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高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié) 1
這一年的教學(xué)任務(wù)到這里也已經(jīng)結(jié)束了，但緊接著新的一年的工作馬上也要開始了。在這一年中在教學(xué)上也有了不錯(cuò)的收獲，學(xué)生們也學(xué)到了很多的知識(shí)。從考試的成績(jī)上來看這一年我的教學(xué)的成果是很不錯(cuò)的，學(xué)生們的成績(jī)都保持在一個(gè)很不錯(cuò)的水平。很快的就要開始明年的教學(xué)工作了，所以自己也應(yīng)該要為今年的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、教學(xué)方面
今年自己把工作精力主要是放在備課上，自己一直都有在嘗試新的教學(xué)方法，想讓我的學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，雖然我知道到了高中階段想要很快的去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是非常的難的，畢竟現(xiàn)在他們的基礎(chǔ)也已經(jīng)穩(wěn)固了，基礎(chǔ)好的同學(xué)自然學(xué)習(xí)起來就會(huì)輕松一些，但只要我們師生一起努力還是會(huì)有一些進(jìn)步的。數(shù)學(xué)在高中階段可以說是一個(gè)難點(diǎn)學(xué)科了，我會(huì)去找到在數(shù)學(xué)上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生聊天，幫助他們?nèi)ふ业綄W(xué)習(xí)困難的原因，讓他們努力的去提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。今年的工作也是取得了一定的成果的，但我知道我還是能夠更多的去幫助他們的。
二、學(xué)生方面
在對(duì)待學(xué)生上我是很一視同仁的`，甚至我會(huì)給成績(jī)比較差的學(xué)生更多的關(guān)注，希望他們能夠努力的去提高自己的成績(jī)，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)信心。我從來不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差就忽視他們，或者是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生有不好的看法，我覺得他們只是沒有找到學(xué)習(xí)的方法，我會(huì)經(jīng)常的鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些興趣，這樣就能夠多花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上，成績(jī)自然就會(huì)有小的提高了。很多的同學(xué)在我的鼓勵(lì)下還是有一些信心的，也愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
三、個(gè)人方面
我對(duì)自己的要求一直都是很嚴(yán)格的，我知道作為一名老師對(duì)學(xué)生的影響是很大的，所以我絕對(duì)不能讓自己的行為給我的學(xué)生帶去不好的影響，我一直都用教師的職業(yè)道德規(guī)范來要求和約束自己，做到為人師表，給我的學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。在休息時(shí)間我也會(huì)閱讀很多的教育類的書籍，因?yàn)槲抑澜處熞彩切枰粩嗟膶W(xué)習(xí)的，我也需要去提高自己的教學(xué)能力，給我的學(xué)生帶去更多的幫助，讓他們?cè)诟咧须A段不僅能夠?qū)W到知識(shí)，也能夠?qū)W到一些人生道理。
新一年的工作很快的就要開始了，自己也已經(jīng)做好了去迎接新一年的工作的準(zhǔn)備了，我相信在新的一年我一定能夠帶給學(xué)生更多的幫助。
高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié) 2
美國(guó)教育家波斯納認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多是膚淺的認(rèn)識(shí)。”他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。
又一個(gè)學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭，一份春華，一分秋實(shí)，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多。
由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程
俗話說，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自山東省實(shí)行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合xx省的考試說明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。
作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情
所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的`思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。
三、充分備課，精心鉆研教材及考題
一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；
2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；
3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；
4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況；
5、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題。
在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。
從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。
四、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量
“落實(shí)就是成績(jī)”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出成績(jī)的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：
1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程。
2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率。
3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。
4、單元測(cè)試及時(shí)批改，及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本。
五、更新觀念，積極進(jìn)行新課改
首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然，教師要更新觀念，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。
其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí)，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí)，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，教師是教育、教學(xué)的。組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間，給他們展示自我的空間和舞臺(tái)，活躍學(xué)生的思維，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié) 3
緊張有序的高二教學(xué)工作第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)其他教師的實(shí)際教學(xué)方法，與此同時(shí)，我努力做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高。盡管我在教學(xué)中小心謹(jǐn)慎，但還是留下了一些遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、積極參加集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
新的課改形勢(shì)下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題數(shù)學(xué)備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。
二、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的'難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī)；對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。
三、因材施教，全面提高
由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
四、把握教材，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
在自己解題時(shí)有意識(shí)的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時(shí)對(duì)題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。學(xué)生的心理素質(zhì)極其重要，以平和的心態(tài)參加考試，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，培養(yǎng)鍥而不舍的精神。考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。教師需要針對(duì)學(xué)生存在的問題調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)、有針對(duì)性。
五、加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)
