學(xué)案目標(biāo) 1.根據(jù)要求學(xué)會(huì)梳理文言文內(nèi)容。2.掌握解答文言信息篩選題的基本技巧。
1.(2010江蘇卷)(《南陽(yáng)縣君謝氏墓志銘》原文見(jiàn)文言實(shí)詞學(xué)案)下列句子中,全都表現(xiàn)梅圣俞夫婦情深的一組是( )
①出其哭內(nèi)之詩(shī)而悲 ②其衣無(wú)故新,而浣濯縫紉必潔以完 ③入則見(jiàn)吾妻之怡怡而忘其憂(yōu)、苈勂滟t者也則悅、菸覟閶D人,死而得君葬我,幸矣、耷移淦缴戎恼聻榭少F
A.①②④ B.①③⑤
C.②③⑥ D.④⑤⑥
2.(2009江蘇卷)(《書(shū)沈通明事》原文見(jiàn)文言實(shí)詞學(xué)案)下列句子中,表現(xiàn)沈通明“有情”“有義”的一組是( )
①通明匿仰妻子他所 ②裂束帛縛其愛(ài)妾,負(fù)之背
③若輩亦知沈?qū)④娨、芤獠蛔粤,祝發(fā)為浮屠 ⑤每醉輒歌呼鄧州市上、抟言(xún)知為彭巡撫,乃大喜吐實(shí)
A.①②④ B.②③⑤ C.①⑤⑥ D.③④⑥
3.(2008江蘇卷)閱讀下面的文言文,完成后面的題目。
吳漢,字子顏,南陽(yáng)宛人也。漢為人質(zhì)厚少文,及得召見(jiàn),遂見(jiàn)親信。建武二年,封漢為廣平侯。明年春,圍蘇茂于廣樂(lè),周建招聚十余萬(wàn)人救廣樂(lè)。漢將輕騎迎與之戰(zhàn),不利、墮馬傷膝,還營(yíng)。諸將謂漢曰:“大敵在前而公傷臥,眾心懼矣!睗h乃勃然裹創(chuàng)而起,椎牛饗士,令軍中曰:“今日封侯之秋,諸君勉之!”于是軍士激怒,人倍其氣。旦日,齊鼓而進(jìn),建軍大潰。時(shí)鬲縣五姓共逐守長(zhǎng),據(jù)城而反。諸將爭(zhēng)欲攻之,漢不聽(tīng),曰:“使鬲反者,皆守長(zhǎng)罪也。敢輕冒進(jìn)兵者斬!”乃移檄告郡,使收守長(zhǎng),而使人謝城中。五姓大喜,即相率歸降。明年,賊率五萬(wàn)余人夜攻漢營(yíng),軍中驚亂,漢堅(jiān)臥不動(dòng),有頃乃定。即夜發(fā)精兵出營(yíng)突擊,大破其眾。十二年春,漢乃進(jìn)軍攻廣都,拔之。遣輕騎燒成都市橋。帝戒漢曰:“但堅(jiān)據(jù)廣都,待其來(lái)攻,勿與爭(zhēng)鋒。若不敢來(lái),公轉(zhuǎn)營(yíng)迫之,須其力疲,乃可擊也!睗h乘利進(jìn)逼成都,阻江北為營(yíng),使劉尚將萬(wàn)余人屯于江南。帝聞大驚,讓漢曰:“比敕公千條萬(wàn)端,何意臨事悖亂!與尚別營(yíng),事有緩急,不復(fù)相及!痹t書(shū)未到。謝豐、袁吉將眾十許萬(wàn)攻漢,使別將將萬(wàn)余人劫劉尚,令不得相救。漢與大戰(zhàn)一日,兵敗,走入壁。漢乃召諸將厲之曰:“欲潛師就尚于江南,并兵御之。成敗之機(jī),在此一舉!庇谑嵌鄻(shù)幡旗,使煙火不絕,夜銜枚引兵與劉尚合軍,豐等不覺(jué)。明日,漢悉兵迎戰(zhàn),遂大破之。漢從征伐,諸將見(jiàn)戰(zhàn)陳不利,或多惶懼,失其常度;漢意氣自若,方整厲器械,激揚(yáng)士吏。漢嘗出征,妻子在后買(mǎi)田業(yè)。漢還,讓之曰:“軍師在外,吏士不足,何多買(mǎi)田宅乎!”及薨,賜謚曰忠侯。 (選自《后漢書(shū)吳漢傳》,有刪節(jié))
下列句子中,全都直接表現(xiàn)吳漢激勵(lì)士氣的一組是( )
①勃然裹創(chuàng)而起,椎牛饗士、诮袢辗夂钪,諸君勉之
③軍士激怒,人倍其氣、芨逸p冒進(jìn)兵者斬 ⑤漢乘利進(jìn)逼成都、薹秸麉柶餍,激揚(yáng)士吏
A.①③⑥ B.①②⑥ C.③④⑤ D.②④⑤
