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培訓(xùn)方案

時間:2022-09-27 10:05:07 培訓(xùn)方案 我要投稿

培訓(xùn)方案模板集合10篇

  為了確定工作或事情順利開展,往往需要預(yù)先進行方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特點。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編為大家整理的培訓(xùn)方案10篇,歡迎閱讀與收藏。

培訓(xùn)方案模板集合10篇

培訓(xùn)方案 篇1

  一.培訓(xùn)目標

  通過此次培訓(xùn),使學(xué)員意識到客戶服務(wù)對企業(yè)的重要性,樹立以客戶為中心的服務(wù)意識,了解形象及身體語言在服務(wù)中的重要作用,和學(xué)員一起分享什么是客戶的需求,幫助學(xué)員更好的了解和理解客戶,建立,培養(yǎng)學(xué)員的自信以及加強溝通能力。讓員工不僅學(xué)習(xí)、了解禮儀的規(guī)范,更重要將其付諸個人實踐。

  二.培訓(xùn)方式

  授課方式:課程講授、案例分析、分組練習(xí)、角色扮演、情景模擬、互動討論

  授課風(fēng)格:感染力、親和力強;通俗易,師生互動;對象化案例分析

  三.課程綱要

  第一模塊:服務(wù)意識與心態(tài)

  1.我們在哪里?我們在為誰服務(wù)?誰在為我們服務(wù)?----角色定位

  2.什么是服務(wù)?

  3.你在為誰工作?----為自己?為企業(yè)?

  4.工作的心態(tài)決定你的成就感與幸福感

  5.不同心態(tài)不同收獲

  6.讓我們樂在工作,為自己工作:一位優(yōu)秀員工的成長

  第二模塊:打造一流的銀行職業(yè)形象

  1.良好的形象是—個人素養(yǎng)的外在體現(xiàn)

  (1)良好的形象是成功的必備條件

  (2)你的形象不僅僅代表自己

  2.著裝禮儀

  (1)女士、男士著裝的TPO原則

  (2)女士、男士鞋襪的搭配原則

  (3)女士、男士首飾、配飾(絲巾、領(lǐng)帶等)的使用規(guī)范

  3.細節(jié)搭配:鞋包、首飾、絲巾等小物的搭配技巧(可自帶私人物品)

  第三模塊:服務(wù)儀態(tài)規(guī)范與訓(xùn)練

  1.服務(wù)三姿勢講解與訓(xùn)練:服務(wù)站姿、走姿、坐姿等基本服務(wù)儀態(tài)的講解與訓(xùn)練

  2.蹲姿、服務(wù)手勢、引領(lǐng)等儀態(tài)的講解與訓(xùn)練

  3.眼神的運用規(guī)范與訓(xùn)練

  4.專業(yè)服務(wù)微笑規(guī)范與訓(xùn)練

  5.服務(wù)公眾場合儀態(tài)總要求與規(guī)范

  第四模塊:服務(wù)語言與規(guī)范

  1.服務(wù)基礎(chǔ)語言——十字禮貌用語的運用與行業(yè)運用變化、接待三聲、服務(wù)五語

  2.服務(wù)語言規(guī)范——俗語與雅語、各崗位接待規(guī)范用語、交談規(guī)范語

  3.服務(wù)語言——禁忌名崗位服務(wù)禁用語

  4.面對投訴客戶的語言技巧

  5.傾聽的作用與要領(lǐng)

  第五模塊:銀行人員日常工作禮儀

  1.外出工作及交往中的見面禮儀

  a. 打招呼與握手

  b. 稱謂禮儀

  c. 名片的遞送禮儀

  d. 自我介紹

  e. 為他人介紹f. 集體介紹

  2.商務(wù)會晤應(yīng)掌握的禮節(jié)

  3.柜面服務(wù)禮儀

  4.營業(yè)中禁止行為

  5.大堂經(jīng)理服務(wù)要點

  第六模塊:異議處理的技巧

  1.正確認識異議:顧客是最好的老師

  2.產(chǎn)生異議的原因

  3.處理顧客異議應(yīng)遵循的原則

  4.處理顧客異議的方法與步驟

  第七模塊:電話禮儀

  1.電話用語

  2.建立聲音形象

  3.無往不勝的電話禮儀(基本電話禮儀、撥打電話禮、接聽電話禮儀)

  第八模塊:“辦公室”禮儀

  1.辦公室用語

  2.辦公時間行為禁忌

  3.同事的溝通

  第九模塊:優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀(綜合歸納)

  1.五步訓(xùn)練法

  看——領(lǐng)先顧客一步的技巧

  聽——拉近與客戶的關(guān)系

  笑——微笑服務(wù)的魅力

  說——顧客更在乎怎樣說

  動——運用身體語言的技巧

  2.提問、解答、總結(jié)

培訓(xùn)方案 篇2

  為了全面貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,持之以恒地加強師德師風(fēng)建設(shè),切實解決師德建設(shè)中的實際問題,大力提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍,根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排部署,我校從5月份起開展師德師風(fēng)教育活動。特制定如下方案:

  一、活動主題

  努力鉆研,學(xué)為人師。

  二、活動目標

  1、增強學(xué)習(xí)的自覺性。通過開展活動,在全校廣大教師中掀起讀書的熱潮,鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書,通過讀書體悟新時代師德要求,“努力鉆研,學(xué)為人師”,樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。

  2、規(guī)范職業(yè)道德行為。通過開展活動,認真自查,反思提高,推出一批師德典型,同時,嚴肅查處違反師德師風(fēng)行為,建立行之有效的師德師風(fēng)教育長效機制。

  三、活動安排

  1、學(xué)習(xí)動員階段,突出學(xué)深學(xué)透。

 。1)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容為:黨的十七屆四中全會精神、溫總理在慶祝第二十六個教師節(jié)時到北京市第三十五中學(xué)看望師生并參加聽課后的講話、教育法律法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《東寶區(qū)教師職業(yè)道德行為十條禁令》、全區(qū)優(yōu)秀教師事跡《紅燭頌》。同時結(jié)合宣傳學(xué)習(xí)本校師德先進事跡,充分挖掘?qū)W習(xí)資源,大力拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的生動性和實效性。

