職業(yè)教師培訓(xùn)方案精選11篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編整理的職業(yè)教師培訓(xùn)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案1
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)
1、以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為教本,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,即,依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表,以理論為教學(xué)實(shí)踐作指導(dǎo),把理論充分運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,使理論更好地為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
具體辦法:
(1)以教師自學(xué)為主,認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)期組織×××次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。期末交流自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì),不斷提高自身的師德修養(yǎng)水平。
(2)年輕教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇師德論文,把教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)上升到理論高度,以生動(dòng)的事例來(lái)講明提高教師職業(yè)道德水平與新課程改革與教育大發(fā)展之間的關(guān)系。
2、組織教師觀看師德教育錄相片,每學(xué)期至少組織教師觀看兩次師德教育錄相。通過(guò)優(yōu)秀教師的現(xiàn)身講座來(lái)震撼教師的心靈,陶冶教師熱愛(ài)教育的情操,每學(xué)期撰寫(xiě)一篇觀后感。
二、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,保障教師職業(yè)道德培訓(xùn)的順利進(jìn)行。
學(xué)校成立督導(dǎo)檢查小組(附名單)
組長(zhǎng):**
副組長(zhǎng):**
組員:**
職責(zé):
1、監(jiān)督檢查全體職工的.師德修養(yǎng)情況,了解落實(shí)教師是否有體罰和變相體罰等問(wèn)題。
2、檢查教師的儀表形象及考勤情況。
3、檢查落實(shí)學(xué)校布置的有關(guān)師德培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)情況。
4、對(duì)教師職業(yè)道德的各項(xiàng)檢查量化考核。
本年度對(duì)師德進(jìn)行督查的主要內(nèi)容有:
1、督查教師的考勤情況。
2、規(guī)范教師在升旗儀式上的形象。
3、檢查辦公環(huán)境,對(duì)各辦公室的衛(wèi)生、物品擺放及上網(wǎng)情況進(jìn)行檢查(禁止在辦公時(shí)間上網(wǎng)聊天及玩游戲)。
4、了解教師是否有體罰或變相體罰現(xiàn)象。
對(duì)教師職業(yè)道德培訓(xùn)情況及督導(dǎo)檢查的結(jié)果按照《職業(yè)道德培訓(xùn)檢查的獎(jiǎng)懲制度》的要求納入教師位次管理中,對(duì)教師的職業(yè)道德培訓(xùn)工作進(jìn)行量化,逐步提高全體教師的師德水平。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案2
建設(shè)一支高水平的職教教師隊(duì)伍是推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵。為了增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、適用性,在調(diào)研基礎(chǔ)上,結(jié)合全市職業(yè)院校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃,同時(shí)考慮到區(qū)劃調(diào)整和宿州對(duì)接,以提高含山、和縣雙師型教師比例為目標(biāo),以專任教師專業(yè)技能培訓(xùn)為主,以兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn)為補(bǔ)充,全力提升全市職教教師教育教學(xué)水平。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),形成“教壇新星、專業(yè)學(xué)科骨干、名師專業(yè)學(xué)科帶頭人”的教師成長(zhǎng)梯隊(duì),促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)職教德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,進(jìn)一步提升職教德育管理工作的層次和水平;進(jìn)一步提升教師的高一層次學(xué)歷水平,努力建設(shè)一支“崇德尚技、一專多能”的教師隊(duì)伍。今年計(jì)劃組織300名左右的教師參加通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。
二、培訓(xùn)類別與內(nèi)容
。ㄒ唬半p師型”專業(yè)教師分層培訓(xùn):“雙師型”教師培訓(xùn)以各職業(yè)工種高級(jí)工及以上職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),旨在提高專業(yè)課教師的專業(yè)技能水平,培養(yǎng)具有高級(jí)工及以上職業(yè)資格的“雙師型”教師。
1.骨干專業(yè)教師培訓(xùn)。以機(jī)械(數(shù)控)、電工電子、汽修、計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等專業(yè)為重點(diǎn),參加對(duì)象根據(jù)教育局要求,由學(xué)校推薦。培訓(xùn)內(nèi)容以職業(yè)教育理論、專業(yè)教育內(nèi)容分析、專業(yè)核心課程教材教法和專業(yè)教學(xué)實(shí)踐等為主要內(nèi)容,旨在提高專業(yè)課教師的專業(yè)教學(xué)實(shí)踐能力,促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革,提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
2.企業(yè)實(shí)踐。安排八大類專業(yè)教師參加企業(yè)培訓(xùn),重點(diǎn)學(xué)習(xí)操作技能,專業(yè)教師考證培訓(xùn),鼓勵(lì)教師參加各類職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)考證培訓(xùn),并取得相應(yīng)證書(shū)。
3.中外合作或境外培訓(xùn)。選拔部分優(yōu)秀教師或特殊專業(yè)的教師參加中外合作或境外高端培訓(xùn)。
(二)教師通識(shí)培訓(xùn)。今年是職業(yè)教育改革全面推進(jìn)年,精品課程建設(shè)全面啟動(dòng),計(jì)劃通過(guò)集中培訓(xùn)、教研活動(dòng)落實(shí)新課改的.通識(shí)培訓(xùn),通過(guò)開(kāi)展學(xué)校優(yōu)質(zhì)選修課評(píng)比,省市級(jí)精品課程建設(shè)和優(yōu)秀校本教材評(píng)比活動(dòng),努力打造一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。參加對(duì)象為各校專兼職教師。
。ㄈ┣嗄杲處熯m崗培訓(xùn)。引導(dǎo)學(xué)校1-3年教齡教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理念,掌握所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)常規(guī)。通過(guò)崗前通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科專題培訓(xùn)、校本研修和教師個(gè)人的自主成長(zhǎng)計(jì)劃四大載體完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)方式以導(dǎo)師制、集中培訓(xùn)、基本功考核為主。
。ㄋ模┙虒W(xué)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。以課程改革、新教材實(shí)踐、學(xué)分制管理、教科研方法等為內(nèi)容,以提高其教學(xué)管理水平和實(shí)踐探索能力為目的,深化職業(yè)教育教學(xué)改革。參加對(duì)象為各校教務(wù)實(shí)訓(xùn)主任、教科室主任、教研組長(zhǎng)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)科骨干等。
三、培訓(xùn)保障機(jī)制
。ㄒ唬┙M織保障
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。由局人事科統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門、學(xué)校的師訓(xùn)工作,堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)師訓(xùn)工作調(diào)研,把握培訓(xùn)工作的方向。制定培訓(xùn)規(guī)劃和有關(guān)計(jì)劃,有效組織培訓(xùn)、管理和考核,進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育檔案分級(jí)管理制度、校本研修的考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)分管理辦法。
。ǘ┙(jīng)費(fèi)保障
各學(xué)校制訂的培訓(xùn)計(jì)劃報(bào)市教育局,由人事科、職成教辦、職教研究室研究確定報(bào)局辦公會(huì)通過(guò)后,列入教育局職教教師繼續(xù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,所需經(jīng)費(fèi)按相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。教育局確保教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí),實(shí)行?顚S,為高質(zhì)量開(kāi)展教師培訓(xùn)提供有力保障。
。ㄈ┛己吮U
一要建立必要的檢查評(píng)估制度。把教師繼續(xù)教育工作的檢查評(píng)估納入學(xué)校年度考核內(nèi)容,將教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的情況,列入教師考核的必備內(nèi)容,作為教師職務(wù)聘任、職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的必備條件之一。
二要加強(qiáng)教師培訓(xùn)的信息化管理。明確部門的培訓(xùn)任務(wù)與職責(zé),規(guī)范培訓(xùn)計(jì)劃的科學(xué)制定,培訓(xùn)過(guò)程的檔案記錄和考核評(píng)估的績(jī)效管理。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案3
一、電子商務(wù)類專業(yè)
。ㄒ唬┡嘤(xùn)單位
無(wú)錫市服務(wù)外包職業(yè)教育集團(tuán)
。ǘ┡嘤(xùn)內(nèi)容
邀請(qǐng)行業(yè)主管部門、協(xié)會(huì)、園區(qū)、重點(diǎn)企業(yè)專家講解電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及趨勢(shì),以真實(shí)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目演練;組織學(xué)員參觀無(wú)錫市重點(diǎn)電子商務(wù)企業(yè)及園區(qū),了解電子商務(wù)企業(yè)用人需求。
