛收集需求和參考實際情況而做出的培訓(xùn)規(guī)劃,并在此制度下有明確的培訓(xùn)工作安排時間節(jié)點和資源支持等信息,然后再是具體的培訓(xùn)操作。只有如此,才能做到培訓(xùn)工作的條理性和科學(xué)性。當(dāng)然,這其中需要相關(guān)的制度和清晰的流程及完善的工具做支撐。當(dāng)然,培訓(xùn)需求有可能是動態(tài)的,就需要在指定培訓(xùn)規(guī)劃的時候,分別制定長期、中期、短期規(guī)劃,采用遠(yuǎn)粗近細(xì)的方法,在力保培訓(xùn)工作按照整體規(guī)劃前進(jìn)的同時進(jìn)行實時動態(tài)的優(yōu)化和調(diào)整,以最好滿足培訓(xùn)需求,保證培訓(xùn)工作質(zhì)量。

  3,對培訓(xùn)的重點認(rèn)識有限。培訓(xùn)到底是要大而廣還是小而精?目前我們還沒有一個明確的定位。去年我們采取的廣撒網(wǎng)的培訓(xùn)策略,全員參與培訓(xùn),雖然提高了大家對培訓(xùn)的認(rèn)識,但是大家從培訓(xùn)中得到的能力提高有限。此外,對注重培訓(xùn)過程還是培訓(xùn)效果、對以人力資源部為主還是以業(yè)務(wù)部門為主人力資源部為輔進(jìn)行培訓(xùn)還是我們目前也認(rèn)識不是很清晰,等等。諸如此類問題,需要我們對培訓(xùn)工作重新定位,理清工作重點。

  第二,培訓(xùn)模塊功能不完善。培訓(xùn)中的功能模塊主要包括:培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)費用預(yù)算、培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)課程庫、培訓(xùn)講師庫、培訓(xùn)執(zhí)行、培訓(xùn)效果反饋與改進(jìn)、培訓(xùn)檔案管理等方面。一個完整的培訓(xùn)體系,需要這些模塊的相互支撐。這些模塊下面又需要相應(yīng)的子模塊做支撐。比如培訓(xùn)課程庫一項,需要擬定培訓(xùn)課程開發(fā)和管理制度、培訓(xùn)需求確認(rèn)、培訓(xùn)課程立項、指定課程開發(fā)人員和協(xié)調(diào)開發(fā)需要資源、項目開發(fā)跟進(jìn)、課程評估與修訂、課程試講等等方面做支持。只有完善培訓(xùn)的`各功能模塊,才能更好的保證培訓(xùn)工作的科學(xué)性,而目前,我們還沒有一個完整的體系,也沒有參照完整的流程去實施培訓(xùn)工作。只有做細(xì)做深培訓(xùn),才能真正的保證培訓(xùn)質(zhì)量,也才能體現(xiàn)培訓(xùn)的專業(yè)性。

  第三,培訓(xùn)效果的問題。要衡量培訓(xùn)效果怎樣,一直是培訓(xùn)工作最關(guān)心的話題,也一直是培訓(xùn)最難做的地方。其一,培訓(xùn)很難量化,不能像做銷售或者其他有明確數(shù)據(jù)支持的工作一樣可以及時看到效果是變好還是變壞、變的幅度是多大,培訓(xùn)工作的衡量無法剔除主觀評價的影響。如果要做到精細(xì)化,就必須構(gòu)建完善的培訓(xùn)信息系統(tǒng)和檔案管理系統(tǒng),而這投入的資源和成本又會很大。所以,需要尋找最優(yōu)的衡量培訓(xùn)效果的方案。其二,影響培訓(xùn)效果的相關(guān)因素很多,比如課程質(zhì)量、培訓(xùn)是否有針對性和實用性、講師素質(zhì)、受眾的參與度、培訓(xùn)后的監(jiān)督和改進(jìn)等等,都會直接影響培訓(xùn)的質(zhì)量。

  第四,培訓(xùn)針對性不強。這是大家普遍反映的一個問題。雖然我們轟轟烈烈的開展了很多培訓(xùn),但是大家都覺得實用性不強,不是大家最想學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容,同時也直接導(dǎo)致了大家對培訓(xùn)熱情的降低,感覺都是“被培訓(xùn)”。此外,由于缺乏相應(yīng)的其他的人力資源模塊的支持,比如說能力素質(zhì)模型,也很難做到按照崗位需求去培訓(xùn)合適的人才。

  第五,培訓(xùn)資源的分配存在問題。培訓(xùn)資源重點應(yīng)該傾向于業(yè)務(wù)還是管理還是企業(yè)文化打造,是傾向于高層還是中低層,是傾向于內(nèi)部還是聯(lián)合外部專業(yè)機構(gòu),都需要編制合理的基于調(diào)查的培訓(xùn)費用預(yù)算,以保證把資源花在最需要的產(chǎn)出會最大的地方。而目前,這一方面,還不是很清晰。

  第六,培訓(xùn)師資及課程亟需加強。其實往往衡量一個公司培訓(xùn)到底做的怎么樣的最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是這個公司是否有自己成熟的專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師隊伍和培訓(xùn)課程資源。有好的內(nèi)訓(xùn)師隊伍和課程資源,不但可以隨時在公司內(nèi)部開展培訓(xùn)工作,迅速培養(yǎng)合格人才,同時也可以極大減少對外訓(xùn)的依賴程度,降低培訓(xùn)成本。但是目前,我們邀請過的內(nèi)部培訓(xùn)講師,基本上都沒有經(jīng)過培訓(xùn),內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)參差不齊,一方面培訓(xùn)的質(zhì)量大打折扣,另外一方面也影響了人力資源部聘請的內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)形象。另外,沒有嚴(yán)格的培訓(xùn)課程開發(fā)和管理制度和流程,

  不能統(tǒng)一管理現(xiàn)在的培訓(xùn)課件,課件的質(zhì)量也無法保證。所以,這兩塊是以后我們做好培訓(xùn)工作要重點關(guān)注的地方,只有把這兩個方面做好,才能保證培訓(xùn)的真正落地和內(nèi)化。