 。2)學(xué)習(xí)要求:記好一本師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記,字數(shù)3000字以上;撰寫一篇師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得1000字以上;進行一次師德師風(fēng)理論水平測試(5月底)。

  2、反思教育階段,突出查評到位。

  (1)自我反思,深刻剖析自查。對照師德教育要求,進行自我反思是師德師風(fēng)教育活動的關(guān)鍵,全體教師圍繞“六學(xué)六查”進行深刻剖析。即:一是學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生典型,查自己在熱愛學(xué)生方面有無諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生、僅以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生等現(xiàn)象,是否做到理解、尊重、信任、關(guān)愛學(xué)生;二是學(xué)習(xí)教書育人典型,查自己在愛崗敬業(yè)方面有無只教書、不育人,不認真?zhèn)湔n、上課,不認真批改作業(yè)、敷衍塞責(zé),傳播有害學(xué)生身心健康的思想;三是學(xué)習(xí)遵章守紀典型,查自己在為人師表方面有無不遵守社會公德、涉黃涉賭,上課期間使用通訊工具,在教室及學(xué)生活動場所吸煙,工作期間衣著不規(guī)范,穿奇裝異服,言行粗魯?shù)痊F(xiàn)象;四是學(xué)習(xí)以校為家,團結(jié)協(xié)作典型,查自己在團結(jié)協(xié)作方面有無缺乏主人翁精神和責(zé)任意識,有無不團結(jié)、不尊重同事,詆毀其他教師在學(xué)生中威信,不關(guān)心集體的現(xiàn)象;五是學(xué)習(xí)廉潔從教典型,查自己在廉潔從教方面有無缺乏奉獻精神,不能自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,私自從事有償教學(xué)活動,以教謀私,向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課,利用學(xué)生家長辦私事或索取接受學(xué)生家長的饋贈等現(xiàn)象。六是學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新典型,查自己在嚴謹治學(xué)方面有無教學(xué)方式單一、教學(xué)方法粗暴,是否做到教學(xué)方式靈活,因材施教,耐心細致。

 。2)成立專班,廣泛征求意見。在個人自查的基礎(chǔ)上,學(xué)校成立評教專班,制定簡便易行的工作方案,采取個別訪談、召開座談會、發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱、公布舉報電話等形式開展社會評教活動,廣泛征求學(xué)生、家長、人大代表、政協(xié)委員、“五老人員”及有代表性的社會人士對學(xué)校、教師在師德師風(fēng)方面的意見和建議。對征求到的意見和建議認真歸納整理,要通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。

  (3)找準問題,深入查找根源。對于在自查和社會評教活動中查找出來的共性問題,學(xué)校班子要召開專題研討會,進行深入剖析,做到問題找得準,原因分析透,整改措施實。對于個性問題,班子成員要發(fā)揮帶頭作用,積極帶領(lǐng)教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思,尋找根源,明確今后努力的方向。

  3、深化提高階段,突出整改實效。

 。1)學(xué)校和個人都要制定切實可行的整改方案,接受社會監(jiān)督,深入扎實開展整改。

 。2)要搞好師德專項考核。

 。3)結(jié)合考核工作,推出第三屆“感動青小的十位園丁”,在暑期集訓(xùn)期間召開師德先進事跡報告會,制作宣傳專欄,并通過多種形式大力宣揚師德先進典型事跡。

 。4)要進一步建章立制。積極探索規(guī)范學(xué)校師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長效機制,進一步規(guī)范師德培訓(xùn)制度和民主評議制度,落實師德考核評價和責(zé)任追究制度。

  四、活動要求

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),成立專班,明確職責(zé)。

  2、精心組織,扎實推進,不走過場。

  3、深刻剖析,虛心納諫,切實整改。

  五、組織領(lǐng)導(dǎo)

  1、師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:方蓉

  成員:張桂香、梁海亭

  2、工作專班

  組長:梁海亭

  成員:魏平、劉君、賴慧瓊、張秀云

培訓(xùn)方案 篇3

  為貫徹落實市、區(qū)委創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)月活動工作任務(wù),進一步推動全鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)實踐、激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式,培育經(jīng)濟持續(xù)增長的內(nèi)生動力,經(jīng)全鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組研究,制定20xx年中揚鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)月活動實施方案。

  一、活動主題:

  全民齊發(fā)動,創(chuàng)業(yè)爭一流

  二、組織領(lǐng)導(dǎo):

  成立實施“中揚鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:

  三、活動時間:

  1月10日至2月20日

  四、培訓(xùn)對象:

  全鎮(zhèn)黨員、干部、群眾、務(wù)工返鄉(xiāng)人員、退伍軍人、社會未就業(yè)人員以及企業(yè)負責(zé)人(員工)、大中專學(xué)生等群體。

  五、活動安排:

  1、召開全鎮(zhèn)“全民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)月”動員大會。定于20xx年1月20日召開。創(chuàng)業(yè)辦會同黨政辦負責(zé)組織。

  2、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)

  組織專業(yè)技術(shù)人員和本地創(chuàng)業(yè)大戶成立講師團,講授適合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點的創(chuàng)業(yè)技能以及當(dāng)前熱門的創(chuàng)業(yè)項目。分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭,相關(guān)責(zé)任人落實。(附后)

  3、創(chuàng)業(yè)文藝進村(居)

  元旦、春節(jié)期間,結(jié)合文化進村(居)活動開展創(chuàng)業(yè)文藝進村(居)活動,營造紅紅火火的創(chuàng)業(yè)氛圍。此項活動由文廣服務(wù)中心負責(zé),各村(居)協(xié)助。

  4、創(chuàng)業(yè)者新春座談會

  春節(jié)期間召開創(chuàng)業(yè)者新春座談會,進一步宣傳市、區(qū)全民創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策,激發(fā)群眾回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱情,堅定回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的信心,提高群眾自主創(chuàng)業(yè)的積極性。黨政辦準備好會場,工業(yè)辦和工貿(mào)辦做好會議時間的確定、人員的組織工作。

