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培訓方案

時間:2023-12-05 18:09:56 培訓方案 我要投稿

培訓方案(共7篇)

  為了確定工作或事情順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過方案嗎?下面是小編收集整理的培訓方案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

培訓方案(共7篇)

培訓方案 篇1

  20xx年xxxx珠海分公司

  年度培訓計劃

  一、總體思路

  根據(jù)物業(yè)公司20xx年工作目標,結合分公司20xx年重點工作及實際情況,當年的培訓工作將突出以鳳凰蘭亭入伙培訓及服務意識與技能為主體,以專業(yè)化、系統(tǒng)化為培訓思路,體現(xiàn)個性化的培訓內(nèi)容,進而達到提升管理技能和專業(yè)技能,滿足20xx年重點工作的完成的目的;同時,分公司將在政策上鼓勵各部門組織本部門業(yè)務的學習和培訓。

  二、20xx年培訓工作的理念和方式

  當年培訓的預期效果將實現(xiàn)規(guī)范化管理、服務技能與意識提升和滿意度提高三個目的,具體相關理念和方式如下:

  1、建立“泛培訓”概念。各部門內(nèi)部定期的溝通、交流和分享也是收集信息,獲取組織資源,實現(xiàn)群體共享和自我提高。

  2、綜合部從主辦方轉變?yōu)榻M織者、促進者和協(xié)調(diào)者的角色;轉變?yōu)橹R和技能資源的集合、融合和整合中心,成為學習型氛圍的倡導者和推動者。

  3、各部門都是培訓主體,都是培訓課程的產(chǎn)生地。每個部門都是知識產(chǎn)生地和技能積累地,都是培訓主體機構,又都能從中獲取資源,因此,物業(yè)公司將加強開發(fā)內(nèi)部知識資源,沉淀部門和員工工作成果和重要經(jīng)驗。

  4、本年度分公司培訓側重于基層員工的服務意識及態(tài)度、鳳凰蘭亭入伙知識培訓,采取公司總部和分公司自主培訓相結合的方式。 三、20xx年培訓工作的重點實施方案

  根據(jù)公司培訓工作指導思想,同時為了加強培訓工作的針對性,20xx年分公司培訓模式將采用公司總部 分公司綜合部+分公司各部門負責人共同完成的形式。

  1、分工職責

 。1)各部門是培訓工作的主體,各部門員工的工作技能、專業(yè)技術水平、部門工作流程等內(nèi)容,均由各部門負責人自行組織部門員工進行學習。部門可以通過員工調(diào)查自主選擇課程的學習形式,學習內(nèi)容,注意利用好各類課程所需要采用的內(nèi)外部資源。學習的形式可以采用部門組織學習、部門內(nèi)、部門間各專業(yè)員工之間的討論等。

  (2)綜合部主要針對因工作業(yè)務需要分批分專題組織員工進行參觀考察(考察

  方式和內(nèi)容見后),以及多個部門之間的公共培訓;督促各部門培訓方案的落實。同時,為各部門的培訓工作提供各類師資、教材、信息等方面的支持。

  2、組織實施

  部門在組織實施培訓前,應知會綜合部,培訓完成后,需向綜合部提交培訓簽到表、授課講義、培訓效果評估表等內(nèi)容;外派參加培訓的學員向綜合部提交培訓心得。在部門培訓活動中如果需要發(fā)生培訓費用,則由部門提前填寫《單位培訓申請表》,經(jīng)相關領導簽字同意后,再進行組織實施。

  3、培訓計劃管理【物業(yè)培訓計劃方案】

  各部門負責人根據(jù)本部門業(yè)務開展和相關人員的具體情況,組織實施當月培訓工作和制定下一月的培訓計劃,并于每月底28日之前將相關內(nèi)容報綜合部,以便進行統(tǒng)一安排和管理。各部門每月至少組織實施一次培訓工作,并努力打造本部門的精品課程。各部門負責人對本部門培訓工作的組織實施情況,將并入“績效考核”,作為績效考核的目標。