  第七,培訓(xùn)沒有真正同員工職業(yè)發(fā)展通道相聯(lián)系起來。為什么要把培訓(xùn)同員工的職業(yè)發(fā)展通道聯(lián)系起來?其一,就整體而言,培訓(xùn)是人力資源的一個板塊之一,勢必不能脫離其他板塊而獨立存在。其二,只有真正的確立了以培訓(xùn)結(jié)果運用為導(dǎo)向的人力資源管理觀念,才能為推動培訓(xùn)工作提供內(nèi)在動力。員工不重視培訓(xùn)的原因,除了可能培訓(xùn)針對性不強的原因之外,還有一個就是員工缺乏學(xué)習(xí)的動力。而根據(jù)成人學(xué)習(xí)的基本規(guī)律,是主動學(xué)習(xí)的意愿和關(guān)注自身長期發(fā)展的能力偏少,被動接受和關(guān)注眼前效果偏多。如果能夠?qū)崿F(xiàn)薪酬績效、晉升和發(fā)展等等其他人力資源管理的方面相掛鉤,將會極大推動員工主動學(xué)習(xí)的意愿,同時,也能夠很好地執(zhí)行公司對員工能力的培養(yǎng),將員工自身的發(fā)展和公司的發(fā)展有效統(tǒng)一起來,最終實現(xiàn)員工忠誠度深化、員工個人能力極大提高和公司長遠(yuǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)。而這也是目前很多培訓(xùn)做得好的公司正在采用的方法。

  以上是我總結(jié)的目前面臨的問題。當(dāng)然,可能有些不夠全面,也有可能還有一些沒有總結(jié)到。其實總結(jié)了那么多現(xiàn)在培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的問題,并不是要否定現(xiàn)在的培訓(xùn)成果,我只是更好更深入地去做好培訓(xùn)工作,以滿足大家的要求,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。只有分析清楚原因,才能更好的去探討解決和改進(jìn)的方法。

  二, 優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)體系應(yīng)該是什么樣的?

  優(yōu)秀的公司都會選擇做好做深企業(yè)培訓(xùn),而同樣,培訓(xùn)做得好的公司,也勢必會推動公司往更好的方向發(fā)展。企業(yè)培訓(xùn)不只是人力資源部的事情,也需要公司各個業(yè)務(wù)部門的積極參與配合;同時,培訓(xùn)也不是解決企業(yè)發(fā)展所面臨的問題的唯一手段,參訓(xùn)者和公司領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對培訓(xùn)效果抱審慎客觀的態(tài)度,否則容易出現(xiàn)轟轟烈烈搞培訓(xùn),急于看到效果,而沒有達(dá)到期望的時候又?jǐn)嗳环穸ㄅ嘤?xùn)工作。培訓(xùn)是一項長期的高投入,同時也是高回報的工作,應(yīng)把企業(yè)的培訓(xùn)作為長期發(fā)展的項目,逐步推進(jìn),而不是急功近利,大起大落。

  每個公司根據(jù)自己的實際情況不同,都有可能會有自己不同的培訓(xùn)體系和培訓(xùn)方式。但是有些培訓(xùn)做的好的公司的培訓(xùn)模式,也是可以為我們提供借鑒和參考的。所以,我們要立足自己企業(yè)的情況,同時也要大膽吸收最新的培訓(xùn)信息,推動公司的培訓(xùn)工作不斷前進(jìn)。就我個人對培訓(xùn)的接觸和自己的工作心得而言,我覺得一個優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)體系應(yīng)當(dāng)包括以下主要方面:

  第一,培訓(xùn)體系設(shè)計具有科學(xué)性。主要是培訓(xùn)體系的設(shè)計要結(jié)合企業(yè)的實際情況,培訓(xùn)體系的各支撐模塊設(shè)計要科學(xué),可操作性要強。要不斷吸收最新的企業(yè)培訓(xùn)理論,及時武裝和改革落后的培訓(xùn)理念。

  第二,培訓(xùn)工作要有規(guī)劃性。這種規(guī)劃,包括了基于人力資源規(guī)劃的長期培訓(xùn)規(guī)劃做指導(dǎo),又有中期和近期的培訓(xùn)計劃做操做執(zhí)行。根據(jù)一般企業(yè)的規(guī)律,可做三到五年的長期培訓(xùn)規(guī)劃,一到三年的中期規(guī)劃,一年左右的短期計劃。中短期計劃一定是依照長期規(guī)劃來制定的。所以長期規(guī)劃一旦確定,不能隨意更改,否則就將影響到培訓(xùn)工作的具體操作了。長期規(guī)劃一定要指明企業(yè)的培訓(xùn)方向,能夠給到的資源支持,以方便制定中短期的培訓(xùn)執(zhí)行方案。

  第三,培訓(xùn)工作要有前瞻性、針對性,F(xiàn)在企業(yè)的培訓(xùn)主要是發(fā)現(xiàn)了問題,然后往往會通過培訓(xùn)這樣一種方式去解決問題,具有一定的滯后性。但是,培訓(xùn)做得好的公司,往往能夠在事前預(yù)知和了解到公司可能哪方面有短板,公司需要什么樣的培訓(xùn)。以便于出現(xiàn)問題的時候能夠及時有合適的人才去解決問題。前瞻性的工作做得越好,培訓(xùn)的反饋也就越好,培訓(xùn)的效果也越難去評定。因為往往在事發(fā)前解決了問題,所以會讓大家一直覺得培訓(xùn)沒有做多大的貢獻(xiàn),這種隱性成效大家往往會不太注意,但這其實才是培訓(xùn)的最高境界。當(dāng)然,這只是比較理想的一種結(jié)果,事實上,大多數(shù)公司還是發(fā)現(xiàn)問題后才去做培訓(xùn)來解決問題的。那這就需要積極了解培訓(xùn)需要,努力做到員工想要學(xué)習(xí)的跟真正所學(xué)習(xí)到的相契合。這需要形成完善的培訓(xùn)需求調(diào)查機制和習(xí)慣,做到一切以需求為目的,一切以能解決工作實際問題為目的,一切以能簡單快速高效低投入提高員工技能為目的。只有這樣的培訓(xùn)才是員工所真正需要的,也是能夠保證顯性培訓(xùn)效果的第一步。

