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培訓(xùn)方案

時(shí)間:2022-09-20 08:54:25 培訓(xùn)方案 我要投稿

精選培訓(xùn)方案模板匯編5篇

  為了確定工作或事情順利開(kāi)展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的培訓(xùn)方案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選培訓(xùn)方案模板匯編5篇

培訓(xùn)方案 篇1

  為了豐富學(xué)生的知識(shí),提高學(xué)生的技能,使學(xué)生能夠了解電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)模式掌握電子商務(wù)的相關(guān)技能,特制定此方案。

  一、培訓(xùn)目的

  培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力,讓學(xué)生能夠熟悉的使用相關(guān)的軟件,能夠獨(dú)立完成商業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),掌握網(wǎng)店的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)與管理技能。

  二、適合培訓(xùn)專業(yè)

  計(jì)算機(jī)專業(yè)

  三、培訓(xùn)對(duì)象

  歐定亮、羅運(yùn)華、唐生培、彭丹、陳培明。

  四、培訓(xùn)時(shí)間

  培訓(xùn)時(shí)間20xx年11月14日至20xx年12月20日,每周周一到周五下午三節(jié)課和晚自習(xí),周六、日全天六節(jié)課。

  五、培訓(xùn)地點(diǎn)

  學(xué)校機(jī)房

  六、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、電子商務(wù)基礎(chǔ)

  2、網(wǎng)站制作軟件dreamweaver cs3、firework cs3、flash cs3、photoshop cs3等。

  3、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

  4、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技巧

  5、網(wǎng)店實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)與管理(注冊(cè)、網(wǎng)店的申請(qǐng)、商品圖片處理、商品上傳、商品分類、商品展示、店標(biāo)制作、店鋪banner設(shè)置、訂單處理、網(wǎng)店推廣以及網(wǎng)店客服等)。

  七、指導(dǎo)老師楊智富:dreamweaver、firework、flash等網(wǎng)站制作以及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。

  張斯玥:office20xx、photoshopcs3(商品圖片處理、商品上傳、商品分類、商品展示、店標(biāo)制作、店鋪banner設(shè)置等)。

  王紹鵬:電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷以及網(wǎng)店實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)管理等。

  篇三:電子商務(wù)專業(yè)技能培訓(xùn)方案 (833字)

  為進(jìn)一步加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練,提高學(xué)生職業(yè)技能和畢業(yè)生畢業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平,根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中“三項(xiàng)測(cè)試”的要求和學(xué)院迎評(píng)工作統(tǒng)一部署,結(jié)合我系的具體實(shí)際,特制定電子商務(wù)專業(yè)20xx年學(xué)生綜合技能強(qiáng)化訓(xùn)練方案。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)教育部有關(guān)全面提高教學(xué)質(zhì)量的文件精神和《高等職業(yè)教學(xué)水平評(píng)估方案》為指導(dǎo),全面貫徹我院教學(xué)工作大會(huì)精神,認(rèn)真執(zhí)行專業(yè)培養(yǎng)方案,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)工作進(jìn)行水平評(píng)估指標(biāo)體系的要求,對(duì)我院06級(jí)學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化培訓(xùn),確保以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)教學(xué)水平評(píng)估。

  二、培訓(xùn)對(duì)象、目標(biāo)和內(nèi)容

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)對(duì)象:本系06級(jí)電子商務(wù)專業(yè)57名學(xué)生。

 。ǘ┡嘤(xùn)目標(biāo):通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn),使參加培訓(xùn)學(xué)生所有培訓(xùn)科目全部達(dá)標(biāo)。

 。ㄈ┚C合技能培訓(xùn)內(nèi)容:電子商務(wù)基礎(chǔ)理論知識(shí)、電子商務(wù)實(shí)際操作技能。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  組長(zhǎng):甘露

  副組長(zhǎng):李彬

  成員:周志勝、張瓊

  四、電子商務(wù)專業(yè)技能操作能力培訓(xùn)工作步驟

 。ㄒ唬┕ぷ鞑襟E

  1、宣傳組織和布置階段(20xx.6.2—20xx.6.6)