  四、外出參觀考察 1、參觀考察

  綜合部根據(jù)公司業(yè)務開展及員工個人發(fā)展的需要,指派物業(yè)公司相關崗位的員工到市內(nèi)或外地進行參觀學習。不包含員工外出參加的各類會議及集團公司組織的集體活動等情況。

  2、考察的線路安排及考察內(nèi)容。

  3、部分考察計劃安排表(具體安排以到時通知為準)

  五、加強對物業(yè)公司案例庫的建設

  20xx年將開始對分公司各部門(綜合部、安全保衛(wèi)部、環(huán)境綠化部、運行維修部)案例庫的建設工作。案例的內(nèi)容可以為部門或公司在日常工作中出現(xiàn)的失誤、羅列某項工作中容易出現(xiàn)的問題,也可以是某項工作取得成功的經(jīng)驗等。

  1、案例的收集與整理

  各業(yè)務部門的.主管負責對部門內(nèi)相關案例進行收集、歸納和整理(見附表2:部門案例收集表),綜合部于每季度初完成對上一季度各部門案例的收集工作,并按照業(yè)務類型將案例庫整理分類。 2、案例庫的使用

  綜合部每季度對上一季度的案例進行匯總,并將匯總結果下發(fā)各部門進行傳閱。對分公司整理的優(yōu)秀案例,將在適當?shù)臅r候開展“經(jīng)典案例研討會”(員工互動坊),邀請相關部門的員工進行探討和交流。研討會將總結案例中出現(xiàn)的問題或者經(jīng)驗教訓,對今后類似工作開展提出建議或意見。

  對案例中出現(xiàn)的一些需要公司領導或總部解決的問題,綜合部將集合學習和討論的結果,向公司領導提出,并公布最后的解決方案。

  六、本年度培訓計劃將在執(zhí)行中進一步細化和完善,并由綜合部和各部部長負責解釋。

  附表1:

  注:

  1、標有★符號的課程,申請公司總部支援,根據(jù)總部及分公司業(yè)務需要屆時安排,;

  2、部分外送培訓將根據(jù)需要安排相關人員參加;

  3、部分培訓在實施過程中可能會進行調(diào)整,具體實施情況請留意通知;

  4、各部門專業(yè)課程可結合本部門實際情況自行組織實施

培訓方案 篇2

  一.目的

  為做好消防安全培訓工作,提高我商場全體員工的消防安全意識,切實將我商場消防安全管理落到實處,防范火災等安全事故的發(fā)生,特定此方案。

  二.適用范圍

  本方案適用于20xx年我商場消防培訓工作

  三.培訓對象

  消防安全培訓的對象為我商場全體員工

  四.具體培訓工作安排

  (一)商場日常消防安全培訓

  1.培訓主體 商場全體員工

  2.培訓周期

  每月一次

  3.培訓內(nèi)容

  商場的.消防培訓內(nèi)容,涉及消防安全知識,消防器材的使用,火災自救技巧等。

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  1.培訓主體

  商場對公司新入職員工進行消防安全培訓。

  2.培訓時間

  新員工入職的一周之內(nèi),配合商場對新員工開展整體培訓工作。

  3.培訓內(nèi)容

  傳授基本的消防知識,熟悉商場消防器材設置及講解消防知識。

培訓方案 篇3

  根據(jù)鹿城區(qū)教育局《關于做好20xx年鹿城區(qū)中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》要求,力行師德規(guī)范,培育敬業(yè)精神,弘揚偉大師魂,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,現(xiàn)就做好20xx年我校教師暑期師德專題培訓工作制訂如下培訓方案:

  一、培訓主題

  和諧教育,幸福師生。

  二、培訓對象

  全校教師

  三、培訓時間

  8月22日—8月26日,其中集中培訓時間8月24、25、26日。

  四、培訓內(nèi)容

  1、深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神;

