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培訓方案

時間:2023-09-22 15:06:12 培訓方案 我要投稿

培訓方案集合(7篇)

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的培訓方案7篇,希望能夠幫助到大家。

培訓方案集合(7篇)

培訓方案 篇1

  根據(jù)《XX省"十二五"中小學教師培訓工作的實施意見》《XX省教育廳關(guān)于組織實施20xx-2016 學年度中小學幼兒園教師全員培訓的通知》《關(guān)于20xx 年度XX市中小學幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知》和《XX區(qū)教體局20xx 年暑期校本培訓指導方案》等文件精神,結(jié)合我校教師隊伍實際情況,制訂20xx年暑期校本培訓方案。

  一、培訓目標

  以"立足課程、聚焦課堂,提升技能,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展"為目標,以"有效學習評價"為主題,以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學習評價、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容,以提高培訓實效性為重點,創(chuàng)新培訓模式,優(yōu)化管理機制,為提升教育教學質(zhì)量提供師資保障。

  二、培訓對象

  全體在職教師

  三、培訓內(nèi)容

  師德專題研修、班主任專題研修、教師專業(yè)標準研習、有效學習評價研修、信息素養(yǎng)提升、推進讀書活動。

  第一板塊:師德專題研修(集中3學時,自學3學時)

  1.目的:引導教師牢固樹立職業(yè)理想情操,自覺踐行師德規(guī)范,弘揚社會主義核心價值觀,爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的"四有好老師",成為青少年健康成長的引路人。

  2.內(nèi)容:實施"中國好老師"行動計劃,倡導教師將"四有好老師"的要求融入到教師日常工作,結(jié)合"師德師風提升工程"活動,提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  3.形式:進行自我反思剖析等活動。

  4.成果:撰寫個人師德反思報告、教育反思或師德征文等。

  第二板塊:教師專業(yè)標準研習(集中3學時,自學9學時)

  1.目的':研習教師專業(yè)標準,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  2.內(nèi)容:分學科研讀《教師專業(yè)標準》的三個維度,十四個領(lǐng)域,六十多個專業(yè)標準要點,分學科進行專項技能培訓。

  3.形式:專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。

  4.成果:擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  第三板塊:班主任專題研修(集中3學時,自學3學時)

  1.目的:提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。

  2.內(nèi)容:學校德育理論與實踐;班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福;班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等。

  3.形式:專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。

  4.成果:撰寫班級管理總結(jié)報告、專題研修報告等。

  第四板塊:有效學習評價研修(集中15學時,自學9學時)

  1.目的:提升教師的有效學習評價能力。

  2.內(nèi)容:研修課程標準"評價建議",掌握有效學習評價內(nèi)涵,明確學習評價的指導思想、內(nèi)容和方法。各學科教研組(或備課組)以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手,組織教師進行基于有效學習評價的觀課議課活動,學習名師多元化有效學習評價策略;組織教師以有效學習評價為側(cè)重點,評析一節(jié)"優(yōu)課"并撰寫"有效學習評價"案例分析報告,或者錄制一節(jié)"優(yōu)課".

  3.形式:以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、

  錄制優(yōu)課等為形式,開展研修活動。

  4.成果:錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的"優(yōu)

  課"或"有效學習評價"案例分析報告,由學校教導處審核并于20xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫

  第五板塊:信息素養(yǎng)提升(集中3學時,自學3學時)

  1.目的:進一步提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,促

  進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。

  2.內(nèi)容:學習微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學重難點。利用信息技術(shù)作為輔助手段,解決教學中的重難點。關(guān)注學生學習過程,利用線上線下教育相結(jié)合的方式,豐富課

  程資源,提升教學效率。

  3.形式:專家講座與個人自修相結(jié)合。

  4.成果:教師每人撰寫教學設(shè)計一篇,并制作相關(guān)課件;

  或針對本學科某一教學知識點制作一節(jié)微課。成果由學校統(tǒng)一于20xx年10月底前上傳至XX區(qū)云資源中心里的"學科資源"欄目中。

  第六板塊:推進讀書活動(集中3學時,自學3學時)