  5、組織招聘會

  培訓(xùn)月期間,工貿(mào)辦按照上級要求組織好人員參加招聘會。

  6、創(chuàng)業(yè)就業(yè)宣傳活動

  培訓(xùn)月期間,積極開展培訓(xùn)月氛圍營造工作,在顯要位置懸掛宣傳橫幅不少于4條。組織人員加大創(chuàng)業(yè)文化宣傳新聞報道力度,推進全鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)富民進程不斷深入。

  六、工作要求:

  全民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是推動全鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)深入開展的重要舉措,各相關(guān)單位和責(zé)任人要高度重視,扎實做好培訓(xùn)的師資選配、培訓(xùn)對象組織、培訓(xùn)過程管理等各項工作,確保培訓(xùn)工作細化于形,落到實處。

培訓(xùn)方案 篇4

  為進一步調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),加快我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)適用技術(shù)的推廣應(yīng)用的步伐,提高農(nóng)民科技文化素質(zhì),提升農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的科技水平,提高我鄉(xiāng)綜合經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展,特制定20xx年農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)計劃。

  一、指導(dǎo)思想和原則

  (一)指導(dǎo)思想。

  全面貫徹落實20xx年農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工作會議精神,緊緊圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,以農(nóng)業(yè)增效,農(nóng)民增收、農(nóng)產(chǎn)品增強竟爭力為核心,以我鄉(xiāng)現(xiàn)還有農(nóng)用地的農(nóng)民和村(居)組干部為培訓(xùn)對象,充分利用各種科技培訓(xùn)資源,開展多層次、多渠道、多形式的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn),大力普及農(nóng)村、農(nóng)業(yè)適用技術(shù),不斷提高現(xiàn)有農(nóng)民的科技文化素質(zhì),加快科技進步與創(chuàng)新,加速科技成果轉(zhuǎn)化,提高本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量。

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  1 、分類、分期培訓(xùn)原則。以從事食用菌、種植、養(yǎng)殖戶、設(shè)施菜、經(jīng)果林的農(nóng)戶及社區(qū)兩委成員(含居民組長)等為培訓(xùn)對象,按照季節(jié)農(nóng)時,產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展程度,采取形式多樣、內(nèi)容各異的分類、分期進行培訓(xùn)。

  2 、服務(wù)產(chǎn)業(yè)原則。立足于本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,以產(chǎn)業(yè)為依托、以市場為導(dǎo)向、以農(nóng)民致富為目標,圍繞優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)及特色農(nóng)業(yè)開展培訓(xùn),為本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化經(jīng)營服務(wù)。

  3 、注重實效原則。緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時節(jié)和農(nóng)民生產(chǎn)需求,開展靈活多樣、不同形式的技術(shù)培訓(xùn),使農(nóng)民一看就懂,一學(xué)就會,學(xué)了能用,用能致富。典型案例與實踐教學(xué)相結(jié)合,利用各種形式傳播農(nóng)業(yè)科技知識。

  4 、創(chuàng)新機制原則。按照本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計劃要求,對現(xiàn)有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)進行科技整合,使新的機制在農(nóng)民科技培訓(xùn)中發(fā)揮更大的作用;健全農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)管理制度,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,充分利用課堂教育、現(xiàn)場教育、現(xiàn)代遠程教育等手段,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

  二、目標、內(nèi)容及培訓(xùn)計劃

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  堅持“實際、實用、實效”的原則,組織本鄉(xiāng)參培農(nóng)民在科技人員的引導(dǎo)下,深入農(nóng)業(yè)科技示范戶、養(yǎng)殖示范戶。到田間地頭,技術(shù)要領(lǐng)直接到人;示范推廣優(yōu)良品種和先進適用技術(shù),培育和增加一批思想觀念新、生產(chǎn)技能好、既懂經(jīng)營又善于管理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理者和農(nóng)業(yè)科技示范戶,帶動其他農(nóng)戶增收致富;構(gòu)建政府組織推動,市場機制引導(dǎo),農(nóng)業(yè)部門帶動,專業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)業(yè)科技示范戶的生產(chǎn)經(jīng)營管理者和農(nóng)戶互動的新型農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò),為本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的科技支撐。

 。ǘ﹥(nèi)容及計劃

  1、本鄉(xiāng)計劃本年度按季節(jié)農(nóng)時舉辦培訓(xùn)班四期,每期接納參培對象600人,擬定培訓(xùn)時間和內(nèi)容:

  第一期:20xx年11月—20xx年1月,培訓(xùn)內(nèi)容:糧食作物栽培、食用菌生產(chǎn)。

  第二期:20xx年2月————4月,培訓(xùn)內(nèi)容:大棚蔬菜種植、板栗種植、蘋果栽培。

  第三期:20xx年5月———7月,培訓(xùn)內(nèi)容:設(shè)施菜種植、實用農(nóng)機操作。

  第四期:20xx年8月————10日,培訓(xùn)內(nèi)容:設(shè)施園藝、大田作物調(diào)整、畜牧養(yǎng)殖。

  2、希望得到科技局具體指導(dǎo)和大力協(xié)調(diào)支持,安排農(nóng)業(yè)部門、畜牧部門、農(nóng)機部門充分利用各自的科技(師資)資源,開展對我鄉(xiāng)農(nóng)民進行實用技術(shù)培訓(xùn)。

  3、根據(jù)農(nóng)民實際需求,按照“一本技術(shù)手冊,一張明白紙、一張培訓(xùn)卡、一張教學(xué)光盤”的“四個一”要求,利用各涉農(nóng)科技陣地,進行各種形式的農(nóng)業(yè)科技知識理論培訓(xùn),使受訓(xùn)農(nóng)民掌握主要農(nóng)作物(林果)高產(chǎn)栽培技術(shù)、畜牧養(yǎng)殖技術(shù)、常用農(nóng)機操作技術(shù)等的基本原理。提高廣大農(nóng)民的綜合農(nóng)業(yè)科技素質(zhì)。

