培訓(xùn)方案5篇【通用】
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編收集整理的培訓(xùn)方案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
培訓(xùn)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步凝聚“德藝雙馨”的教師發(fā)展文化,豐富教師暑假專業(yè)生活,貫徹落實(shí)學(xué)校第二個(gè)五年規(guī)劃精神,促進(jìn)教師的專業(yè)提升,提高建校10周年活動(dòng)的品味,學(xué)校決定繼續(xù)開(kāi)展暑期校本教研活動(dòng)。
二、內(nèi)容措施
1、暑期安排部分教師參加上級(jí)教育主管部門和學(xué)校組織的.班主任、學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng),請(qǐng)全體教師保持通訊暢通,便于及時(shí)聯(lián)絡(luò)和安排。各受訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),并撰寫心得體會(huì)材料于下學(xué)期初上交校教研室。
2、全校在編在崗教師參加專業(yè)技術(shù)人員公共科目《網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)》繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試活動(dòng),報(bào)名補(bǔ)學(xué)的教師按照?qǐng)?bào)名科目按時(shí)完成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)校承擔(dān)所需報(bào)名費(fèi)用,個(gè)人必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和考核任務(wù),并將自行打印的合格成績(jī)單交到學(xué)校教研室,集中辦理人社部門證書驗(yàn)章手續(xù)。
3、在編在崗教師參加暑期全員繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)賬號(hào)、安排及教材領(lǐng)取等候QQ群通知。
4、各班級(jí)班主任建設(shè)好安徽基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)“班級(jí)主頁(yè)”欄目,完善班級(jí)成員、班級(jí)通知、課堂微課、班級(jí)聊吧、班級(jí)共享、班級(jí)作業(yè)等子欄目建設(shè)。如班級(jí)成員要有姓名有照片,班級(jí)通知可發(fā)布涉及閱讀、征文、作業(yè)等2條以上的通知,班級(jí)聊吧可組織學(xué)生開(kāi)展幾次互動(dòng)活動(dòng),班級(jí)共享可發(fā)布一些關(guān)于本班學(xué)生暑期旅游、做家務(wù)、讀書、參賽等資訊信息、見(jiàn)聞心得等資料。
5、各備課組在各市級(jí)學(xué)科帶頭人工作室指導(dǎo)下,實(shí)施集體電子備課。工作室主持人通知相關(guān)備課組長(zhǎng)在7月10日之前做好分工安排,提出具體要求,擬定方案下發(fā)給工作室成員,(備前兩到三單元內(nèi)容的老師在返校日要完成導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)任務(wù)),并報(bào)校教研室存檔。
6、積極參加20xx年市級(jí)課題申報(bào)、全省教育教學(xué)信息化大賽,按照文件要求及時(shí)提交參賽作品;按照時(shí)間積極上傳20xx年“一師一優(yōu)課”視頻,45周歲以下的老師每人必須上傳一節(jié)優(yōu)課。(體育組由于條件限制,暫時(shí)未做安排)。積極參加安徽省第二屆微課大賽活動(dòng)(7月31日截止)。
7、學(xué)校將安排暑期教師“返校日”活動(dòng)。返校日除上交審核備課材料,參加學(xué)校召集的會(huì)議外,各工作室要牽頭開(kāi)展交流活動(dòng),并將相關(guān)活動(dòng)材料提交給胡進(jìn)華老師,由胡老師發(fā)布到校園網(wǎng)站。學(xué)校推薦以下活動(dòng)主題:
(1)讀書沙龍:交流暑期讀書收獲,暢談讀書心得。提交材料:發(fā)言稿。
(2)美文誦讀:開(kāi)展誦讀藝術(shù)交流,練習(xí)誦讀技巧。提交材料:誦讀錄音。
(3)微課研討:設(shè)計(jì)錄制微課,輔助課堂教學(xué)。 提交材料:微課。
(4)導(dǎo)學(xué)案二次備課研討:針對(duì)導(dǎo)學(xué)案二次備課中出現(xiàn)的問(wèn)題,集中研討。提交材料:發(fā)言稿。
(5)課題交流:分享課題成果,學(xué)習(xí)課題經(jīng)驗(yàn)。工作室主持人提前確定分享課題,交工作室成員思考,活動(dòng)中集體交流。提交材料:發(fā)言稿。
(6)硬筆書法:分享教師作品,練習(xí)硬筆書法。提交材料:硬筆書法作品。
以上六個(gè)主題,各工作室征求成員意見(jiàn),選擇兩項(xiàng)開(kāi)展。