  1.目的:以讀書沙龍的形式交流,樹立現(xiàn)代知識觀和教

  育觀。

  2.內(nèi)容:圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學、班級管

  理等。

  3.形式:舉辦讀書沙龍活動,暢談閱讀收獲,分享閱讀經(jīng)驗,感悟閱讀樂趣。

  4.成果:教師積極撰寫讀書心得,并將優(yōu)秀的讀書心得統(tǒng)一于20xx年10月底前由政教處上傳至XX區(qū)教育信息網(wǎng)"校本研修"專題"讀書心得"欄目。

  四、培訓時間

  20xx年8月20日至26日,總計60學時,其中集中培訓30學時,分散自學研修30學時。

  五、培訓考核

  培訓結(jié)束,每位老師應(yīng)有以下"四個一"培訓成果:一

  份達標測評試卷、一件電教作品、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇培訓心得。

  1.進行達標測評。由區(qū)統(tǒng)一進行教師專業(yè)達標測試。達標測評內(nèi)容為"專業(yè)理念與師德修養(yǎng)"(全區(qū)統(tǒng)一內(nèi)容),"專業(yè)知識與專業(yè)能力"(由教研室分學科擬定考核內(nèi)容),"暑期校本專題考核"(由師訓片或?qū)W校根據(jù)本單位培訓內(nèi)容擬定),具體測試時間另行通知。

  2.制作電教作品。優(yōu)秀電教作品,可以是微課、優(yōu)課、課例研修報告、電教教學設(shè)計等。

  3.擬定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。教師擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,由學校審核后結(jié)集存檔。

  4.撰寫培訓心得。優(yōu)秀的培訓心得體會,由學校上傳

  至區(qū)教育體育網(wǎng)站校本研修專欄,學校結(jié)集存檔。

  六、培訓要求

  1.學校加強組織管理,嚴格考勤制度,扎實有效地開展校本培訓工作,確保培訓質(zhì)量。

  2、學校印制《XX區(qū)20xx 年暑期校本培訓參與錄》,教師人手一份,認真填寫校本研修參與錄,交學校審核歸檔。

  3、全體教職工認真撰寫并按時上交有關(guān)心得體會、工作計劃及分析報告等。

  4、各部門嚴格按照要求,認真組織教師自學,并做好相關(guān)學習記錄。

  XX市第XX中學

培訓方案 篇2

  為認真貫徹落實國家、省、市關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的有關(guān)精神和要求,進一步提升二師農(nóng)村電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)認知能力,普及農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)知識與技能,緩解農(nóng)產(chǎn)品的“賣難”問題,促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展以及二師特色農(nóng)產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營效益,決定舉辦二師“電子商務(wù)進農(nóng)村”專題培訓班。培訓方案如下:

  一、培訓時間

  培訓時間3-5天。

  二、培訓對象

  農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、各團場務(wù)農(nóng)人員等

  三、培訓地點

  二師黨校

  四、培訓內(nèi)容

  1、電子商務(wù)的概述

  2、電商與傳統(tǒng)營銷的'區(qū)別

  3、電子商務(wù)對農(nóng)產(chǎn)品銷售的意義

  4、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與電子商務(wù)及現(xiàn)代物流相結(jié)合的發(fā)展趨勢

  5、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展規(guī)劃

培訓方案 篇3

  培訓是普查工作的基礎(chǔ),提高培訓質(zhì)量是保證普查工作質(zhì)量的前提。為做好第一次全國水利普查培訓工作,保證培訓效果,為水利普查順利開展奠定良好基礎(chǔ),根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于開展第一次全國水利普查的通知》(國發(fā)〔 〕4號)精神,結(jié)合我縣實際,制定本方案。

  一、培訓目標與方式

 。ㄒ唬┡嘤柲繕

  培訓工作以普查內(nèi)容為核心,嚴把培訓質(zhì)量關(guān),建立一支熟練掌握普查相關(guān)知識與要求、職責清晰、操作規(guī)范、高效文明的水利普查隊伍,為水利普查各階段任務(wù)順利開展提供人員保障,為水利普查取得高質(zhì)量成果奠定堅實基礎(chǔ)。