  第四,培訓(xùn)要有經(jīng)費保障。俗話說“三月不讀書,智商低過豬”,我們都知道培訓(xùn)的重要性,也認(rèn)為培訓(xùn)是提升自身能力的重要手段。但是往往由于培訓(xùn)效果的不好具體衡量,而且效果往往是比較長的時間后才會顯現(xiàn)出來,所以往往導(dǎo)致我們認(rèn)為培訓(xùn)工作沒有成效,從而消減培訓(xùn)經(jīng)費,凍結(jié)培訓(xùn)資源和項目。事實上,要做好培訓(xùn),必須要有穩(wěn)定的資源投入,否則“巧婦難為無米之炊”,培訓(xùn)工作也成了“紙上談兵”的工作了。一方面,既要保證合理的培訓(xùn)經(jīng)費,另外,又要編制合理的培訓(xùn)預(yù)算,做到經(jīng)費使用有規(guī)劃有重點。要根據(jù)參訓(xùn)者的不同職級,不同崗位,不同需要,不同培訓(xùn)發(fā)展計劃來制定費用預(yù)算,真正做到不浪費資源,好鋼用在刀刃上。

  第五,培訓(xùn)要有完整的體系做支撐。培訓(xùn)工作要做好,需要有合理的培訓(xùn)體系作保障。這點我后面詳述。同樣也需要人力資源的其他板塊的支撐。第一,我們要了解招聘板塊。招聘是我們接觸新同事的第一步。招聘時留下來的面試評價和記錄等資料,是了解新員工的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實20xx年中央、省委一號文件和市委農(nóng)村工作會議精神,緊緊圍繞“兩個千方百計、兩個努力確保、兩個持續(xù)提高”總體目標(biāo),以加快培育新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體,提高廣大務(wù)農(nóng)農(nóng)民從業(yè)技能和綜合素質(zhì)為核心,以種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系的骨干農(nóng)民為重點對象,結(jié)合“糧棉油高產(chǎn)創(chuàng)建”、“菜籃子”產(chǎn)品生產(chǎn)、“病蟲害統(tǒng)防統(tǒng)治”、“農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)”、“高標(biāo)準(zhǔn)糧田建設(shè)”、“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化集群”等農(nóng)業(yè)項目實施,大力開展農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),強化管理,創(chuàng)新機制,切實增強培訓(xùn)的針對性和實效性,為加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建設(shè)新農(nóng)村提供人才保障和人力資源支撐。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  20xx年省農(nóng)業(yè)廳確定我院為陽光工程農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地并下達(dá)我院180人培訓(xùn)任務(wù)。結(jié)合我院實際和我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,分高效種植、高效養(yǎng)殖兩個專業(yè),著力培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域具有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的中青年農(nóng)民,特別是對農(nóng)村初高中畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民等。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  根據(jù)20xx年《陽光工程農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實施方案》的培訓(xùn)要求,培訓(xùn)工作分集中培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計、市場考察、實踐學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展五個環(huán)節(jié)。

  (一) 集中培訓(xùn)。根據(jù)生產(chǎn)周期分階段進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面安排課程。

  第一,圍繞激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)意愿安排課程。主要講授萌發(fā)創(chuàng)業(yè)理念、產(chǎn)生創(chuàng)辦企業(yè)的想法、如何創(chuàng)辦企業(yè)等內(nèi)容,除主講教師講課外,還要聘請有農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的企業(yè)家講課。

  第二,圍繞提高學(xué)員創(chuàng)業(yè)能力安排課程。主要講授創(chuàng)業(yè)技巧、企業(yè)管理、財務(wù)管理、人力資源管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)和種植養(yǎng)殖專業(yè)技術(shù)等。

  第三,圍繞種植養(yǎng)殖專業(yè)安排課程,重點對學(xué)員進(jìn)行分類指導(dǎo)和咨詢,幫助學(xué)員確定有發(fā)展前景、符合市場需求的創(chuàng)業(yè)項目。

  第四,圍繞創(chuàng)業(yè)扶植政策安排課程。講解中央和地方對農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶植政策,便于學(xué)員及時了解、享受到這些優(yōu)惠政策;講授農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品品牌創(chuàng)建、循環(huán)經(jīng)濟、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等內(nèi)容。

 。ǘ┦袌隹疾

  根據(jù)培訓(xùn)需要,就近安排受訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行三次產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場狀況考察,每位學(xué)員必須寫出結(jié)合自身實際的考察報告,并在學(xué)員中開展討論交流。

 。ㄈ﹦(chuàng)業(yè)計劃設(shè)計

  每位學(xué)員結(jié)合本人實際和所學(xué)知識,在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專家的指導(dǎo)下,制定本人的創(chuàng)業(yè)項目計劃。

 。ㄋ模⿲嵺`學(xué)習(xí)

  到創(chuàng)業(yè)實踐基地(大中型企業(yè)、養(yǎng)殖場、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范基地合作經(jīng)營組織等)進(jìn)行一段時間的全過程實習(xí),進(jìn)行創(chuàng)業(yè)前集中訓(xùn)練,熟悉企業(yè)運作過程,并進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)計劃。

 。ㄎ澹﹦(chuàng)業(yè)發(fā)展

  學(xué)員接受創(chuàng)業(yè)知識和技能培訓(xùn)后,即轉(zhuǎn)入創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段。學(xué)院做好后續(xù)技術(shù)支持服務(wù),為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境。建立健全培訓(xùn)教師和學(xué)員的掛鉤聯(lián)系制度,安排教師根據(jù)其創(chuàng)業(yè)需求進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),并建檔管理。

  四、實施步驟

  第一階段:準(zhǔn)備階段。明確職責(zé),落實培訓(xùn)任務(wù),做好師資和學(xué)員食宿準(zhǔn)備,將具體實施方案上報。

 。ㄒ唬 成立相關(guān)組織

  學(xué)院成立農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)陽光工程領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)陽光工程辦公室。

  1、 陽光工程農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  2、 陽光辦公室

  主任:

  副主任:

  成員:

  陽光辦職責(zé):負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的行政事務(wù),師資配備、選聘班主任、教材準(zhǔn)備、教學(xué)實施、后勤保障校園氣氛營造、培訓(xùn)班學(xué)員的報到、開班及結(jié)業(yè)儀式,過程管理以及學(xué)籍檔案的收集整理歸檔。做好政策指導(dǎo)、督促、檢查、監(jiān)管等各項工作;對培訓(xùn)中理論學(xué)習(xí)、實踐實習(xí)、市場考察、跟蹤服務(wù)等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)管,發(fā)現(xiàn)問題,及時督促整改。

  第二階段:教學(xué)實施階段。按培訓(xùn)計劃開展農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。采取能力模塊結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)模式,實行集中培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計、市場考察、實踐學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展五個環(huán)節(jié)。