  2、學習兩屆“全國教書育人楷!、“最美教師”張麗莉等榜樣事跡;

  3、聆聽Z市教育局謝樹華局長題為《愛與責任——師德之魂》的報告;

  4、聆聽Z市教師教育院谷定珍院長題為《清源正本返璞歸真——教育的`本相》的講座;

  5、聆聽廈門市教育局副局長任勇先生題為《師者:做更好的自己》的講座;

  6、本次培訓體會交流與征文。

  五、培訓形式

  本次培訓采用集中培訓和分散學習相結合的形式,分別運用專題講座、學科素養(yǎng)測試、錄像觀摩、主題研討、個人自學等方式。

  六、培訓要求

  1、集中培訓時間,請全體教師按時到達集中地點參加培訓,每天上午8:30開始,下午2:00開始;分散學習時間請教師自主安排,注意學用結合,學以致用。

  2、分散培訓時間,教師自行安排學習兩屆“全國教書育人楷!、“最美教師”張麗莉等榜樣事跡(校園網(wǎng)上已掛材料),上網(wǎng)查找并瀏覽《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》全文及其他資料,內(nèi)化講座、報告內(nèi)容,撰寫本次師德培訓體會,力求提高本次培訓的實效。

  3、小組主題研討時間,26日上午以教研組為單位組織學習樣卷,樣卷已經(jīng)掛校園網(wǎng)首頁“校園新聞”。學習樣卷,復習迎考的形式是集中組員在同一地點還是在網(wǎng)上交流,由各組長自行安排。

  4、每位教師完成1篇師德培訓體會,于9月1日送交各校區(qū)校長室。

培訓方案 篇4

  一、活動目的:

  通過競賽活動式培訓,展示輔導員各方面素養(yǎng),培養(yǎng)一支知識豐富、開拓創(chuàng)新,團結協(xié)作的xxx鎮(zhèn)輔導員隊伍。

  二、活動對象:

  xxx一小、二小、文裔30周歲以下輔導員;

  三、活動形式:

  青年輔導員組成一個特色中隊,分各小隊參加“輔導員向前沖”知識擂臺賽。

  四、活動準備:

  1、方案確定:xxx、各小隊長

  2、主持事項:xxx

  3、電腦制作:xxx(控制)

  4、現(xiàn)場轉播、音響:xxx、助手兩名

  5、宣傳、拍照:xxx

  6、會場布置:xxx、各小組長、一小體育組(主題畫面、鮮花購買、橫幅、座位分布等)

  7、仲裁席:xxx

  8、活動角色分布:輔導員——xxx;中隊長——xxx;旗手——xxx;護旗手——xxx、xxx;小鼓——xxx、xxx;指揮——xxx

  小隊長——xxx

  9、工作人員:一小體育組

  10、后勤工作:xxx

  五月、活動時間:

  20xx年12月11日13:00始(如有特殊情況另行通知)

  六、活動地點:

  一小新階梯教室

  七、活動過程:

  (一)介紹佳賓領導

 。ǘ┲嘘牷顒觾x式

  1、預備部分(整隊、報數(shù))

  2、中隊長宣布活動開始

  3、出旗

  4、唱隊歌

  5、中隊長簡述活動內(nèi)容、意義、要求。

  6、主題活動(有請主持人)

  7、輔導員講話

  8、呼號

  9、退旗

  10、中隊長宣布活動結束

 。ㄈ┱埣奄e、領導點評講話

  附:主題活動過程

  第一關:小試牛刀(隊基礎知識)

  規(guī)則:6個小隊三輪必答題,每一輪為一題,選手每答對1題,可獲得一朵鮮花,答錯不扣花。

  第二關:誰與爭鋒(隊識、百科、時政)

  規(guī)則:選手通過搶答的形式,回答主持人給出的10道搶答題,答對一道,就獲得一朵鮮花;錯了則會失去下次的搶答資格。

  第三關:爭分奪秒(隊識、百科、時政)