 。ǘ┕ぷ鞣绞

  1、統(tǒng)一組織

  我縣第一次水利普查培訓工作由XX縣第一次水利普查工作領(lǐng)導小組辦公室(以下簡稱“縣水普辦”)統(tǒng)一領(lǐng)導,制定培訓工作方案,編制統(tǒng)一的培訓教材、課件、工具書等。

  2、專業(yè)培訓

  根據(jù)從事水利普查人員的職責分工,確定需要掌握的普查知識。普查培訓主要為專業(yè)培訓。主要針對專業(yè)技術(shù)骨干、普查指導員和普查員進行各專業(yè)普查內(nèi)容的培訓。

  3、分階段實施

  根據(jù)《第一次全國水利普查總體方案》,培訓工作分兩個階段組織實施。第一階段為清查登記培訓,第二階段為填表上報培訓和匯總平衡培訓。各階段培訓都在相應(yīng)普查工作階段之前開展。

  二、培訓對象與重點

  (一)培訓對象

  縣級培訓主要是專業(yè)培訓,培訓對象為縣級普查指導員、普查員。

  (二)培訓重點

  針對培訓對象及其職責分工不同,在培訓時進行有效區(qū)分,突出重點、分類施教。

  1、縣級普查行政管理人員。主要對縣水務(wù)局干部職工進行綜合培訓,側(cè)重培訓開展第一次全國水利普查的重要意義、普查內(nèi)容、技術(shù)路線和流程,著重提高對水利普查的組織管理能力,使其能夠勝任相應(yīng)行政管理工作。

  2、縣級普查指導員、普查員。主要進行專業(yè)培訓,根據(jù)各專業(yè)工作內(nèi)容,側(cè)重培訓各項普查的步驟和作業(yè)流程、指標含義、普查表填報要求、質(zhì)量控制要求和相關(guān)技術(shù)規(guī)定、數(shù)據(jù)收集及處理方法以及普查軟件的操作方法。著重提高對水利普查單項工作的操作能力,使其順利采集普查數(shù)據(jù),保證普查數(shù)據(jù)的真實準確。

  三、培訓內(nèi)容與形式

 。ㄒ唬┡嘤杻(nèi)容

  按照第一次全國水利普查總體方案的要求,普查培訓的主要內(nèi)容為:

  1、第一次全國水利普查總體目標任務(wù)、組織分工、管理體系、技術(shù)路線、進度安排、普查流程、普查規(guī)章制度;

  2、八項普查(含兩個專項普查)的目標、任務(wù)、內(nèi)容、步驟和方法,以及應(yīng)遵守的相關(guān)規(guī)定與標準等;

  3、清查工作步驟與方法,以及清查表、臺賬表的填報規(guī)定和要求;

  4、多種調(diào)查形式的組合應(yīng)用和多種數(shù)據(jù)采集方法,普查過程中對特殊情況的處理,以及普查表的填報規(guī)定和要求;

  5、各類數(shù)據(jù)匯總平衡方法和要求,以及匯總表的填報規(guī)定和要求;

  6、信息系統(tǒng)建設(shè)的目標、任務(wù),普查數(shù)據(jù)處理軟件和普查底圖的使用方法,數(shù)據(jù)錄入、上報、匯總等應(yīng)注意的問題;

  7、各級各環(huán)節(jié)質(zhì)量控制的基本要求等。

  兩個階段的培訓使用統(tǒng)一培訓教材。第一階段的培訓內(nèi)容側(cè)重上述前4個方面的.內(nèi)容,第二階段的培訓內(nèi)容側(cè)重上述后3個方面的內(nèi)容。

 。ǘ┡嘤栃问

  培訓主要采用集中授課的形式。培訓期間以集中面授為主,輔之以電子課件教學、分組討論、個別輔導、師生互動、實地試填或課堂模擬試填、問題解答、測試等。培訓教材

  XX縣水利普查培訓采用由國務(wù)院水利普查辦公室組織編制的統(tǒng)一培訓教材。主要培訓教材如下:

  1、綜合培訓教材

  《水利普查總體方案培訓教材》主要作為各級普查機構(gòu)組織的綜合培訓班教材,適用對象為縣級普查行政管理人員和技術(shù)管理人員。

  2、專業(yè)培訓教材

  主要包括:

 。1)《河湖基本情況普查培訓教材》;

 。2)《水利工程基本情況普查培訓教材》;

  (3)《經(jīng)濟社會用水情況調(diào)查培訓教材》;

 。4)《河湖開發(fā)治理保護情況普查培訓教材》;

 。5)《水土保持情況普查培訓教材》;

 。6)《水利行業(yè)能力建設(shè)情況普查培訓教材》;

  (7)《灌區(qū)專項普查培訓教材》;

 。8)《地下水取水井專項普查培訓教材》;

 。9)《水利普查數(shù)據(jù)處理與軟件使用培訓教材》;

  (10)《水利普查空間數(shù)據(jù)采集及處理培訓教材》。

  上述教材作為縣級普查機構(gòu)組織的專業(yè)培訓班、數(shù)據(jù)處理培訓班教材,適用對象為縣級普查技術(shù)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員、普查指導員、普查員。

  3、多媒體教材

  主要包括對應(yīng)普查專業(yè)培訓教材組織編制的統(tǒng)一專業(yè)電子課件和多媒體教材,作為教學輔助資料及實際工作參考資料,適用對象為普查指導員和普查員。

  4、工具書

  主要包括《水利普查百問》和《水利普查工作手冊》,作為普查指導員、普查員解決疑難、查閱資料的工具,適用對象為普查指導員和普查員。

  四、職責分工與工作要求

 。ㄒ唬┛h水普辦職責

  1、統(tǒng)一組織領(lǐng)導我縣的水利普查培訓工作;

  2、組織制定全縣水利普查培訓工作實施方案;

  3、組織縣級相關(guān)人員參加省級培訓;

  4、培訓本縣(含鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村)普查人員。

 。ǘ┕ぷ饕

  1、落實人員

  縣級普查機構(gòu)要根據(jù)工作實際,確定合理培訓規(guī)模,做到先培訓后上崗,未培訓不上崗。要提前部署普查培訓工作,組織選派有責任心、能力強、業(yè)務(wù)精的人員參加培訓。參加培訓人員要盡量實現(xiàn)專業(yè)對口,并與所從事的普查工作內(nèi)容相一致。為保持培訓和普查人員的連貫性,利于今后的普查工作,各鎮(zhèn)不得隨意更換培訓人員。

  2、保證時間

  縣水普辦要根據(jù)實際細化工作安排,保障培訓的必要時間,并確保各種培訓工作在主要時間節(jié)點前完成,避免培訓時間滯后或脫節(jié)影響整個水利普查工作。

  3、保障師資

  縣級普查培訓的師資由縣水普辦統(tǒng)籌安排,可聘請具有中級以上技術(shù)職稱、具有一定教學經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)省級專門培訓后擔任。

  4、加強培訓考核

  普查機構(gòu)要嚴格培訓考勤,在每次培訓后,都要對學員進行考試或測試,培訓考核未通過者,不能從事本次水利普查工作?h水普辦要對考試合格聘用的普查指導員、普查員編組造冊,形成水利普查指導員、普查員資料庫,并上報上一級普查機構(gòu)審核備案。

培訓方案 篇4

  (一)確定培訓目標;

  (二)分解培訓項目;例,擺臺過程的分解。

  (三)培訓具體工作的落實;

  (四)四步培訓法:1,講解;2,示范;3,嘗試;4,跟蹤指導;

  (五)情景培訓法:例:晚餐時間,光線朦朧,小客人把冰激凌潑翻,應(yīng)如何處理。

  (六)培訓結(jié)果的總結(jié)。

  其次,培訓架構(gòu)暫定如下:

  一,知識培訓;

  有利與新員工理解酒店服務(wù)概念,增強技能理解和對新環(huán)境的適應(yīng)能力。同時系統(tǒng)掌握一門專業(yè)知識;

  1,餐廳禮儀,禮儀不僅僅是表面的恭敬,而且是發(fā)自內(nèi)心的尊敬和熱心。

  “菜”在外,“禮”在心。

  包括:國際通用稱呼禮:

  1)國際上對男性和女性的稱呼;

  2)對地位高的官方人士稱呼;

  3)對來自君主制國家貴賓的稱呼;

  4)對有職業(yè),職務(wù)和學位者的稱呼;

  5)對軍人的稱呼;

  6)對神職人員的稱呼;

  7)關(guān)于中國少數(shù)民族的稱呼;

  8)部分國家的稱呼禮節(jié)須知;

  (一) 國內(nèi)習慣稱呼禮:

  1)敬稱詞的運用;

  2)謙稱詞的運用;

  3)美稱詞的運用;

  4)婉稱詞的運用;

  5)昵稱詞的運用:

  (二)外交活動稱呼禮;

  1)要特別重視規(guī)范性問題

  2)周到并照顧到不同國家的文化習慣

  3)其他需要注意的禮節(jié);

  (三)圓滿答客的禮節(jié);

  1)問答客人語氣要婉轉(zhuǎn)

  2)打擾客人也要講究禮儀

  3)與客交談話題要講禮儀

  4)與西方人交往的“八不問”,年齡,婚姻,收入,住址,經(jīng)歷,工作,信仰,身體。

  5)圓滿答客的`其他禮節(jié);

  (四)使用名片的禮節(jié):

  1)使用名片的作用;

  2)遞接名片的禮節(jié);

  3)名片印制的禮儀規(guī)范;

  (五)接聽電話的禮節(jié):

  1)“三響之內(nèi)”必接聽;

  2)問好之后再問候;

  3)避免用過于隨便的語言;

  4)要學會注意聆聽;

  5)要培養(yǎng)做記錄的習慣;

  6)說話語氣要平和;

  7)要禮貌地接聽電話;

  8)禮貌地中斷或轉(zhuǎn)接電話;

  9)答話聲音要親切;

  10)關(guān)于音量與聲調(diào)問題;

  11)如何婉轉(zhuǎn)地結(jié)束電話;

  (六)餐廳衛(wèi)生的禮節(jié);

  1)關(guān)于個人衛(wèi)生問題;

  2)關(guān)于工作衛(wèi)生問題;

  3)關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生問題;

  4)關(guān)于餐具衛(wèi)生問題;

  5)關(guān)于食品衛(wèi)生問題;

  (七)客我關(guān)系的禮節(jié);

  1)顧客心理要求;

  2)顧客就餐動機;

  3)顧客就餐通常的生理需求;

  4)須要擺正客我之間的關(guān)系;

  2,顧客性格分析,了解不同性格的顧客,應(yīng)如何接引,他們有哪些性格習慣及喜好;面對他們的提問和疑慮應(yīng)如何解答。

  力量型性格顧客;

  活潑型性格顧客;

  思考型性格顧客;

  和平型性格顧客;

  3,形體儀表及化妝知識,餐廳員工代表著企業(yè)形象,“第一印象”特別重要,所以員工不但要了解形體知識還應(yīng)該懂化妝知識;

  培訓內(nèi)容包括:

  形體訓練,表情(微笑的標準),形體姿勢(站姿,坐姿,拾物......)