  第三階段:總結(jié)階段。按照相關(guān)培訓(xùn)管理辦法匯總整理資料,開展績效評價,進(jìn)行項目總結(jié),迎接省市檢查驗收。

  五、規(guī)范管理與保障措施

 。ㄒ唬┮(guī)范管理

  1、緊扣培訓(xùn)主題:培訓(xùn)課程設(shè)置創(chuàng)業(yè)基本技能、創(chuàng)業(yè)意識的'培養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)計劃的設(shè)計等為主要培訓(xùn)內(nèi)容,并增加經(jīng)典案例介紹,組織專家對培訓(xùn)大綱、教材課件進(jìn)行評估論證。

  2、保證培訓(xùn)時間:按照農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時間要求保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)理論授課與實踐比例約為5∶5,理論以講座為主。

  3、規(guī)范培訓(xùn)臺賬:采取“一培一檔”管理模式,并有明確的具體要求。

 。ǘ┍U洗胧

  1、組織保障

  把農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作納入學(xué)院目標(biāo)管理考核中,陽光工程辦公室負(fù)責(zé)培訓(xùn)的實施、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)管,責(zé)任到人。

  3、 管理保障

  根據(jù)河南省農(nóng)村勞動力培訓(xùn)陽光工程農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作實施方案的要求,結(jié)合我市實際,因地制宜的制定實施方案,確定培訓(xùn)目標(biāo)和措施。

 。ǘ 質(zhì)量保障

  1、 開展教學(xué)成果滿意度調(diào)查。由學(xué)員在課后填寫集中培訓(xùn)效果滿意度調(diào)查表,及時反饋培訓(xùn)信息,通過互動提高培訓(xùn)效果。

  2、 開展創(chuàng)業(yè)需求的跟蹤指導(dǎo)。

  3、 建立激勵機制。根據(jù)學(xué)員的聽課出勤、考試成績、創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計、創(chuàng)業(yè)效果等情況,學(xué)院進(jìn)行綜合評定,對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員實行獎勵,對考核合格的學(xué)員,頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

  六、經(jīng)費使用與管理

  (一)培訓(xùn)經(jīng)費使用范圍:學(xué)員教材費、資料費、實驗實習(xí)費、學(xué)員食宿費、教師講課及補貼費、場地費、考務(wù)費、考察費、學(xué)員往返交通費、后續(xù)指導(dǎo)和管理服務(wù)費、招生宣傳費、培訓(xùn)組織費等;宣傳、監(jiān)督檢查和年終考核評比費用等。

  (二)培訓(xùn)經(jīng)費的管理:培訓(xùn)資金實行?顚S,制定培訓(xùn)預(yù)算,形成培訓(xùn)報告,報告內(nèi)用包括:培訓(xùn)經(jīng)費支出明細(xì)、參訓(xùn)人員數(shù)量、培訓(xùn)經(jīng)過等情況,提供教師講課費(包括交通費、午餐費)發(fā)放清單、購買資料及印發(fā)資料等詳細(xì)清單。

培訓(xùn)方案 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  為深入貫徹《太倉市中小學(xué)師資隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃》、《太倉市關(guān)于江蘇省培訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定和登記管理辦法》的精神,切實保障《太倉市德明初級中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃(20xx--20xx)》的落實,著力打造一支能適應(yīng)德明初級中學(xué)發(fā)展需求的教師隊伍,特制定20xx年度校校本培訓(xùn)方案。

  二、培訓(xùn)對象及學(xué)時數(shù)

  培訓(xùn)對象:全體在職教師

  學(xué)時數(shù):應(yīng)完成100學(xué)時/人/年(專業(yè)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)各不少于56學(xué)時)

  三、加強校本培訓(xùn)制度建設(shè),提供培訓(xùn)的保障機制

  1.建立師資培訓(xùn)制度

  學(xué)校將進(jìn)一步建立和健全師德考核制度、教科研制度、校本培訓(xùn)制度,保證校本培訓(xùn)的有效組織實施。學(xué)校及相關(guān)科室將嚴(yán)格按計劃開展師德、技能、專項、專題等培訓(xùn),做到定時間、定主題,每次活動有簽名、每次活動報道上傳學(xué)校網(wǎng)站。

  2.建立校本研究制度

  學(xué)校定期組織教師進(jìn)行各種形式的教育教學(xué)研究活動,做到備課組每周一次,教研組每兩周一次,每學(xué)年舉行一次市內(nèi)有影響力的大型公開教學(xué)展示活動。

  3.建立評價獎懲制度

  完善學(xué)校教師績效考核方案,建立有效的考評和獎懲機制,將教師校本培訓(xùn)與年度考核、與評優(yōu)評先、與職稱聘任進(jìn)行掛鉤,動態(tài)管理教師的成長過程。

  4.經(jīng)費保障機制制度

  為了保證教師培訓(xùn)的順利開展,全面提高教師素質(zhì),不斷加大繼續(xù)教育經(jīng)費的投入力度,不斷完善培訓(xùn)設(shè)施,保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及基礎(chǔ)建設(shè)等各項工作的順利開展。要加大對教師論文發(fā)表、業(yè)務(wù)獲獎、課題研究等方面的獎勵力度。

  四、加強校本培訓(xùn)的針對性,切實提高培訓(xùn)的實效

  本學(xué)期,為提高校本培訓(xùn)的實效,我們將著重點做好以下幾項工作:

  1.讀書活動轉(zhuǎn)變教師教育理念

  為了進(jìn)一步構(gòu)建“書香校園”,打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,學(xué)校將一如既往地開展教師讀書學(xué)習(xí)活動。上半年,以推進(jìn)學(xué)習(xí)型課堂為主題研讀《獨立思考與小組合作學(xué)習(xí)》一書撰寫三篇心得;下半年,繼續(xù)以推進(jìn)學(xué)習(xí)型課堂為主題研讀專著并撰寫讀書心得。在完成讀后感的基礎(chǔ)上,舉辦論壇、沙龍、心得、課例研討等活動,把讀書活動真正與教學(xué)相聯(lián)系,相結(jié)合,切實提高教師的理論素養(yǎng)。