  學(xué)院評(píng)建辦、教務(wù)處、學(xué)生工作部門根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排和20xx年學(xué)生綜合技能培訓(xùn)方案,向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育,說(shuō)明專業(yè)技能等綜合技能培訓(xùn)在評(píng)估中的重要意義,并制定目標(biāo),明確責(zé)任,落實(shí)到人。

  2、摸底測(cè)試階段(20xx.6.9—20xx.6.10)

 。1)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)參評(píng)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能摸底測(cè)試

 。2)根據(jù)測(cè)試結(jié)果將學(xué)生分為優(yōu)良、一般、差三個(gè)等級(jí),為下一步培訓(xùn)做好前期準(zhǔn)備工作。

  3、全員培訓(xùn)階段(20xx.6.11—20xx.6.28)

  針對(duì)本系電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行全面培訓(xùn)。

  五、培訓(xùn)工作措施和要求

 。ㄒ唬┏袚(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的精神制定培訓(xùn)方案,保證培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí)。

 。ǘ┮獙(duì)學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化培訓(xùn),原則上所有專業(yè)技能項(xiàng)目均須讓所有學(xué)生操作一遍。

 。ㄈ┮獓(yán)格要求學(xué)生進(jìn)行考勤,對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行考核。

培訓(xùn)方案 篇2

  根據(jù)上級(jí)文件精神,立足于我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,特制訂本計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、總體目標(biāo):

  1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識(shí)更新與拓展。

  2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的.開(kāi)展,提高教育教學(xué)科研能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

  3、教師信息化培訓(xùn),全體教師能熟練制作課件,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

  三、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):陳紅專

  副組長(zhǎng):李曉紅呂敏娜

  成員:王穎峰謝洛科劉向前蔡福元陳小紅朱曉霞

  四、培訓(xùn)時(shí)間、形式及內(nèi)容:

 。1)培訓(xùn)時(shí)間、形式:每周集中培訓(xùn)一次,由學(xué)校教務(wù)科安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講,時(shí)間以每周一通知為準(zhǔn)。

 。2)培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):

  目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

  2、教育教學(xué)技能培訓(xùn):

  在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。

  3、教師信息化培訓(xùn):

  要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”:會(huì)文字處理,會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì)收、發(fā)電子郵件,同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

  4、教師讀書活動(dòng):

  45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,并組織讀書征文、寫心得體會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。

  五、具體措施:

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,堅(jiān)持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  2、充分利用學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫(kù)的功效,加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用水平。

  3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,與教師績(jī)效考核,評(píng)先表模掛鉤。

培訓(xùn)方案 篇3

  為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,全面推進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展,引領(lǐng)我校班主任更加科學(xué)、規(guī)范、深入地研究班主任專業(yè)化發(fā)展過(guò)程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題,構(gòu)建我校班主任專業(yè)發(fā)展的有效機(jī)制、模式和方法,幫助班主任強(qiáng)化專業(yè)意識(shí),堅(jiān)定專業(yè)信仰,提高專業(yè)能力,以應(yīng)對(duì)新時(shí)期未成年思想道德的教育面臨的挑戰(zhàn),現(xiàn)制定班主任培訓(xùn)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  1、中學(xué)班主任是中學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是中學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。

  2、加強(qiáng)中學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措,有利于提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作水平。

  3、培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)針對(duì)性,突出實(shí)效性,注重創(chuàng)新性,整體提升班主任隊(duì)伍的思想素質(zhì)、專業(yè)能力和工作水平,切實(shí)加強(qiáng)我校德育工作,推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  1、以中學(xué)在崗班主任為培訓(xùn)對(duì)象,以綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作水平的提高為目的,以班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育以及相關(guān)教育政策法規(guī)等為中心內(nèi)容,突出工作案例、問(wèn)題研討和經(jīng)驗(yàn)交流。