返校日具體時(shí)間安排如下:
8月15日上午8:30語(yǔ)文三個(gè)工作室牽頭相應(yīng)備課組教師集體返校,8月15日下午3:00數(shù)學(xué)三個(gè)工作室牽頭相應(yīng)備課組教師集體返校(會(huì)議地點(diǎn):一、二、三室分別在少年宮四樓會(huì)議室、明德樓四樓檔案室和會(huì)議室),8月16日8:30綜合組教師(含英語(yǔ)組教師)集體返校(會(huì)議地點(diǎn)在明德樓四樓會(huì)議室)。
各教師參加活動(dòng)材料需8月20日之前傳于胡進(jìn)華老師電子信66304876@qq.com,由胡老師及時(shí)發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站。各教師也可同時(shí)發(fā)布個(gè)人博客或投稿于報(bào)刊。凡活動(dòng)材料真實(shí)有效,有一定質(zhì)量的,獎(jiǎng)勵(lì)100元。發(fā)現(xiàn)稿件涉嫌下載或抄襲的,各學(xué)科組長(zhǎng)應(yīng)立即通知胡老師撤稿,并及時(shí)反饋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不發(fā)放該項(xiàng)獎(jiǎng)金。
8、召開(kāi)校慶開(kāi)放周專題研討會(huì)。具體安排見(jiàn)學(xué)校微信群、QQ群通知。
培訓(xùn)方案 篇2
根據(jù)教育局關(guān)于“班班通”工程實(shí)施整體要求,結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際,特制定本學(xué)期學(xué)校“班班通”培訓(xùn)計(jì)劃如下:
1. 培訓(xùn)示范階段
時(shí)間:十月22日、23日、24日下午七、八節(jié) 地點(diǎn):二樓多媒體教室
參加人員:高三、初一、初二、初三全體學(xué)科教師 主講教師:謝大輝
目的:通過(guò)簡(jiǎn)單的講解和示范,對(duì)一線教師的使用起到引領(lǐng)的作用
2. 專業(yè)培訓(xùn)階段
時(shí)間:十月26日8:30
地點(diǎn):二樓多媒體教室
參加人員:全體沒(méi)課的教師
主講人員:威科姆培訓(xùn)中孫迎
目的:系統(tǒng)講解“班班通”設(shè)備的'使用和維護(hù)事項(xiàng),讓老師對(duì)“班班通”工程和設(shè)備設(shè)施的具體使用有一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和宏觀掌握。
3. 學(xué)習(xí)交流階段
時(shí)間:十月29日至十一月九日
地點(diǎn):二樓多媒體教室
形式:信息技術(shù)教師到交流現(xiàn)場(chǎng)與一線教師交流互動(dòng),學(xué)科教師提出問(wèn)題,或者部分教師的使用心得展示,多種方式同時(shí)進(jìn)行。 目的:優(yōu)化設(shè)備使用方法,規(guī)范操作流程,提高教師的運(yùn)用能力和技巧。
4. 優(yōu)秀教師展示階段
時(shí)間:十一月中下旬
地點(diǎn):二樓多媒體教室
形式:在不同的學(xué)科選擇白板運(yùn)用技能特別好的老師做課示范 目的:在全校推廣白板的使用,推動(dòng)教育技術(shù)技能學(xué)習(xí)運(yùn)用的開(kāi)展。
培訓(xùn)方案 篇3
指導(dǎo)思想:以教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、深圳市教育局《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的若干意見(jiàn)》和《福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,構(gòu)建具有學(xué)校特色的教育崗位培訓(xùn)體系。強(qiáng)調(diào)心力建設(shè),加強(qiáng)制度創(chuàng)新,從師德研修評(píng)價(jià)制度、教師專業(yè)發(fā)展制度兩方面推進(jìn)學(xué)校教師培訓(xùn),建設(shè)一支師德高尚、教學(xué)與科研能力強(qiáng)的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,推動(dòng)學(xué)校教育的模式創(chuàng)新,滿足教師多元化的培訓(xùn)需要,為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):z
副組長(zhǎng):z
組 員:z 各學(xué)科教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)
二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容