  2.教學(xué)研討提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  本年度,教務(wù)處將以“一課一名師、一師一優(yōu)課”為背景,以會課為中心,開展集體“會課”,以“課”研課,豐富教學(xué)感受,指引教師遵循教學(xué)規(guī)律,以“教師帶著教學(xué)方式”變?yōu)椤懊總學(xué)生帶著自己的學(xué)習(xí)方式走向課堂”,以打造具有德明特色的“活、實”課堂教學(xué)特色的教學(xué)研討活動,以“明確主題,人人參與”作為教學(xué)研討活動的主要形式,以“提升教育質(zhì)量”作為教學(xué)研討活動的主題,以“專家或骨干參與引領(lǐng)”作為教學(xué)研討活動的保證;舉辦“三學(xué)生本”課堂展示和評比活動,既有骨干教師示范引領(lǐng),又有青年教師的課堂展評,通過聚焦課堂,關(guān)注教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效率。于此同時,切實加強備課組、教研組建設(shè),關(guān)注過程,重視評比與考核,進(jìn)一步提高教研組、備課組活動成效,做到活動一次,收獲一次。

  3.課題研究提升教師科研素養(yǎng)

  課題研究是提升教師教育教學(xué)水平的一個重要的途徑,同時也是提升學(xué)校教育教學(xué)水平的一條重要途徑。本年度,繼續(xù)做好江蘇省教育學(xué)會“十二五”立項課題《基于健雄精神的'校本德育課程有效性的研究》以及蘇州市教育學(xué)會“十二五”立項課題《構(gòu)建德明課堂小組文化的研究》、六個太倉市“十二五”規(guī)劃課題的日常研究和過程管理,進(jìn)一步完善研究內(nèi)容、豐厚研究成果。

  重點做好:按課題組每月集中一次,或?qū)W習(xí),或研究課例,或交流個人心得體會;圍繞參與的課題認(rèn)真撰寫教育教學(xué)反思讓教師逐漸成為一個能思考、有內(nèi)涵的人,每學(xué)期末評選出教科研先進(jìn)個人。

  4.師德培訓(xùn)提升教師師德素養(yǎng)

  學(xué)校繼續(xù)開展師德建設(shè)五項制度,通過師德培訓(xùn)、師德承諾、師德踐行、師德評議、師德考核等系列活動提高教師職業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)具有高尚師德修養(yǎng)的教師隊伍。

  5.技能培訓(xùn)提升教師信息素養(yǎng)。學(xué)校將結(jié)合“一課一名師、一師一優(yōu)課”的活動,依據(jù)教師發(fā)展中心的布置開展信息技術(shù)專項培訓(xùn),做到早動員、早部署、早安排、早落實。整個培訓(xùn)要關(guān)注教師的發(fā)展需求,關(guān)注培訓(xùn)效能和質(zhì)量,促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提升。

  總體原則是:全員參與、實行分層考核;團隊合作,促進(jìn)素養(yǎng)達(dá)成;關(guān)注應(yīng)用,發(fā)揮技術(shù)作用。

  6.班主任培訓(xùn)提高教師育人素養(yǎng)。繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)工作,做到:

 。1)班主任培訓(xùn)科學(xué)化、常態(tài)化,如圍繞班級常見問題座談、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流、專題講座、交流外出學(xué)習(xí)研修學(xué)習(xí)體會等形式,實現(xiàn)學(xué)校班主任資源的整合和共享。

 。2)班主任培訓(xùn)有針對性和實效性,應(yīng)針對班主任的需求,避免班主任培訓(xùn)的形式化,要求每一次的班主任例會都要解決實際的問題達(dá)到教育的效果。此外,班主任培訓(xùn)要注意梯隊的建設(shè)。

  此外,學(xué)校還將進(jìn)一步做好教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和各級各類培訓(xùn)班的指導(dǎo)、監(jiān)管。

  附錄:20xx年度校本培訓(xùn)計劃表

  序號 項目名稱 培訓(xùn)時間及內(nèi)容 培訓(xùn)對象 學(xué)時認(rèn)定 負(fù)責(zé)人

  1 專題培訓(xùn)(19學(xué)時)

  20xx年4月、5月課題組二次活動 課題組成員 4 教科室z

  2 20xx年9月、10月、11月課題組三次活動 課題組成員 6 教科室z

  3 20xx年4月“三學(xué)課改”核心組會課與評課、專家微講座等(菜單式培訓(xùn)) 全體教師 3 校長室、教務(wù)處、教科室

  20xx年太倉市教師學(xué)有優(yōu)教課題開題活動 部分教師 3 校長室、教科室

  4 20xx年6月邀請專家講座(菜單式培訓(xùn)) 全體教師 3 校長室、教務(wù)處、教科室

  5 6 教學(xué)研究(30學(xué)時)

  20xx年1月 “三學(xué)生本”課堂教學(xué)—— 理論學(xué)習(xí) 全體教師 4 教務(wù)處z

  20xx年3月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)—— 理論學(xué)習(xí) 全體教師 2 教務(wù)處z

  7 20xx年4月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)學(xué)科課堂展示 全體教師 4 教務(wù)處z

  8 20xx年5月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)學(xué)科沙龍研討 全體教師 4 教務(wù)處z

  9 20xx年6月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)——青年教師展示課 全體教師 4 教務(wù)處z

  10 20xx年9月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)學(xué)科研討 全體教師 2 教務(wù)處z

  11 20xx年10 “五校同課異構(gòu)”教學(xué)研討 全體教師 4 教務(wù)處z

  12 20xx年11月“立足三學(xué)實踐生本”課堂模式“示范課” 全體教師 4 教務(wù)處z

  20xx年12月“立足三學(xué)實踐生本”課堂模式“研討課” 全體教師 2 教務(wù)處z

  13 讀書活動(10-12學(xué)時) 20xx年2月寒假讀書活動,研讀《獨立思考與小組合作學(xué)習(xí)》,撰寫三篇讀書心得 全體教師 5--6 教科室z

  14 20xx年7月和8月暑假讀書活動,研讀構(gòu)建學(xué)習(xí)課堂理論書籍2本,撰寫三篇讀書心得 全體教師 5--6 教科室z

  15專項培訓(xùn)(40學(xué)時) 班主任培訓(xùn)