培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)審題答題順序、技巧，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié) 4
學(xué)年我任教高三x班和x班兩個(gè)班數(shù)學(xué)，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。在這一年的高三教學(xué)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲，年的六月是收獲的季節(jié)。在這一年的高三教學(xué)中，對(duì)本人的高三教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個(gè)方面。
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)
面對(duì)不斷變化的高考試題，針對(duì)我校目前的生源狀況，我們高三備課組在高三第一輪復(fù)習(xí)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)的整合，夯實(shí)基礎(chǔ)。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)地整理，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在第二輪復(fù)習(xí)中，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能。在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)方案，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持面向全體學(xué)生，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)，而且常抓不懈。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì)；形成準(zhǔn)確的知識(shí)體系。在對(duì)概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中，決不能走“過場(chǎng)”，趕進(jìn)度，把知識(shí)炒成“夾生飯”，而應(yīng)在“準(zhǔn)確，系統(tǒng)，靈活”上下功夫。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會(huì)概念清楚，得心應(yīng)手，做綜合題和難題才能思路清晰，運(yùn)算準(zhǔn)確。沒有基礎(chǔ)，就談不上能力，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能提高能力。
這樣的高考復(fù)習(xí)的方向、策略和方法是正確的。從年福建省的高考數(shù)學(xué)試題可以看出今年的數(shù)學(xué)試卷起點(diǎn)并不高，重點(diǎn)考查主要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要求考生對(duì)概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識(shí)能準(zhǔn)確記憶，靈活運(yùn)用。高考數(shù)學(xué)試題更側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法的考查。從學(xué)生測(cè)試與高考后學(xué)生的反饋看，成績(jī)理想的學(xué)生就得益于此，這也是我們的成功經(jīng)驗(yàn)。反之，平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定，高考成績(jī)不理想的學(xué)生的主要原因就是他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面、準(zhǔn)確地把握概念。特別是今年高考數(shù)學(xué)試題的中低檔題的計(jì)算量較大，計(jì)算能力訓(xùn)練不到位導(dǎo)致失分的同學(xué)較多。高三7班的一位同學(xué)說：“我感覺我的數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)，平時(shí)自己總是把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在能力題上，但做高考數(shù)學(xué)卷，感到我的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠扎實(shí)，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，計(jì)算不熟練，解答選擇題、填空題等基礎(chǔ)題時(shí)速度慢，正確率不高”。
2、重視精選精講，提高學(xué)生的解題思維和速度
夯實(shí)“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練，因而在復(fù)習(xí)的全過程中，我力爭(zhēng)做到選題恰當(dāng)、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對(duì)性、靈活性，突出重點(diǎn)，錘練“三基”。力爭(zhēng)從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，在動(dòng)態(tài)中訓(xùn)練了“三基”，真正使學(xué)生做到“解一題，會(huì)一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié)，概括提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。還應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑、易出錯(cuò)的問題，多加訓(xùn)練，在解題實(shí)踐中，彌補(bǔ)不足，在辨析中，逐步解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的問題。
貼近、源于課本是近年來高考題的一個(gè)特點(diǎn)，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習(xí)題的背景、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等，達(dá)到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當(dāng)，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時(shí)深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中我們重視過程，重視知識(shí)形成的過程，融會(huì)貫通前后知識(shí)的聯(lián)系，切忌孤立對(duì)待知識(shí)、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導(dǎo)，揭示暴露如何想？怎樣做？談“來龍去脈”，在談思維的過程中，應(yīng)重視通性通法。
3、重視《考試說明》的變化，緊扣《考試說明》
復(fù)習(xí)20xx年是福建新課程高考的第一年，今年的高考是穩(wěn)中有變動(dòng)，準(zhǔn)確了解“變”在何處，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向，意義非常重大。針對(duì)考綱今年變化較大的情況，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、《考試說明》，和近兩年的福建高考試題以及新課程地區(qū)的20年高考試題，特別是海南和寧夏卷。注重研究《考試說明》中變化的部分，凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點(diǎn)，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對(duì)于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn)，也絕不放過一個(gè)變化點(diǎn)。復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期達(dá)到鞏固的目的。對(duì)于資料的選擇，我們堅(jiān)持精選試題，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對(duì)性、階段性、計(jì)劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對(duì)于每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實(shí)。
4、重視高三數(shù)學(xué)作業(yè)的布置和批改。
高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的，所以我們教師對(duì)教學(xué)的安排，作業(yè)的安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對(duì)性、目的性強(qiáng)。作業(yè)留的太多太難是沒有必要，一方面耗費(fèi)學(xué)生的精力和時(shí)間，影響了其它學(xué)科的.學(xué)習(xí)，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是很多的。我的體會(huì)是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題，量要適中，每天留12—14道習(xí)題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。
第一個(gè)學(xué)期我組的所有教師堅(jiān)持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們一直堅(jiān)持到最后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用。第二個(gè)學(xué)期我們?nèi)詻]有放松批改，側(cè)重點(diǎn)有了一定的變化。在第二輪的復(fù)習(xí)中，針對(duì)學(xué)生主觀題解題能力較弱的情況，數(shù)學(xué)組及時(shí)采取“每日一題”的辦法，即每天做一題綜合題，全批全改。通過強(qiáng)化綜合題訓(xùn)練，掌握解題技巧，提高學(xué)生綜合題解題能力。在解答格式上要求完整，答題要規(guī)范，盡量要求會(huì)就要全；努力幫助學(xué)生樹立信心，糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。同時(shí)我們側(cè)重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁。在每一次模擬考試時(shí)我們改卷都從嚴(yán)要求，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊，雖然有時(shí)候成績(jī)低，不好看，但是對(duì)學(xué)生效果很好。學(xué)生會(huì)注意書寫格式，書寫表達(dá)，數(shù)學(xué)的表述，也就是注重解答的細(xì)節(jié)。這樣的作用也是顯著的，學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高，會(huì)做的題目都能得到理想的分?jǐn)?shù)。