  2、引領(lǐng)中學(xué)班主任樹立“育人為本,德育為先”的教育觀,樹立“行行出狀元、人人能成才”的多樣化人才觀,樹立“德智體美勞全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀,樹立“為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀,明確班主任工作的任務(wù)與職責(zé),掌握科學(xué)的工作原則和方法,提高道德思想素質(zhì)和班級(jí)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理的能力與水平。

  3、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)員在思想政治與職業(yè)道德、教育理論、班主任工作技能、班主任基本功等方面有顯著提高,逐步形成我們倡導(dǎo)的“學(xué)、思、行”型班主任,具有“說(shuō)、寫、設(shè)計(jì)主題班會(huì)、研究工作問(wèn)題和具有教育智慧”五種能力。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)形式

  班主任的培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)中學(xué)班主任的工作實(shí)際,結(jié)合當(dāng)前新課程改革和新時(shí)期教育理論的要求,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:現(xiàn)代教育理念、班主任工作基本規(guī)范、中學(xué)班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)組織、班主任工作研究、班主任工作藝術(shù)、班主任工作互動(dòng)研討、中學(xué)心理健康教育、未成年人思想道德及校園安全教育共計(jì)十個(gè)專題。

  在我摸索出以課題研究為平臺(tái),以教育敘事研究為切入,以主題班會(huì)課型研究為突破培訓(xùn)模式的基本,從本學(xué)期開(kāi)始,我們將啟動(dòng):專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體新模式。在班主任中開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。即每月讀一本教育原著,寫一篇教育敘事,傳頌一個(gè)德育敘事,參加一次培訓(xùn)論壇。要求做到三個(gè)結(jié)合。即教育敘事與原著結(jié)合、主題班會(huì)與名師結(jié)合、論壇與工作實(shí)際相結(jié)合。采用集中學(xué)習(xí),專題講座,自修與研討、錄象資料觀摩、領(lǐng)導(dǎo)與班主任互動(dòng)等形式。

  四、考核與評(píng)價(jià)

  根據(jù)學(xué)員完成全部課程學(xué)習(xí)的出勤記載、學(xué)習(xí)表現(xiàn)及能力測(cè)評(píng)進(jìn)行綜合考評(píng)。每學(xué)期考評(píng)結(jié)果與學(xué)年、班主任月考核和學(xué)期考核掛鉤。培訓(xùn)過(guò)程中成績(jī)突出者將作為評(píng)選各級(jí)優(yōu)秀班主任的唯一條件,并向上一級(jí)乃至省、國(guó)家級(jí)推薦研究成果及參加更高一級(jí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

  五、師資配備

  培訓(xùn)授課教師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年主任、一線優(yōu)秀班主任構(gòu)成,授課教師應(yīng)有較高的理論水平,又具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  六、組織管理

  加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),確保培訓(xùn)工作順利開(kāi)展和落實(shí)到位,成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為保證培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展,每學(xué)期制定詳實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃。

  組長(zhǎng):xx

  副組長(zhǎng):xx

  成員:xx

培訓(xùn)方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  為深入貫徹《太倉(cāng)市中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃》、《太倉(cāng)市關(guān)于江蘇省培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定和登記管理辦法》的精神,切實(shí)保障《太倉(cāng)市德明初級(jí)中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃(20xx--20xx)》的落實(shí),著力打造一支能適應(yīng)德明初級(jí)中學(xué)發(fā)展需求的教師隊(duì)伍,特制定20xx年度校校本培訓(xùn)方案。

  二、培訓(xùn)對(duì)象及學(xué)時(shí)數(shù)

  培訓(xùn)對(duì)象:全體在職教師

  學(xué)時(shí)數(shù):應(yīng)完成100學(xué)時(shí)/人/年(專業(yè)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)各不少于56學(xué)時(shí))

  三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)制度建設(shè),提供培訓(xùn)的保障機(jī)制