培訓(xùn)方案 篇5

  管理培訓(xùn)生這個稱謂,說出來多少帶有驕傲感。它往往暗示著名校畢業(yè),知名大公司的Offer,入職后在全球范圍內(nèi)的輪崗,以及在短時間內(nèi)進入公司管理層的可能性,所有這些屬性讓加入管培生項目成為許多畢業(yè)生的求職熱選。 下面是管理培訓(xùn)生方案,歡迎閱讀了解。

  背景:

  由于**電氣中國在全球組織架構(gòu)中的位置越來越重要、企業(yè)并購及業(yè)務(wù)的快速增長,企業(yè)高層預(yù)見**電氣將在未來的數(shù)年對管理者存在持續(xù)需求。于是**電氣計劃在對市場進行招聘的同時,也建立起企業(yè)內(nèi)部的人才輸送梯隊。該人才梯隊由畢業(yè)生、工作5—8 年的經(jīng)驗人士、中層管理者、高層管理者組成。

  目的:

  為了應(yīng)對畢業(yè)生部分人才梯隊需求、培養(yǎng)出高能力的企業(yè)管理通才,**電氣精心設(shè)計并開展了管理培訓(xùn)生項目。

  主要內(nèi)容:

  項目的前期投入**電氣為了保證管理培訓(xùn)生項目的順利開展與實施,在前期投入上有很多思考。

  1 設(shè)計的投入

  由于中國區(qū)CEO 的影響與推動,在項目設(shè)計時,**電氣成立了人才委員會。其中有中國區(qū)CEO、多位副總裁、組織發(fā)展總監(jiān)、招聘總監(jiān)和培訓(xùn)總監(jiān)等,共10 人左右。共同對管理培訓(xùn)生的招聘對象,培養(yǎng)方式進行討論、明確。

  2 資金的投入

  所有管理培訓(xùn)生的支出均由中國區(qū)CEO 的成本中心(Cost Center)進行支付。避免了傳統(tǒng)由輪崗業(yè)務(wù)部門支付而帶來的不愿教授、不愿支出的阻力。根據(jù)最新統(tǒng)計,**電氣在培養(yǎng)每一位管理培訓(xùn)生的培訓(xùn)與發(fā)展支出約為15 萬左右。

  招聘:

  1 招聘對象

  管培生候選人主要來自于本科和碩士畢業(yè)生,同時有少量招聘MBA 有工作經(jīng)驗的學(xué)員,其工作經(jīng)驗要求必須在5 年以下。

  2 招聘標準

  1、管理培訓(xùn)生候選人有較高的院校標準。候選人的畢業(yè)院校來自與全國大陸地區(qū)9 所頂尖名校,海外招聘依然同樣需要滿足該標準;

  2、候選人需要有良好的軟技能:積極主動的態(tài)度、驅(qū)動變革的能力、良好的個人影響力、與人合作,結(jié)果導(dǎo)向,等領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì);

  3、候選人需要有較好的情緒控制能力。由于候選人將比普通的員工成長的更快,必須能夠?qū)ψ陨淼倪x擇有更深刻的理解,能夠面對更大的成長壓力。

  培訓(xùn):

  在管理培訓(xùn)生項目的全程中,有兩位全職的項目經(jīng)理跟進整個項目的執(zhí)行:主要制定學(xué)員培訓(xùn)內(nèi)容及發(fā)展方式、定期回顧及績效評估、工資增長等,從思維方式上影響學(xué)員。項目經(jīng)理通常由組織發(fā)展經(jīng)理所擔(dān)任。

  每年,學(xué)員有為期20 天的脫產(chǎn)培訓(xùn),在3 年的管培生項目中,起著循序漸進的作用。

  1 通過第一年的培訓(xùn),將剛畢業(yè)的學(xué)員轉(zhuǎn)化為專業(yè)人士(Professional)。其主要培訓(xùn)內(nèi)容為職能部門和跨職能部門的技能培訓(xùn),及初級領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。

  1、職能技能培訓(xùn)為銷售、市場、產(chǎn)品、研發(fā)等方面的產(chǎn)品、技能、知識培訓(xùn)。

  2、跨職能技能培訓(xùn)為項目管理、問題分析、報告和郵件的撰寫等。

  3、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)中較為有特點的部分在于展現(xiàn)(Exposure),主要為非正式經(jīng)驗交流及跨部門區(qū)域項目培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力:學(xué)員參加一些管理層的會議。這個過程,學(xué)員能夠聆聽中國區(qū)管理層與業(yè)務(wù)經(jīng)理之間進行的業(yè)務(wù)回顧,了解當(dāng)前企業(yè)的業(yè)務(wù)目標,達成方式及結(jié)果引導(dǎo)等。跟隨拜訪客戶。學(xué)員參與很多跨人才發(fā)展項目的交流。

  2 通過第二年的培訓(xùn),將專業(yè)人士轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗專業(yè)人士(Experienced Professional)。在職能技能方面進行更深層次,更貼近業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。在跨部門的培訓(xùn)中會涉及到如何應(yīng)對變化、處理個性化的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、增加有效性等。

  3 通過第三年的培訓(xùn),將經(jīng)驗專業(yè)人士轉(zhuǎn)化為初級領(lǐng)導(dǎo)者(Leader)。第三年的培訓(xùn)中則增加更多領(lǐng)導(dǎo)力課程。另外會增加很多機會豐富其實用技能,例如學(xué)員將與人力資源共同進行新員工的招聘、面試,以培養(yǎng)學(xué)員識別人才和使用人才的技能。

  輪崗:

  學(xué)員在**電氣的三年培養(yǎng)中將經(jīng)歷5 個職位。輪崗主要發(fā)生在前兩年,每六個月進行一次崗位輪換。第三年將在一個固定的職位上工作一年。

  1 前兩年的輪崗主要有兩類工作:

  1、業(yè)務(wù)前端部門(Frontoffice),這些職位與業(yè)務(wù)結(jié)合緊密。通常會安排在市場和銷售兩個部門進行輪崗。

  2、企業(yè)后端部門(Backoffice),如供應(yīng)鏈、研發(fā)、工廠中的質(zhì)量管理、工藝管理等。

  第三年則根據(jù)學(xué)員在前兩年的輪崗過程中所表現(xiàn)出來的個人績效、特質(zhì)和傾向進行,在此期間除了日常的工作外,學(xué)員還會參加或領(lǐng)導(dǎo)一個跨事業(yè)部的項目,增加橫向的影響力和曝光度。

  2 在輪崗的過程中,有以下三個亮點值得被關(guān)注:

  1、每位學(xué)員的輪崗,都有明確的輪崗設(shè)計。確保學(xué)員在進入部門后都能在關(guān)鍵的職位上進行工作,避免了學(xué)員被部門隨意安排的風(fēng)險。

  2、每位學(xué)員在進入輪崗前,都有清晰的輪崗計劃,包括工作安排與內(nèi)容,學(xué)習(xí)與工作目標,考核方式與內(nèi)容等。

  3、每位學(xué)員在項目中都會配備一名導(dǎo)師,其特點在于導(dǎo)師與學(xué)員將簽署協(xié)議。明確導(dǎo)師和學(xué)員在項目發(fā)展中需要承擔(dān)的責(zé)任與目標。

  評估:

  1 在每一次崗位輪換結(jié)束時,學(xué)員進行崗位工作演講。人才委員會將對其工作和個人發(fā)展情況進行評估打分。點評者主要來自于不同部門的業(yè)務(wù)經(jīng)理,基于其豐富的工作經(jīng)驗,給予學(xué)員一些非常實用的建議,對后續(xù)的工作開展進行控制和調(diào)整,同時及時控制了輪崗部門配合度低、學(xué)員輪崗心理消極等風(fēng)險的出現(xiàn)。

  2 學(xué)員最后一年的定崗發(fā)展中,設(shè)有具體的工作考核指標,對其第三年的工作績效及情況進行評估。例如在銷售崗位的銷售指標等等。

  3 學(xué)員在管理培訓(xùn)生項目結(jié)束時,企業(yè)將使用不同的權(quán)重對其進行最終的'評估。其主要組成如下:

  1、30% 的輪崗績效:由三部分組成,第一部分為學(xué)員在不同職位上,直線經(jīng)理對他工作情況的評價。如銷售的KPI 等。第二部分為其每次輪崗后演講時的評分。第三部分為學(xué)員下屬(部分學(xué)員有)、上級、合作人、導(dǎo)師進行360 度評價調(diào)研。

  2、70% 第三年的績效情況:最后一年學(xué)員的KPI 績效情況;三年個人發(fā)展情況:學(xué)員在三年結(jié)束時將進行畢業(yè)演講,評委則對學(xué)員在三年的發(fā)展、成長情況進行綜合評估打分。

  淘汰與保留:

  **電氣在前期學(xué)員溝通時都會明確,項目中不排除有淘汰的情況。雖然目前尚未有學(xué)員離開,如果發(fā)生,企業(yè)也希望能夠?qū)⑵涠◢徳?*電氣企業(yè)的內(nèi)部。

  在管培生在項目結(jié)束后,**電氣為學(xué)員設(shè)計了保留獎金和下一階段的人才培養(yǎng)計劃。從學(xué)員的整體情況而言,比起獎金,學(xué)員更看重在企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

  后續(xù)的發(fā)展:

  在項目結(jié)束之后,管理培訓(xùn)生會進入**電氣其他的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目是**電氣領(lǐng)導(dǎo)力梯隊建設(shè)的一部分,為不同層次向上的經(jīng)理層級發(fā)展項目,主要發(fā)展員工的領(lǐng)導(dǎo)力。與管培生項目不同在于其并非全職的輪崗發(fā)展,而是在同一個職位上可能需要工作兩到三年,進行一些定期的培訓(xùn)和案例研究等。

  階段性成果及成功的關(guān)鍵:

  到目前為止,該項目尚無學(xué)員離職;所有的學(xué)員在輪崗過程中的績效表現(xiàn)優(yōu)秀;學(xué)員基本都在三年項目結(jié)束后能成為團隊領(lǐng)導(dǎo)或者是初級經(jīng)理。以下為該項目能夠運作成功的重要保障。

  1 企業(yè)要給予管理培訓(xùn)生項目強有力的支持,貫穿從篩選到培養(yǎng)以及保留的整個過程,從人手到經(jīng)費都是必不可少的。

  2 企業(yè)必須對管理培訓(xùn)生定期進行回顧,保持不斷的項目改進。定期的回顧和討論,能夠幫助尚未很成熟的管培生項目降低項目中的風(fēng)險。

  3 保持導(dǎo)師在執(zhí)行的過程中的配合度。管培生項目需要與一線執(zhí)行的導(dǎo)師和經(jīng)理進行配合。

培訓(xùn)方案 篇6

  為貫徹落實教育局教育工作會議精神,進一步實施面向全體教師的繼續(xù)教育,逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度。結(jié)合學(xué)校實際,特制定本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),根據(jù)基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,以提高教師的整體素質(zhì)為目的,堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式,堅持按需施教,強調(diào)學(xué)以致用,注重崗位提高,促進自主學(xué)習(xí),構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系,努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

  二、繼續(xù)教育范圍:全體在職教師。

  三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標:

  1、參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),在培訓(xùn)范圍內(nèi),教師要按時完成培訓(xùn)學(xué)時,教師整體素質(zhì)明顯提高,適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。

  2、選培校級骨干教師,并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓(xùn),使骨干教師梯隊基本形成。

  3、全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn),大部分教師具備運用計算機的基本能力,能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

  4、不斷健全教師繼續(xù)教育制度,完善教師繼續(xù)教育的運行和保障機制。

  5、建立一支有較強培訓(xùn)能力的教師隊伍。

  四、培訓(xùn)類別和任務(wù):