  規(guī)則:在60秒內(nèi)完成主持人所出的題,根據(jù)你答對的題數(shù)每題加一朵鮮花,答錯不扣花。(仲裁席請統(tǒng)計答對的題數(shù))

  第四關:我行我show

  規(guī)則:每個小隊全員參與,在3分鐘時間內(nèi)展示自己的才藝,為自己拉票,請遠來的客人作為大眾評委,把手上的鮮花送給自己認為最出色的一方。

  同時,仲裁席評出小隊隊名美化展示中,最佳童趣、美化獎2隊,各獎一支花。

  (各小隊需展示所需音樂做進課件)

  第五關:巔峰對決(團隊合作創(chuàng)意題、隊活動操作題)

  規(guī)則(創(chuàng)新題):根據(jù)大屏幕上出的題目,每個小隊在60秒內(nèi)把自己所有的創(chuàng)意寫在答題板上,創(chuàng)意最多的小隊可以獲得一朵鮮花。

  規(guī)則(操作題):(準備6個小隊的.簽),以抽簽的形式?jīng)Q定對手和內(nèi)容,然后每隊派一名代表上臺操作。本輪比賽特邀章浩川老師、仲裁席出任評委,由他們評定動作標準的一方可以獲得一朵鮮花。

  規(guī)則(創(chuàng)新題):根據(jù)大屏幕上出的題目,60秒內(nèi),各小隊在在答題板上寫出最多的創(chuàng)意,由仲裁席根據(jù)小隊表現(xiàn),創(chuàng)意多少分別給以3、2、1朵鮮花。

  合作題:墊子翻身

  規(guī)則:每隊先站上去4人,要求每個人的雙腳都不得離開墊子,其于2或3人在外幫忙,想方設法,把墊子翻一個身,仍落在原來的位置上。在不犯規(guī)的前提下,哪個小隊完成的時間最短就可以贏得一朵鮮花。

  6隊同時開始,工作人員4人+仲裁席2人作為裁判,根據(jù)合作力度、完成時間多少確定分別給以3、2、1朵鮮花。

培訓方案 篇5

  交互式電子白板為教學活動提供了一個更為強大的交流平臺,為師生提供和展示了豐富的教學資源,激發(fā)了學生的學習興趣,提高了學生的注意力和理解力,使課堂教學更具有開放性和發(fā)展性,實現(xiàn)真正意義上的互動式教學模式。使教學方式更加多樣、教學內(nèi)容更加直觀,教學更加精彩。根據(jù)我校電子白板配備實際情況,特制定此培訓方案。通過此次培訓,教師將了解和掌握交互式電子白板的各種功能,有意識地將白板所特有的交互能力融入到自己的教學設計理念中,豐富教師的備課方式和備課內(nèi)容,改變了傳統(tǒng)多媒體教室環(huán)境的種種弊端,技術真正融合于課堂之中的情況得以實現(xiàn),從而有效地提高教學效率。

  一、指導思想

  我們將堅持培訓從教師實際應用需求出發(fā),堅持以學科一線教師為主體,以提高交互式電子白板常態(tài)教學應用效應為宗旨,以提高教學效率、突破互動技術應用瓶頸為前提,努力做好電子白板教學應用培訓的支持,使教師迅速適應交互白板的教學環(huán)境,有效開發(fā)基于交互式平臺的教學資源,并在常態(tài)教學中發(fā)揮互動教學優(yōu)勢。

  二、培訓目標

  1、對互動教學理念的認同交互式電子白板的使用重在落實到日常課堂教學中,使大多數(shù)學科的教師能夠在日常的教學工作中有效應用,把交互式電子白板作為支持教學的工具、助手和伙伴,提高教學效果和效率,完成教育教學目標,實現(xiàn)交互式電子白板和日常課堂教學的有機融合,而互動教學理念的認同,則是交互式電子白板應用的基石。