  1.建立師資培訓(xùn)制度

  學(xué)校將進(jìn)一步建立和健全師德考核制度、教科研制度、校本培訓(xùn)制度,保證校本培訓(xùn)的有效組織實(shí)施。學(xué)校及相關(guān)科室將嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展師德、技能、專項(xiàng)、專題等培訓(xùn),做到定時(shí)間、定主題,每次活動(dòng)有簽名、每次活動(dòng)報(bào)道上傳學(xué)校網(wǎng)站。

  2.建立校本研究制度

  學(xué)校定期組織教師進(jìn)行各種形式的教育教學(xué)研究活動(dòng),做到備課組每周一次,教研組每?jī)芍芤淮,每學(xué)年舉行一次市內(nèi)有影響力的大型公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)。

  3.建立評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度

  完善學(xué)校教師績(jī)效考核方案,建立有效的考評(píng)和獎(jiǎng)懲機(jī)制,將教師校本培訓(xùn)與年度考核、與評(píng)優(yōu)評(píng)先、與職稱聘任進(jìn)行掛鉤,動(dòng)態(tài)管理教師的成長(zhǎng)過(guò)程。

  4.經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制制度

  為了保證教師培訓(xùn)的順利開(kāi)展,全面提高教師素質(zhì),不斷加大繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入力度,不斷完善培訓(xùn)設(shè)施,保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及基礎(chǔ)建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。要加大對(duì)教師論文發(fā)表、業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)、課題研究等方面的獎(jiǎng)勵(lì)力度。

  四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性,切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效

  本學(xué)期,為提高校本培訓(xùn)的實(shí)效,我們將著重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作:

  1.讀書活動(dòng)轉(zhuǎn)變教師教育理念

  為了進(jìn)一步構(gòu)建“書香校園”,打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,學(xué)校將一如既往地開(kāi)展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。上半年,以推進(jìn)學(xué)習(xí)型課堂為主題研讀《獨(dú)立思考與小組合作學(xué)習(xí)》一書撰寫三篇心得;下半年,繼續(xù)以推進(jìn)學(xué)習(xí)型課堂為主題研讀專著并撰寫讀書心得。在完成讀后感的基礎(chǔ)上,舉辦論壇、沙龍、心得、課例研討等活動(dòng),把讀書活動(dòng)真正與教學(xué)相聯(lián)系,相結(jié)合,切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)。

  2.教學(xué)研討提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  本年度,教務(wù)處將以“一課一名師、一師一優(yōu)課”為背景,以會(huì)課為中心,開(kāi)展集體“會(huì)課”,以“課”研課,豐富教學(xué)感受,指引教師遵循教學(xué)規(guī)律,以“教師帶著教學(xué)方式”變?yōu)椤懊總(gè)學(xué)生帶著自己的學(xué)習(xí)方式走向課堂”,以打造具有德明特色的“活、實(shí)”課堂教學(xué)特色的教學(xué)研討活動(dòng),以“明確主題,人人參與”作為教學(xué)研討活動(dòng)的主要形式,以“提升教育質(zhì)量”作為教學(xué)研討活動(dòng)的主題,以“專家或骨干參與引領(lǐng)”作為教學(xué)研討活動(dòng)的保證;舉辦“三學(xué)生本”課堂展示和評(píng)比活動(dòng),既有骨干教師示范引領(lǐng),又有青年教師的課堂展評(píng),通過(guò)聚焦課堂,關(guān)注教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效率。于此同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè),關(guān)注過(guò)程,重視評(píng)比與考核,進(jìn)一步提高教研組、備課組活動(dòng)成效,做到活動(dòng)一次,收獲一次。

  3.課題研究提升教師科研素養(yǎng)

  課題研究是提升教師教育教學(xué)水平的一個(gè)重要的途徑,同時(shí)也是提升學(xué)校教育教學(xué)水平的一條重要途徑。本年度,繼續(xù)做好江蘇省教育學(xué)會(huì)“十二五”立項(xiàng)課題《基于健雄精神的校本德育課程有效性的研究》以及蘇州市教育學(xué)會(huì)“十二五”立項(xiàng)課題《構(gòu)建德明課堂小組文化的研究》、六個(gè)太倉(cāng)市“十二五”規(guī)劃課題的日常研究和過(guò)程管理,進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容、豐厚研究成果。

