- 名師工作室年度工作總結(jié) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
名師工作室年度工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的名師工作室年度工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
名師工作室年度工作總結(jié)1
本學(xué)期,我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期所做的工作
一、認真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化。以年級組為單位進行集體備課,并開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀,加強指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué),努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué),從而進一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
二、認真做好課題研究工作
1、學(xué)期初,年級組的老師集體把握教材,學(xué)習(xí)新課程理念。
2、繼續(xù)抓好落實各年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動,使該項工作開展得有聲有色。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在科組活動中,認真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的.新特點、新要求,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動,加強理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
四、為了全面考查學(xué)生,落實常規(guī)教學(xué),本學(xué)期開展了多項檢測活動。
1、對學(xué)生進行古詩背誦過關(guān)檢測,2、對三至六年級學(xué)生進行作文比賽。
努力的方向
本學(xué)期雖然取得了一定的成績,但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,今后還要在下面兩個方面下功夫
1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),做研究型教師。
2、加大課改的步子,把課改推推向深入,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
名師工作室年度工作總結(jié)2
20xx年x月,我有幸成為市初中生物名師工作室的一員,加入了這個溫馨的大家庭。半年的時間,名師工作室通過專家的引領(lǐng),教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),上課、評課一條龍活動的開展,發(fā)揮了教師個人、教師集體等各方面的作用,給教師形成一種對話機制,營造了求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。通過各種集中活動,將教師凝聚在一起進行實實在在的學(xué)習(xí)和研究,不斷拓展了教師發(fā)展的空間,激勵教師積極主動地追求發(fā)展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我受益匪淺。
一、認真研讀課標(biāo)
為了更好的研讀課標(biāo),暑假中我把課程內(nèi)容部分,摘抄下來,便于記憶理解。
二、新的理念深入我心
在工作室我第一次真正意義上接觸了核心素養(yǎng),在都娟老師第一次來交流時,提問的關(guān)于核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容,我是一頭霧水,聽著其他老師的流利的回答,內(nèi)心感到差距很大。隨后,我把中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和高中生物核心素養(yǎng)的素養(yǎng)要素的內(nèi)容打印出來,貼在辦公桌上,每天都溫習(xí)一遍,力求把生物核心素養(yǎng)的理念融匯到日常的教學(xué)中。
三、調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)
名師工作室利用教學(xué)資源,以教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,對各個成員教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,大家各抒己見,通過觀點的交鋒,強調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的.多元化的知識結(jié)構(gòu)。
四、促進了我對教學(xué)行為的反思
反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進行審視與思考。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一,要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師。