  1、新教師或新調(diào)入教師培訓(xùn)

  1)培訓(xùn)對象:0——1年教齡的新教師或新調(diào)入教師。

  2)培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),鞏固專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育法規(guī),初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容,熟悉班主任工作,盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。

  3)培訓(xùn)內(nèi)容:

  主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔(dān)任學(xué)科的學(xué)科新課程標準、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等,非師范類院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容。

  4)培訓(xùn)要求:

  所有新教師均需參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)時不少于160學(xué)時,其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時, 新調(diào)入教師培訓(xùn)期為一年,期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓(xùn)期。

  2、教師崗位培訓(xùn)

  1)培訓(xùn)對象:1年以上教齡的教師。

  2)培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),逐步樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合格的知識結(jié)構(gòu),勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。

  3)培訓(xùn)內(nèi)容:主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng),現(xiàn)代教育理論,現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識,學(xué)科知識更新與擴展,教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究,小學(xué)生心理健康輔導(dǎo),以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等,要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,突出培養(yǎng)教師使用新的課教材進行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力,突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

  4)培訓(xùn)要求:

  根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,教師崗位培訓(xùn)每5年為一個周期,5年內(nèi)累計參加不少于240學(xué)時的培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)縣教體局有關(guān)文件規(guī)定,每年將教師崗位培訓(xùn)情況進行記載 。

  3、骨干教師培訓(xùn)

  1)培訓(xùn)對象:25名骨干教師,其中的部分教師將分別參加省、市級培訓(xùn)。

  2)培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用,努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣,在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學(xué)科帶頭人。

  3)培訓(xùn)內(nèi)容:現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等。

  4)培訓(xùn)要求:骨干教師培訓(xùn)要求從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”,從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”;從“個案指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“面上輻射”。要堅持集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合;業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合;教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合;階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。

  學(xué)校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選,并保證骨干教師按時參加培訓(xùn)。

  4、計算機全員培訓(xùn)

  1)培訓(xùn)對象:男50周歲以下,女45周歲以下的教師。

  2)培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),普遍掌握計算機基本知識和操作技能,會利用計算機上網(wǎng)查詢信息,了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動態(tài),部分教師具備用計算機進行輔助教學(xué)的能力。

  培訓(xùn)內(nèi)容:計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù),用計算機進行輔助教學(xué)和教育科研等。

  3)培訓(xùn)要求:學(xué)校先全部輪訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束后,接受市教育局統(tǒng)一組織的考核驗收。

  5、提高學(xué)歷層次培訓(xùn):

  1)培訓(xùn)對象:已取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師。

  2)培訓(xùn)目的:提高教師的學(xué)歷層次,使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。

  3)培訓(xùn)內(nèi)容:根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進修高等師范?平虒W(xué)計劃》要求對小學(xué)教師進行學(xué)歷教育。

  4)培訓(xùn)要求:20xx年,我校教師達到?扑降谋壤嵘90%以上,提高學(xué)歷培訓(xùn)必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教學(xué)的實際問題有機結(jié)合,提高教師教育教學(xué)能力和科研能力,加強教育實踐環(huán)節(jié)。

  學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)方案 篇7

  為認真貫徹精準扶貧、精準脫貧的基本方略,進一步帶動建檔立卡貧困戶加快增收脫貧步伐,根據(jù)《關(guān)于組織實施扶貧創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)工程的通知》(國開辦司發(fā)〔20xx〕98號)和省、市相關(guān)精神,結(jié)合我鄉(xiāng)實際,特制定培訓(xùn)方案如下:

  一、目標任務(wù)

  為貧困村培養(yǎng)具有高度責(zé)任感、較強創(chuàng)業(yè)能力,適應(yīng)扶貧開發(fā)和新農(nóng)村建設(shè)需要,立足當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)發(fā)展并帶領(lǐng)村民共同致富的創(chuàng)業(yè)致富帶頭人。20xx-2018年,為每個貧困村平均培養(yǎng)5-7名扶貧創(chuàng)業(yè)致富帶頭人,全鄉(xiāng)累計培養(yǎng)30人以上,每人帶動7戶以上貧困戶,實現(xiàn)貧困人口增收脫貧。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  鄉(xiāng)脫貧辦負責(zé)此項工作的組織、協(xié)調(diào)。

  三、培訓(xùn)對象

  (一)對象條件。培訓(xùn)對象符合以下條件可以報名參加:一是思想素質(zhì)好,有帶動貧困戶增收脫貧的責(zé)任心;二是有一定的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)而且?guī)幽芰^強;三是貧困村有創(chuàng)業(yè)帶富愿望,年齡在25-50歲之間,具有初中以上文化程度,村兩委干部、農(nóng)民專業(yè)合作社負責(zé)人、種養(yǎng)殖大戶及有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的人員。

  (二)選定程序。一是個人報名,申請人向村委會提出申請并做出帶動承諾。二是貧困村推薦,駐村工作隊(第一書記)和村兩委會推薦候選人。三是鄉(xiāng)審定,鄉(xiāng)政府根據(jù)申請情況、結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展實際,最終確定培訓(xùn)對象。

  四、經(jīng)費保障

  培訓(xùn)經(jīng)費和工作經(jīng)費的具體標準由鄉(xiāng)政府根據(jù)年度培訓(xùn)計劃安排經(jīng)費。

  五、有關(guān)要求

 。ㄒ唬┮鞔_責(zé)任分工。培訓(xùn)工程由鄉(xiāng)脫貧辦負責(zé)實施。鄉(xiāng)政府選定示范基地,開展示范培訓(xùn)。各村要摸清培訓(xùn)需求,選好培訓(xùn)對象,按計劃落實精準培養(yǎng)、跟蹤服務(wù)和帶動增收工作。駐村工作隊(第一書記)要與村兩委一起篩選推薦好培訓(xùn)對象,指導(dǎo)培訓(xùn)對象選好創(chuàng)業(yè)項目,幫助他們解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實際困難,與包戶干部一起督促創(chuàng)業(yè)帶頭人履行帶動貧困戶增收脫貧的承諾。