  重點(diǎn)做好:按課題組每月集中一次,或?qū)W習(xí),或研究課例,或交流個(gè)人心得體會(huì);圍繞參與的課題認(rèn)真撰寫教育教學(xué)反思讓教師逐漸成為一個(gè)能思考、有內(nèi)涵的人,每學(xué)期末評(píng)選出教科研先進(jìn)個(gè)人。

  4.師德培訓(xùn)提升教師師德素養(yǎng)

  學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)五項(xiàng)制度,通過(guò)師德培訓(xùn)、師德承諾、師德踐行、師德評(píng)議、師德考核等系列活動(dòng)提高教師職業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)具有高尚師德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。

  5.技能培訓(xùn)提升教師信息素養(yǎng)。學(xué)校將結(jié)合“一課一名師、一師一優(yōu)課”的活動(dòng),依據(jù)教師發(fā)展中心的布置開(kāi)展信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn),做到早動(dòng)員、早部署、早安排、早落實(shí)。整個(gè)培訓(xùn)要關(guān)注教師的發(fā)展需求,關(guān)注培訓(xùn)效能和質(zhì)量,促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提升。

  總體原則是:全員參與、實(shí)行分層考核;團(tuán)隊(duì)合作,促進(jìn)素養(yǎng)達(dá)成;關(guān)注應(yīng)用,發(fā)揮技術(shù)作用。

  6.班主任培訓(xùn)提高教師育人素養(yǎng)。繼續(xù)開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作,做到:

 。1)班主任培訓(xùn)科學(xué)化、常態(tài)化,如圍繞班級(jí)常見(jiàn)問(wèn)題座談、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流、專題講座、交流外出學(xué)習(xí)研修學(xué)習(xí)體會(huì)等形式,實(shí)現(xiàn)學(xué)校班主任資源的整合和共享。

 。2)班主任培訓(xùn)有針對(duì)性和實(shí)效性,應(yīng)針對(duì)班主任的需求,避免班主任培訓(xùn)的形式化,要求每一次的班主任例會(huì)都要解決實(shí)際的問(wèn)題達(dá)到教育的效果。此外,班主任培訓(xùn)要注意梯隊(duì)的建設(shè)。

  此外,學(xué)校還將進(jìn)一步做好教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和各級(jí)各類培訓(xùn)班的指導(dǎo)、監(jiān)管。

  附錄:20xx年度校本培訓(xùn)計(jì)劃表

  序號(hào) 項(xiàng)目名稱 培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容 培訓(xùn)對(duì)象 學(xué)時(shí)認(rèn)定 負(fù)責(zé)人

  1 專題培訓(xùn)(19學(xué)時(shí))

  20xx年4月、5月課題組二次活動(dòng) 課題組成員 4 教科室z

  2 20xx年9月、10月、11月課題組三次活動(dòng) 課題組成員 6 教科室z

  3 20xx年4月“三學(xué)課改”核心組會(huì)課與評(píng)課、專家微講座等(菜單式培訓(xùn)) 全體教師 3 校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教科室

  20xx年太倉(cāng)市教師學(xué)有優(yōu)教課題開(kāi)題活動(dòng) 部分教師 3 校長(zhǎng)室、教科室

  4 20xx年6月邀請(qǐng)專家講座(菜單式培訓(xùn)) 全體教師 3 校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教科室

  5 6 教學(xué)研究(30學(xué)時(shí))

  20xx年1月 “三學(xué)生本”課堂教學(xué)—— 理論學(xué)習(xí) 全體教師 4 教務(wù)處z

  20xx年3月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)—— 理論學(xué)習(xí) 全體教師 2 教務(wù)處z

  7 20xx年4月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)學(xué)科課堂展示 全體教師 4 教務(wù)處z

  8 20xx年5月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)學(xué)科沙龍研討 全體教師 4 教務(wù)處z

  9 20xx年6月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)——青年教師展示課 全體教師 4 教務(wù)處z