。ㄈ┡嘤(xùn)對(duì)象
各職業(yè)院校電子商務(wù)類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師,每校推薦x—x人。參訓(xùn)人員報(bào)名表請(qǐng)于x月底前寄至無(wú)錫市服務(wù)外包職業(yè)教育集團(tuán)秘書(shū)處。地址:無(wú)錫市新區(qū)新錫路x號(hào);郵編:xxxxxxxxx;聯(lián)系人:沈莉;聯(lián)系電話xxxxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxxxxx;同時(shí)請(qǐng)發(fā)電子稿至郵箱:xxxxxxxx。
(四)培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
xxxx年x月x日—x日;無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院(無(wú)錫市新區(qū)新錫路x號(hào),公交xxx/xxx/xx/xx/xx路等直達(dá))。
二、焊接類專業(yè)
(一)培訓(xùn)單位
無(wú)錫市焊接職業(yè)教育集團(tuán)
。ǘ┡嘤(xùn)內(nèi)容
邀請(qǐng)焊接學(xué)會(huì)、企業(yè)專家講解當(dāng)前焊接技術(shù)、焊接材料、焊接設(shè)備、無(wú)損檢測(cè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及趨勢(shì),組織學(xué)員參觀相關(guān)企業(yè),了解焊接仿真技術(shù)及應(yīng)用。
。ㄈ┡嘤(xùn)對(duì)象
各職業(yè)院校焊接專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師,每校推薦x—x名。參訓(xùn)人員報(bào)名表請(qǐng)于x月底前寄至無(wú)錫市焊接職教集團(tuán)秘書(shū)處。地址:無(wú)錫市錢榮路xx號(hào);郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:滕瑋曄;聯(lián)系電話:xxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxx;同時(shí)請(qǐng)發(fā)電子稿至郵箱:xxxxxxxxxxx
。ㄋ模┡嘤(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
xxxx年x月xx日—xx日;江蘇省無(wú)錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(無(wú)錫市錢榮路xx號(hào),公交xx/xxx/xx/xxx/xxx路等直達(dá))。
三、旅游類專業(yè)
(一)培訓(xùn)單位
無(wú)錫市旅游職業(yè)教育集團(tuán)
。ǘ┡嘤(xùn)內(nèi)容
邀請(qǐng)旅游行業(yè)主管部門、協(xié)會(huì)、重點(diǎn)企業(yè)專家講解當(dāng)前旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及趨勢(shì);邀請(qǐng)?zhí)K州大學(xué)文學(xué)院專家,講授地方旅游文化課程;組織學(xué)員參觀旅游企業(yè),調(diào)研旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展及用人需求。
。ㄈ┡嘤(xùn)對(duì)象
各職業(yè)院校旅游類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師,每校推薦x—x人。參訓(xùn)人員報(bào)名表請(qǐng)于x月底前寄至無(wú)錫市旅游職業(yè)教育集團(tuán)秘書(shū)處。地址:無(wú)錫市北塘區(qū)廣石西路xxx號(hào);郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:馮霞敏;聯(lián)系電話:xxxxxxxx,xxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxx;同時(shí)請(qǐng)發(fā)電子稿至郵箱:xxxxxxxxxxx@xxxxx。
。ㄋ模┡嘤(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
xxxx年x月xx日—xx日;無(wú)錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(無(wú)錫市北塘區(qū)廣石西路xxx號(hào),公交xx/xx/xx/xxx/xxx/xxx路等直達(dá))。
四、汽車類專業(yè)
(一)培訓(xùn)單位
無(wú)錫市汽車職業(yè)教育集團(tuán)
。ǘ┡嘤(xùn)內(nèi)容
邀請(qǐng)行業(yè)主管部門、協(xié)會(huì)、職業(yè)院校、重點(diǎn)企業(yè)專家講解汽車維修發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及趨勢(shì);組織學(xué)員參觀重點(diǎn)汽車維修企業(yè)和集團(tuán)公司,了解企業(yè)用人需求。培訓(xùn)的專業(yè)方向?yàn)槠嚲S修基本技能(發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、汽車電控系統(tǒng)故障排除)。
(三)培訓(xùn)對(duì)象
各職業(yè)院校汽車維修類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師,每校推薦x人;有關(guān)汽車維修企業(yè)技術(shù)人員,每個(gè)維修企業(yè)推薦x人。參訓(xùn)人員報(bào)名表請(qǐng)于x月底前寄至無(wú)錫市汽車職業(yè)教育集團(tuán)秘書(shū)處。地址:無(wú)錫市惠山區(qū)藕塘職教園區(qū)錢藕路x號(hào);郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:陳浩;聯(lián)系電話:xxxxxxxx、xxxxxxxx;QQ:xxxxxxxxx,同時(shí)請(qǐng)發(fā)附件電子稿至郵箱:xxxxxxx@xxxxxxx。
。ㄋ模┡嘤(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
xxxx年x月xx日—xx日(暫定);江蘇省無(wú)錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校(無(wú)錫市惠山區(qū)藕塘職教園區(qū)錢藕路x號(hào),公交xxx/xxx/xxx/快x路等直達(dá))。
五、市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)
。ㄒ唬┡嘤(xùn)單位
無(wú)錫市商貿(mào)物流職業(yè)教育集團(tuán)
。ǘ┡嘤(xùn)內(nèi)容
邀請(qǐng)商務(wù)主管部門、學(xué)會(huì)、重點(diǎn)企業(yè)專家講解市場(chǎng)營(yíng)銷發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及趨勢(shì),以真實(shí)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目演練;組織學(xué)員參觀重點(diǎn)商業(yè)企業(yè),了解當(dāng)前在錫商貿(mào)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)用人需求。
(三)培訓(xùn)對(duì)象
各職業(yè)院校市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師,每校推薦x—x人。參訓(xùn)人員報(bào)名表請(qǐng)于x月底前寄至無(wú)錫市商貿(mào)物流職教集團(tuán)秘書(shū)處。地址:無(wú)錫市惠山區(qū)錢胡路xxx號(hào);郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:閆朝鼎;聯(lián)系電話:xxxxxxxx,xxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxx;同時(shí)請(qǐng)發(fā)電子稿至郵箱:n。
。ㄋ模┡嘤(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
xxxx年x月x日—x日;無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(無(wú)錫市惠山區(qū)錢胡路xxx號(hào))。
六、數(shù)控類專業(yè)
。ㄒ唬┡嘤(xùn)單位
無(wú)錫市數(shù)控職業(yè)教育集團(tuán)
(二)培訓(xùn)內(nèi)容
項(xiàng)目1:數(shù)控多軸、高速加工技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)師資從企業(yè)、專業(yè)軟件公司和職業(yè)院校資深教師中遴選,培訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)企業(yè)主流技術(shù)水準(zhǔn)。
項(xiàng)目2:三坐標(biāo)測(cè)量和三維打印技術(shù)培訓(xùn)。針對(duì)三維打印和三坐標(biāo)測(cè)量,將以軟件操作、仿真模擬、實(shí)操訓(xùn)練相結(jié)合的.方式開(kāi)展培訓(xùn)。
。ㄈ┡嘤(xùn)對(duì)象
各職業(yè)院校數(shù)控類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師,每個(gè)項(xiàng)目推薦x—x人。參訓(xùn)人員報(bào)名表請(qǐng)于x月底前寄至無(wú)錫市數(shù)控職業(yè)教育集團(tuán)秘書(shū)處。地址:無(wú)錫市新區(qū)旺莊東路xxx號(hào);郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:劉躍鵬;聯(lián)系電話:xxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxx;同時(shí)請(qǐng)發(fā)電子稿至郵箱:lyp_wuxi@xxxxxxx。
(四)培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
xxxx年x月xx日—xx日;無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(無(wú)錫市新區(qū)旺莊東路xxx號(hào),公交xx/xx/xxx路等直達(dá))。
七、土建類專業(yè)
。ㄒ唬┡嘤(xùn)單位
無(wú)錫市建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)
(二)培訓(xùn)內(nèi)容
邀請(qǐng)建設(shè)主管部門、建筑行業(yè)協(xié)會(huì)、建筑企業(yè)專家講課,使學(xué)員把握建筑業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),以及當(dāng)前建筑行業(yè)對(duì)人才的需求狀況,學(xué)習(xí)當(dāng)前建筑施工領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝以及項(xiàng)目管理新理念、建筑質(zhì)量通病及防治措施等方面的知識(shí)。培訓(xùn)期間將組織學(xué)員參觀知名企業(yè)及重點(diǎn)工程施工現(xiàn)場(chǎng)。
。ㄈ┡嘤(xùn)對(duì)象
各職業(yè)院校土建類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師,每校推薦x—x人。參訓(xùn)人員報(bào)名表請(qǐng)于x月xx日前報(bào)至無(wú)錫市建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)秘書(shū)處。地址:無(wú)錫市惠山區(qū)錢藕路xx號(hào);郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:孫靜;聯(lián)系電話:xxxxxxxx,xxxxxxxxxxx;郵箱:xxxxxxxxx 。
。ㄋ模┡嘤(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