課前,認真系統(tǒng)把原來教案細細研讀一番,力求完美,對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)反復(fù)推敲,選擇一種最為合適的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。針對課堂中出現(xiàn)的教學(xué)案例、教學(xué)問題、教學(xué)反思等及時的記錄下來,形成文字,積累教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課后,都與同行面對面的交流,在交流活動中細心體會,積極思考,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,從中會產(chǎn)生許多感悟。
名師工作室年度工作總結(jié)3
俗話說:活到老,學(xué)到老,對于我這個一心想讓自己的工作越來越來輕松的人來說,能加入宋廣玲名師工作室是一個團隊學(xué)習(xí)的開始。不知不覺中,加入宋廣玲名師工作室已經(jīng)有一年了,在這一年當(dāng)中,我受益著、成長著,不僅開拓了自己的教學(xué)思路,也提升了自身的教育教學(xué)能力。工作室不僅為我解決了教學(xué)學(xué)生的很多疑惑,還讓我感受到大家齊心,其利斷金。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下:
一.學(xué)無止境,我在路上
唐代詩人孟郊曾有言:人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。任何時候,學(xué)習(xí)都是有必要的。工作時代的我們,更是需要發(fā)奮勤學(xué)之時。學(xué)無止境,我們不改初心;學(xué)無止境,我們上下求索;學(xué)無止境,我們砥礪前行
作為教師,首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學(xué)參考,尋找切實可行的教學(xué)策略。因此,拿到教材后,我認真研讀教學(xué)參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學(xué)策略。本學(xué)期的每備一節(jié)課,我都按照這種方法去鉆研,實踐中發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,運用教材。一段時間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。
學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進則退。加入名師工作室的一年當(dāng)中,我不僅積極參加工作室組織的各項教研活動,還認真努力地去提升自己教育教學(xué)能力,讓自己在教學(xué)路上漸行漸寬,羽翼漸行漸豐滿。
二.教研路上,我在成長
三月份,我參加區(qū)級語文閱讀教學(xué)比賽活動。在我校謝漢明校長和工作室主持人宋廣玲領(lǐng)導(dǎo)下,在我校梁觀伍副校長和王丹瑩主任的組織下,備課組成員和我展開了充實而又忙碌的備課活動。我們一次又一次地進行探討研究,一起群策群力。研討中,我圍繞小學(xué)語文教學(xué)課標(biāo),精心鉆研教材,走入文本,與備課組的成員們一起將四年級語文下冊書反復(fù)打磨、不斷修改,在大家的努力、團結(jié)合作下最終定稿。備課活動中,備課組成員們知無不言,言無不盡,雖然大家的設(shè)計思路各異,但百變不離其宗以生為本、以學(xué)定教,讓我取百家之長,博眾彩之長。
一份耕耘一份收獲。有了大家的幫助與鼓勵,歷經(jīng)一個月的努力,我獲得了區(qū)語文閱讀教學(xué)競賽一等獎的.好成績,并在全區(qū)進行展示。這次的豐碩的收獲使我領(lǐng)悟了獨行快,眾行遠真正的含義,更是讓我在教研路上逐漸成長。
三.目標(biāo)引領(lǐng),我在努力
一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力目標(biāo):
1、在提高課堂時效上下功夫,是學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié),加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高,增強業(yè)務(wù)能力,加強自身的命題技術(shù)能力及口語能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進的大家庭。在這個大家庭里,我們找到了自己前進的方向,在這個大家庭里,我們體會到了互助共進的熱情,在這個大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。揚帆起航,路就在前方!在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員!
學(xué)無止境,我永遠在路上!
名師工作室年度工作總結(jié)4
“林花謝了春紅,太匆匆!币粚W(xué)期光陰倏忽已逝,回首這一學(xué)期,在領(lǐng)銜人吳xx老師的帶領(lǐng)下,工作室成員勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,銳意進取,完成了期初預(yù)定的讀書、研究等任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。
