前段時(shí)間北京四中校長(zhǎng)說(shuō)；“凡是把孩子放在第一位的家庭，等待這個(gè)家庭的多半是悲劇”。為什么結(jié)局多半是悲劇？解讀有很多的角度，我認(rèn)為其中一個(gè)原因是家長(zhǎng)在孩子身上傾注了太多的愛(ài)。愛(ài)就像是生病時(shí)吃的藥，適量的藥可以治病救人，是良藥，過(guò)量的藥會(huì)害死人，是毒藥，分量過(guò)少甚至根本沒(méi)有的藥則起不到藥的作用，有等于沒(méi)有。因此給孩子的愛(ài)要適宜。
給孩子適宜的愛(ài)，用恰當(dāng)?shù)姆绞�。柳宗元曾�?xiě)過(guò)一篇文章叫《種樹(shù)郭橐駝傳》，文中里面講到郭橐駝和普通人種樹(shù)的不同點(diǎn)，普通人種樹(shù)是“愛(ài)之太恩，憂(yōu)之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧，甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密”結(jié)果卻是“木之性日以離矣”，郭橐駝種樹(shù)則是“勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧，其置也若棄”，結(jié)果是“或移徙，無(wú)不活，且碩茂，早實(shí)以蕃”。兩種人的付出和所得相差如此之大，原因就在于對(duì)愛(ài)表達(dá)的方式是否恰當(dāng)�，F(xiàn)在我們的家長(zhǎng)經(jīng)常以愛(ài)的名義賴(lài)要求自己的孩子，要求自己的孩子不能做這個(gè)，不能做那個(gè)，能做的只有好好讀書(shū)。世界那么大，難道只有讀書(shū)一件事可以做嗎？如果這就是愛(ài)，那么我認(rèn)為這種愛(ài)其實(shí)就是一個(gè)牢籠，把自己的孩子圈禁在家長(zhǎng)許可的范圍之內(nèi)。雛鳥(niǎo)想翱翔藍(lán)天，前提是雛鳥(niǎo)有展翅的機(jī)會(huì)；花朵想綻放芬芳，前提是花朵要經(jīng)歷風(fēng)雨；孩子獨(dú)立成人，前提是家長(zhǎng)要放手讓孩子去嘗試。因此，如果愛(ài)，就請(qǐng)放手。被吊在褲腰帶上的孩子不可能撐起一片天空，因?yàn)樗母叨戎荒苓_(dá)到褲腰的高度。
給孩子適宜的愛(ài)，請(qǐng)斟酌愛(ài)的分量。愛(ài)可以使人致盲。很多家長(zhǎng)在孩子出生后，把能給孩子的都給孩子，全然不管這種愛(ài)是否合適，是否過(guò)量。在生活中把能想到的都想到了，把能代勞的都代勞了，對(duì)孩子百依百順，這就是家長(zhǎng)的愛(ài)嗎？這是溺愛(ài)！在我看來(lái)這種愛(ài)有毒，就如同氧氣，病人吸多了氧氣會(huì)中毒而死。孩子輕易得到了太多的愛(ài)就不會(huì)珍惜，更不會(huì)感恩，因?yàn)樗X(jué)得這是理所當(dāng)然的，最終孩子變得完全以自我為中心，變得自私，變得冷漠，變得無(wú)情。家長(zhǎng)給自己孩子這么多愛(ài)不是無(wú)私的，往往家長(zhǎng)會(huì)有一些要求，比如學(xué)習(xí)成績(jī)要好，會(huì)彈琴，畫(huà)畫(huà)，跳舞等。一旦自己的孩子不能滿(mǎn)足家長(zhǎng)的要求，家長(zhǎng)就會(huì)很生氣，就會(huì)很焦慮，隨之把更大的壓力施加在孩子身上。孩子感受到壓力后，只能賣(mài)力地去做家長(zhǎng)要求做的事�？墒遣粫�(huì)每個(gè)人都適合與讀書(shū)，彈琴，畫(huà)畫(huà)，跳舞。孩子有可能在這些方面做不好，或者說(shuō)孩子興趣不在這些東西上，家長(zhǎng)要求又這么高，最終孩子只能痛苦地按家長(zhǎng)要求去做。我們不妨在吝嗇一點(diǎn)，少給孩子一點(diǎn)愛(ài)，讓孩子有自己的空間，讓孩子有機(jī)會(huì)去做自己喜歡做的事，這樣家長(zhǎng)孩子不是可以更從容？
給孩子適宜的愛(ài)，請(qǐng)注意愛(ài)的內(nèi)容，很多家長(zhǎng)說(shuō)，孩子只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好，我什么都可以答應(yīng)你。家長(zhǎng)能在哪些方面滿(mǎn)足孩子的要求呢？無(wú)非就是物質(zhì)和金錢(qián)。難道家長(zhǎng)能給孩子的愛(ài)只有物質(zhì)和金錢(qián)啊？愛(ài)是一個(gè)抽象的名詞，但在人世間的表現(xiàn)卻是實(shí)實(shí)在在的動(dòng)作，一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一句安慰的話語(yǔ)都是愛(ài)的表現(xiàn)，為什么我們家長(zhǎng)要通過(guò)自己的給予與孩子的接受來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢？過(guò)多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)只能助長(zhǎng)孩子的市儈，相反通過(guò)情感的交流來(lái)表達(dá)家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)則會(huì)是孩子心靈變得豐滿(mǎn)。很多家長(zhǎng)在孩子的成績(jī)和心靈的選擇上選的是成績(jī)，這是多么不明智的做法，智商在成年后還可以提高，情商一旦定下來(lái)則很難改變。因此請(qǐng)家長(zhǎng)注意愛(ài)的內(nèi)容，因?yàn)檫@很大程度上影響了我們孩子的人格。
在家長(zhǎng)眼中孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，但孩子總有一天要長(zhǎng)大，要獨(dú)自面對(duì)生活，經(jīng)歷風(fēng)雨。我們要給孩子獨(dú)立面對(duì)生活的機(jī)會(huì)，要給孩子發(fā)展自我的空間，給孩子一顆健全的心靈。我們?nèi)绻鎼?ài)我們的孩子，不想以后自己的家庭可能變成悲劇，就請(qǐng)家長(zhǎng)們松一松手中捆綁孩子的那根繩，用適宜的愛(ài)去愛(ài)自己的孩子吧。
張龍飛