考點(diǎn)探討
篩選文中的信息是一種對(duì)人物個(gè)性特征或某事某種目的的信息篩選題,試題難度較小。題型為單選題,從文中選出六句話(huà),分別編為四組,要求篩選出符合題干要求的一個(gè)選項(xiàng)。六句話(huà)中有兩至三句不符合題干要求。
文言信息篩選題是文言文閱讀中的一道“家常菜”。解答這類(lèi)題,只要把握準(zhǔn)題干的篩選標(biāo)準(zhǔn),從事情的性質(zhì)上仔細(xì)揣摩,對(duì)應(yīng)原文(一定要回歸原文),就能基本做到準(zhǔn)確無(wú)誤。
一、整體把握文意,應(yīng)快速而準(zhǔn)確地把握以下信息
1.人物
既是傳記文章,必有人物,所記何人?哪一個(gè)朝代?還涉及多少人?
2.官職
史書(shū)中的人物,多是官員,所任何職?朝中官還是地方官?幾度升黜?
3.事件
傳記文章,肯定是記載傳中人的若干事跡,或孝義,或勤學(xué),或清廉,或愛(ài)民,或抗上等,邊看邊要弄清楚,文中寫(xiě)了什么事,寫(xiě)了幾件事。
4.品格
高考所選的紀(jì)傳文,傳主都是正派人物,而要求“篩選”和“提取”的信息,又往往是他們表現(xiàn)出來(lái)的良好品格。因此,在閱讀時(shí),這方面應(yīng)特別注意。
二、準(zhǔn)確審讀題干,把握篩選標(biāo)準(zhǔn)
1.理解關(guān)鍵詞義,領(lǐng)悟詞義內(nèi)涵
如2010年青島一檢《齊宣王見(jiàn)顏斶》一文要求選出“全都表現(xiàn)顏斶‘士貴于王’思想的一組”!笆抠F于王”,是說(shuō)士比君王高貴,這是篩選標(biāo)準(zhǔn),須吃透其內(nèi)涵。
2.明確題干限制范圍
如2008年江蘇卷要求選出“全都直接表現(xiàn)吳漢激勵(lì)士氣的一組”,這里的“直接”是限制性詞語(yǔ),它限制了篩選范圍。
三、將選項(xiàng)放入原文,對(duì)照題干要求,逐項(xiàng)比對(duì),分辨排除
1.分辨是言己還是言人
回歸原文,找準(zhǔn)主語(yǔ)。文言文中主語(yǔ)省略現(xiàn)象常見(jiàn),注意分清語(yǔ)言或行動(dòng)是由誰(shuí)發(fā)出的。
2.辨別是直接表現(xiàn)還是間接表現(xiàn)
直接表現(xiàn):正面敘述或描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理。
間接表現(xiàn):作者評(píng)論、側(cè)面敘寫(xiě)等。
如2008年山東卷要求選出“全都直接表現(xiàn)張?jiān)G、張誠(chéng)兄弟情深的一組”,而第④句“師嘆其賢,遂不之禁”屬間接表現(xiàn)。
文言信息篩選題的基本方法是在明確篩選標(biāo)準(zhǔn)后,將選項(xiàng)代入原文比對(duì),然后排除那些不合題干要求的句子,確定正確的一項(xiàng)。在比對(duì)、排除的過(guò)程中,有一個(gè)基本原則:三非一析。
所謂“三非”,就是“非其人,非其事,非其時(shí)”。
非其人:就是排除那個(gè)不是篩選人物的選項(xiàng)。高考古文選段都會(huì)出現(xiàn)多個(gè)人物。命題者在設(shè)計(jì)錯(cuò)例時(shí),故意“張冠李戴”,把不同人物所為之事混在一起。做題時(shí),首先要找出句子主語(yǔ),即人物對(duì)象,把那個(gè)不是篩選人物對(duì)象的句子排除掉。
非其事:要求篩選的人物多為傳主,在文中他有許多細(xì)小事件,有的合乎篩選要求,有的不合乎篩選要求。做題時(shí)要排除掉不合乎篩選要求的事件。