除要求教師參加深大師院組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和區(qū)培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)外,我校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:師德師風(fēng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、讀書活動(dòng)、名師講壇、名師咖啡廳、網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”、課例研究、教研組內(nèi)培訓(xùn)、青年教師基本功培訓(xùn)、信息媒體使用培訓(xùn)、班級(jí)和宿舍管理培訓(xùn)等。
具體培訓(xùn)項(xiàng)目安排如下:
1.師德師風(fēng)培訓(xùn)
每周周五下午,召開(kāi)全校教職工大會(huì),由校長(zhǎng)室進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),增強(qiáng)全體教職工的大局意識(shí)、主人翁意識(shí),通過(guò)自我研修、自我調(diào)控、自我完善,不斷提升人格素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),有效實(shí)踐“比工作業(yè)績(jī),看奉獻(xiàn)大小”的嶺紅價(jià)值觀。
2.讀書活動(dòng)
以讀書活動(dòng)為載體,提升教師的整體素質(zhì),打造“學(xué)習(xí)型教研組”,建設(shè)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng)、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍。
學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買教育理論書籍,在教師放寒假前下發(fā)到教師手中,要求每位教師寫讀書心得,開(kāi)展讀書筆記交流、讀書心得交流活動(dòng)。
3.名師講壇
以“教研組、備課組建設(shè)與提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”為主題,聘請(qǐng)校外專家,在高中部5號(hào)報(bào)告廳,開(kāi)展名師講壇活動(dòng),一校三部視頻聯(lián)播。
4.名師咖啡廳研討
以“如何把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)和研究的組織”為主題,確定名師為中心發(fā)言人,其余教師結(jié)合各自實(shí)際,進(jìn)行研討,網(wǎng)上直播或錄播,三校區(qū)相互借鑒。
5.網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”
利用校園網(wǎng)平臺(tái),開(kāi)發(fā)軟件,設(shè)立網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”,開(kāi)展網(wǎng)上讀書論壇活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)專題討論活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)課例研討活動(dòng)。
6.青年教師基本功培訓(xùn)
繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作,向青年教師提出了“德藝雙馨”的要求,并給青年教師配備教學(xué)業(yè)務(wù)師傅和班主任師傅,舉行“師徒結(jié)對(duì)”儀式,簽定“師徒合同”。
繼續(xù)開(kāi)展青年教師基本功大賽,定期組織全校教齡未滿三年的青年教師參加學(xué)科課、板書、教案和信息技術(shù)四個(gè)單項(xiàng)的比賽。通過(guò)“試講-評(píng)課-再試講-再評(píng)課”的反復(fù)摔打與磨練,讓青年教師明顯進(jìn)步。
7.教研組內(nèi)培訓(xùn)
針對(duì)教研組內(nèi)教師之間的差異舉行教研組內(nèi)培訓(xùn),因材施訓(xùn),使各層次教師都能得到不同層面的提高。
8.信息技術(shù)培訓(xùn)
本年度,安排三次培訓(xùn),一是電子白板的使用培訓(xùn),二是網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”的使用培訓(xùn),三是利用EXCEL電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的培訓(xùn)。
9.校本課題的研究
繼續(xù)開(kāi)展年度校本課題研究,實(shí)施“課堂教研策略”和“‘問(wèn)題’課題化策略”,將理論教研和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)“在工作狀態(tài)下研究,在研究狀態(tài)下工作”,不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
10.課例研究