  20xx年2月班級管理工作指導(dǎo) 全體班主任 2 德育處z

  16 20xx年3月優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流 全體班主任 2 德育處z

  17 20xx年4月《做一個不再瞎忙的班主任》班主任沙龍活動 全體班主任 2 德育處z

  20xx 年4月班主任拓展培訓(xùn)一天 全體班主任 6 德育處z

  18 20xx年5月班主任團隊拓展訓(xùn)練活動 全體班主任 2 德育處z

  19 20xx年6月班主任基本功競賽 全體班主任 2 德育處z

  20 20xx年9月小組文化建設(shè)培訓(xùn) 全體班主任 2 德育處z

  21 20xx年10月班主任論壇活動 全體班主任 2 德育處z

  22 20xx年11月打造魅力班會課觀摩活動 全體班主任 2 德育處z

  23 20xx年12月班級文化建設(shè)展示活動 全體班主任 2 德育處z

  24 骨干教師培訓(xùn) 20xx年1月生本評價方案專題研討1 全體組長和行政 2 教務(wù)處z

  20xx年2月生本評價操作辦法專題研討2 全體組長和部分行政 2 教務(wù)處z

  20xx年6月生本評價專題研討3 全體組長和部分行政 2 教科室z

  25 20xx年10月生本評價專題研討4 全體組長和部分行政 2 教科室z

  26 青年教師培訓(xùn)

  20xx年4月青年教師團隊活動(寒假讀書心得交流) 青年教師 2 教科室z

  20xx年5月青年教師團隊活動(沙龍活動) 青年教師 2 教科室z

  20xx年9月青年教師團隊活動(校內(nèi)微講座) 青年教師 2 教科室z

  27 師德培訓(xùn)(9學(xué)時)

  20xx年2月江蘇大學(xué)卞新國教授《漫談師道尊嚴(yán)》 全體教師 3 黨支部z

  28 20xx年5月瀏河鎮(zhèn)弘揚傳統(tǒng)文化講座(一天) 全體教師 6 黨支部z

  29 技能培訓(xùn)(10學(xué)時)

  20xx年3月朱峰老師和趙熠文老師電子白板培訓(xùn) 全體教師 2 裝備室z

  30 20xx年3月校園網(wǎng)信息管理培訓(xùn) 教研組長和行政 2 裝備室z

  31 20xx年6月電子白板與課程整合課件制作(備課組活動) 全體教師 3 裝備室z

  20xx年10月電子白板與課程整合課件制作(備課組活動) 全體教師 3 裝備室z

  32 其他培訓(xùn) 20xx年11月、12月骨干教師外出學(xué)習(xí) 骨干教師 6-12 校長室

培訓(xùn)方案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):通過活動初步認(rèn)識和正確區(qū)分現(xiàn)實中的自我與理想中的自我;

  2.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步形成接受和悅納自己的適當(dāng)態(tài)度;

  3.行為目標(biāo):通過參與活動,幫助學(xué)生了解個體之間的差異性,認(rèn)識自己的長處和短處,學(xué)會接納自己。

  活動形式:活動情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演

  活動對象:七年級年級學(xué)生

  活動準(zhǔn)備:課題黑板 、選票、自測卡、一份小禮物。

  活動過程:

  一、暖心活動

  游戲:《認(rèn)識紅與黑》

  目的:助學(xué)生進(jìn)入活動主題

  操作:兩位學(xué)生上臺,閉上眼睛,教師分別在學(xué)生的鼻子上涂上紅點和黑點,讓他們猜顏色。面向同學(xué)后讓同學(xué)檢查是否正確,最后讓兩位同學(xué)照鏡子確認(rèn)。

  二、心靈碰撞:

  1、導(dǎo)語:誰沒有對未來生活的美好憧憬,誰不為自己編制夢幻般的遠(yuǎn)大理想?“我要成為科學(xué)家”、“我想成為一名宇航員”、“我想當(dāng)大明星”……這一個個關(guān)于自我未來的設(shè)想令我們激動和興奮不已。然而,當(dāng)我們面對西安市,面對自己的實際條件,會發(fā)現(xiàn)達(dá)到理想目標(biāo)的距離似乎是遙不可及的。對此,我們會時而躊躇彷徨,時而痛苦不安。

  2、講述:介紹“信息卡片”中的內(nèi)容或安排學(xué)生扮演角色進(jìn)行表演。(建議卡片文字配音)

  3、教師引導(dǎo):

 、俳沂境龀踔猩媾R的現(xiàn)實自我與理想自我之間的矛盾或沖突。

 、谥赋鲞m度的自我意識矛盾或沖突是個人身心發(fā)展的必然結(jié)果,它對于個人的進(jìn)一步發(fā)展是一種重要的內(nèi)驅(qū)力。

 、鄢哂兴,寸有所長。正確的理想自我是揚長避短或取長補短,起結(jié)果必定有利于個人的順利發(fā)展;而錯誤的理想自我則是舍近求遠(yuǎn)或棄長取短,起記過只能是痛苦和失敗。

  三、請你參加:

  1、活動一:照鏡子(心鏡)

  目的:強化自我認(rèn)識,簡單反思對自己的了解(背景音樂:《少女的祈禱》)

  指導(dǎo)語:人對自我的認(rèn)識,其實就是不斷地自我反省。這樣一來不僅可以幫助我們不斷的增進(jìn)自我了解,而且還能幫助我們知道在哪些方面可以更好的完善自己,對自己的發(fā)展大有好處,F(xiàn)在我們做一個活動:照鏡子。

  這個鏡子不是懸在你們的面前,而是藏在你們的心里,叫心鏡。

  操作:①請大家閉上眼睛,想象頭腦中有一面鏡子(心鏡),你一面照鏡子,一面在音樂聲中冥想:你看到鏡子中的你了嗎?鏡子中的你是什么樣的?鏡子中的你是什么表情?漂亮嗎?快樂嗎?獨立嗎?人際關(guān)系怎樣?有哪些優(yōu)點或優(yōu)勢?還有哪些不足或限制?里面的人需要什么--

  ②討論與交流:將你看到的`心鏡中的“你”和大家一塊分享;說一說你對鏡子中的你的總體評價是什么?