我在上課時(shí)十分注意教師的示范作用，經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些，其次將學(xué)生的解題的過程進(jìn)行課前呈現(xiàn)，查找學(xué)生存在的漏洞，又生動(dòng)形象地揭示了問題所在，教師再有針對(duì)性地進(jìn)行改正，并說明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的。
5、加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，抓好學(xué)生的應(yīng)試能力
考試的過程是緊張勞動(dòng)的過程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成績(jī)，不僅取決于掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和出色的解題能力，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場(chǎng)發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。今年福建的數(shù)學(xué)高考試題，看似平常，但在基礎(chǔ)中體現(xiàn)了創(chuàng)新，平常中考查了能力，突出考查考生基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、潛在學(xué)習(xí)能力。我們的一些中上水平的學(xué)生，平時(shí)覺得考試就那么一回事，當(dāng)走進(jìn)高考考場(chǎng)，特別是看到今年的試題中新題、遇到一些障礙時(shí)，無法調(diào)整好心態(tài)，不能正常發(fā)揮。例如，高三8班的一位同學(xué)，平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，而且比較穩(wěn)定，看到高考題，心如亂麻，一個(gè)念頭就是擔(dān)心考不好，心理緊張，無法組織思維，結(jié)果基本題沒能很好的完成，后面的解答題也做得不好，沒辦法發(fā)揮自己的實(shí)際水平。
因此，我們要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，向非知識(shí)、非智力因素要成績(jī)。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué)，而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育。我們數(shù)學(xué)老師要用一個(gè)教師人格的魅力去打動(dòng)學(xué)生，用科學(xué)的態(tài)度，刻苦鉆研的精神去影響學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神。工作要有針對(duì)性，有數(shù)學(xué)天賦，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓勵(lì)，適當(dāng)提問，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；對(duì)成績(jī)差的同學(xué)，要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視，幫他們找到差距，準(zhǔn)確定位，樹立信心，作業(yè)有針對(duì)性，多檢查。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。利用周練，模擬考機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，每次測(cè)試過后及時(shí)總結(jié)，采取單獨(dú)談話及集體探討的形式對(duì)每次考試進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
對(duì)難度較大的導(dǎo)數(shù)、解析幾何試題我們要求學(xué)生不能放棄，高考試卷對(duì)這樣的試題一般是分層設(shè)問，由易到難，所以我們要求較好學(xué)生不要放棄第一問和第二問，從高考實(shí)際結(jié)果上看基本得到了滿意的效果。而對(duì)大多數(shù)的學(xué)生我們教育他們要學(xué)會(huì)放棄，舍得放棄，要有所為有所不為，難題舍棄，集中力量做自己能做的題，爭(zhēng)取得到更大的收益，能這樣做的學(xué)生高考成績(jī)較理想。
總結(jié)起來我們這一年高考備考的復(fù)習(xí)方向是正確的，復(fù)習(xí)方法比較合理，學(xué)生的成績(jī)是令人滿意的。高考之后看，仍有些不足。如少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差，心理素質(zhì)有待提高；8班的差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績(jī)?nèi)匀蝗鄙俎k法，今后的教學(xué)工作應(yīng)該更細(xì)致些。
高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié) 5
一、思想職業(yè)道德方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，處處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋�(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)能力方面
在20xx年的上半年我擔(dān)任高一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。
一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息"的班集體。在這個(gè)學(xué)年里，我的班級(jí)管理工作是這樣實(shí)施的：
一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。
高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié) 6
我擔(dān)任高三(xx)班和(xx)班的文科數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生的基礎(chǔ)普遍是偏差的。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大，數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科，數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的。
一、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間
在高一、高二時(shí)完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作，所以高三從前一年的7月就開始復(fù)習(xí)，這樣的安排是完全合理的，我們第一遍復(fù)習(xí)用了高三的整個(gè)第一學(xué)期，第二學(xué)期前一個(gè)月作專題復(fù)習(xí)，主要是知識(shí)專題，實(shí)際上是第二遍的知識(shí)的復(fù)習(xí)，是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高。
從第二學(xué)期剛開學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成績(jī)對(duì)比來看進(jìn)步是顯著的。第一次模擬考試后我們安排做綜合練習(xí)，我們安排就做前一年的高考數(shù)學(xué)試卷，最后一個(gè)月，從四月底到五月中有2到3周的時(shí)間，這段時(shí)間很關(guān)鍵，我們安排解答題的專門練習(xí)，針對(duì)高考要考的6道解答題我們分6個(gè)單元做練習(xí)，分別為三角函數(shù)，概率統(tǒng)計(jì)，立體幾何，解析幾何，數(shù)列不等式，導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。
該部分的習(xí)題的都是自己組卷，這樣針對(duì)性較強(qiáng)，難度適當(dāng)，學(xué)生反映也較好。最后在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的兩周，學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)我們要求學(xué)生做一些做今年當(dāng)年的模擬試題，主要是今年本省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準(zhǔn)，難度不大，正適合這時(shí)的需要。
二、重視培養(yǎng)解答能力
我在復(fù)習(xí)中提出重視解答題，同時(shí)不能丟了選擇填空題，一定要求學(xué)生努力做解答題。因?yàn)閺臍v年的高考看，學(xué)生成績(jī)的好壞最終取決于解答題，平時(shí)做太多的太難的解答題沒有多大的意義。較難的選擇填空題在復(fù)習(xí)中很難碰上，與考前是否做了多少難度大的選擇填空題無關(guān)。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重解答題的教學(xué)，用較多的時(shí)間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題，如復(fù)習(xí)立體幾何或解析幾何時(shí)減少習(xí)題數(shù)量，每天就要求學(xué)生就作3—4道解答題，對(duì)學(xué)生區(qū)別要求，差一些的學(xué)生可以再少做一些，鼓勵(lì)學(xué)生一定要努力做解答題。從今年的高考實(shí)際看我們的預(yù)測(cè)也是準(zhǔn)確的，我們這么做的效果也是很好的。
三、講課做到少而精
高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的，所以我們教師對(duì)教學(xué)的安排，作業(yè)的安排是要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對(duì)性、目的性強(qiáng)。
作業(yè)留的多一方面是沒有必要，耗費(fèi)學(xué)生的精力于時(shí)間，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是很多的。我的體會(huì)是作業(yè)能不留的盡量不留。如我們前面所說，有時(shí)每次僅留3—4道習(xí)題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。當(dāng)然這對(duì)教師的要求很高，是對(duì)教師能力、智慧與勇氣的考驗(yàn)，對(duì)于象我這樣的新老師我覺得更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。