課例研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效方式之一,在校本研修活動(dòng)中具有重要地位。通過(guò)對(duì)學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)研究課、示范課、或視頻錄像課等典型課例進(jìn)行分析研究,以揭示課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法;解決課堂教學(xué)實(shí)踐中的疑難問(wèn)題;分享和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)。
11.班主任培訓(xùn)
由政教處組織實(shí)施;蛲馄笇<遗嘤(xùn)或校內(nèi)交流培訓(xùn),以期提高班主任的'自身素質(zhì)和班級(jí)管理能力。
12.安全培訓(xùn)
由治保室組織實(shí)施。對(duì)本校部分教師(如體育教師、實(shí)驗(yàn)員等)進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)。
13.觀摩考察
本學(xué)年度,擬安排生物組、數(shù)學(xué)組教師到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的特色學(xué)校,以聽(tīng)課、座談的方式學(xué)習(xí)培訓(xùn),以強(qiáng)化我校學(xué)習(xí)型教研組、研究型備課組建設(shè)。并通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)收獲、感悟報(bào)告會(huì),以促進(jìn)全體老師共同提高。
三、經(jīng)費(fèi)投入及條件保障
學(xué)校制定“校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案”,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行?顚S谩T趨^(qū)教育局下?lián)芙?jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上,學(xué)校再拿出一定費(fèi)用,在設(shè)備、資料、校內(nèi)研討、外出考察等方面滿足校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行,并在目標(biāo)管理考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,對(duì)團(tuán)體和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。另外,在培訓(xùn)活動(dòng)的場(chǎng)地,所需的設(shè)施、設(shè)備上予以保證。
四、校本培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)
(一)把校本培訓(xùn)列入年度教研組、年級(jí)組目標(biāo)管理考核
圍繞打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,以建設(shè)品牌教研組和研究型備課組為契機(jī),把校本研修納入《教研組目標(biāo)管理書》和《年級(jí)組目標(biāo)管理責(zé)任書》的考核評(píng)價(jià)細(xì)則,進(jìn)行“工作目標(biāo)”和“質(zhì)量目標(biāo)”兩方面的考核評(píng)價(jià)。
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學(xué)校制定《校本培訓(xùn)記錄表》,記錄校本培訓(xùn)情況。學(xué)校各處室、各教研組、各年級(jí)組等不同層面組織的校本培訓(xùn),均要嚴(yán)格考勤。學(xué)校每位教師的校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)每學(xué)年不得低于20個(gè)學(xué)時(shí)。組織者要按要求填好《校本培訓(xùn)記錄表》,參加培訓(xùn)的教師要填寫好《繼續(xù)教育培訓(xùn)記錄冊(cè)》。
(三)獎(jiǎng)懲機(jī)制
建立健全教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量監(jiān)控、考核制度,我校校本培訓(xùn)的獎(jiǎng)懲機(jī)制參照《福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃(20xx-2014年)》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行!陡L飬^(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃(20xx-2014年)》指出,“將繼續(xù)教育考核結(jié)果作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教師工作崗位聘任的必備條件之一。未參加教師繼續(xù)教育或教師繼續(xù)教育未達(dá)到規(guī)定學(xué)分的教師,不得申報(bào)晉升職稱,不得評(píng)為年度先進(jìn)工作者,不得評(píng)為年度考核優(yōu)秀等級(jí)!
