教學目標
1．正確書寫常用漢字（做到端正、整潔，格式正確）
2．牢牢掌握3000個現(xiàn)代漢語常用字的字形，辨識并改正錯別字。
教學重點 鞏固所學知識，強化整合知識的能力。
教學難點 提高對所學知識的綜合運用能力
教學過程 三次備課
導入：漢字是記錄語言的符號,近幾年來, 中考對漢字字形的考查主要內容有；1.漢字的規(guī)范書寫；2.對錯別字的判斷；3.對錯別字的改正。今天，我和同學們一起來復習“漢字字形”有關方面的內容.。
一、復習要點
《語文教學大綱》和《語文課程標準》中規(guī)定初中學生“累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫”,“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上,學會規(guī)范、通行的行楷,提高書寫速度�！� 。熟練地使用字典、詞典和多種檢字法獨立識字。熟練掌握正確辨別音同字、形近字以及其他錯別字的方法。
二、考點分析
《語文教學大綱》和《語文課程標準》中規(guī)定中學生應該能夠掌握3500個左右常用字；能熟練地使用字典、詞典和多種檢字法獨立識字。從近年佛山市中考試題對文字考查的情況來看，主要涉及到下述兩個方面：1、判斷漢字字形的正誤；2、糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字。
由于計算機處理文字的局限，中考只考錯別字的辨析，且所選的都是平時學生經(jīng)常寫錯的，重點考查音同字、形近字的辨別。其中為了引導學生重視課內文本的研讀，有部分選項直接出自課文或根據(jù)課文內容改編。
常見題型是選擇題：選出所列句子中沒有（或有）錯別字的一項。
三、備考指南
同學們在復習的時候,應該以教材為基礎,逐課進行漢字的積累。把每一課中出現(xiàn)的重點字詞都羅列出來。對于多音多義字,應該能夠根據(jù)具體的語境,辨析漢字的準確讀音和意義。對于形似字,要注意運用比較的方法,辨析他們的區(qū)別。
（一）糾正、防止錯別字的方法
1.分辨形旁,注意字音。如“貝”多和財物有關,“亻”多和人有關,“饣”多和飲食有關;“纟”多和絲、棉、麻有關,“氵”多和水有關;“衤”多和衣服有關;“月”多和身體有關。
2.看清聲旁,分辨同音字,如“滄”不要寫成“淪”,“經(jīng)�！辈灰獙懗伞敖�(jīng)長”。
3.分辨形似字意義,如“菅”和“管”;分辨同音字意義,如“抱負”與“報復”。
4.記住少數(shù)帶多數(shù)。“辶”和“廴”,從“廴”的字只有三個:“廷、建、延”,其余均從“辶”。
5.不隨意簡化
（二）筆畫和筆順
在書寫漢字時,從落筆到抬筆,就是一筆或叫一畫,這些點或畫就叫筆畫。
漢字基本筆畫有八種,即:點、橫、豎、撇、捺、勾、折、提。每一種筆畫有一種或幾種變形寫法。
寫字時筆畫的先后順序,叫筆順。常見的筆順規(guī)則有以下八種:
先左后右,如“認”、“ 助” 、“則”、“ 仁” 等；
先上后下,如“王”、 “旦”、 “恩”、 “夢”等；
先橫后豎,如“十”、 “干”、 “主”、 “井”等；
先撇后捺,如“人”、 “文”、 “令”、 “義”等；
從外到內,如“同”、“ 月”、“ 聞”、“ 風”等；
先進后關,如“園”、“ 田”、“ 因”、“ 國”；
先中間,后兩邊，如“小”、“ 水”、“ 辦”、“ 少”等；
先里頭,后旁包,如“斷”、“ 畫” 、“函”等。