 。ǘ┮瀼鼐珳逝嘤(xùn)。要按照創(chuàng)業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)階段,分層次、分專業(yè)有針對性地組織培訓(xùn)對象進行免費培訓(xùn)。采取分階段合理安排集中培訓(xùn),實行學(xué)分制管理,對理論學(xué)習(xí)、實習(xí)課程和創(chuàng)業(yè)設(shè)計等學(xué)習(xí)情況給予科學(xué)評價。在創(chuàng)業(yè)過程中,結(jié)合帶動需求,對參與創(chuàng)業(yè)的貧困戶適時組織創(chuàng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)。

 。ㄈ┮笤煨麄鞣諊。要利用各類新聞媒體,通過宣傳扶貧創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和先進典型事跡、舉辦扶貧創(chuàng)業(yè)競賽、表彰先進等活動,努力營造良好社會氛圍,引導(dǎo)更多社會力量關(guān)注、參與和支持培訓(xùn)工程。

 。ㄋ模┮訌娦畔⒎⻊(wù)。利用現(xiàn)有各類服務(wù)平臺提供信息服務(wù),通過互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)終端,實現(xiàn)在線扶貧資訊發(fā)布、培訓(xùn)管理、村民信息互遞、幫扶互動交流、創(chuàng)業(yè)適用技術(shù)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)進程和扶貧帶動情況跟蹤等功能,在各類參與人群之間搭起點對點的信息溝通渠道,促進扶持政策到戶、創(chuàng)業(yè)信息上門、培訓(xùn)管理入網(wǎng)、跟蹤服務(wù)到人;對培訓(xùn)對象參加培訓(xùn)、跟蹤輔導(dǎo)、政策扶持、創(chuàng)業(yè)情況、帶動效果等全程跟蹤管理。

  中共治平鄉(xiāng)委員會 治平鄉(xiāng)人民政府

  20xx年3月12日

培訓(xùn)方案 篇8

  為了解全體教職工營養(yǎng)健康狀況,分析影響師生營養(yǎng)狀況的因素,制定切實可行的綜合防治措施,指導(dǎo)全體師生科學(xué)、合理膳食,有效降低和控制營業(yè)性疾病,按照區(qū)全面健康生活方式行動示范食堂考核要求,現(xiàn)將開展教職工合理膳食知識培訓(xùn),培訓(xùn)計劃如下:

  一、目的

  為了提高全體教職工的營養(yǎng)和健康意識,促進師生健康行為,改變不良生活方式,預(yù)防營養(yǎng)性疾病的發(fā)生,改善人群營養(yǎng)健康狀況

  二、工作組織機構(gòu)

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:劉XX

  成員:周X、肖X、曾鳳X、劉X、楊X

  丁X、曹X、凌X、郭X

  三、工作安排

 。ㄒ唬┘訌娙藛T培訓(xùn),掌握基本營養(yǎng)知識和工作技能,對等全體教職工和食堂工作人員開展合理膳食專業(yè)培訓(xùn),使其掌握基本營養(yǎng)知識和營養(yǎng)工作技能。全年開展不少于2次培訓(xùn),并進行了知識競賽和考試

 。ǘ┘訌姞I養(yǎng)宣傳教育與指導(dǎo)工作

  通過短期培訓(xùn)、廣播宣傳、特色文化墻、黑板報以及公

  共場所宣傳、咨詢等多種形式、多種途徑,積極、全面、準確、深入地對全校教職工開展營養(yǎng)教育與指導(dǎo)活動。

  (三)開展食堂工作人員廚藝大賽

  了解人群膳食營養(yǎng)狀況以養(yǎng)生為目的,提倡 “綠色”飲食,健康生活;以六大合理膳食為準則,提高廚師制作低鹽少油菜肴制作技能;提高職工健康生活方式行為能力;增強職工間的凝聚力。

  (四)將對師生合理膳食指導(dǎo)工作認真考核

  根據(jù)《中國居民膳食指南》、三疾控要求,切實做好合理膳食指導(dǎo)的培訓(xùn)、宣傳、教育、監(jiān)測等工作,以達到師生合理膳食指導(dǎo)覆蓋率100%的工作目標。

培訓(xùn)方案 篇9

  一、時間:20xx年10月31日星期五PM19:30

  二、地點:xx

  三、內(nèi)容:將參加活動的全體人員分為3組,分別由該店人氣教練帶隊(教練分為三個組,每個組三個教練。三個教練一人負責(zé)組長,一人負責(zé)啤酒)。

  整場晚會主要分為互動游戲、教練部助興表演、創(chuàng)意獎評選、化妝舞會以及喝啤酒、品糕點等。體測室作為化妝間和自助化妝間。

  四、活動流程

  1、教練部開場舞--

  2、20xx年10月31日晚19:30分

  主持人登場宣布晚會開始,介紹晚會內(nèi)容及流程

  3、制作木乃伊(3組,每組3人)

  所需道具:大卷衛(wèi)生紙10卷

  游戲規(guī)則:由2人用衛(wèi)生紙將另一人纏成木乃伊,最先纏完的組獲勝。

  (獎品:獲獎?wù)呙咳霜勲p周卡1張、其團隊成員每人獎次卡1張)

  4、水盆撈人頭(3組,每組5人)

  所需道具:水盆3個、托盤3個、黑布3個、踏板若干、蘋果20

  游戲規(guī)則:第一個選手用黑布將眼睛蒙上,在隊友幫助指引下穿過障礙物直至目的地(在目的地擺有一個盛滿水的水盆,并且其中漂浮著若干蘋果),選手需用嘴叼起一個蘋果,之后即可解下眼罩跑回起點,并擊手傳遞到第二名選手。以此類推,至5名選手都跑完,最后一名選手先抵達起點的組為勝!