  2、提高教師基于互動技術的教學技能。教師在培訓的過程中,逐步掌握電子白板及互動教學綜合應用平臺的操作技能,引領教師探索基于交互白板的教學和研究:如基于交互白板的教學中交互策略、基于交互白板的小組協(xié)作活動的開展、基于交互白板的學科教學資源的建設、改進教學觀念、探索信息技術支持條件下新的教學方法、教學模式。

  3、在促進信息技術條件下的教師,專業(yè)發(fā)展教師培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。通過培訓的引導和支持,幫助教師按照理論和實踐相結合的方法解決課程整合中的實際問題,提高一線教師的研究技能、教學技能、基于電子白板的信息技術操作、交互式互動教學綜合應用平臺備授課系統(tǒng)應用等專業(yè)技能。

  三、培訓內(nèi)容為了確保培訓過程順利實施,制定了包含以下2個方面的培訓方案:

  (一)交互式電子白板基礎功能培訓,意在通過電子白板的.教學應用特色理念及操作,讓教師對電子白板應用有一個細致的認識,產(chǎn)生興趣。在演示型培訓的過程中,講師會逐步滲透電子白板初級使用的基本功能,如產(chǎn)品硬件的使用、操作、保養(yǎng)的培訓。交互式電子白板基礎知識和教學應用技巧培訓。

 。ǘ┙换ナ诫娮影装寤A知識和教學應用技巧的培訓,制定了以下三個方面:

  1、電子白板使用前驅(qū)動安裝方法及注意事項,硬件連接方式及連接原理。

  2、培訓教師靈巧使用智能鍵的方法,使教師們可以上手使用電子白板的基本功能:控制、書寫、擦除等功能。

  3、培訓教師如何在電子白板上調(diào)用已有教學資源,幫助教師更好的應用原有教學資源,如PPT的友好寫入。

培訓方案 篇6

  一、中層管理者的培訓目標:

  1、在提升卓越領導力與高績效執(zhí)行力的基礎上,轉變管理觀念、改善管理方法,提高員工責任心及企業(yè)歸屬感。

  2、此外,宣導公司的企業(yè)文化,增強員工凝聚力、降低員工流失率將作為管理者年度考核的一項重要指標。

  二、培訓重點

  1、專業(yè)技能提升

  2、團隊建設

  3、后備人才培養(yǎng)

  4、領導力與執(zhí)行力水平提升

  5、企業(yè)文化建設與傳播等方面

  三、培訓方式

  1、應注重理論講授

  2、聯(lián)系管理者豐富的工作經(jīng)驗,進行案例剖析與分享

  3、在選擇授課講師上,應傾向于外聘行業(yè)專家講師

  4、也可由公司資深績優(yōu)中高管擔當;

  四、培訓課程的選擇

 。1)一般適用于中層管理者通用技能的培訓包括:非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務禮儀、公關能力、情緒管理、團隊復制、壓力管理及自我激勵。

  (2)管理技能及其他培訓課程包括:卓越領導力與高績效執(zhí)行力提升訓練、目標管理、5S管理、激勵藝術、高效會議組織、高績效團隊建設。

  中層管理必備素質(zhì)

  一項調(diào)查表明:有的公司能保持持續(xù)發(fā)展和改革,達到更高的業(yè)績,關鍵的因素不在于高級管理者,而在于一批具有改革才能的中層管理者和專業(yè)人才。 可見中層管理人員在企業(yè)中起中流砥柱的作用,他們不同于一般員工,他們的素質(zhì)高低,在很大程度上影響一般員工的職業(yè)行為。甚至關系企業(yè)發(fā)展的成敗,因此對中層管理者的素質(zhì),要有更高層次的特殊的要求。

  雖然不同規(guī)模的企業(yè)在不同的發(fā)展階段,中層管理者所需要的的素質(zhì)也不盡相同,但有一些素質(zhì)是每一位中層管理者所必須的:如主動性、執(zhí)行力、關注細節(jié)、影響力、培養(yǎng)他人的能力、帶領團隊的能力以及專業(yè)知識與技能。