xxxx年x月x日—xx日(暫定);無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院(無(wú)錫市惠山區(qū)錢藕路xx號(hào))。
八、微電子技術(shù)專業(yè)
。ㄒ唬┡嘤(xùn)單位
無(wú)錫市微電子技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)
(二)培訓(xùn)內(nèi)容
邀請(qǐng)微電子行業(yè)主管部門、協(xié)會(huì)、重點(diǎn)企業(yè)專家,講解當(dāng)前微電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及趨勢(shì),以企業(yè)項(xiàng)目和真實(shí)硅片進(jìn)行版圖設(shè)計(jì)和芯片制造工藝培訓(xùn);組織學(xué)員參觀重點(diǎn)微電子企業(yè),了解在錫微電子企業(yè)用人需求。
。ㄈ┡嘤(xùn)對(duì)象
各職業(yè)院校微電子技術(shù)類和電子信息類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師,每校推薦x—x人。參訓(xùn)人員報(bào)名表請(qǐng)于x月底前寄至無(wú)錫市微電子職業(yè)教育集團(tuán)秘書(shū)處。地址:無(wú)錫市錢藕路x號(hào);郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:錢云;聯(lián)系電話:xxxxxxxx,xxxxxxxxxxx傳真:xxxxxxxx;同時(shí)請(qǐng)發(fā)電子稿至郵箱:xxxxxxxxx。
。ㄋ模┡嘤(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
xxxx年x月xx日—xx日;江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院(無(wú)錫市錢藕路x號(hào),公交車xxx/xxx/xx路等直達(dá))。
九、物聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)
。ㄒ唬┡嘤(xùn)單位
無(wú)錫市物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團(tuán)
(二)培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)以物聯(lián)網(wǎng)國(guó)家實(shí)訓(xùn)基地、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)成果為依托,通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)理論培訓(xùn),使學(xué)員掌握物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和專業(yè)建設(shè)最新動(dòng)態(tài);通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn),使學(xué)員掌握物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)方面的關(guān)鍵技能,同時(shí)能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)、技能和方法獨(dú)立開(kāi)展物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成;通過(guò)“微課”相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),能協(xié)作開(kāi)發(fā)課程,完善教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段。
。ㄈ┡嘤(xùn)對(duì)象
各職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師,每校推薦x—x人。參訓(xùn)人員報(bào)名表請(qǐng)于x月底前寄至無(wú)錫市物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團(tuán)秘書(shū)處。地址:無(wú)錫市濱湖區(qū)高浪西路xxxx號(hào);郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:肖國(guó)玲;聯(lián)系電話:xxxxxxxx,xxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxx;同時(shí)請(qǐng)發(fā)電子稿至郵箱:。
。ㄋ模┡嘤(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
xxxx年x月xx日—xx日;無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院(無(wú)錫市濱湖區(qū)高浪西路xxxx號(hào),公交xx路/xx路/xxx路/xxx路/xxx路/快x路等直達(dá))。
十、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)
(一)培訓(xùn)單位
無(wú)錫市藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育集團(tuán)
。ǘ┡嘤(xùn)內(nèi)容
聘請(qǐng)省內(nèi)外職業(yè)教育及藝術(shù)設(shè)計(jì)教育理論研究、教學(xué)實(shí)踐等領(lǐng)域一流專家授課,以真實(shí)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目演練;就我市藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育體系發(fā)展與藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育教學(xué)改革問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討,解答教師在教學(xué)中所面臨的難題,同時(shí)安排針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展的考察與拓展實(shí)踐。
。ㄈ┡嘤(xùn)對(duì)象
各職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)負(fù)責(zé)人或骨干教師,每校推薦x人。參訓(xùn)人員報(bào)名表請(qǐng)于x月底前寄至無(wú)錫市藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育集團(tuán)秘書(shū)處。地址:宜興市荊邑南路xx號(hào);郵編:xxxxxx;聯(lián)系人:鄒涵辰;聯(lián)系電話:xxxxxxxx,xxxxxxxxxxx;傳真:xxxxxxxx;同時(shí)請(qǐng)發(fā)電子稿至郵箱:xxxxxxxxx。
。ㄋ模┡嘤(xùn)時(shí)間地點(diǎn)
xxxx年x月xx日—xx日;無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院(宜興市荊邑南路xx號(hào),宜興汽車站對(duì)面乘x路、xx路公交車直達(dá))。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案4
為了切實(shí)提高我縣中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)基礎(chǔ)教育健康和諧均衡發(fā)展,根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》(教師20161號(hào))、《海西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(海政發(fā)201650號(hào))和中共__縣委、__縣人民政府《印發(fā)<關(guān)于全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)>的通知》(吳發(fā)[20__]24號(hào))文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際,特制訂《__縣中小學(xué)幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)》。
一、指導(dǎo)思想
圍繞實(shí)施素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題,以造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,以薄弱校教師為重點(diǎn),全面開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn),努力構(gòu)建開(kāi)放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系和保障支撐服務(wù)體系,著力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化水平較高的教師隊(duì)伍,為我縣教育事業(yè)的持續(xù)快速健康均衡發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。
二、基本原則
。ㄒ唬┤嫣嵘c突出重點(diǎn)相結(jié)合。中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)要把提升教師整體素質(zhì)與突出提高教師履行的能力結(jié)合起來(lái),根據(jù)不同崗位教師教育教學(xué)的職責(zé)要求和
專業(yè)素質(zhì)發(fā)展需要組織教師培訓(xùn)。
(二)分層培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合。按照統(tǒng)一規(guī)劃,分級(jí)實(shí)施,全員參訓(xùn),注重過(guò)程,注重實(shí)效,謀劃推進(jìn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)。
(三)規(guī)范管理與體制創(chuàng)新相結(jié)合。按照省級(jí)統(tǒng)籌、市縣負(fù)責(zé)、以縣為主的教師培訓(xùn)管理體制,規(guī)范教師培訓(xùn)管理,確保教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。
三、總體目標(biāo)
以“國(guó)培計(jì)劃”為引領(lǐng),省級(jí)培訓(xùn)為拓展,市、縣培訓(xùn)為主體,校本研修為基礎(chǔ),遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)為主要方式,有目的、有計(jì)劃地抓好學(xué)科專任教師培訓(xùn)、教師專項(xiàng)能力培訓(xùn)和教育管理崗位培訓(xùn)。以實(shí)施“海西省中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”為契機(jī),保證全縣中小學(xué)幼兒園教師和校(園)長(zhǎng)從20__年至20__年參加不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。
四、主要任務(wù)
。ㄒ唬┙處熑珕T培訓(xùn)。著重幫助教師提升師德水平,更新教育理念,提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和水平。三年內(nèi),教育局將分批安排全縣所有教師參加不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn),其中校本培訓(xùn)不能少于120學(xué)時(shí),學(xué)科專業(yè)知識(shí)集中或遠(yuǎn)程培訓(xùn)不少于160學(xué)時(shí),教育技術(shù)能力培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí),新教師不少于150學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)。全縣中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)將依托“國(guó)培計(jì)劃”,并兼以“陽(yáng)光師訓(xùn)”工程,深入實(shí)施中小學(xué)幼兒園專業(yè)素質(zhì)提高計(jì)劃,在鞏固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度,確保全縣教師整體素質(zhì)有質(zhì)的提升。