  (獎品:獲獎?wù)呙咳霜勲p周卡1張、其團隊成員每人獎次卡1張)

  5、教練部表演(魔鬼瑜伽或者其他節(jié)目)

  6、七拼八湊(參加人數(shù)30人-50人為佳,分成3組)

  所需道具:托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可以分的)

  游戲規(guī)則:主持人要求大家分組坐好(一定要有男有女)

  將游戲規(guī)則告知大家

  每組先選出一名接收者,手持托盤站在舞臺上。

  其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

  背景音樂起,

  主持人開始宣讀物品,每一個相隔一定時間給隊員準備,慢慢加快。

  采集物品來自日常的例如:眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等,一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢

  聰明的主持人還可以臨時選擇一些東西。

  (獎品:獲獎?wù)呙咳霜勲p周卡1張、其團隊成員每人獎次卡1張)

  7、鐵人三項

  所需道具:啤酒、面包若干、裝有中獎紙條的氣球

  游戲規(guī)則:每組選出兩名代表參加,參賽者喝完一瓶啤酒之后吃完兩個面包,最后自己挑選一個氣球吹爆即為獲勝,參加者不僅可以得到豐厚獎品,還可以從吹爆的氣球中獲得意外驚喜。

  (獎品:獲獎?wù)呙咳霜勲p周卡1張、其團隊成員每人獎次卡1張)

  8、優(yōu)美尖叫比賽

  所需道具:無

  游戲規(guī)則:每組選出兩名代表參加,參賽者發(fā)出自己遇到恐怖事物時會有的尖叫,尖叫之后有兩名參賽者同時發(fā)出尖叫,人氣的一組將成為勝利者。

  (獎品:獲獎?wù)呙咳霜勲p周卡1張、其團隊成員每人獎次卡1張)

  9、集體兔子舞

  主持人鼓動、教練帶隊

  10、進行服裝化妝的評選:創(chuàng)意獎3名

  (獎品:獲獎?wù)呙咳霜劙肽昕ㄒ粡?

  參與方式:自愿參加評選,參加者必須化妝及做才藝展示

  評選規(guī)則:

  (1)化妝效果符合模擬對象

  (2)才藝展示的內(nèi)容與自己扮演的角色相符。

  評選方式:

  由現(xiàn)場觀眾的尖叫來評定最后的勝利者,尖叫聲越多的將成為冠軍。

  11、主持人宣布化妝舞會正式開始,由教練部引領(lǐng)所有人進行萬圣狂舞的運動。

  12、主持人公布創(chuàng)意獎名單及頒獎

  五、店內(nèi)布置提示

  1、蜘蛛網(wǎng)布置在門禁處

  2、南瓜頭里面放燈,吊掛在前臺

  3、女巫、黑貓、小精靈的圖片裝飾在店內(nèi)各處

  4、黑幔黑紗布置在過道、操房、俱樂部入口處、

  六、活動當(dāng)天員工裝扮要求

  1、前臺、便利中心員工扮成特定人物(如超人、蝙蝠俠、吸血伯爵、貓女、巫師等);

  2、會籍顧問一律戴面具;

  3、教練及其他工作人員作各種古怪裝扮。

  七、其它物料準備

  1、面包、氣球、托盤,糖果,啤酒、糕點、鏡子

  2、面具,油彩,黑貓,假蜘蛛,巫婆、掃帚等萬圣節(jié)用品

  3、場地布置、燈光、音響設(shè)施、音樂等

  八、需要工作人員:

  1、活動方案策劃:

  2、活動執(zhí)行及現(xiàn)場協(xié)調(diào):

  3、晚會主持人:

  4、燈光、音響設(shè)施安裝調(diào)試;音樂編排、播放:

  5、全程攝影:

  6、物料及道具準備:

  7、物料及游戲道具布置:市場部、客服部人員

  8、化妝師:

  9、教練部節(jié)目編排:

  九、活動宣傳:

  1、海報、宣傳單頁、X展架

  2、會籍顧問電話通知

  3、前臺工作人員播音及當(dāng)面告知

  4、教練通知

  5、短信群發(fā)

培訓(xùn)方案 篇10

  一階段:熱身階段:熱身是為參加拓展訓(xùn)練提前準備的熱身方案。一是為了防止由于參加激烈運動導(dǎo)致經(jīng)骨拉傷的現(xiàn)象;二是為了引發(fā)參訓(xùn)學(xué)員的興趣,調(diào)節(jié)團隊的氣氛。此階段要求全體學(xué)員必須參加。

  二個階段:溝通及信任建立。在拓展訓(xùn)練過程中會產(chǎn)生許多的溝通活動及肌膚互相接觸機會,通過這些機會不斷去突破自身的心理,打開心扉去接受他人。培訓(xùn)教練通過客觀的觀察去發(fā)覺他人的心理,從而進行引導(dǎo)學(xué)員,讓他們可以充分利用這個機會去挖掘自己的潛力。

  三階段:建立問題解決問題,這是拓展訓(xùn)練中最重要的一個階段。通過參加拓展訓(xùn)練的親身體驗,過程中遇到問題如何去解決,以及完成拓展訓(xùn)練后的感受,通過全體團員參與、討論、分析,總結(jié)出有利益生活的人生大道理。培訓(xùn)教練透過問題的引導(dǎo),讓所有隊員明白此時團隊解決問題及決策的共同模式是何種方案。

  四階段:團隊成員的社會責(zé)任。在拓展訓(xùn)練過程中,每一個人都有所擔(dān)任的角色,在固定的場合里發(fā)揮自己的能力,去完成自己的職能職責(zé)。通過訓(xùn)練的讓學(xué)員認識到自己的社會責(zé)任,將其培養(yǎng)成一個有社會責(zé)任感的人。團隊合作可以培養(yǎng)學(xué)員團隊意識,使其在生活中養(yǎng)成積極向上的良好心態(tài)。

  五階段:建立個人信心。通過不同難度的拓展訓(xùn)練,讓學(xué)員一步一步去突破自己,慢慢積累信心,培養(yǎng)成為一個有社會抱負的人。

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