  10 20xx年9月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)學(xué)科研討 全體教師 2 教務(wù)處z

  11 20xx年10 “五校同課異構(gòu)”教學(xué)研討 全體教師 4 教務(wù)處z

  12 20xx年11月“立足三學(xué)實(shí)踐生本”課堂模式“示范課” 全體教師 4 教務(wù)處z

  20xx年12月“立足三學(xué)實(shí)踐生本”課堂模式“研討課” 全體教師 2 教務(wù)處z

  13 讀書活動(dòng)(10-12學(xué)時(shí)) 20xx年2月寒假讀書活動(dòng),研讀《獨(dú)立思考與小組合作學(xué)習(xí)》,撰寫三篇讀書心得 全體教師 5--6 教科室z

  14 20xx年7月和8月暑假讀書活動(dòng),研讀構(gòu)建學(xué)習(xí)課堂理論書籍2本,撰寫三篇讀書心得 全體教師 5--6 教科室z

  15專項(xiàng)培訓(xùn)(40學(xué)時(shí)) 班主任培訓(xùn)

  20xx年2月班級(jí)管理工作指導(dǎo) 全體班主任 2 德育處z

  16 20xx年3月優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流 全體班主任 2 德育處z

  17 20xx年4月《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》班主任沙龍活動(dòng) 全體班主任 2 德育處z

  20xx 年4月班主任拓展培訓(xùn)一天 全體班主任 6 德育處z

  18 20xx年5月班主任團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng) 全體班主任 2 德育處z

  19 20xx年6月班主任基本功競(jìng)賽 全體班主任 2 德育處z

  20 20xx年9月小組文化建設(shè)培訓(xùn) 全體班主任 2 德育處z

  21 20xx年10月班主任論壇活動(dòng) 全體班主任 2 德育處z

  22 20xx年11月打造魅力班會(huì)課觀摩活動(dòng) 全體班主任 2 德育處z

  23 20xx年12月班級(jí)文化建設(shè)展示活動(dòng) 全體班主任 2 德育處z

  24 骨干教師培訓(xùn) 20xx年1月生本評(píng)價(jià)方案專題研討1 全體組長(zhǎng)和行政 2 教務(wù)處z

  20xx年2月生本評(píng)價(jià)操作辦法專題研討2 全體組長(zhǎng)和部分行政 2 教務(wù)處z

  20xx年6月生本評(píng)價(jià)專題研討3 全體組長(zhǎng)和部分行政 2 教科室z

  25 20xx年10月生本評(píng)價(jià)專題研討4 全體組長(zhǎng)和部分行政 2 教科室z

  26 青年教師培訓(xùn)

  20xx年4月青年教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(寒假讀書心得交流) 青年教師 2 教科室z

  20xx年5月青年教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(沙龍活動(dòng)) 青年教師 2 教科室z

  20xx年9月青年教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(校內(nèi)微講座) 青年教師 2 教科室z

  27 師德培訓(xùn)(9學(xué)時(shí))

  20xx年2月江蘇大學(xué)卞新國(guó)教授《漫談師道尊嚴(yán)》 全體教師 3 黨支部z

  28 20xx年5月瀏河鎮(zhèn)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化講座(一天) 全體教師 6 黨支部z

  29 技能培訓(xùn)(10學(xué)時(shí))

  20xx年3月朱峰老師和趙熠文老師電子白板培訓(xùn) 全體教師 2 裝備室z

  30 20xx年3月校園網(wǎng)信息管理培訓(xùn) 教研組長(zhǎng)和行政 2 裝備室z

  31 20xx年6月電子白板與課程整合課件制作(備課組活動(dòng)) 全體教師 3 裝備室z

  20xx年10月電子白板與課程整合課件制作(備課組活動(dòng)) 全體教師 3 裝備室z

  32 其他培訓(xùn) 20xx年11月、12月骨干教師外出學(xué)習(xí) 骨干教師 6-12 校長(zhǎng)室

培訓(xùn)方案 篇5

  電子政務(wù)管理師項(xiàng)目簡(jiǎn)介

  目前,我國(guó)電子政務(wù)處在全面建設(shè)和高速發(fā)展時(shí)期,急需大量的高素質(zhì)公共服務(wù)規(guī)劃管理人才、政務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用人才。