非其時(shí):敘事類(lèi)的選文,往往圍繞一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等縱向的進(jìn)程去敘寫(xiě)人物品格。命題者有時(shí)會(huì)在試題中就事件的某一階段去設(shè)題,而在選項(xiàng)中卻將后(前)一階段的事件混雜在前(后)一階段的事件之中。做題時(shí)要排除階段錯(cuò)位的選項(xiàng)。
所謂“一析”,就是分析是直接表現(xiàn)的還是間接表現(xiàn)的。題干未出現(xiàn)“直接表現(xiàn)”詞語(yǔ)的,往往既包括直接的又包括間接的。
方法例析
閱讀下面的文言文,完成文后題目。
吳漢,字子顏,南陽(yáng)宛人也。漢為人質(zhì)厚少文,及得召見(jiàn),遂見(jiàn)親信。建武二年,封漢為廣平侯。明年春,圍蘇茂于廣樂(lè),周建招聚十余萬(wàn)人救廣樂(lè)。漢將輕騎迎與之戰(zhàn),不利、墮馬傷膝,還營(yíng)。諸將謂漢曰:“大敵在前而公傷臥,眾心懼矣!睗h乃勃然裹創(chuàng)而起,椎牛饗士,令軍中曰:“今日封侯之秋,諸君勉之!”于是軍士激怒,人倍其氣。旦日,齊鼓而進(jìn),建軍大潰。時(shí)鬲縣五姓共逐守長(zhǎng),據(jù)城而反。諸將爭(zhēng)欲攻之,漢不聽(tīng),曰:“使鬲反者,皆守長(zhǎng)罪也。敢輕冒進(jìn)兵者斬!”乃移檄告郡,使收守長(zhǎng),而使人謝城中。五姓大喜,即相率歸降。明年,賊率五萬(wàn)余人夜攻漢營(yíng),軍中驚亂,漢堅(jiān)臥不動(dòng),有頃乃定。即夜發(fā)精兵出營(yíng)突擊,大破其眾。十二年春,漢乃進(jìn)軍攻廣都,拔之。遣輕騎燒成都市橋。帝戒漢曰:“但堅(jiān)據(jù)廣都,待其來(lái)攻,勿與爭(zhēng)鋒。若不敢來(lái),公轉(zhuǎn)營(yíng)迫之,須其力疲,乃可擊也!睗h乘利進(jìn)逼成都,阻江北為營(yíng),使劉尚將萬(wàn)余人屯于江南。帝聞大驚,讓漢曰:“比敕公千條萬(wàn)端,何意臨事悖亂!與尚別營(yíng),事有緩急,不復(fù)相及。”詔書(shū)未到。謝豐、袁吉將眾十許萬(wàn)攻漢,使別將將萬(wàn)余人劫劉尚,令不得相救。漢與大戰(zhàn)一日,兵敗,走入壁。漢乃召諸將厲之曰:“欲潛師就尚于江南,并兵御之。成敗之機(jī),在此一舉!庇谑嵌鄻(shù)幡旗,使煙火不絕,夜銜枚引兵與劉尚合軍,豐等不覺(jué)。明日,漢悉兵迎戰(zhàn),遂大破之。漢從征伐,諸將見(jiàn)戰(zhàn)陳不利,或多惶懼,失其常度;漢意氣自若,方整厲器械,激揚(yáng)士吏。漢嘗出征,妻子在后買(mǎi)田業(yè)。漢還,讓之曰:“軍師在外,吏士不足,何多買(mǎi)田宅乎!”及薨,賜謚曰忠侯。 (選自《后漢書(shū)吳漢傳》,有刪節(jié))
下列句子中,全都直接表現(xiàn)吳漢激勵(lì)士氣的一組是( )
①勃然裹創(chuàng)而起,椎牛饗士 ②今日封侯之秋,諸君勉之
③軍士激怒,人倍其氣、芨逸p冒進(jìn)兵者斬、轁h乘利進(jìn)逼成都 ⑥方整厲器械,激揚(yáng)士吏
Ax逼成都、薹秸麉柶餍,激揚(yáng)士吏
A.①③⑥ B.①②⑥ C.③④⑤ D.②④⑤
1.緊扣語(yǔ)境
命題者在選擇錯(cuò)例時(shí),往往利用考生缺乏語(yǔ)境的通病,故意選擇貌似正確實(shí)質(zhì)脫離語(yǔ)境的似是而非的句子進(jìn)行干擾。因此,一定要有語(yǔ)境意義,一定要把選項(xiàng)還原到原文中去,分析揣摩,千萬(wàn)不可想當(dāng)然。有的選項(xiàng)句子,更不可只看句子的表層意思,若放入原文,細(xì)心考察,便會(huì)發(fā)現(xiàn)與篩選標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。