四、注重近年的高考真題
這幾年每年有十幾套高考試卷，各章內(nèi)容的試題在數(shù)量上、題型上都很豐富，所以我們復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用高考試題，第一輪復(fù)習(xí)的教輔書注意選擇，要選所編高考試題多的。
第二輪復(fù)習(xí)更是以前一年的高考試題為主。另外在考前4月份我們用了一個(gè)月的時(shí)間逐套的做前一年的高考試卷，收效還是顯著的。有人說高考考過的試題不會(huì)再考，這是正確的.，但不能寄希望于押上題。
五、加強(qiáng)輔導(dǎo)批改
第一個(gè)學(xué)期我堅(jiān)持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們一直堅(jiān)持到最后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用。第二個(gè)學(xué)期我們?nèi)詻]有放松批改，側(cè)重點(diǎn)有了一定的變化，我們側(cè)重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。
在每一次模擬考試時(shí)我們批卷都從嚴(yán)要求，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊，當(dāng)時(shí)看，成績(jī)低，不好看，但是對(duì)學(xué)生效果很好。以后學(xué)生會(huì)注意書寫格式，書寫表達(dá)，數(shù)學(xué)的表述，也就是注重解答的細(xì)節(jié)。這樣的作用也是顯著的。以后學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高，會(huì)做的都能得到理想的分。
六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
認(rèn)真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點(diǎn)要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。
課堂教學(xué)時(shí)，注意根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn)，分析，板書詳細(xì)些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時(shí)機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋，對(duì)部分學(xué)生實(shí)行面批。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)興趣有所提高。自身做大量習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得有效率。
高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié) 7
“如果你播下信仰，你將收獲行動(dòng)；如果你播下行動(dòng)，你將收獲習(xí)慣；如果你播下習(xí)慣，你將收獲性格；如果你播下性格，你將收獲命運(yùn)”。這句話不僅說明了教師教育的重要性，還簡(jiǎn)明扼要地說明了做人的道理。在班級(jí)管理中，作為班主任，要使工作輕松有效，我認(rèn)為關(guān)鍵是要把握學(xué)生特點(diǎn)，溝通師生感情，打開學(xué)生感情的窗口，以德服人，以情施教，做到事半功倍。以下是我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
1、個(gè)人教育是學(xué)生信念的基礎(chǔ)教育心理學(xué)認(rèn)為，班主任工作的順利進(jìn)行與教師在學(xué)生心中的威望成正比。
一個(gè)有說服力的老師比過去努力兩倍。因此，教師要使自己的觀點(diǎn)為學(xué)生所接受，就必須在師生之間建立一種愉快的關(guān)系。要形成良好的師生關(guān)系，首先要獲得學(xué)生的信任，而要獲得學(xué)生的信任，就要從個(gè)人教學(xué)入手。我們常說“榜樣教學(xué)比言語教學(xué)更重要”。教師帶頭以身作則，以身作則。這種無聲的行動(dòng)語言對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了巨大的影響。當(dāng)學(xué)生看到老師讓他們先做，他們會(huì)認(rèn)為老師的教育是可信的。當(dāng)他們看到老師不僅做到了，而且比他們做得更認(rèn)真、更好時(shí)，他們會(huì)自然而然地欽佩他們的老師。就這樣，在“信仰”和“服務(wù)”下，他們?yōu)槭裁床荒芙虝�？相反，班主任只知道雄辯和理性，只會(huì)對(duì)學(xué)生施加紀(jì)律。
起初，學(xué)生們可能會(huì)因?yàn)楹ε露鴥A聽，但隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)在心里說：“他們會(huì)問我們并教育我們。你為什么不自己去做呢？”我不再相信你的真理了，我對(duì)你的紀(jì)律要求也不滿意。學(xué)生不信任老師，不認(rèn)同老師，甚至有一顆叛逆的心。班主任不能使自己的正確教育滲透到學(xué)生心中，學(xué)校教育的目的也無法實(shí)現(xiàn)。前段時(shí)間，由于天氣的變化，一些學(xué)生懶洋洋地躺在床上，不能按時(shí)上課，影響了課堂紀(jì)律。面對(duì)這種情況，我沒有強(qiáng)行指責(zé)和懲罰，但每個(gè)早起的自學(xué)班都提前20分鐘進(jìn)入課堂，靜靜地站在講臺(tái)上迎接他們。當(dāng)遲到的學(xué)生看到我每天比他們?cè)缟险n并提前催促他們時(shí)，他們不好意思低下了頭。從那以后，我一直是這樣。班上幾乎沒有人遲到。這件事在沉默中解決了。說到這里，同學(xué)們對(duì)我說：“嚴(yán)老師，你每天都站在講臺(tái)上，這比一百次的教育要好。我們都很感動(dòng)和欽佩。當(dāng)時(shí)，雖然你的表情一點(diǎn)也沒有責(zé)備，但我們深深地責(zé)備了自己。這比讓你罵更痛苦。我們?cè)趺磿?huì)遲到呢！”雖然事情很小，但給我留下了深刻的印象。老師的小動(dòng)作可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。可以看出，個(gè)性化教學(xué)的魅力是無窮的。
2、只有平等相待，我們才能彼此交換心意在教育過程中，班主任和學(xué)生是一個(gè)統(tǒng)一的整體，教學(xué)過程應(yīng)該平等對(duì)待。
古代教育家荀子曾說：“嚴(yán)格的師法是道家的尊崇，人們懂得并尊重學(xué)習(xí)�！避髯拥摹皣�(yán)師”是指教師應(yīng)該受到尊重，這樣才能認(rèn)識(shí)真理。然而，有些人認(rèn)為教師是“神圣不可侵犯的”，在教育工作中只有“教師”才應(yīng)該尊重教師，這是片面的。事實(shí)上，今天的學(xué)生更喜歡老師就像朋友一樣。他們相信與這樣的老師交流更容易，讓他們敞開心扉，讓他們信任這樣的老師。這也反映了當(dāng)代教育原則的合理性——尊重教師，熱愛學(xué)生如果我們?cè)趯W(xué)生中受到尊重，我們就會(huì)被學(xué)生接受。那么，我們?cè)鯓硬拍艿玫綄W(xué)生的尊重呢？
首先，他們應(yīng)該是他們歡迎的老師。從某種意義上說，“歡迎”和“尊重”是相輔相成的。只有平等相待，平等交友，學(xué)生才能向你敞開心扉，更好地了解自己的思想狀況，從而幫助學(xué)生用更恰當(dāng)?shù)慕逃椒�，解決問題，使班級(jí)管理工作順利進(jìn)行。我提倡在班主任的工作中既當(dāng)“老師”又當(dāng)“朋友”的工作方法。我通常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行更多的心靈交流，幫助他們分析學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)。即使他們犯了錯(cuò)誤，我也會(huì)先聽取他們的理解，禮貌地幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的固執(zhí)，提出解決方案，指出更多的改正，減少諷刺；多幫助，少責(zé)備。當(dāng)然，這不是無原則的放縱。我們不能放棄任何錯(cuò)誤，但這只是一種溫和的方式。我班上有一個(gè)女孩早戀。我沒有嚴(yán)厲批評(píng)她，也沒有找到她的父母。我甚至在全班同學(xué)面前宣布了這件事，這樣她就無法在壓力面前抬起頭來，切斷她的愛。相反，我在辦公室里找到了她，坐下來和她交談。我首先告訴她：這一次，我分析了她父母的期望，不是作為老師，而是作為朋友，作為一個(gè)來到這里的人，對(duì)自己未來的重要性，對(duì)自己生活的熱愛，特別是女孩應(yīng)該如何把握自己的感受，區(qū)分小學(xué)和中學(xué)，掌握自己的人生歷程。談話中沒有冷淡的批評(píng)，而是一些真誠的啟示�？吹轿业膽B(tài)度，那個(gè)學(xué)生向我詳細(xì)解釋了情況，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并承諾認(rèn)真改正。他專注于學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。他必須考上重點(diǎn)，報(bào)答老師和家長(zhǎng)。她在給我的教師節(jié)卡片上寫道：“嚴(yán)老師，你是我見過的最有力量的老師，因?yàn)槟闶亲钣H密的老師。”“親密”是如此“強(qiáng)大”！從這個(gè)角度來看，心與心的平等可以改變心，學(xué)生可以與你親密，工作可以令人滿意。
3、家庭鼓勵(lì)能激發(fā)學(xué)生的積極性。
親情是世界上最無私、最廣泛的。父母以各種方式關(guān)心孩子。讓學(xué)生理解這種愛，并將其作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，是調(diào)動(dòng)他們情感參與班主任工作的另一個(gè)重要方式。高三學(xué)生正處于青春期。一些人不了解他們的父母租房人的關(guān)心和體諒，有些人對(duì)父母懷有敵意。因?yàn)樵谒麄冄劾铮@種愛可以理解為對(duì)他們成長(zhǎng)的'否定，對(duì)他們社會(huì)獨(dú)立性的否定。因此，他們經(jīng)常反對(duì)自己的家庭和父母，并將這種情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)是盲目的，沒有動(dòng)力也沒有努力。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是好是壞。他們得不到好成績(jī)，制造麻煩，流言蜚語，影響他人。班級(jí)紀(jì)律受到很大影響，危害很大。要穩(wěn)定這些學(xué)生，我們首先必須提高他們的學(xué)習(xí)興趣。那么，我們?nèi)绾翁岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)興趣呢？我覺得從父母的感情方面來說效果會(huì)更好。首先，讓他們了解父母對(duì)自己的關(guān)心和期望，然后激發(fā)他們的孝心。以此為動(dòng)力，讓他們明白他們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并回報(bào)父母。