  1、主動性

  主動性是指管理者在工作中不惜投入較多的精力,善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的機會,提前預計到事情發(fā)生的可能性,并有計劃地采取行動提高工作績效、避免問題的發(fā)生、或創(chuàng)造新的機遇。

  不能積極主動地前進,不敢為人先,集體的成績就會受到限制。如果中層管理者不能對企業(yè)的總體績效產(chǎn)生積極的推動作用,就是在為自己的事業(yè)自掘墳墓。衡量中層管理者工作成效的標準之一就是要看其個人主動發(fā)起的行動數(shù)量。在這一點上,中層管理者與沖浪運動員頗為相似。沖浪者只有趕在浪潮前面,才能夠精彩地沖向岸邊。而如果每次都慢半拍,就只能在海里起起落落,等待下一波浪濤的到來。走在時代前列需要真正的努力與積極性。

  2、執(zhí)行力

  所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預定目標的操作能力。它是企業(yè)競爭力的核心,是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉化成為效益、成果的關鍵。

  企業(yè)的執(zhí)行力是一個系統(tǒng)、組織和團隊。一個企業(yè)是一個組織,一個完整的肌體,企業(yè)的執(zhí)行力也應該是一個系統(tǒng)、組織和團隊的執(zhí)行力。執(zhí)行力是企業(yè)管理成敗的'關鍵。只要企業(yè)有好的管理模式、管理制度,好的帶頭人,充分調(diào)動全體員工的積極性,管理執(zhí)行力就一定會得到最大的發(fā)揮,企業(yè)就一定能創(chuàng)造百年企業(yè)的目標。企業(yè)要實現(xiàn)“辦一流企業(yè)、出一流產(chǎn)品、創(chuàng)一流效益”的經(jīng)營宗旨,解決管理中存在的問題,就必須在員工中打造一流的企業(yè)執(zhí)行力。一個執(zhí)行力強的企業(yè),必然有一支高素質(zhì)的員工隊伍,而具有高素質(zhì)員工隊伍的企業(yè),必定是充滿希望的企業(yè)。

  3、關注細節(jié)

  任何事情從量變到質(zhì)變都不是一個短暫的過程,如果中層管理者沒有持之以恒的“舉輕若重”,做好每一個細節(jié)的務實精神,就達不到“舉重若輕”的境界。

  4、影響力

  如果說傳統(tǒng)意義的領導主要依靠權力,那么現(xiàn)代觀點的領導則更多是靠其內(nèi)在的影響力。一個成功的領導者不是指身居何等高位,而是指能夠憑借自身的威望、才智, 把其他成員吸引到自己的周圍, 取得別人的信任, 引導和影響別人來完成組織目標的人,并且使組織群體取得了良好績效。領導者的影響力日漸成為衡量成功領導的重要標識。

  一個擁有充分的影響力的中層領導者, 可以在領導崗位上指揮自如、得心應手, 帶領隊伍取得良好的成績;相反, 一個影響力很弱的領導者, 過多地依靠命令和權力的領導者, 是不可能在分隊中樹立真正的威信和取得滿意的領導效能的。

  5、培養(yǎng)他人的能力

  優(yōu)秀的中層管理者更多的關注員工的潛能的開發(fā),鼓勵和幫助下屬取得成功。安排各種經(jīng)歷以提高他的能力,幫助他成長。

  松下公司的領導者認為,如果指示太過詳盡,就可能使部屬養(yǎng)成不動腦筋的依賴心理。一個命令一個動作地機械工作,不但談不上提升效率,更談不上培養(yǎng)人才。在訓練人才方面,最重要的是引導被訓練者反復思考、親自制定計劃策略并付諸實行。只有獨立自主,才能獨當一面。對中層管理者而言,最重要的工作就是啟發(fā)部屬的自主能力,使每一個人都能獨立作業(yè),而不是成為惟命是從的傀儡。