。ǘ┬iL(zhǎng)崗位培訓(xùn)。著重幫助校長(zhǎng)熟悉現(xiàn)代學(xué)校制度,提高管理能力。新任校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間不少于300學(xué)時(shí);在職校長(zhǎng)參加提高培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間不少于240學(xué)時(shí)。此外,校長(zhǎng)還必須參加不少于80學(xué)時(shí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)和不少于120學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。20__年至20__年,教育局計(jì)劃開(kāi)辦三期全縣中小學(xué)幼兒園校(園)長(zhǎng)崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)班,培訓(xùn)小學(xué)正副校長(zhǎng)及后備人員150名。屆時(shí)將邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專家學(xué)者來(lái)我縣講學(xué)。同時(shí),還將采取“走出去”戰(zhàn)略,選派部分優(yōu)秀校長(zhǎng)參加省市級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)。
。ㄈ┕歉山處熀兔麅(yōu)教師培訓(xùn)。積極貫徹落實(shí)《海西省教育廳關(guān)于實(shí)施海西省“中小學(xué)教學(xué)名師成長(zhǎng)計(jì)劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”的通知》(海教師[20__]72號(hào)),有計(jì)劃、按步驟地組織優(yōu)秀教師參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn),挑選部分優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師到省內(nèi)外或者國(guó)外進(jìn)行高級(jí)研修。利用三年時(shí)間,著力加強(qiáng)全縣中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè),努力打造一批教學(xué)名師和領(lǐng)軍人才,力爭(zhēng)到20__年培養(yǎng)培訓(xùn)各級(jí)骨干教師100名。
(四)教師學(xué)歷培訓(xùn)。拓寬學(xué)歷提高,建立有效激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)廣大教師參加高層次學(xué)歷教育的積極性,全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)和支持45歲以下中青年教師通過(guò)在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種途徑提高學(xué)歷水平。力爭(zhēng)到20__年全縣各級(jí)各類學(xué)校教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%,在全縣教師學(xué)歷提升方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
。⿲m(xiàng)培訓(xùn)。
1、心理健康教育培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師掌握學(xué)校心理健康教育的基本原理、方法和技能,能夠判斷學(xué)生心理問(wèn)題并進(jìn)行恰當(dāng)處理,提高中小學(xué)教師的心理素養(yǎng)和維護(hù)自身心理健康的能力。三年內(nèi),計(jì)劃開(kāi)辦兩期心理健康教育培訓(xùn)班,培訓(xùn)心理健康骨干教師55名。
培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師熟悉《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,提高學(xué)生安全基本理論知識(shí)和基本技能,掌握應(yīng)對(duì)學(xué)生安全突發(fā)事件的方法,促進(jìn)中小學(xué)幼兒園安全教育和安全管理水平的提高。組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)參加國(guó)家級(jí)校園安全專項(xiàng)培訓(xùn),并在全縣舉辦的各種培訓(xùn)班中增設(shè)課。
3、班主任培訓(xùn)。建立健全班主任培訓(xùn)制度,所有班主任教師在三年內(nèi)須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn),不斷增強(qiáng)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的能力。除挑選部分骨干班主任參加國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)外,還將組織其他班主任參加省級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)和專題培訓(xùn)班或市、縣兩級(jí)舉辦的班主任研修培訓(xùn)。
4、學(xué)科師資培訓(xùn)。有針對(duì)性的開(kāi)展義務(wù)教育階段理化生及音樂(lè)、美術(shù)等師資短缺學(xué)科和薄弱學(xué)科教師的集中培訓(xùn);依托北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)推出的“歆語(yǔ)工程”,加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)師資的.培養(yǎng)培訓(xùn);逐步對(duì)專業(yè)不對(duì)口教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)培養(yǎng)。
五、工作措施
(一)進(jìn)一步改進(jìn)集中培訓(xùn)模式。充分利用省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源,加強(qiáng)與有關(guān)高等院校合作,認(rèn)真實(shí)施和積極創(chuàng)新臵換脫產(chǎn)培訓(xùn)、短期集中培訓(xùn)、掛職培訓(xùn)和海外研訓(xùn)。注重研修對(duì)象的自主研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。通過(guò)案例式、參與式、探究式、情景式、討論式、導(dǎo)師制、研修任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同伴互助等途徑,提高培訓(xùn)效率。注重培訓(xùn)結(jié)束后的跟蹤指導(dǎo),通過(guò)“前移后拓”,拓展培訓(xùn)的時(shí)間和空間,促進(jìn)教師學(xué)以致用。
。ǘ┏浞职l(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源與師資共享、快捷、靈活、優(yōu)質(zhì)、互動(dòng)、高效等特點(diǎn),推進(jìn)教師的全員培訓(xùn)。加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)、管理和服務(wù)工作,嚴(yán)格考核制度,切實(shí)提高參培率、學(xué)習(xí)率、結(jié)業(yè)率。
。ㄈ┡μ岣咝1狙杏(xùn)實(shí)效。逐步完善校本研訓(xùn)的制度建設(shè),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)有效的制度和科學(xué)的評(píng)價(jià)提高教師參與研訓(xùn)的自覺(jué)性。建立校本研訓(xùn)專業(yè)團(tuán)隊(duì),逐步建立校際、縣際和省市研訓(xùn)協(xié)作體,提高校本研訓(xùn)質(zhì)量和實(shí)效。
。ㄋ模┏浞职l(fā)揮優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校的示范引領(lǐng)作用。三年內(nèi),建設(shè)一批教育質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明、教師隊(duì)伍強(qiáng)、基礎(chǔ)條件好、重視教師培訓(xùn)工作的中小學(xué)校,作為中小學(xué)教師培訓(xùn)基地,使其成為各級(jí)教師培訓(xùn)的實(shí)踐、研究和示范,充分發(fā)揮其在教師培訓(xùn)工作中的示范引領(lǐng)作用。
。ㄎ澹(gòu)建教師培訓(xùn)協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。積極探索縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的改革和建設(shè),促進(jìn)電教、教研、信息技術(shù)等相關(guān)機(jī)構(gòu)的資源整合和聯(lián)合,加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力建設(shè),力爭(zhēng)形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)中心、資源中心和研究中心,在集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研訓(xùn)的組織指導(dǎo)、服務(wù)支持等方面發(fā)揮重要作用。
(六)加強(qiáng)教師培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。以理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的中小學(xué)優(yōu)秀教師和教研員為主體,建立專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。探索實(shí)行培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家制度,建立教師培訓(xùn)項(xiàng)目專家?guī)欤訌?qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修,專職培訓(xùn)者每年研修時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)。完善培訓(xùn)者考核評(píng)價(jià)制度,形成培訓(xùn)者隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。
。ㄆ撸(gòu)建完備的培訓(xùn)內(nèi)容體系。三年內(nèi),我縣中小學(xué)幼兒園教師非學(xué)歷培訓(xùn)內(nèi)容暫定為七個(gè)模塊:師德修養(yǎng)、教育基本理論素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力、教育技術(shù)能力、實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新教育能力、健康教育與班級(jí)管理能力、地方課程與校本研訓(xùn)課程。我縣將采取開(kāi)發(fā)本縣潛在資源、引進(jìn)外地優(yōu)質(zhì)等方式,培植多樣化的優(yōu)質(zhì)課程資源,并實(shí)施教師培訓(xùn)精品課程資源建設(shè)計(jì)劃,努力建立教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享。
六、工作要求