當(dāng)我進(jìn)入高中三年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)召開過這樣一次班會(huì)，以月考成績(jī)的失敗來反思我的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在月休假期間思考自己這個(gè)月的失敗和下個(gè)月的靈感，以及如何以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。告訴我們你印象最深的是什么。月考來后，教室里開始騷動(dòng)起來。后來，非常安靜。學(xué)生們陷入沉思。然后我們一個(gè)接一個(gè)地說話，回憶起移動(dòng)的東西。許多學(xué)生流下了眼淚。最后，我們提出本學(xué)期的課程目標(biāo)是“為了班子，為了家長(zhǎng)的微笑”。從那以后，班上發(fā)生了很大的變化。更多的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步。成績(jī)差的學(xué)生開始迎頭趕上。一種比較、學(xué)習(xí)、追趕、幫助和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié) 8
一、教學(xué)工作概述
在過去的一年里，我擔(dān)任了高一年級(jí)和高二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力，努力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
在教學(xué)過程中，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與拓展，通過系統(tǒng)的講解和豐富的例題訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握核心概念和方法。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵(lì)他們參與小組討論、課堂展示等活動(dòng)，提升他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、學(xué)生成績(jī)與反饋
經(jīng)過一年的努力，我所教班級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)成績(jī)上取得了顯著的進(jìn)步。不僅平均分有所提高，而且高分段學(xué)生的比例也有所增加。這反映了我的教學(xué)方法的有效性，也證明了我對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注與尊重。
在收集學(xué)生反饋方面，我積極與學(xué)生溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。學(xué)生們普遍表示，我的課堂講解清晰易懂，能夠引導(dǎo)他們深入思考數(shù)學(xué)問題。同時(shí)，他們也對(duì)我的'耐心輔導(dǎo)和及時(shí)解答問題表示感激。這些反饋?zhàn)屛疑罡行牢�，也激�?lì)我繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平。
三、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)
在過去的一年里，我注重個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。我參加了多次數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法。這些活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也拓寬了我的教學(xué)視野。
此外，我還積極閱讀數(shù)學(xué)教育相關(guān)的書籍和文章，了解最新的教育動(dòng)態(tài)和教學(xué)研究成果。我也注重自我反思和總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)行為，以便更好地改進(jìn)和提高。
四、團(tuán)隊(duì)合作與貢獻(xiàn)
在團(tuán)隊(duì)合作方面，我積極與同事溝通交流，共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)資源。我也愿意為同事提供幫助和支持，共同促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升。
同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，如組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽、參與學(xué)校的教學(xué)評(píng)估等。這些活動(dòng)不僅讓我有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)能力，也為我提供了與同事和學(xué)生交流互動(dòng)的平臺(tái)。
五、存在的不足與改進(jìn)措施
盡管在過去的一年里我取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。例如，我在課堂上有時(shí)過于注重講解數(shù)學(xué)概念，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，我也需要更加注重與學(xué)生的溝通和交流，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。
為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，我也將更加注重與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，以便為他們提供更有針對(duì)性的幫助和支持。
六、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)秉持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。我將繼續(xù)參加各種數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和借鑒新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也將注重自我反思和總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)行為，以便更好地改進(jìn)和提高。
我相信，在未來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待與同事們一起，共同推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié) 9
一、教學(xué)工作回顧
在過去的一年中，我擔(dān)任了高一年級(jí)和高二年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一年里，我致力于優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。通過系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，我確保了學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠深入理解數(shù)學(xué)概念，并學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。
在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力，通過豐富的例題講解和習(xí)題訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提升解題技巧。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)游戲等元素，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)生成績(jī)與反饋
經(jīng)過一年的努力，我所教班級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)成績(jī)上取得了顯著進(jìn)步。不僅平均分有所提高，而且高分段學(xué)生的比例也有所增加。這反映了我的教學(xué)方法的有效性，也證明了我對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注與尊重。
同時(shí)，我也積極收集學(xué)生的反饋意見。學(xué)生們普遍表示，我的課堂講解清晰易懂，能夠引導(dǎo)他們深入思考數(shù)學(xué)問題。他們也對(duì)我的耐心輔導(dǎo)和及時(shí)解答問題表示感激。這些反饋?zhàn)屛疑罡行牢�，也激�?lì)我繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平。
三、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)
在過去的一年里，我注重個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。我參加了多次數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法。這些活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也拓寬了我的教學(xué)視野。
此外，我還積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我也注重自我反思和總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)行為，以便更好地改進(jìn)和提高。
四、團(tuán)隊(duì)合作與貢獻(xiàn)
在團(tuán)隊(duì)合作方面，我積極與同事溝通交流，共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)資源。我也愿意為同事提供幫助和支持，共同促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升。
同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的'力量。我參加了學(xué)校組織的各種志愿服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生們提供了力所能及的幫助和支持。
五、存在的不足與改進(jìn)措施