  6、帶領團隊的能力

  管理從來不是一個人的事情,富有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中層管理者表現(xiàn)出團隊取向的工作風格,他們樂于協(xié)同作戰(zhàn),在實際管理工作中,他們是“領頭雁”,是足球場上的“ 靈魂人物”;他們善于營造一種團隊協(xié)作、平等溝通的文化氛圍;他們堅信1+1>2,善于運用頭腦風暴放大集體的智慧;他們以開放的心態(tài)歡迎批評、面對沖突,從來不放棄尋找最好的問題解決辦法;他們彼此欣賞,鼓舞士氣,關注團隊成員的共同發(fā)展。

  團隊合作對中層管理者的最終成功起著舉足輕重的作用。據(jù)統(tǒng)計,管理失敗最主要的原因是中層管理者和同事、下級處不好關系。

  對管理者而言,真正意義上的成功必然是團隊的成功。脫離團隊,去追求個人的成功,這樣的成功即使得到了,往往也是變味的和苦澀的,長期是對公司有害的。因此,一個優(yōu)秀的中層管理者決不是個人的勇猛直前、孤軍深入,而是帶領下屬共同前進。

  以上所提到的有關中層管理者的素質(zhì)模型是適用于任何性質(zhì)和規(guī)模的企業(yè)的,而最基礎的,也是每個中層管理者必須擁有的素質(zhì)——專業(yè)知識與技能則每個企業(yè)有不同的標準和要求。

  掌握所需的專業(yè)知識與技能是從事管理類工作的基本要求。它是發(fā)揮管理者的素質(zhì)作用的基礎,包括在對未來的發(fā)現(xiàn)進行預測的基礎上制定有挑戰(zhàn)性的目標;有效地培養(yǎng)人才;在下屬和團隊中樹立影響與權威等。每個中層管理者可以根據(jù)不同的行業(yè)性質(zhì)、自身需求進行有針對性的專業(yè)知識與技能的學習與積累。包括財務知識、行業(yè)知識;專業(yè)知識、產(chǎn)品知識、商務經(jīng)營管理知識和一些行業(yè)的相關法律、規(guī)定和規(guī)則方面的知識。

培訓方案 篇7

  為提高農(nóng)村校長整體素質(zhì),全面推進素質(zhì)教育,促進基礎教育的改革和發(fā)展,按照《甘州區(qū)農(nóng)村小學校長培訓指導意見》的要求,結合我校所培訓校長隊伍的現(xiàn)狀,特制定本方案。

  一、 指導思想

  以全面加強校長的能力建設為核心,從農(nóng)村校長的基本素質(zhì)與管理能力和學校實際情況出發(fā),以人為本,構建全方位、多層次、高質(zhì)量的校長培訓體系,積極探索校長培訓工作的內(nèi)容和方法,努力為全面推進素質(zhì)教育服務,為提高教學質(zhì)量和管理水平服務,為建設高素質(zhì)的農(nóng)村校長隊伍服務。

  二、 培訓對象與時間

  按照《甘州區(qū)農(nóng)村小學校長培訓指導意見》的要求,我校負責培訓甘浚(含西洞)、新墩兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學校長。培訓時間暫定為三年。

  三、培訓目標

  通過培訓為農(nóng)村培養(yǎng)和造就一批具備現(xiàn)代教育思想,掌握現(xiàn)代教育理論,具有較強的創(chuàng)新能力和管理能力,能全面推進素質(zhì)教育的校長。

  四、培訓方式

  1. 針對性和實效性

  針對當前農(nóng)村小學校面臨的師生人數(shù)少,學校小,教師年齡兩極分化,活動難以開展等突出問題,有針對性地設計培訓內(nèi)容,按計劃、

  有步驟地開展培訓工作,提高培訓的質(zhì)量和效益,使校長能通過培訓學以致用、學有實效。

  2 .分散學習與集中研討相結合

  帶著問題學,為解決問題干,對共性問題可采取集中交流研討的方式,發(fā)揮校長群體的優(yōu)勢,互通信息,找出解決問題的最佳方式,進而在自己的實踐中修正和完善。對理論知識的學習,可以擬定題目,選定內(nèi)容,集中輔導后讓學員可以自主分配學習時間,靈活掌握學習進度,校長在了解培訓內(nèi)容后,在自己的工作崗位上,有目的'、有計劃地進行自學研修。加強培訓過程管理,擬在我校網(wǎng)站上開設校長培訓論壇,讓學員在網(wǎng)上集中研討,共同提高。