(一)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)?h教育局統(tǒng)籌全縣中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作,負(fù)責(zé)制定中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)中長(zhǎng)期規(guī)劃,落實(shí)教師培訓(xùn)年度計(jì)劃和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),加強(qiáng)教師培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè),督促指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作?h教研室負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作的組織管理,重點(diǎn)抓好全縣義務(wù)教育階段學(xué)校中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的組織實(shí)施及其它專項(xiàng)培訓(xùn)。中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)是教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)組織并督促全體教師有計(jì)劃、有步驟地參加各級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn)。
。ǘ┘哟蠼處熍嘤(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)投入。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)部門關(guān)于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障政策,足額安排資金,專款用于教師培訓(xùn)。健立健全教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理制度,提高教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用效益。任何部門、單位和個(gè)人不得侵占和挪用教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
(三)強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作的評(píng)估考核。建立教師培訓(xùn)目標(biāo)管理考核機(jī)制,完善教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系,將教師培訓(xùn)工作納入教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容之一,并作為各單位年終崗位目標(biāo)績(jī)效考核的重要內(nèi)容。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案5
為了使全校教師都能正確使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,更好地發(fā)揮設(shè)備的作用。學(xué)校經(jīng)研究決定,對(duì)我校的在職教師進(jìn)行全員培訓(xùn),培訓(xùn)方案如下:
一、培訓(xùn)對(duì)象:
全校在職教師。
二、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有關(guān)(認(rèn)識(shí)有關(guān)硬件)。
2、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有關(guān)硬件的使用和維護(hù)。
3、遠(yuǎn)程教育電視節(jié)目的.接收、調(diào)試、下載、刻錄等相關(guān)知識(shí)。
4、遠(yuǎn)程教育有關(guān)軟件的使用及維護(hù)。
5、遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用過(guò)程中的操作規(guī)程。
6、熟悉《遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目技術(shù)服務(wù)方案》。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):
為了使本次培訓(xùn)能收到實(shí)效,特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:
組長(zhǎng):___
副組長(zhǎng):___、劉___
教師:___、___
四、學(xué)習(xí)要求:
1、參加培訓(xùn)的所有人員必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。
2、參加培訓(xùn)的所有人員都要做好學(xué)習(xí)筆記。
3、參加培訓(xùn)的所有人員都必須按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè),以求鞏固所學(xué)知識(shí)和技術(shù)。
五、培訓(xùn)時(shí)間:
利用每周星期六下午學(xué)習(xí)。
六、紀(jì)律:
1、無(wú)特殊情況者,不得缺席、遲到、早退。
2、因特殊情況缺課者,要抽時(shí)間把所缺的功課補(bǔ)上。
3、無(wú)特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補(bǔ)課,除扣相應(yīng)考核分外,并以此作為年終評(píng)優(yōu)先的依據(jù)之一。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案6
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè),提高全體教師的教育教學(xué)水平,搞好教育教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊(duì)伍。為使我校師資隊(duì)伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。
二、培訓(xùn)保障
1、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),提供有力的保障。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況
3、創(chuàng)造條件,請(qǐng)教育專家來(lái)校講座,開(kāi)闊思路,提高水平。
4、制定符合實(shí)際的政策,鼓勵(lì)教師利用業(yè)余或工作時(shí)間進(jìn)修。
5、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃,建立管理制度,建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,合理安排教師課務(wù),保證教師培訓(xùn)時(shí)間,安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),落實(shí)本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評(píng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及對(duì)象
1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對(duì)于在職教師,學(xué)校根據(jù)上級(jí)規(guī)定提供條件,有計(jì)劃地分期分批按時(shí)按量安排教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。
2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅(jiān)持“三為主、四結(jié)合”的原則,即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主,培訓(xùn)與教科研相結(jié)合,分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合,校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合,傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動(dòng)廣大教師參與。保護(hù)和激發(fā)教師積極性,引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的'中青年骨干教師隊(duì)伍,積極開(kāi)展校本師訓(xùn),使每位教師定期都得到培訓(xùn),定時(shí)定期定量定計(jì)劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn),積極開(kāi)展教育教學(xué)科研,撰寫(xiě)論文。
3、新教師培訓(xùn)。學(xué)校必須對(duì)新分配、新調(diào)入教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行一幫一,一帶一(即每位骨干教師帶一名新教師,即師徒帶教形式,)新教師上公開(kāi)課、研究課,通過(guò)集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽(tīng)、組織研討會(huì)等多種形式,迅速提高新教師的教育教學(xué)水平。
四、培訓(xùn)原則
1、培訓(xùn)方案注重分層次。學(xué)校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》,針對(duì)不同層次,不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案,以促進(jìn)不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。
2、培訓(xùn)目標(biāo)注重多元化。我校根據(jù)具體對(duì)象的不同特長(zhǎng),制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案,促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。
3、過(guò)程管理注重科學(xué)性。
4、評(píng)價(jià)機(jī)制注重發(fā)展性。
5、激勵(lì)平臺(tái)注重廣泛性,不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺(tái)。
五、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)要求
1、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、鼓勵(lì)教師在搞好教學(xué)工作的前提下,積極參加培訓(xùn),堅(jiān)持在崗進(jìn)修。
3、學(xué)校接上級(jí)通知后,統(tǒng)籌安排,指定相關(guān)教師參加培訓(xùn),教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。
4、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排,并安排好課務(wù),方可離校參加有關(guān)培訓(xùn)。
5、在培訓(xùn)期間,要認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)精神,不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。
6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì)或培訓(xùn)合格證書(shū)交教務(wù)處檢查備案后,方可報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。
7、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報(bào)課或在教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。
8、培訓(xùn)所需費(fèi)用除個(gè)別特殊情況外,原則上由個(gè)人預(yù)先承擔(dān),待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。具體培訓(xùn)費(fèi)用按照上級(jí)規(guī)定執(zhí)行。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案7