盡管在過去的一年里我取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。例如，我在課堂上有時(shí)過于注重講解數(shù)學(xué)概念，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，我也需要更加注重與學(xué)生的溝通和交流，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。
為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，我也將更加注重與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，以便為他們提供更有針對(duì)性的幫助和支持。
六、展望未來
展望未來，我將繼續(xù)秉持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。我將繼續(xù)參加各種數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和借鑒新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也將注重自我反思和總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)行為，以便更好地改進(jìn)和提高。
我相信，在未來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)取得更加優(yōu)異的成績(jī)和成果，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。同時(shí)，我也期待與同事們一起，共同推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié) 10
一、教學(xué)工作回顧
本年度，我擔(dān)任了高一年級(jí)xx班和高二年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共計(jì)完成xx課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。通過設(shè)計(jì)分層次的作業(yè)和練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有效提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力和邏輯思維能力。
二、學(xué)生指導(dǎo)與成績(jī)分析
學(xué)業(yè)成績(jī)：經(jīng)過一年的努力，我所教班級(jí)的數(shù)學(xué)平均分較上學(xué)期提高了xx分，優(yōu)秀率提升至xx%，特別是在解析幾何和概率統(tǒng)計(jì)等難點(diǎn)章節(jié)，學(xué)生掌握情況良好。
個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我實(shí)施了“一對(duì)一”或小組輔導(dǎo)計(jì)劃，通過定期答疑、錯(cuò)題集整理等方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，多名學(xué)生在期末考試中取得了顯著進(jìn)步。
競(jìng)賽與活動(dòng)：組織學(xué)生參加校級(jí)、市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，共有xx名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中xx名學(xué)生在省級(jí)比賽中脫穎而出，這不僅鍛煉了學(xué)生的解題技巧，也增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
三、專業(yè)發(fā)展
繼續(xù)教育：本年度參加了xx次數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)和xx次在線培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理念和技術(shù)，如信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，有效提升了我的.教學(xué)技能。
教學(xué)研究：參與了一項(xiàng)關(guān)于“高中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)模式創(chuàng)新”的課題研究，撰寫并發(fā)表了xx篇教學(xué)論文，其中一篇在核心期刊上發(fā)表，促進(jìn)了個(gè)人學(xué)術(shù)水平的提升。
四、團(tuán)隊(duì)合作與貢獻(xiàn)
教研組活動(dòng)：作為數(shù)學(xué)教研組的成員，我積極參與集體備課、教學(xué)研討和公開課展示，與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同解決教學(xué)難題，促進(jìn)了教研組的整體進(jìn)步。
學(xué)�；顒�(dòng)：協(xié)助組織了“數(shù)學(xué)文化節(jié)”和“科技周”中的數(shù)學(xué)項(xiàng)目，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，為學(xué)校營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
五、存在的不足與改進(jìn)措施
盡管取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)過程中仍存在一些不足，如部分后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍需加強(qiáng)，課堂管理技巧有待提升。未來，我計(jì)劃通過更加精細(xì)化的分層教學(xué)、引入更多元化的教學(xué)資源以及加強(qiáng)家校溝通等方式，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)效果，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。
六、展望未來
展望新的一年，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐高效的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。
高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié) 11
一、引言
隨著一年的教學(xué)工作圓滿結(jié)束，我作為高中數(shù)學(xué)教師，回顧過去一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了滿滿的成就感與喜悅。這一年里，我致力于提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石�，F(xiàn)將我這一年的工作總結(jié)如下：
二、教學(xué)工作
1、課程內(nèi)容與教學(xué)方法創(chuàng)新
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整與補(bǔ)充，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與針對(duì)性。
引入多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、探究式學(xué)習(xí)、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。
利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線平臺(tái)等，豐富教學(xué)手段，提高課堂互動(dòng)性。
2、教學(xué)質(zhì)量提升
定期開展教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序井然，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。
3、學(xué)生能力培養(yǎng)
注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力，通過數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。
鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)社團(tuán)、興趣小組等課外活動(dòng)，拓寬數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與熱愛。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)給予學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)與支持，幫助他們建立自信，克服學(xué)習(xí)障礙。
三、專業(yè)發(fā)展
1、繼續(xù)教育
參加各類教育培訓(xùn)活動(dòng)，如教學(xué)研討會(huì)、專家講座、在線課程等，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。
積極參與課題研究，與同事共同探討教學(xué)方法與策略，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。
2、教學(xué)反思與研究
定期撰寫教學(xué)反思日志，記錄教學(xué)過程中的得與失，為今后的教學(xué)提供參考。
開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1、時(shí)間管理
有時(shí)因教學(xué)任務(wù)繁重，未能充分準(zhǔn)備每一節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)致課堂效果不盡如人意。
改進(jìn)措施：合理規(guī)劃時(shí)間，提前備課，確保每一節(jié)課都能達(dá)到最佳教學(xué)效果。
2、學(xué)生參與度
部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。
改進(jìn)措施：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂活躍度。
3、個(gè)性化輔導(dǎo)
針對(duì)不同層次學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
改進(jìn)措施：建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與需求，制定更加個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。