  五、 培訓內(nèi)容

  1.教育理念的更新

  通過校長的學習,使先進的教育思想、教育理念內(nèi)化為校長的思想行為,進而以多種方式帶動教師的學習,使學校全體教師的教育觀念有所改變,逐步改進教育方法,逐步創(chuàng)造適應當前教育改革和發(fā)展的環(huán)境,從而促進素質(zhì)教育的全面推進和質(zhì)量的提高。

  2.學校發(fā)展規(guī)劃的制定

  通過學校實地調(diào)研,結合城鄉(xiāng)教育發(fā)展實際和受訓學校實際,制定學校近期及中遠期發(fā)展規(guī)劃,樹立正確的發(fā)展觀,并根據(jù)學校自身特點,利用外部資源優(yōu)化學校發(fā)展規(guī)劃。

  3.學校管理的提升

  掌握新課程下農(nóng)村學校教學與教師發(fā)展的組織實施方法,提高對農(nóng)村學校的組織與管理能力,提高對教學的領導與監(jiān)督能力。研究學

  校管理工作中的實際問題,分析案例,總結經(jīng)驗,掌握現(xiàn)代學校辦學特點和規(guī)律,提高校長實施學校教學管理、教師管理、教務管理、學生管理和依法治校的能力。

  4.協(xié)調(diào)能力的提高

  提高校長與教師、學生及家長的溝通能力,尤其是與鎮(zhèn)村社及周邊單位的交往能力,拓展學校發(fā)展空間,創(chuàng)設良好的學校發(fā)展環(huán)境,為學校爭取必要的輿論和資金支持。

  5.調(diào)研診斷

  組織參訓校長到某一所學校進行全面調(diào)研,通過分析診斷,找出突出特點和存在問題。由參訓校長寫出詳細調(diào)研報告,由大家研討后,確定解決辦法,并在各自實踐中進行驗證。

  6.參觀考察

  定期或不定期組織參訓校長到知名學校參觀、學習和借鑒。

  六、培訓進程(20xx年)

  1、啟動儀式

  時間:七月上旬

  根據(jù)前期到參訓學校調(diào)研,通過分析診斷,找出突出特點和存在的問題,在啟動儀式上做指導性講授(具體內(nèi)容見啟動儀式講話稿),使校長明確工作思路、學習方式、努力方向和培訓任務。啟動儀式邀請教育局領導指導,參訓校長和所在學校中心校領導參加。

  2、《學校管理學》的學習

  時間:七月至九月

  通過學習《學校管理學》,結合學校自身實際,拿出學校診斷報

  告和學校近三年的發(fā)展規(guī)劃,進行集中交流,通過研討互相學習,共同提高。

  3、集中交流、研討學習

  時間:十月、十一月

  深入培訓學校,檢查參訓校長理論學習情況,解決個性問題,集中共性問題,集中校長進行交流、研討和學習。

  4、收繳資料,階段考核

  時間:十二月

  七、組織管理

  1.深入基層學校,通過與校長談話,了解他們的需求和培訓后的工作情況,以便確定培訓內(nèi)容。

  2、認真組織,嚴格要求,建立健全培訓管理制度,做好記錄,及時收繳作業(yè),作業(yè),嚴格考核,及時歸檔。

  3.資料收繳種類:自學筆記(內(nèi)容、摘要、感悟、心得等);選學課程資料來源、研究過程、解決問題、效果等;領導講座稿;集中培訓筆記、作業(yè)、論文等。

  

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