一、培訓(xùn)目的
為了更好的推動(dòng)中職教育教學(xué)課程改革,提高教師的教育教學(xué)能力,通過(guò)講座、示范、教學(xué)互動(dòng)、實(shí)操訓(xùn)練,使參訓(xùn)教師研究職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心里特征和特點(diǎn),學(xué)習(xí)職業(yè)教育的課堂組織行為理論,掌握課堂教學(xué)組織、教學(xué)互動(dòng)溝通的現(xiàn)代教育理念,學(xué)會(huì)引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)習(xí)――主動(dòng)學(xué)習(xí)”的方法,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取;掌握講好一門好課的教學(xué)方法和技巧,使參訓(xùn)教師完善知識(shí)結(jié)構(gòu),在教學(xué)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力等綜合素質(zhì)方面有顯著提高,從而勝任職業(yè)教育的人才培養(yǎng)工作,為職業(yè)教育學(xué)校課改的進(jìn)一步深化奠定基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)特點(diǎn)
著眼現(xiàn)代教育理念的.更新、教育教學(xué)能力的培養(yǎng),重視教學(xué)互動(dòng)和實(shí)操訓(xùn)練環(huán)節(jié),突出做中學(xué),做中教。
實(shí)踐理論與實(shí)際相結(jié)合、既重知識(shí)又重能力,尤其是重教學(xué)能力提高的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)方法,形成一套有效的“講座+示范+實(shí)訓(xùn)+總結(jié)(研討)”的培訓(xùn)程序。
三、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、講課教師
職業(yè)學(xué)校學(xué)生課堂組織行為分析
教室空間設(shè)置與學(xué)生課堂組織行為
職業(yè)學(xué)校學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性的激勵(lì)
課堂教學(xué)組織氛圍與學(xué)生學(xué)習(xí)效果 x個(gè)單元 王成權(quán)
職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)組織形式與練習(xí)
課堂教學(xué)組織形式對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響
課堂教學(xué)的主要組織形式
如何改革課堂教學(xué)組織形式
新型課堂教學(xué)組織形式的示例與訓(xùn)練
職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中師生溝通與互動(dòng) x個(gè)單元 王成權(quán)
教學(xué)過(guò)程中師生溝通及其意義
教學(xué)過(guò)程中師生溝通的基本理論
教學(xué)過(guò)程中師生溝通的主要策略 x個(gè)單元 王成權(quán)
講好一堂課的“十個(gè)問(wèn)題、十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)” x個(gè)單元 龔紹文
北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽
優(yōu)秀講課錄像及點(diǎn)評(píng) x個(gè)單元 龔紹文
學(xué)員講課訓(xùn)練:講課展示及點(diǎn)評(píng)(若干人) x個(gè)單元 龔紹文
總結(jié)課:教師與學(xué)員共同總結(jié) x個(gè)單元 龔紹文
學(xué)生座談、討論
職業(yè)教師培訓(xùn)方案8
一、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)目標(biāo):
1、培訓(xùn)對(duì)象:依據(jù)《貴州省中小學(xué)教師“十五”繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)意見(jiàn)》要求,所有具有教師資格的人員都要參加。
2、培訓(xùn)目標(biāo):使全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道水準(zhǔn)有較大提高,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,做到教書(shū)育人,為人師表。
二、培訓(xùn)教材:
統(tǒng)一使用貴州省教育委員會(huì)人事處組織專家審定的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。
三、培訓(xùn)方式:
根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)方案精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,采取組織面授與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。
1、組班面授:正副主任組織全體參加培訓(xùn)人員,按三級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容及要求進(jìn)行四級(jí)培訓(xùn)。
2、網(wǎng)上討論:利用學(xué)校網(wǎng)站在“師德培訓(xùn)”論壇中進(jìn)行相關(guān)案例的討論和培訓(xùn),必須參加網(wǎng)上論壇并且要用真實(shí)姓名。
3、進(jìn)行自學(xué):
。1)個(gè)人自學(xué):在集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,每位教師抽時(shí)間進(jìn)行自學(xué),并做好自學(xué)記錄,在十一月中旬上交。
。2)分組討論:按教材的要求,以辦公室及學(xué)校教研組為單位進(jìn)行自學(xué),各組組長(zhǎng)要認(rèn)真組織討論,有關(guān)人員要積極參加,組長(zhǎng)做好記錄。
四、組織管理
成立師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):李青松
副組長(zhǎng):付體龍
組員:張曉春李魁福朱華剛
師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)本課程培訓(xùn)的組織和監(jiān)督工作,在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上組織好師德交流活動(dòng)和作業(yè)完成工作。
五、工作安排:
。ㄒ唬┡嘤(xùn)工作
1、20xx年10月下旬至12月下旬對(duì)校內(nèi)參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行四級(jí)培訓(xùn)。
2、網(wǎng)上培訓(xùn),培訓(xùn)對(duì)象隨時(shí)關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立的師德培訓(xùn)論壇,對(duì)其中發(fā)布的'師德培訓(xùn)相關(guān)文章和案例,積極參加網(wǎng)上的學(xué)習(xí)討論,人人都要發(fā)表評(píng)論。
。ǘ┩瓿勺鳂I(yè)工作
完成作業(yè)是深化師德培訓(xùn)、保證培訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組務(wù)必做好布置、督促、收繳等工作。
1、課前作業(yè):嚴(yán)格按照教材第2頁(yè)要求落實(shí)。
2、課后作業(yè):遵照教材第181頁(yè)要求。
(1)寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)“我的新感悟、新打算”,上傳學(xué)校網(wǎng)站“師德培訓(xùn)”欄內(nèi),同時(shí)在校內(nèi)師德交流會(huì)上作發(fā)言。
。2)寫(xiě)一篇“師德典型案例與分析”,上傳學(xué)校網(wǎng)站“師德培訓(xùn)”欄內(nèi),同時(shí)開(kāi)展校內(nèi)交流活動(dòng)。
上述書(shū)面作業(yè)于12月10日前完成,經(jīng)師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員審閱后,上交學(xué)校存留。
。ㄈ┡嘤(xùn)評(píng)價(jià)
1、按教材第182頁(yè)要求開(kāi)好交流會(huì)(分層次進(jìn)行),20xx年12月30日前完成。
2、認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)校本評(píng)價(jià)表及各項(xiàng)任務(wù)完成情況人數(shù)表,對(duì)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),12月30日前上交學(xué)校。
(四)完成參加區(qū)師德交流選手的選拔工作
推薦2名在校內(nèi)師德培訓(xùn)活動(dòng)中有突出表現(xiàn)的教師,6月30日前將教師名單上報(bào)學(xué)校。
。ㄎ澹┳龊每偨Y(jié)工作
12月30日前,對(duì)本校的師德培訓(xùn)工作認(rèn)真總結(jié)(寫(xiě)出書(shū)面材料),要注重此項(xiàng)工作與隊(duì)伍建設(shè)的作用,要有典型案例,并將書(shū)面總結(jié)上交學(xué)校。
六、考核評(píng)價(jià)
采用綜合評(píng)價(jià)的方式
1、考勤(10%)
2、課堂參與:發(fā)言質(zhì)量,參與次數(shù)(10%)
3、作業(yè):個(gè)體作業(yè)、小組合作作業(yè)(50%)
4、效果:學(xué)校鑒定,教師自評(píng)與反思(30%)
七、課時(shí)及學(xué)分
總課時(shí)為120課時(shí),折合2個(gè)學(xué)分。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案9
“雙師型”教師是職業(yè)教育研究中的一種特指,即一個(gè)教師同時(shí)具備職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)任職資格和工程技術(shù)人員職務(wù)任職資格。能成為“雙師型”教師,應(yīng)該說(shuō)要求是比較高的。而職業(yè)教育是以能力為本位的教育,其目標(biāo)就是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才,其依托就是“雙師型”的師資隊(duì)伍,如果沒(méi)有一批素質(zhì)較高的“雙師型”教師做后盾,職業(yè)教育就會(huì)失去其本質(zhì)特色。因此,職教隊(duì)伍總體上要增加“雙師型”教師的比例,而在師資隊(duì)伍的培養(yǎng)上,要使每位教師起碼應(yīng)具有雙師型教師的素質(zhì)。
如何采取有效措施建設(shè)實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的“雙師型”教師隊(duì)伍,是擺在各職業(yè)學(xué)校面前的重要課題。多年來(lái),我校在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)管理中對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)作出了較多的嘗試與探索,并建立了長(zhǎng)效機(jī)制,形成了較為完善的“雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與培訓(xùn)方案。
一、依托行業(yè)優(yōu)勢(shì),走出去