培訓(xùn)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)精神,樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,充分發(fā)揮虹凱職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)職能作用,全面提高參加培訓(xùn)人員的素質(zhì),把政策性和非政策性培訓(xùn)工作落到實(shí)處;做好困難企業(yè)職工在崗或轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、城鎮(zhèn)失業(yè)人員的職業(yè)技能培訓(xùn)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工實(shí)用技能培訓(xùn)、“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。通過(guò)培訓(xùn)提高參加培訓(xùn)人員管理技能、操作技能和就業(yè)能力。
二、工作目標(biāo)
xx年各類培訓(xùn)計(jì)劃目標(biāo): xx人。
一、政策性培訓(xùn): xx人。
1、對(duì)困難企業(yè)在職職工培訓(xùn): xx人。
2、對(duì)農(nóng)民工實(shí)用技能培訓(xùn): xx人;其中
。1)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn): xx人;
(2)、陽(yáng)光工程: xx人;
3、對(duì)城鎮(zhèn)失業(yè)人員培訓(xùn): xx人;其中
。1)、失業(yè)培訓(xùn): xx人;
(2)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn): xx人;
。3)、再就業(yè)培訓(xùn): xx人。
二、非政策性培訓(xùn): xx人。
對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn): xx人。
三、培訓(xùn)方法
1、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)職工在崗或轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
對(duì)符合規(guī)定條件的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè),培訓(xùn)時(shí)間為 個(gè)月( 課時(shí)),主要從實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí),提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力出發(fā),采取以企業(yè)為主體,設(shè)有的培訓(xùn)專業(yè)為基礎(chǔ),通過(guò)校企合作開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容則根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)確定,對(duì)在崗職工培訓(xùn)重點(diǎn)圍繞本工種、本崗位的技能提升和新工藝、新技術(shù)的了解及應(yīng)用;對(duì)轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗職工培訓(xùn)重點(diǎn)圍繞新職業(yè)(工種)和新崗位的`基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能、安全生產(chǎn)、職業(yè)道德等方面內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)使在崗職工提高職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。
2、返鄉(xiāng)農(nóng)民工實(shí)用技能培訓(xùn)
對(duì)失去工作返回我市的返鄉(xiāng)農(nóng)民工,培訓(xùn)時(shí)間為 個(gè)月( 課時(shí)),主要從開(kāi)展技能普及和技能提升出發(fā),采取走下去,請(qǐng)上來(lái),長(zhǎng)短期結(jié)合的培訓(xùn)方式:即培訓(xùn)部門的教師深入基層進(jìn)行技能普及知識(shí)講座,并結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行短期培訓(xùn);請(qǐng)上來(lái)就是把想學(xué)到一技之長(zhǎng)和提高職業(yè)技能的農(nóng)民組織在一起,開(kāi)展長(zhǎng)期培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容從適合就地就業(yè)、促進(jìn)就業(yè)等,通過(guò)培訓(xùn)使返鄉(xiāng)農(nóng)民工提高就業(yè)能力。
3、城鎮(zhèn)失業(yè)人員培訓(xùn)
對(duì)就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員(包括在城鎮(zhèn)繼續(xù)找工作的失業(yè)農(nóng)民和已參加失業(yè)登記的大學(xué)畢業(yè)生),培訓(xùn)時(shí)間 個(gè)月( 課時(shí)),主要從為我縣輕重工業(yè)對(duì)口的技術(shù)工人的需求,給城鎮(zhèn)失業(yè)人員發(fā)放用工信息和參加職業(yè)(工種)培訓(xùn)意愿單,根據(jù)個(gè)人意愿進(jìn)行分組培訓(xùn),培訓(xùn)重點(diǎn)以實(shí)際操作和新職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)為主,邀請(qǐng)用工企業(yè)技術(shù)人員講課(企業(yè)生產(chǎn)工藝流程和操作規(guī)程)使培訓(xùn)后的人員能夠頂崗工作,滿足崗位的技能需要。