五、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索與實(shí)踐新的教學(xué)方法與策略，努力提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也將更加注重自身的.專業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。在未來的工作中，我將更加注重與學(xué)生的溝通與互動(dòng)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與需求，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路提供更加有力的支持與幫助。
六、結(jié)語
回顧過去的一年，我深感自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。感謝學(xué)校給予我的信任與支持，也感謝同事們的幫助與鼓勵(lì)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路鋪設(shè)更加堅(jiān)實(shí)的基石。
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一、引言
在過去的一年里，作為高中數(shù)學(xué)教師，我深感責(zé)任重大，使命光榮。我始終以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力為目標(biāo)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，不斷探索教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
二、教學(xué)工作
1. 教學(xué)任務(wù)完成情況
本年度，我承擔(dān)了高三數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，并順利完成了教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，我注重因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。同時(shí)，我積極參與備課組活動(dòng)，與同事們共同探討教學(xué)方法和技巧，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我嘗試將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，通過制作生動(dòng)的課件、播放數(shù)學(xué)相關(guān)的視頻和動(dòng)畫等方式，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀易懂。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、小組合作等方式，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 學(xué)生成績(jī)提升
經(jīng)過一年的努力，我所任教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著提升。在高三模擬考試中，學(xué)生的平均分、優(yōu)秀率和及格率均有所增長(zhǎng)。特別是在高考中，我班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異，為學(xué)校的高考成績(jī)做出了積極貢獻(xiàn)。
三、教育科研工作
1. 課題研究
本年度，我積極參與了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)課題研究，圍繞“高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提升”這一主題，進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。通過課題研究，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，為今后的教學(xué)工作提供了有力的理論支撐。
2. 論文發(fā)表與學(xué)術(shù)交流
在教育教學(xué)實(shí)踐中，我注重總結(jié)和反思，撰寫了多篇教學(xué)論文，并在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行了交流分享。同時(shí)，我還積極參加各類學(xué)術(shù)交流和研討會(huì)，與同行們共同探討教育教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
四、師德師風(fēng)建設(shè)
1. 熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
在教學(xué)過程中，我始終以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，耐心傾聽他們的想法和困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，鼓勵(lì)他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我。
2. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表
我深知作為一名教師的責(zé)任和使命，始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?邏輯推理能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。同時(shí)，我還注重自身的言行舉止，以身作則、為人師表，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
五、不足與展望
雖然在本年度的工作中取得了一定的成績(jī)，但我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的不足。例如，在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步創(chuàng)新和完善；在與學(xué)生溝通方面還需要更加耐心和細(xì)致；在科研方面還需要加強(qiáng)深度和廣度等。
展望未來，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我還將積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和課題研究，為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。
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作為一名高中數(shù)學(xué)教師，回顧過去一年的教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為自己在促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量方面所做出的努力感到自豪。以下是我本年度個(gè)人工作的總結(jié)與反思：
一、教學(xué)工作回顧
1.課程內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行
本年度，我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，精心規(guī)劃每一章節(jié)的教學(xué)計(jì)劃，確保覆蓋所有核心知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)高中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)，如函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、幾何與概率統(tǒng)計(jì)等，我設(shè)計(jì)了分層次的教學(xué)方案，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又鼓勵(lì)學(xué)生探索更深層次的數(shù)學(xué)原理。
2.教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我積極探索多樣化的教學(xué)方法，包括問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、小組合作探究、翻轉(zhuǎn)課堂等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。
充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)、數(shù)學(xué)軟件（如GeoGebra、Desmos）和多媒體教學(xué)資源，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)具體，提高教學(xué)效果。
3.個(gè)性化輔導(dǎo)與差異化教學(xué)
針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和需求，我實(shí)施了個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，通過課后答疑、一對(duì)一輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下進(jìn)步。
鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽和科研項(xiàng)目，為他們提供額外的挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)，促進(jìn)拔尖人才的培養(yǎng)。
二、學(xué)生成績(jī)與反饋
通過一年的努力，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍有所提升，特別是在解題能力和邏輯推理方面進(jìn)步顯著。
學(xué)生反饋顯示，他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心增強(qiáng)，更加愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)世界，這對(duì)我來說是最大的鼓勵(lì)和肯定。
三、自我提升與反思
本年度，我參加了多次教師培訓(xùn)和專業(yè)研討會(huì)，不僅更新了教學(xué)理念，還學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)方法和技術(shù)工具，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
反思過去一年的工作，我意識(shí)到在時(shí)間管理和學(xué)生心理關(guān)懷方面仍有提升空間，未來計(jì)劃進(jìn)一步優(yōu)化課程安排，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，更好地了解他們的.需求和困惑。