  電子政務(wù)管理師(Certified E-government Manager,英文簡(jiǎn)稱“CEGM”)項(xiàng)目整合了業(yè)界一流專家團(tuán)隊(duì),規(guī)劃設(shè)計(jì)了先進(jìn)、科學(xué)、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)課程,致力于培養(yǎng)大批既懂業(yè)務(wù)又懂技術(shù)的電子政務(wù)復(fù)合型專業(yè)人才,助力我國(guó)電子政務(wù)應(yīng)用水平的發(fā)展,為政府服務(wù)創(chuàng)新提供人才支持。

  CEGM電子政務(wù)管理師是國(guó)內(nèi)第一套系統(tǒng)化的電子政務(wù)管理職業(yè)教育認(rèn)證課程體系,涵蓋了政務(wù)綜合規(guī)劃設(shè)計(jì)、政務(wù)系統(tǒng)運(yùn)維管理、政務(wù)信息技術(shù)應(yīng)用等三大專業(yè)方向內(nèi)容涉及電子政務(wù)規(guī)劃設(shè)計(jì)、網(wǎng)站規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)、績(jī)效管理、信息資源管理、信息安全管理、網(wǎng)絡(luò)管理等政務(wù)信息化服務(wù)和管理創(chuàng)新領(lǐng)域。

  CEGM電子政務(wù)管理師項(xiàng)目首批推出了包括“電子政務(wù)規(guī)劃設(shè)計(jì)師”、“電子政務(wù)網(wǎng)站管理師” 、“電子政務(wù)信息資源管理師”和“電子政務(wù)應(yīng)用師”等特色培訓(xùn)課程。

  培訓(xùn)目標(biāo)

  CEGM電子政務(wù)管理師系列培訓(xùn)主要面向政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和大型企業(yè)中負(fù)責(zé)政務(wù)信息化建設(shè)、績(jī)效管理、網(wǎng)站運(yùn)行管理、信息資源管理和政務(wù)信息化應(yīng)用的相關(guān)管理人員和實(shí)際工作人員,以解決學(xué)員實(shí)際問(wèn)題為教學(xué)原則,采取理論講授、技術(shù)實(shí)踐、案例分析、解決方案探討、互動(dòng)交流等多種教學(xué)模式,培養(yǎng)能夠適應(yīng)電子政務(wù)發(fā)展需要、掌握理論知識(shí)與業(yè)務(wù)技能的復(fù)合型管理人才。

  ■ 初級(jí)課程培訓(xùn)目標(biāo)

  主要培養(yǎng)能夠適應(yīng)電子政務(wù)發(fā)展需要的、掌握電子政務(wù)管理基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技能,具有從事政府部門和企事業(yè)單位電子政務(wù)信息采集和應(yīng)用操作等電子政務(wù)服務(wù)人才和應(yīng)用人才。

  適合對(duì)象:電子政務(wù)實(shí)際崗位工作人員(初任培訓(xùn)),電子政務(wù)相關(guān)專業(yè)的院校學(xué)生。

  ■ 中級(jí)課程培訓(xùn)目標(biāo)

  主要培養(yǎng)能夠適應(yīng)電子政務(wù)發(fā)展需要的、掌握電子政務(wù)管理理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù),具有從事政府部門和企事業(yè)單位電子政務(wù)管理和信息資源管理等電子政務(wù)管理人才。

  適合對(duì)象:實(shí)際崗位工作人員、項(xiàng)目主管、業(yè)務(wù)主管。

  ■ 高級(jí)課程培訓(xùn)目標(biāo)

  主要培養(yǎng)能夠適應(yīng)電子政務(wù)發(fā)展需要的、掌握理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù),具有從事地區(qū)政府和部門電子政務(wù)發(fā)展、以及政務(wù)信息系統(tǒng)、政務(wù)網(wǎng)站與政務(wù)信息資源規(guī)劃管理等復(fù)合型綜合管理人才。