  2、活動二:請在我背上留言

  目的:多角度的了解自我,獲得客觀真實的自我認(rèn)識。(背景歌曲《愛的羅曼史》。

  指導(dǎo)語:剛才我們是自己對自己照鏡子,得到的是自畫像。但大家發(fā)現(xiàn)沒有,在鏡中我們只能看到我們的正面,模模糊糊地看到我們的側(cè)面,看不清楚我們的背面。也就是說,我們身上存在一些優(yōu)點或不足,我們自己是不知道的,需要借助別人的眼光來發(fā)現(xiàn)。以人為鏡子,可以知得失。別人對我們的評價,叫“他畫像”。只有把這兩方面信息匯總、整合起來,才能得到一個相對客觀、真實的我。同學(xué)們想不想知道別人眼中的你是什么樣呢?下面我們的活動是:請在我背上留言。

  操作:

 、倜恳蝗艘粡,在紙的最上面寫下自己的姓名,互相幫助用大頭針把紙固定到自己的后背上,然后在同學(xué)的后背上寫留言,可以在教師內(nèi)走動。留言過程中,同學(xué)們不能說話,要用非語言形式進(jìn)行交流,留言內(nèi)容是你對這個人的認(rèn)識,包括優(yōu)點、缺點以及建議(寫出個人風(fēng)格),開可以寫上自己最想對他說的一句話,不用記名,知道活動結(jié)束后才可以把紙揭下來。大家都希望能得到真實中肯的評價和建議,那我們來個“合約”:本著真誠、客觀、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待這個活動,好嗎?(一段時間以后,請大家坐下,取下背上的白紙)

 、谟懻撆c交流:教師:看別人給自己寫了什么。思考:你對自己的評價和別人眼中的你是否一致?哪些方面比較相同,哪些方面有很大差異?為什么會出現(xiàn)不一致?它是你認(rèn)知的“盲點”嗎?(確實是你自己過去沒有察覺的一些內(nèi)容)這些“盲點”內(nèi)容你自己認(rèn)可嗎?(有些可能是同學(xué)誤解了你,有些可能無法確定。如果你無法確定,請再用一周的時間嘗試進(jìn)一步求證。)通過這次自我探索之旅,并通過我們師生間的雙向互動交流,相信大家對自己有了更好的認(rèn)識和了解。參加這次活動,你有什么感想和收獲?(請幾位特別有感觸的同學(xué)同全班一塊分享他的想法。)

  四、體驗領(lǐng)悟:

  1、活動一:我是誰?

  目的:幫助教師了解學(xué)生個體認(rèn)識自己的一般情況和達(dá)到的實際水平。

  操作:5分鐘寫出浮現(xiàn)在腦海中的一一答案。

  教師點評參考:

 、倌軐懗9~10個答案,屬于正常范圍;如少于7個,則可能是過分壓抑自己。對這類學(xué)生要注意多鼓勵,并給予更多的表現(xiàn)機會。

 、谥骺陀^評價都有,屬于平衡型;如明顯偏向于主觀或客觀,則為不平衡型。對后者要知道其對自我進(jìn)行客觀分析和認(rèn)識。

 、鄞鸢竷(nèi)容涉及未來,說明有理想和抱負(fù);反之,說明尚無明確的理想和抱負(fù)。對后者要注意引導(dǎo),幫助提高其“抱負(fù)水平”。

  2、活動二:根據(jù)四幅圖畫進(jìn)行角色表演。

  目的:通過觀看表演和同學(xué)討論知道采用什么樣的態(tài)度接納自己。

  操作:讓學(xué)生分組進(jìn)行活動。

 、 每位同學(xué)各模仿一幅畫中的人物表演,可隨意發(fā)揮。

 、 大家共同討論,說明應(yīng)采取什么樣的適當(dāng)態(tài)度來接納自己。

  圖解參考:A:自我封閉;B:怨天尤人;C:盲目自大;D:狹隘自卑。

  歸納小結(jié):

  接受自己和悅納自己的適當(dāng)態(tài)度是:擴展自己的生活范圍,多接觸一些不同的人或事物,多積累一些新的經(jīng)驗;學(xué)會誠實、坦然地檢討集資的得失,應(yīng)避免對挫折做概括化的反映;確立符合自身情況的“抱負(fù)水平”,應(yīng)使其體現(xiàn)在個人的特長上;學(xué)會比較客觀地或準(zhǔn)確地與別人進(jìn)行比較,要適當(dāng)考慮個人生活背景的差異,以及個人身心發(fā)展的差異。

  五、收獲園:活動總結(jié)

  同學(xué)們,對自己進(jìn)行全面客觀的認(rèn)識,正如“冰凍三尺,非一日之寒”,需要我們平時不斷的努力。如果我們平時能有意識地對自我進(jìn)行分析,建立積極的自我概念,既知道自己的優(yōu)點是什么,并因此感到自豪和自信,也了解自己的缺點何在,且不會因為自己的圈點而否定自己。充分地利用自己的有時,有意識地彌補自己的不足,我們就能更好的發(fā)展自我。衷心希望大家在今后的日字里共同努力,進(jìn)一步“認(rèn)識自己,接納自己”為自己的騰飛奠定良好的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)方案 篇8

  為貫徹落實省教育廳電教辦(湘教電辦通[20xx]8號)《關(guān)于開展湖南省基礎(chǔ)進(jìn)校園活動的通知》精神,提高我;A(chǔ)教育水平,讓教師更好的利用省基礎(chǔ)教育網(wǎng)上的資源服務(wù)學(xué)生,服務(wù)課堂,服務(wù)教學(xué),使省基礎(chǔ)進(jìn)我校的校本培訓(xùn)更有實效,特制定本次培訓(xùn)活動的實施方案。

  一、培訓(xùn)目的:大力宣傳推廣省基礎(chǔ),充分發(fā)發(fā)揮資源網(wǎng)在教育教學(xué)中的使用效益,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、培訓(xùn)對象:市浦中心完小全體在職教師。

  三、培訓(xùn)形式:湖南省基礎(chǔ)進(jìn)我校培訓(xùn)活動采取分輪形式開展,第一輪為中心教師;第二輪為片村小教師。由同一教師授課,培訓(xùn)場地具備投影儀等多媒體設(shè)備,同時顯示“湖南省基礎(chǔ)進(jìn)市浦中心完小培訓(xùn)”的主題。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、播放湖南省基礎(chǔ)宣傳片,讓全體教師對本網(wǎng)站有一個具體了解。

  2、展示省基礎(chǔ)資源下載、上傳、統(tǒng)計等各項功能。

  3、講解教師實名注冊、專家管理、資源征集活動。

  4、解決省基礎(chǔ)實名注冊及其他應(yīng)用過程中遇到的.問題,指導(dǎo)教師如何登錄、如何上傳、如何下載、如何創(chuàng)建個人博客、外調(diào)教師,新進(jìn)教師如何進(jìn)入省資源網(wǎng)、教學(xué)資源專家?guī)烊绾紊暾埖葍?nèi)容。

  5、介紹中小學(xué)教師應(yīng)用省基礎(chǔ)教學(xué)資源服務(wù)教育教學(xué)的成功經(jīng)驗。

  6、按縣教育局的具體要求在11月31日前完成上傳、下載資源各5條的任務(wù)。

  五、時間安排:

  第一輪培訓(xùn)時間:20xx年10月10日。

  第二輪培訓(xùn)時間:20xx年10月14日。

  六、培訓(xùn)地點:市浦中心完小多媒體教室。

  七、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  為使活動有序、實效,特設(shè)此項活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:z

  副組長:z

  組員:zz及片小負(fù)責(zé)人

  八、工作要求:

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,指導(dǎo)全體教師認(rèn)真按縣教育局的要求,不打折扣的落實完成任務(wù)。

  2、加強信息交流,及時向縣局儀電站上報本;顒影才偶盎顒娱_展情況等有關(guān)信息資料。

  市浦中心完小

培訓(xùn)方案 篇9

  一、時間:20xx年10月31日星期五PM19:30

  二、地點:xx

  三、內(nèi)容:將參加活動的全體人員分為3組,分別由該店人氣教練帶隊(教練分為三個組,每個組三個教練。三個教練一人負(fù)責(zé)組長,一人負(fù)責(zé)啤酒)。

  整場晚會主要分為互動游戲、教練部助興表演、創(chuàng)意獎評選、化妝舞會以及喝啤酒、品糕點等。體測室作為化妝間和自助化妝間。

  四、活動流程

  1、教練部開場舞--

  2、20xx年10月31日晚19:30分

  主持人登場宣布晚會開始,介紹晚會內(nèi)容及流程

  3、制作木乃伊(3組,每組3人)

  所需道具:大卷衛(wèi)生紙10卷

  游戲規(guī)則:由2人用衛(wèi)生紙將另一人纏成木乃伊,最先纏完的組獲勝。

  (獎品:獲獎?wù)呙咳霜勲p周卡1張、其團隊成員每人獎次卡1張)

  4、水盆撈人頭(3組,每組5人)

  所需道具:水盆3個、托盤3個、黑布3個、踏板若干、蘋果20

  游戲規(guī)則:第一個選手用黑布將眼睛蒙上,在隊友幫助指引下穿過障礙物直至目的地(在目的地擺有一個盛滿水的水盆,并且其中漂浮著若干蘋果),選手需用嘴叼起一個蘋果,之后即可解下眼罩跑回起點,并擊手傳遞到第二名選手。以此類推,至5名選手都跑完,最后一名選手先抵達(dá)起點的組為勝!

  (獎品:獲獎?wù)呙咳霜勲p周卡1張、其團隊成員每人獎次卡1張)

  5、教練部表演(魔鬼瑜伽或者其他節(jié)目)

  6、七拼八湊(參加人數(shù)30人-50人為佳,分成3組)

  所需道具:托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可以分的`)

  游戲規(guī)則:主持人要求大家分組坐好(一定要有男有女)

  將游戲規(guī)則告知大家

  每組先選出一名接收者,手持托盤站在舞臺上。

  其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

  背景音樂起,

  主持人開始宣讀物品,每一個相隔一定時間給隊員準(zhǔn)備,慢慢加快。

  采集物品來自日常的例如:眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等,一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢

  聰明的主持人還可以臨時選擇一些東西。

  (獎品:獲獎?wù)呙咳霜勲p周卡1張、其團隊成員每人獎次卡1張)

  7、鐵人三項

  所需道具:啤酒、面包若干、裝有中獎紙條的氣球

  游戲規(guī)則:每組選出兩名代表參加,參賽者喝完一瓶啤酒之后吃完兩個面包,最后自己挑選一個氣球吹爆即為獲勝,參加者不僅可以得到豐厚獎品,還可以從吹爆的氣球中獲得意外驚喜。

  (獎品:獲獎?wù)呙咳霜勲p周卡1張、其團隊成員每人獎次卡1張)

  8、優(yōu)美尖叫比賽

  所需道具:無

  游戲規(guī)則:每組選出兩名代表參加,參賽者發(fā)出自己遇到恐怖事物時會有的尖叫,尖叫之后有兩名參賽者同時發(fā)出尖叫,人氣的一組將成為勝利者。

  (獎品:獲獎?wù)呙咳霜勲p周卡1張、其團隊成員每人獎次卡1張)

  9、集體兔子舞

  主持人鼓動、教練帶隊

  10、進(jìn)行服裝化妝的評選:創(chuàng)意獎3名

  (獎品:獲獎?wù)呙咳霜劙肽昕ㄒ粡?

  參與方式:自愿參加評選,參加者必須化妝及做才藝展示

  評選規(guī)則:

  (1)化妝效果符合模擬對象

  (2)才藝展示的內(nèi)容與自己扮演的角色相符。

  評選方式:

  由現(xiàn)場觀眾的尖叫來評定最后的勝利者,尖叫聲越多的將成為冠軍。

  11、主持人宣布化妝舞會正式開始,由教練部引領(lǐng)所有人進(jìn)行萬圣狂舞的運動。

  12、主持人公布創(chuàng)意獎名單及頒獎

  五、店內(nèi)布置提示

  1、蜘蛛網(wǎng)布置在門禁處

  2、南瓜頭里面放燈,吊掛在前臺

  3、女巫、黑貓、小精靈的圖片裝飾在店內(nèi)各處

  4、黑幔黑紗布置在過道、操房、俱樂部入口處、

  六、活動當(dāng)天員工裝扮要求

  1、前臺、便利中心員工扮成特定人物(如超人、蝙蝠俠、吸血伯爵、貓女、巫師等);

  2、會籍顧問一律戴面具;

  3、教練及其他工作人員作各種古怪裝扮。

  七、其它物料準(zhǔn)備

  1、面包、氣球、托盤,糖果,啤酒、糕點、鏡子

  2、面具,油彩,黑貓,假蜘蛛,巫婆、掃帚等萬圣節(jié)用品

  3、場地布置、燈光、音響設(shè)施、音樂等

  八、需要工作人員:

  1、活動方案策劃:

  2、活動執(zhí)行及現(xiàn)場協(xié)調(diào):

  3、晚會主持人:

  4、燈光、音響設(shè)施安裝調(diào)試;音樂編排、播放:

  5、全程攝影:

  6、物料及道具準(zhǔn)備:

  7、物料及游戲道具布置:市場部、客服部人員

  8、化妝師:

  9、教練部節(jié)目編排:

  九、活動宣傳:

  1、海報、宣傳單頁、X展架

  2、會籍顧問電話通知

  3、前臺工作人員播音及當(dāng)面告知

  4、教練通知

  5、短信群發(fā)

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