四、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)致力于提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，探索更多創(chuàng)新的教學(xué)策略，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與合作，努力成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上的引路人和伙伴。同時(shí)，我也將注重自我成長(zhǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié) 14
在過去的一年里，作為高中數(shù)學(xué)教師，我致力于提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。以下是我本年度的工作總結(jié)：
一、教學(xué)工作
1.課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
我依據(jù)高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，確保課程內(nèi)容的連貫性和深度。通過引入生活實(shí)例和實(shí)際問題，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)具體，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
針對(duì)不同層次的學(xué)生，我采取了差異化教學(xué)策略，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，同時(shí)為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的水平上取得進(jìn)步。
2.教學(xué)方法與手段創(chuàng)新
我積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教學(xué)平臺(tái)、數(shù)學(xué)軟件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。這些工具不僅使課堂更加生動(dòng)有趣，還幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。
3.評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制
我建立了全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，包括平時(shí)成績(jī)、作業(yè)完成情況、課堂參與度、階段性測(cè)試等，確保評(píng)價(jià)公正、全面。
定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一反饋，了解他們的學(xué)習(xí)困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們明確學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、專業(yè)發(fā)展
1.持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修
我積極參加各類數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
通過閱讀最新的數(shù)學(xué)教育研究文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，將先進(jìn)的教學(xué)理念融入日常教學(xué)中。
2.教學(xué)反思與改進(jìn)
我定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別存在的問題，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。
與同事進(jìn)行教學(xué)交流和分享，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、學(xué)生發(fā)展與成果
1.學(xué)生成績(jī)提升
通過一年的努力，我所教班級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)成績(jī)上取得了顯著的進(jìn)步，平均分和優(yōu)秀率均有所提高。
特別是在高考模擬考試中，學(xué)生的表現(xiàn)令人滿意，為即將到來的'高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.學(xué)生能力培養(yǎng)
學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力得到了顯著提升。他們能夠更加自信地面對(duì)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
部分學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，展示了他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域的潛力和才華。
四、未來展望
在新的一年里，我將繼續(xù)致力于提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，探索更多有效的教學(xué)方法。同時(shí)，我也將加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我相信，通過我們的共同努力，學(xué)生將能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。
高中數(shù)學(xué)教師的年度考核個(gè)人總結(jié) 15
在過去的一年中，我作為高中數(shù)學(xué)教師，秉持著“以學(xué)生為中心，質(zhì)量為本”的教學(xué)理念，致力于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在教學(xué)、科研、學(xué)生輔導(dǎo)等方面都取得了一定的成績(jī)。以下是我本年度的工作總結(jié)：
一、教學(xué)工作
1. 精心備課，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
我認(rèn)真研讀教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過引入生活實(shí)例、設(shè)置問題情境等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，引導(dǎo)他們從多角度思考問題，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2. 創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果
我積極探索和實(shí)踐新的'教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提高學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。同時(shí)，我充分利用多媒體教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高教學(xué)效果。
3. 關(guān)注學(xué)生差異，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)
我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我提供拓展性的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
二、科研工作
1. 積極參與課題研究
我積極參與學(xué)校和教育部門組織的課題研究，深入研究數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略。通過參與課題研究，我不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，提升了自己的教學(xué)能力和科研水平。
2. 撰寫論文和發(fā)表成果
我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和研究成果，撰寫了多篇論文，并在學(xué)術(shù)期刊和教育會(huì)議上發(fā)表。這些論文不僅展示了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，也為同行提供了有益的參考和借鑒。
三、學(xué)生輔導(dǎo)與班級(jí)管理
1. 耐心輔導(dǎo)學(xué)生
我利用課余時(shí)間耐心輔導(dǎo)學(xué)生，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。通過個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2. 加強(qiáng)班級(jí)管理
我注重班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。通過組織班級(jí)活動(dòng)、開展心理健康教育等方式，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。同時(shí)，我加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
四、個(gè)人反思與提升
1. 反思教學(xué)實(shí)踐
我定期反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過反思，我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標(biāo)，提高了自己的教學(xué)能力和水平。
2. 加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)
我注重專業(yè)學(xué)習(xí)和提升，積極參加各類培訓(xùn)和交流活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)技術(shù)，我不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
五、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心，質(zhì)量為本”的教學(xué)理念，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研水平。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)；積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果；加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和課題研究，為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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