職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍中理論教學(xué)型教師較多,據(jù)教育部發(fā)展規(guī)劃司統(tǒng)計(jì),從事實(shí)踐教學(xué)的僅有xx。xx%。更深層次的缺陷還在于高技術(shù)素質(zhì)教師和“雙師型”教師嚴(yán)重缺乏。基于以上情況,到目前為止我校已與汨羅正元機(jī)械廠、深圳溪沖、北京金悅、LG電子、汨羅音品電子、上海寶鳥(niǎo)、汨羅中天科技、湖南影視會(huì)展中心等簽訂了教師培訓(xùn)協(xié)議,定期培訓(xùn)部分“雙師型”教師,學(xué)校承擔(dān)全部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
二、吸納企業(yè)精英,請(qǐng)進(jìn)來(lái)
職業(yè)教育的教師需要復(fù)合型人才來(lái)?yè)?dān)當(dāng),它的理論性與實(shí)踐性的雙重特色更優(yōu)于普通專業(yè)人才,從相關(guān)企業(yè)將這種復(fù)合型人才的企業(yè)精英請(qǐng)進(jìn)來(lái),他們能彌補(bǔ)教師隊(duì)伍實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷,是職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍“雙師”化的一種有效措施。我校吸納企業(yè)精英的途徑有兩條,一是從生產(chǎn)一線選聘有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干,經(jīng)過(guò)教師培訓(xùn)做兼職教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師,如聘請(qǐng)精成科技技術(shù)骨干楊勇利、聘請(qǐng)富士康鴻準(zhǔn)公司技術(shù)部經(jīng)理洪耀海、正元機(jī)械廠廠長(zhǎng)張芷林等作為學(xué)校的技術(shù)指導(dǎo)。二是從企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門引進(jìn)一些具有工程系列中高級(jí)技術(shù)職稱、有多年在一線從事技術(shù)工作經(jīng)歷的工程技術(shù)人員,或引進(jìn)一些專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或操作技能,具備教師基本條件的技術(shù)骨干做兼職教師,如LG柳衛(wèi)萍、北京金悅世界餐飲管理有限公司趙青、美的制冷家電集團(tuán)朱波等。采用這種這種請(qǐng)進(jìn)企業(yè)精英的辦法,既可優(yōu)化整體結(jié)構(gòu),加大實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比重,提高“雙師型”教師的比例。又可對(duì)在校專職教師的實(shí)踐能力的提高上起到“傳、幫、帶”的作用。實(shí)踐證明,這種模式對(duì)培養(yǎng)“雙師型”師資隊(duì)伍是快捷有效的。
三、優(yōu)化培養(yǎng)模式,建基地
雙師教育不僅僅是對(duì)專業(yè)理論課教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)能力的培訓(xùn),同時(shí)還應(yīng)包括職業(yè)實(shí)踐課教師專業(yè)理論基礎(chǔ)和教學(xué)技巧提高的培訓(xùn)。目前絕大多數(shù)中職學(xué)校的師資來(lái)源于本科院校畢業(yè)的本科生。他們的專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí),基本具備當(dāng)教師的條件。且由于他們來(lái)自于各高校,能帶來(lái)各校的風(fēng)格和特色,擴(kuò)大了各專業(yè)的社會(huì)信息量,是較受歡迎的后備師資群體。但是,他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門的教育學(xué)和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),教學(xué)基本功相對(duì)薄弱,且缺乏行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而來(lái)自企業(yè)一線,有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員充實(shí)到師資隊(duì)伍中,他們又缺乏有關(guān)教育理論的'學(xué)習(xí),缺乏教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)基本功,專業(yè)理論需進(jìn)一步強(qiáng)化。同時(shí),在職教師也面臨著知識(shí)更新和繼續(xù)教育的問(wèn)題。
面對(duì)職業(yè)教育教師現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)的整體現(xiàn)狀,我學(xué)開(kāi)辟了教師在職教育的多種途徑。一是到高等院校脫產(chǎn)學(xué)習(xí),到目前為止已有劉昆山、龍衛(wèi)星、余送輝獲湖南農(nóng)大碩士研究生學(xué)歷,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校繼續(xù)選派了甘瑛、彭利余到北京理工大學(xué)、劉浩到大連工學(xué)進(jìn)行研究生的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。二是利用假期和節(jié)假日等業(yè)余時(shí)間,xxxx年選派常云到湖南農(nóng)大、派鄒勝云、楊鴻杰、曾云、仇軍良、李光明到湖南師大、派曹敏、鄒鋒、黃干斌、羅昔紅到湖南工院等我國(guó)重點(diǎn)職教師資培訓(xùn)基地進(jìn)修,xxxx年選派李春光到湖南師大、胡志高到福建師大、黃干斌到上海第二工業(yè)大學(xué)、胡水平到天津工程師范學(xué)院、彭啟到廣西工學(xué)院進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn),同時(shí)通過(guò)學(xué)校上報(bào),上級(jí)教育主管部門的研究決定,選派李春光到德國(guó)參加培訓(xùn),xxxx年選派李鐵光到廣西工學(xué)院、楊宗武到山東理工大學(xué)、周淑平到重慶師范大學(xué)進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn),送黃偉林、高再武、程建淑、彭啟、胡軍、彭望紅、徐愛(ài)國(guó)、張浪、孫林義等老師參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn),xxxx年選派戴群芳、高明老師參加了國(guó)家級(jí)培訓(xùn),xxxx年選派黃偉林到四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、劉知良到北京師范大學(xué)參加國(guó)家級(jí)專業(yè)骨干教師培訓(xùn),選派曹敏等xx位教師參加湖南省專業(yè)教師培訓(xùn),xxxx年選派胡勇等xx位教師參加湖南省專業(yè)教師培訓(xùn),選派劉宇等x位教師參加岳陽(yáng)市專業(yè)教師培訓(xùn)。三是選送教師到企業(yè)進(jìn)行輪訓(xùn),每三年輪訓(xùn)一次,所有經(jīng)費(fèi)由學(xué)校承擔(dān)。但是以上無(wú)論何種途徑,都會(huì)因客觀條件所限,或因職校教師數(shù)量的不足,無(wú)法對(duì)多數(shù)教師同時(shí)進(jìn)行脫產(chǎn)教育。況且,這幾種途徑的培養(yǎng)成本都相對(duì)較高,使多數(shù)教師的培養(yǎng)無(wú)法得到有效保障。
要建立長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制,必須針對(duì)自身情況,建立有自己學(xué)校特色的“雙師型”教師培養(yǎng)基地。職業(yè)學(xué)校建立現(xiàn)代化的校內(nèi)“雙師型”教師培養(yǎng)基地,既立足于企業(yè),更立足于學(xué)校自身,把“雙師型”教師的工程師素質(zhì)培養(yǎng)放到“基地”訓(xùn)練中心進(jìn)行,如建立精成科技為電子、計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)基地,LG為電子專業(yè)的培訓(xùn)基地,深圳溪沖、北京金悅大酒店、湖南國(guó)際影視會(huì)展中心為公關(guān)旅游專業(yè)的培訓(xùn)基地、上海寶鳥(niǎo)集團(tuán)為服裝專業(yè)的培訓(xùn)基地、汨羅音品電子為電子專業(yè)的培訓(xùn)基地、汨羅正元機(jī)械廠為機(jī)電、數(shù)控、模具專業(yè)的培訓(xùn)基地等。
“基地”師資培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾方面:
。1)強(qiáng)化教學(xué)基本功。
。2)更新知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面。
。3)實(shí)踐能力訓(xùn)練。
“雙師型”教師培養(yǎng)基地可分為以培訓(xùn)專業(yè)理論課教師為主的區(qū)域和培訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的區(qū)域。理論和實(shí)踐兩個(gè)區(qū)域盡可能在相鄰的地點(diǎn),這樣能使實(shí)踐、實(shí)習(xí)培訓(xùn)中碰到的問(wèn)題,能及時(shí)從理論上進(jìn)行探討,理論問(wèn)題又通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)加深理解。實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所盡可能與社會(huì)上實(shí)際的生產(chǎn)或服務(wù)場(chǎng)所一致,培訓(xùn)內(nèi)容也要求與生產(chǎn)流程及工藝掛鉤,這種方式既加深了教育與實(shí)訓(xùn)之間的溝通與配合,也實(shí)現(xiàn)了職教師資與培訓(xùn)之間的協(xié)調(diào)與合作,這對(duì)提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力是非常必要的。
這種培養(yǎng)模式不僅能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性,降低培養(yǎng)成本,而且能擴(kuò)大培訓(xùn)影響,提高單位時(shí)間和資金的培訓(xùn)效率。
四、補(bǔ)充培養(yǎng)方式,以優(yōu)帶新
作為職業(yè)學(xué)!半p師型”教師培養(yǎng)模式的一種補(bǔ)充方式,“以老帶新、以優(yōu)帶新”有其不可替代的優(yōu)勢(shì)。這是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)新教師的有效模式,它可以大大縮短新教師對(duì)崗位、教育教學(xué)常規(guī)、過(guò)程的熟悉與適應(yīng)期,同時(shí)也促進(jìn)新、老教師雙方對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的思考和研究。這種模式尤其對(duì)有一定理論教學(xué)基本功的教師提高專業(yè)實(shí)踐能力,加速其成長(zhǎng)為“雙師型”教師,是一條有針對(duì)性、效果顯著的捷徑。我校在以“以老帶新、以優(yōu)帶新”的方式上作了大膽的嘗試與推廣,如楊自權(quán)老帶程艷、張晏、李鵬程等新老師、胡軍帶常歲春老師、楊宗武帶荀花園、謝小英等老師等。但必須注意的是,技能和資力雖是選“老”選“優(yōu)”的條件,但能否承擔(dān)起“師傅”的角色,還應(yīng)取決于思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人格特征,以保障培養(yǎng)教師的質(zhì)量和效率。在確定“以優(yōu)帶新”的對(duì)子后,要明確“師傅”的責(zé)、權(quán)、利,這樣不僅能加強(qiáng)“師傅”的責(zé)任意識(shí)和積極性,而且也有利于“徒弟”產(chǎn)生良好的從師態(tài)度和行為,從而提高“帶新”效果,這對(duì)新、老教師的不斷再提高,都具有積極的作用。