  適合對(duì)象:?jiǎn)挝环止茈娮诱⻊?wù)的領(lǐng)導(dǎo),電子政務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人。

  課程體系

  課程分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)共三個(gè)能力級(jí)別,以適應(yīng)不同電子政務(wù)工作崗位需求。以下是CEGM第一期推出的課程項(xiàng)目。

  培訓(xùn)形式

  ■ 面授

  由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的資深專家將全面講解專業(yè)知識(shí),課程講解與案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、頭腦風(fēng)暴、深度討論相結(jié)合,使學(xué)員深刻理解和掌握所學(xué)知識(shí)。 面授主要適用于電子政務(wù)工作人員的職位初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和高級(jí)研修班培訓(xùn)。

  ■ 在線培訓(xùn)

  學(xué)員登錄CEGM電子政務(wù)教育認(rèn)證網(wǎng)cegm.org遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心(建設(shè)中,即將開(kāi)通),參加相關(guān)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)及與實(shí)踐結(jié)合的交流互動(dòng)活動(dòng)。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)與面授課程相結(jié)合,學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)上完成全部學(xué)習(xí)課程,或在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程部分內(nèi)容,再結(jié)合面授完成余下課程內(nèi)容,有利于學(xué)員充分利用自己可支配時(shí)間充實(shí)知識(shí)。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要適用于地方/行業(yè)電子政務(wù)人才體系建設(shè),繼續(xù)教育和知識(shí)更新培訓(xùn)。

  合作與支持

  原則上,我們廣泛歡迎社會(huì)各界提出合作意向,我們將認(rèn)真研究合作可行性,并及時(shí)回復(fù)。

  ■ 合作方式

  ◆ 地方/行業(yè)電子政務(wù)人才培養(yǎng)主管部門定制集體培訓(xùn);

  ◆ 相關(guān)主管部門咨詢建立地方/行業(yè)電子政務(wù)人才培訓(xùn)體系和職業(yè)認(rèn)證體系;

  ◆ 專業(yè)教育機(jī)構(gòu)申請(qǐng)加盟設(shè)立CEGM項(xiàng)目地方培訓(xùn)考試中心。

  注:合作細(xì)節(jié)請(qǐng)來(lái)電交流或面議。

  ■ 培訓(xùn)費(fèi)用

  ◆ 初級(jí)培訓(xùn):2200元/人,含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、考試費(fèi)、證書工本費(fèi); ◆ 中級(jí)培訓(xùn):3200元/人,含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、考試費(fèi)、證書工本費(fèi); ◆ 高級(jí)培訓(xùn):4500元/人,含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、考試費(fèi)、證書工本費(fèi)。 ◆ 高級(jí)研修班:另議,需根據(jù)實(shí)際需求來(lái)定。

  考核認(rèn)證

  CEGM電子政務(wù)管理師職業(yè)教育認(rèn)證是為了響應(yīng)國(guó)家推進(jìn)電子政務(wù)建設(shè)和應(yīng)用的政策精神,在電子政務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)域的積極嘗試,也是目前我國(guó)電子政務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)域唯一一種第三方考試(與政府部門認(rèn)證形成良好互補(bǔ)),目標(biāo)是為了提升電子政務(wù)從業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力水平。

  ■ 考試方式

  考試方式主要分為標(biāo)準(zhǔn)化考試和計(jì)算機(jī)化考試。

  ■考核形式

  考核形式主要分為理論考核和實(shí)踐考核。

  ■ 頒發(fā)證書

  學(xué)員完成課程培訓(xùn),經(jīng)考試合格,頒發(fā)以下證書

  1. 工業(yè)和信息化部教育與考試中心頒發(fā)國(guó)家《職業(yè)技術(shù)證書》

  2. CEGM電子政務(wù)管理師教育認(rèn)證全國(guó)管理中心頒發(fā)《CEGM電子政務(wù)管

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