4、農(nóng)村應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生未能繼續(xù)升學(xué)的人員(農(nóng)村“兩后生”)儲(chǔ)備性勞動(dòng)技能培訓(xùn)
對(duì)農(nóng)村“兩后生”,培訓(xùn)時(shí)間 個(gè)月( 課時(shí)),主要為社會(huì)儲(chǔ)備技術(shù)人才資源,組織學(xué)習(xí)技能,延緩就業(yè),緩解目前的就業(yè)壓力,圍繞我校現(xiàn)有專業(yè)和我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,開(kāi)展培訓(xùn)、定向就業(yè)培訓(xùn)。
5、“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)
針對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間 個(gè)月( 課時(shí)),培訓(xùn)專業(yè)農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖等技術(shù)促進(jìn)就業(yè)。
6、其他培訓(xùn)
對(duì)社會(huì)和企業(yè)需要提高專業(yè)技能的人員,開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn),培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)課時(shí)、培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)需要確定。
四、培訓(xùn)要求
1、教務(wù)管理。教務(wù)科根據(jù)培訓(xùn)總目標(biāo),按照教學(xué)大綱,制定相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃;安排授課教師;組織好各科考試、考評(píng)工作;
定期檢查常規(guī)的教學(xué)工作。
2、學(xué)工管理。做好對(duì)新入學(xué)的學(xué)員登記、統(tǒng)計(jì)和整理工作;
負(fù)責(zé)編號(hào)排班;安排班主任;做好評(píng)卷、成績(jī)登記及整理和歸檔工作;辦理、發(fā)放有關(guān)結(jié)業(yè)證書及學(xué)員相關(guān)工作。
3、招生培訓(xùn)。做好招生工作,保證完成招生計(jì)劃;按照教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃,組織實(shí)施各類培訓(xùn)工作;按照培訓(xùn)資料歸檔要求,做好培訓(xùn)人員各種要件的收集、整理工作。
4、檔案管理。做好檔案目錄的錄入工作,編制各門類檔案管理檢索工具,建立數(shù)據(jù)庫(kù);按要求及時(shí)做好培訓(xùn)學(xué)員要件整理、歸檔、分類、編目、派架、入庫(kù)、做到管理規(guī)范、使用方便;及時(shí)清理積壓檔案,按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。
5、服務(wù)保障。做好各部門之間的協(xié)調(diào)和督辦工作;做好公文的收發(fā)、傳遞、管理、歸檔及辦公用品、耗材的采購(gòu)和發(fā)放工作;做好固定資產(chǎn)和辦公設(shè)備建賬工作和定期清產(chǎn)核資;定期整理各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷完善制度建設(shè)工作;做好分院宣傳報(bào)道及新聞編撰工作;做好安全防火和滴跑冒漏的預(yù)防工作。
培訓(xùn)方案 篇5
培訓(xùn)目的:
明確心理社社員的工作職責(zé),建立心理咨詢室和老師同學(xué)之間的橋梁;加強(qiáng)心理社社員的責(zé)任感;培訓(xùn)心理社社員的工作方法
培訓(xùn)方法:
講座,團(tuán)體輔導(dǎo)
培訓(xùn)進(jìn)程:
第一期:講座“我是心理社一員”
目的:通過(guò)對(duì)班級(jí)心靈委員的輔導(dǎo),明確心靈委員的工作職責(zé),帶動(dòng)各班心理工作的開(kāi)展,號(hào)召更多同學(xué)參與到我校心理健康工作上來(lái),普及心理健康理念。
第二期:團(tuán)體輔導(dǎo)“社員一家親”之團(tuán)隊(duì)組建
目的`:建立各班心靈委員之間的融洽關(guān)系,以此為渠道,通過(guò)游戲培養(yǎng)心靈委員的責(zé)任感。這期團(tuán)輔主要是心靈委員的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和尋找歸屬感。
第三期:團(tuán)體輔導(dǎo)“心委一家親”之責(zé)任
目的:通過(guò)一個(gè)需要團(tuán)體協(xié)作,同時(shí)需要責(zé)任感的游戲來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和隊(duì)員的責(zé)任感;
第四期:講座“心理社員技巧”
目的:簡(jiǎn)單傳授心理社員一些最基本的心理學(xué)常識(shí)及幫扶技巧
第五期:傾聽(tīng)與回饋
目的:讓心靈委員體驗(yàn)各種角色所帶來(lái)的不同感覺(jué),使他們更善于傾聽(tīng)和觀察。
第六期:另一種語(yǔ)言——肢體交流
目的:體驗(yàn)非言語(yǔ)交流。使成員明白除了言語(yǔ)表達(dá),肢體語(yǔ)言也是表達(dá)一個(gè)人心理想法的重要方面,而且還更真實(shí)。
第七期:溝通中的言語(yǔ)技巧
目的:體驗(yàn)言語(yǔ)技巧的妙用。溝通是一門學(xué)問(wèn),其中詞語(yǔ)的選擇更是學(xué)問(wèn)中的學(xué)問(wèn),同樣的話用不同語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),就會(huì)帶來(lái)不同的效果。本游戲的目的就是要解釋溝通中詞語(yǔ)運(yùn)用的重要性,提醒人們注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。
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