  化妝知識;

  化妝的基本知識,淡妝與彩妝手法等等。

  色彩知識,春季色到冬季色的搭配等。

培訓方案 篇5

  人才培訓中,培訓方案居于重要地位,是培訓項目實施的根本依據(jù)和培訓項目質(zhì)量的重要保證。培訓方案能否保證培訓項目質(zhì)量的實現(xiàn),能在何種程度上保證培訓項目質(zhì)量的實現(xiàn),取決于培訓方案的有效性。培訓方案的有效性是培訓方案科學性的最重要的指標,表現(xiàn)為培訓方案對學員培訓需求的滿足程度。影響培訓方案有效性的相關(guān)因素主要是培訓的內(nèi)容、方式、時間和授課教師。

  培訓內(nèi)容與培訓方案有效性

  培訓內(nèi)容是衡量培訓方案有效性的最重要、最集中、最根本性的因素,因為它是學員參加培訓學習的重點或者全部,內(nèi)含了學員所需要的有關(guān)信息和給養(yǎng)。通過培訓內(nèi)容的學習,學員將其轉(zhuǎn)化為自己的財富,并結(jié)合自身經(jīng)歷和經(jīng)驗,使自己的知識得以更新、完善、建構(gòu),技能得以提高,問題得以解決,抑或是態(tài)度得以轉(zhuǎn)變。很難想象,一個培訓項目沒有任何實質(zhì)性的內(nèi)容或是意義,培訓方案的有效性如何體現(xiàn)。

  培訓內(nèi)容與需求調(diào)查分析

  培訓內(nèi)容與培訓需求的調(diào)查、分析有密切關(guān)系,培訓內(nèi)容的有效性來源于有效的培訓需求調(diào) 查與分析。比如在以問題為導向的培訓中,通過培訓需求調(diào)查可以了解:有什么問題,問題的重要程度,是否具有普遍性,造成問題的原因是什么;通過需求分析可以得出:問題如何細化、如何排序,解決這些問題的機理如何,什么培訓內(nèi)容能解 決這些問題。之所以要對培訓需求進行如此充分的調(diào)查和詳細的分析,是因為培訓需求決定培訓內(nèi)容,它是選取培訓內(nèi)容的標準。不同種類的培訓需求決定了不同種類的培訓內(nèi)容;即使同一種類的培訓需求,由于需求的程度不同、造成問題的原因不同,培訓內(nèi)容的種類和重點也要有所差異。

  培訓內(nèi)容的選取

  培訓內(nèi)容繁多,加之現(xiàn)在很多學科或內(nèi)容都有所交叉,具有一定的相通性,培訓內(nèi)容基本上沒有副作用,培訓內(nèi)容選取的余地非常大。但任何培訓項目都是受一定條件限制的,一次培訓不可能窮盡所有培訓內(nèi)容,實際上那樣做也沒有必要,關(guān)鍵是選擇最有效的培訓內(nèi)容。 設(shè)計、選取培訓內(nèi)容的標準是培訓需求,但要注意把握培訓內(nèi)容的邊界和深度,要突出重點。 如果把所有與培訓需求相關(guān)的培訓內(nèi)容分為外圍層、中間層和核心層3個層次,選擇培訓內(nèi)容的順序就應(yīng)當是核心層重點考慮,中間層適當考慮,外 圍層基本不考慮。如果把一個培訓內(nèi)容視為一座浮在水面的冰山,由浮在水面上的和隱藏于水面下的兩部分組成,選擇培訓內(nèi)容的重點應(yīng)當是水面之下的那部分。在同一個問題須由若干培訓內(nèi)容共同作用才能夠解決的'情況下,要擅長組合,把握培訓內(nèi)容之間的配比關(guān)系。這個配比關(guān)系可能沒有固定的模式,取決于對問題的細化程度、解決問題機理的認知、培訓內(nèi)容的特性和學員的特點,必要時還需要以往所具有的經(jīng)驗。單就培訓內(nèi)容的特性來看,如果有些培訓內(nèi)容專業(yè)性很強且繁雜,量化成分較多,其中涉及很多理論或模型、公式推導或計算,這樣的培訓內(nèi)容所占比例必定要大。

  培訓內(nèi)容的描述

  培訓方案對培訓內(nèi)容的描述,主要揭示培訓內(nèi)容與培訓目標或需要解決的問題之間的勾稽關(guān)系、培訓內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系和培訓內(nèi)容的主要知識點。在列示知識點時,要列示全面,并標明重點,既應(yīng)避免對培訓內(nèi)容簡單處之,又應(yīng)避免對培訓內(nèi)容的重要性和必要性的描述,因為這不是培訓內(nèi)容描述的核心。

培訓方案 篇6

  第一講:導診護士服務(wù)禮儀

  1. 什么是禮儀?