2.運(yùn)用排除法
答題時(shí)應(yīng)看清題目要求,一字一句地琢磨。選出一兩句不相符的,排除部分選項(xiàng),而在分析選項(xiàng)時(shí)應(yīng)注意上下文,先找出不能表現(xiàn)題干要求的人物性格品行的選項(xiàng)。
3.注意試題特點(diǎn)
在設(shè)干擾項(xiàng)時(shí),一般設(shè)兩至三個(gè),一般采用“非其人”“非其事”“直接或間接”等干擾手法。做題時(shí)可適時(shí)利用這些命題特點(diǎn)。
閱讀下面的文言文,完成文后題目。
楊億字大年,建州浦城人。祖文逸,南唐玉山令。億將生,文逸夢(mèng)一道士,自稱(chēng)懷玉山人來(lái)謁。未幾,億生,有毛被體,長(zhǎng)尺余,經(jīng)月乃落。能言,母以小經(jīng)口授,隨即成誦。七歲,能屬文,對(duì)客談?wù),有老成風(fēng)。雍熙初,年十一,太宗聞其名,詔江南轉(zhuǎn)運(yùn)使張去華就試詞藝,送闕下。連三日得對(duì),試詩(shī)賦五篇,下筆立成。太宗深加賞異,命內(nèi)侍都知王仁睿送至中書(shū),又賦詩(shī)一章,宰相驚其俊異,削章①為賀。翌日,即授秘書(shū)省正字,特賜袍笏。俄丁外艱,服除,會(huì)從祖徽之知許州,億往依焉。務(wù)學(xué),晝夜不息,徽之間與語(yǔ),嘆曰:“興吾門(mén)者在汝矣!
淳化中,詣闕獻(xiàn)文,改太常寺奉禮郎,仍令讀書(shū)秘閣。屬后苑賞花曲宴,太宗召命賦詩(shī)于坐側(cè);又上《金明池頌》,太宗誦其警句于宰相。明年三月,苑中曲宴,億復(fù)以詩(shī)獻(xiàn)。時(shí)公卿表疏,多假文于億,名稱(chēng)益著。
真宗在京府,徽之為首僚,邸中書(shū)疏,悉億草定。即位初,超拜左正言。詔錢(qián)若水修《太宗實(shí)錄》,奏億參預(yù),凡八十卷,而億獨(dú)草五十六卷。書(shū)成,知處州。
三年,召為翰林學(xué)士。五年,以疾在告,遣中使致太醫(yī)視之,億拜章謝,上作詩(shī)批紙尾,有“副予前席待名賢”之句。億剛介寡合,在書(shū)局,唯與李維、路振輩厚善。當(dāng)時(shí)文士,咸賴(lài)其題品,或被貶議者,退多怨誹。王欽若驟貴,億素薄其人,欽若銜之,屢抉其失;陳彭年方以文史售進(jìn),忌億名出其右,相與毀訾。上素重億,皆不惑其說(shuō)。億有別墅在陽(yáng)翟,億母往視之,因得疾,請(qǐng)歸省,不待報(bào)而行。上親緘藥劑,加金帛以賜。
億天性穎悟,自幼及終,不離翰墨。文格雄健,才思敏捷,對(duì)客談笑,揮翰不輟。善細(xì)字起草,一幅數(shù)千言,不加點(diǎn)竄,當(dāng)時(shí)學(xué)者,翕然宗之。而博覽強(qiáng)記,尤長(zhǎng)典章制度。喜誨誘后進(jìn),以成名者甚眾。重交游,性耿介,尚名節(jié)。多周給親友,故廩祿亦隨而盡。(選自《宋史》,有刪節(jié))
注 ①削章:上奏章。
1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )
A.有毛被體,長(zhǎng)尺余 被:覆蓋
B.屬后苑賞花曲宴 屬:恰逢
C.即位初,超拜左正言 超:破格
D.一幅數(shù)千言,不加點(diǎn)竄 竄:審查
2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.
許愿