一、課堂互動展才情,專題講座指方向
這一學(xué)期,工作室積極組織、參與市內(nèi)外的教研活動,做到以課為媒,加強研究,促進交流,提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討,從備課的集體探討開始,經(jīng)過教學(xué)后的現(xiàn)場教者說課、工作室成員評課、課后網(wǎng)上集體反思、執(zhí)教者撰寫教后反思,將研究貫穿始終。在研究中促進教學(xué)能力的提高。
11月4日,名師工作室教育教學(xué)研討會在西安小學(xué)舉行,本次活動圍繞課題“小學(xué)語文課堂提問的有效性研究”開展研討課。工作室林xx老師執(zhí)教《清澈的湖水》(二年級上冊),曹xx老師執(zhí)教《香港,璀璨的明珠》,xx小學(xué)的校長吳xx作了專題講座《巧設(shè)提問,提高語文課堂教學(xué)的實效性》。
12月2日,工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基層課題研討活動在小池中心小學(xué)展開。本次活動圍繞課題“激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略研究”進行。吳xx老師執(zhí)教《伯牙絕弦》(六年級上冊),饒xx老師執(zhí)教《紅領(lǐng)巾真好》,湯xx老師作了《淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》專題講座。
這兩次的教研活動,目標(biāo)明確,主題突出,引導(dǎo)工作室成員及與會教師深入探討高效課堂的教學(xué)方法,產(chǎn)生了解讀文本、運用文本、拓展文本的自覺性,必要性、有效性,真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主探究的教學(xué)方法,提高了老師們的專業(yè)敏感度。
工作室的研討活動,有現(xiàn)場觀摩,有現(xiàn)場參與老師評課,有專題講座。承辦活動的學(xué)校和參與活動的老師都表示,這樣的活動實在,效果好,老師們得到了真正的收獲和提升。
二、課題研究練真功,網(wǎng)絡(luò)研課促交流
工作室圍繞三個課題展開研究,為了促進工作室成員的共同進步,在吳小民老師的主持下,工作室成員、學(xué)員通過微信群、博客了解工作室最新動態(tài),當(dāng)月研討主題;閱讀專題文章,參與課題研究,發(fā)表隨筆反思;通過網(wǎng)絡(luò)鏈接,瀏覽成員、學(xué)員個人博客,登陸相關(guān)網(wǎng)站,擴大信息獲取途徑,F(xiàn)在,登陸工作室博客已成為我工作室成員、學(xué)員每日的“必修課”,在自主、開放、探究的氛圍中,每位教師都能找到適合自己的平臺:有的教師針對論壇主題暢談教學(xué)感受與心得;有的教師提出工作中遭遇的棘手問題;有的教師奉上自己的寶貴經(jīng)驗與大家分享;有的教師轉(zhuǎn)載閱讀中發(fā)現(xiàn)的精妙文章……工作室也通過博客向廣大教師提供優(yōu)秀論文、精彩設(shè)計、名師講稿等教學(xué)資源。頻繁有效的交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評議能力,交流中也砥礪了大家的教學(xué)智慧,讓大家思維的觸覺更加寬廣與敏感。
三、專業(yè)閱讀提素養(yǎng),拓展閱讀厚積淀
工作室能堅持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合,專業(yè)閱讀以提升專業(yè)素養(yǎng),拓展閱讀以拓寬視野,寬厚積淀。倡導(dǎo)個人閱讀與團隊交流相結(jié)合,個人閱讀重在獨立思考,團隊交流重在分享、集智。工作室成員已經(jīng)共讀了《給教師的建議》、《愛心與教育》、《好教育點亮人生》等教育教學(xué)理論知識,并經(jīng)常帶著自己思考的'讀書心得交流,帶來了智慧的分享和思維的碰撞。
四、專業(yè)表達提能力,砥礪思想促提升
在閱讀中思考、在實踐中思考,在寫作中表達閱讀、實踐、思考的成果,不斷提升自身的思考力和實踐力。這是工作室成員的專業(yè)發(fā)展之路,因而讀書筆記、課例分析、教學(xué)隨筆、課題案例成了工作室成員必做的功課。一個學(xué)期來,大家讀書、思考、實踐,帶著問題走向課堂,在課堂中實踐自己的思考,并將思考與實踐的成果用文字記錄下來,上傳至工作室的網(wǎng)站,實現(xiàn)資源共享、交流提升,并將工作室成員用心撰寫的論文進行匯編。
在以后的工作中我們將根據(jù)工作室職責(zé)和要求,繼續(xù)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法,輻射到普通教師的教學(xué)中,促進教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展,享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行!我們堅信來年會更充實,收獲會更多!
【名師工作室年度工作總結(jié)】相關(guān)文章:
名師工作室年度總結(jié)通用 名師工作室項目總結(jié)報告01-02
名師工作室年度工作總結(jié)04-07
名師工作室工作總結(jié)09-15
名師工作室年度研修總結(jié)07-20
體育名師工作室年度總結(jié)07-02
英語名師工作室年度總結(jié)03-27
名師工作室年度研修總結(jié)11-15
名師工作室名師講堂聽課體會09-20