  2. 什么是導診護士服務(wù)?

  3. 禮儀在導診護士服務(wù)中的必要性

  第二講:導診護士的儀表儀容規(guī)范

  一、導診護士的穿著

  1. 整潔大方

  2. 大小長短適宜

  二、工作鞋的選擇

  1. 軟底、坡跟或平跟

  2. 顏色以白色或奶白色為主

  三、導診護士戴圓筒帽的發(fā)型

  1. 前不露劉海

  2. 后不露發(fā)際

  3. 頭發(fā)全部放進圓筒帽內(nèi)

  四、戴燕帽的'發(fā)型發(fā)飾

  1. 短發(fā)

  2. 長發(fā)

  五、導診護士的儀容規(guī)范

  1. 整體要求

  2. 化妝原則:以淡妝為主

  3. 化妝的基本步驟

  4. 化妝禁忌

  第三講:導診護士舉止規(guī)范

  一、總體要求

  端莊大方

  二、挺拔俊秀的站姿

  三、穩(wěn)重端莊的坐姿

  四、輕盈機敏的行姿

  五、文雅美觀的蹲姿

  六、端治療盤姿勢

  七、手勢規(guī)范

  1. 引導時的手勢

  2. 同一手勢的不同含義

  八、開關(guān)門禮儀

  九、目光禮儀

  1. 注視對方的方法

  2. 目光交流中要避免的10中眼神

  十、微笑無價

  1. 微笑的作用

  1.1病人焦慮時

  1.2病人不安時

  1.3病人懷疑時

  2. 微笑的練習

培訓方案 篇7

  一、訓練目的

  1、鍛煉學生體魄,讓學生養(yǎng)成吃苦耐勞的良好品格;

  2、體驗軍人生活,培養(yǎng)學生的.集體觀念、團結(jié)合作精神。

  3、使學生學習態(tài)度、思想品德、紀律觀念、行為習慣、身體素質(zhì)、意志力等方面得到更好地發(fā)展。

  二、訓練對象及時間

  訓練對象:五、六年級學生

  訓練時間:20xx年6月6日至9月9日

  三、領(lǐng)導小組:

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  四、訓練內(nèi)容

  站軍姿、立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、正步走、齊步走、蹲下、起立、敬禮、禮畢、解散、集合、前進左轉(zhuǎn)彎和右轉(zhuǎn)彎、報告、跨立等。(以教官意見為準)

  五、訓練要求:

  1、訓練期間任何學生須服從命令,聽從指揮。

  2、嚴格遵守訓練時間安排,訓練期間不得請假,如確有事請假需報各班班主任人批準。

  3、訓練時間嚴格貫徹隊列動作,站立、坐、行走都必須嚴格按隊列要求進行。

  4、吃苦為榮,從嚴訓練。

  六、訓練流程

  1、魏校長做訓前動員。

  2、教官代表講話。

  3、訓練開始。

  4、展示評比,表彰優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀個人。

  5、各班主任回班內(nèi)做班級總結(jié),提出要求。

  訓練期間學生要求如下:

  1、服裝要求,訓練時必須穿運動鞋、統(tǒng)一著裝(衣服盡量寬松些)上身白色背心,下身校服褲子或藍黑色運動褲,不許佩戴任何飾物。

  2、有家族病史、曾有心電圖等檢測出現(xiàn)異常不適應(yīng)軍訓特殊體質(zhì)家長須提前說明,訓練過程中身體有不適,一定要及時告知老師,防止出現(xiàn)健康問題。

  3、自帶白開水,使用大瓶子盡量準備夠。

  學校準備:

  1、糖。2、必備藥品。3、車輛。

  請各位家長協(xié)助孩子做好充分的準備工作,確保活動的順利完成,讓孩子在此次活動中得到鍛煉、取得收獲!

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