“雙師型”教師隊(duì)伍,是職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍現(xiàn)代化的可靠保障!半p師型”教師的成長(zhǎng)過(guò)程不是單靠必要的培養(yǎng)模式和外部知識(shí)的灌輸,而是有賴于其內(nèi)部有強(qiáng)烈的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī),有著不斷成長(zhǎng)的意識(shí)和獲得發(fā)展的能力,把社會(huì)對(duì)教師的要求內(nèi)化成為其自覺(jué)的行動(dòng),因此雙師型教師的培養(yǎng),是內(nèi)外因素的有機(jī)結(jié)合。隨著“雙師型”教師培養(yǎng)模式的不斷開(kāi)發(fā)與完善,職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍也必將隨之健康發(fā)展和成長(zhǎng)。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案10
為實(shí)現(xiàn)達(dá)到高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo),系里迫切需要建立一支具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力的“雙師型”教師隊(duì)伍,根據(jù)國(guó)家對(duì)職業(yè)院校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的基本要求,制定本辦法。
一、“雙師型”教師資格認(rèn)定條件
1、教學(xué)能力
。1)具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ);
。2)能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學(xué);
。3)能主編所任課程的教學(xué)大綱,參編相關(guān)課程的教學(xué)大綱;
(4)勝任與專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)組織與指導(dǎo)工作;
。5)能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué),教學(xué)效果好,受到學(xué)生和同行好評(píng)。
2、教科研能力
(1)能承擔(dān)綜合課程開(kāi)發(fā)工作,并編寫(xiě)課程教材;
。2)積極探索中職教育教學(xué)規(guī)律,進(jìn)行教育教學(xué)改革。
二、“雙師型”教師資格認(rèn)定程序
1、“雙師型”教師資格認(rèn)定每年受理一次,一般時(shí)間為每年九月。
2、教師個(gè)人提出申請(qǐng),填寫(xiě)醫(yī)學(xué)系“雙師型”教師資格認(rèn)定申報(bào)表,并提交相關(guān)支持材料。
3、申請(qǐng)人由系部對(duì)申請(qǐng)人的申報(bào)表及提交的材料進(jìn)行初審,提出初審意見(jiàn),最終由學(xué)校認(rèn)定。
4、由學(xué)校頒發(fā)“雙師型”教師資格證書(shū)。
三、“雙師型”教師的待遇
1、對(duì)確認(rèn)為雙師型教師資格的教師,按學(xué)!蛾P(guān)于教職工提高學(xué)歷學(xué)位和進(jìn)修有關(guān)問(wèn)題的暫行規(guī)定》享受相應(yīng)待遇。
2、對(duì)確認(rèn)為雙師型教師資格的教師,在技術(shù)職務(wù)評(píng)審或?qū)I(yè)進(jìn)修等方面給予優(yōu)先。
3、每年優(yōu)先選派“雙師型”教師參加專業(yè)、行業(yè)的交流會(huì)議。
4、有計(jì)劃地優(yōu)先選派“雙師型”教師到職業(yè)教育發(fā)達(dá)的地區(qū)考察學(xué)習(xí)。
四、“雙師型”教師的職責(zé)
1、學(xué)年應(yīng)承擔(dān)一門及以上實(shí)踐課程(課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等)的教學(xué)工作。
2、五年內(nèi)要參加以下實(shí)踐活動(dòng)中的一種:
。1)根據(jù)工作需要安排其到周邊醫(yī)院兼職或工作,了解醫(yī)院信息,增強(qiáng)行業(yè)職業(yè)實(shí)踐能力;
。2)主持(或主要參與)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。
五、“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)
1、要重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),要在分析專業(yè)需求和教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上制定“雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃,注意教師群體的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)的`整體優(yōu)化。
2、在每年預(yù)算的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中劃出一定比例專用于“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、要為教師申請(qǐng)“雙師型”教師資格創(chuàng)造條件,要在政策上給予傾斜。鼓勵(lì)教師積極參加實(shí)踐、參加專業(yè)技能培訓(xùn)并考取高級(jí)技術(shù)(技能)等級(jí)證書(shū)。
4、在培養(yǎng)的同時(shí)也要加大“雙師型”教師的引進(jìn)力度,通過(guò)各種努力,建設(shè)一支符合學(xué)校辦學(xué)宗旨要求的”雙師型”教師隊(duì)伍。
5、要積極與醫(yī)院聯(lián)系,建立良好的合作關(guān)系,建立穩(wěn)定的“雙師型”兼職教師隊(duì)伍,聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能勝任教學(xué)任務(wù)的專家或技術(shù)能手來(lái)承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù),對(duì)教學(xué)效果優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案11
一、 指導(dǎo)思想:
為進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)工作,明確師德培訓(xùn)內(nèi)容,提高師德培訓(xùn)實(shí)效,以市教育局《關(guān)于開(kāi)展20xx年教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)的通知》(宜教人〔20xx〕3號(hào))文件精神和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),結(jié)合我!安┙≈v壇”的實(shí)施計(jì)劃,以“四個(gè)實(shí)小”建設(shè)的美好愿景為藍(lán)圖,提升我校教師無(wú)私的育人師德理念,夯實(shí)我校教師“真在內(nèi)者,神動(dòng)于外”的實(shí)小師德氣度,呈現(xiàn)我校教師博學(xué)強(qiáng)健的高尚師德素養(yǎng),推動(dòng)學(xué)校教育扎實(shí)、穩(wěn)步發(fā)展。
二、 培訓(xùn)目標(biāo):
1、在提高教師思想素質(zhì)上求突破。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí),牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀,以優(yōu)良的思想素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),鑄就良好的師德師風(fēng),提高依法治教能力。
2、在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。緊扣教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”,增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,引導(dǎo)廣大教師志存高遠(yuǎn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的`神圣職責(zé)。
3、在樹(shù)立教師良好形象上求突破。依據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,面向全員,正面教育,追求實(shí)效,不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平,形成嶄新的教育風(fēng)貌。
4、總結(jié)一批師德先進(jìn)個(gè)人的典型經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立一批起示范作用的先進(jìn)個(gè)人,全面提升我校職業(yè)道德教育整體水平。
三、 培訓(xùn)內(nèi)容:
以《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師:我的為師之道》一書(shū)的閱讀為專題,在廣泛閱讀交流的基礎(chǔ)上,做好讀書(shū)筆記,同時(shí)將個(gè)人自學(xué)與心得撰寫(xiě)相結(jié)合,定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,組織學(xué)習(xí)交流,全面培育我校良好的師德風(fēng)尚。
四、培訓(xùn)形式:
1、兩周一次的全校教師大會(huì)辟時(shí)間集中培訓(xùn),或進(jìn)行專題輔導(dǎo),或在每次“博健講壇”,請(qǐng)兩位老師精讀該書(shū)的一個(gè)章節(jié),圍繞這個(gè)章節(jié),結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,談體會(huì),談想法,談收獲,進(jìn)行主題演講。
2、安排專門時(shí)間,邀請(qǐng)師德標(biāo)兵或獲獎(jiǎng)?wù)叻窒砀醒,舉行師德專題報(bào)告會(huì)。
3、在個(gè)人閱讀的基礎(chǔ)上,每位教師進(jìn)行案例分析、主題反思,至少撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得,并組織一次心得交流會(huì)。
4、以演講的形式,進(jìn)行校級(jí)選撥評(píng)比,獲獎(jiǎng)心得結(jié)集成冊(cè),并推舉表彰校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人。
五、主要措施:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)有保障。
分工負(fù)責(zé),協(xié)同工作。建立健全師德教育的工作機(jī)制,將師德培訓(xùn)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署,統(tǒng)一規(guī)劃,做到制度落實(shí),組織落實(shí),內(nèi)容落實(shí)。
2、廣泛宣傳入人心。
發(fā)揮?(bào)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播、學(xué)校網(wǎng)站、QQ群的作用,加大宣傳力度,擴(kuò)大師德培訓(xùn)影響。
3、樹(shù)立典型凝氛圍。
以我校“博健”講壇為師德培訓(xùn)平臺(tái)和基地,培育、樹(shù)立一批校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人,進(jìn)行表彰;在全校形成學(xué)習(xí)師德典型、爭(zhēng)當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。
4、開(kāi)展活動(dòng)出實(shí)效。
開(kāi)展主題突出、喜聞樂(lè)見(jiàn)的師德主題教育活動(dòng),提升培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。
六、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):陳克 七、領(lǐng)導(dǎo)小組:
副組長(zhǎng):潘淼、褚明月、董敏華、彭東宏、邱俊華、談偉
組員:領(lǐng)導(dǎo)班子成員、年級(jí)組長(zhǎng)、音體美英教研組長(zhǎng)、附幼園長(zhǎng)
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