學習掌握漢字筆畫和筆順規(guī)則，有助于我們正確查檢字典、詞典,指導書寫，還能使寫出的字體工整美觀，提高書寫速度。
（三）形聲字
形聲字由兩部分組成，一部分表示字的意義，另一部分表示字的讀音。表示字義的部分叫形旁，表示字音的部分叫聲旁。
形旁和聲旁結合方式主要有六種。
左形右聲:偏 銅 凍征硝 城
右形左聲:攻 勁 削瓢故 雌
上形下聲:管 霜 爸芳崖 界
下形上聲:慈 斧 貢忿凳 膏
外形內聲:固 病 閥園裹 衷
內形外聲:聞 問悶辯
（四）形似字、同音字、多音多義字
有些字形體相近，不細心分辨就容易寫錯、用錯。例如,“未來”的“未”和“末梢”的 “末”區(qū)別僅僅在起筆兩橫的長短，意思卻完全不同。
正確書寫和運用形似字,主要靠認真。把字形認準，字義弄懂，一筆一畫認真書寫。還要在積累詞匯的同時,分辨形似字。
有些字讀音相同，這類字叫同音字，例如：“喚” “換”“ 渙”“ 煥”都讀“huàn”,“壁”和“璧”都讀“bì”。還有些字讀音相近，如“濁”(zhuó)和“燭” (zhú)。分辨讀音相同或相近的字，要從字義入--并且記住經(jīng)常和什么字組成詞使用。
不止一個讀音,不止一個意義的字叫多音多義字。分辨這類字也要從字義入手,記住讀這個音時表示什么意思，讀另一個音又表示什么意思。例如:薄，用在“薄板”中讀“báo”,表示厚度；用在“薄弱”中讀“bó”,表示單薄、弱;用在“薄荷”中讀“bò”,是一種植物的名稱。
（五）查字典
1.音序檢字法
如果知道某個字的讀音,想查這個字的意義,就可以使用音序檢字法。
例如查“津”字的意義。知道“津”讀jīn,按這個音節(jié)的聲母“j”去查“漢語拼音音節(jié)索引”,知道屬于jīn的音節(jié)的字在哪一頁,然后再找到這一頁,就查到“津”字了。
2.部首檢字法
如果不知道某一個字的讀音,就可以使用部首檢字法。例如查“津”字,首先確定要查的這個字屬于“氵”部,然后從“部首目錄”中找到“氵”部在“檢字表”中的哪一頁,再從“檢字表”查出“津”字在字典的哪一頁。注意:在“檢字表”中查“津”字的筆畫,只查除去部首部分的筆畫,即只查“聿”的筆畫--6筆。
3.常用符號的意義
一個字因意義不同而有幾個音的,就在各個注音前用(一)(二)(三)等標明。一個字不止一個意義的,就用①②③等表示有幾個意義。
注解中的引、喻、轉、連等符號,“引”表示由原意引申出來的意義,"喻"表示由比喻形成的意義，“轉”表示由原義轉化而成的意義,“連”表示本字可以和一個意義相同或相近的字并列起來構成大致同義的詞。
（六）正確識記漢字的字形，應注意以下幾點:
（1）掌握漢字的字形要靠日積月累,平時讀書看報,看電視都要做有心人,遇到不認識的或拿不準的字,一定不要隨便放過,要勤查字典，積累多了，出錯也就少了。
（2）要將漢字的字形與它的音和義結合起來識記,這樣比死記硬背掌握要輕松得多,記得也要牢固。
第一,要了解漢字的基本特點。音形義統(tǒng)一是漢字的基本特點。要從三者的對應關系入手,根據(jù)現(xiàn)代漢字的字音和字義,正確識別它的字形。
第二, 要了解現(xiàn)代漢字的結構特點,現(xiàn)代漢字據(jù)85%以上是形聲字,一般來說,聲旁表音,形旁表意,因此可以通過形旁加以辨別。
第三, 要了解錯別字產生的原因:①音同或音近造成錯誤。②形近造成錯誤。③音近形近造成誤讀。④不明成語典故造成錯誤。
第四, 要掌握識別錯別字的方法,了解了錯別字產生的原因,就可以通過讀音,字形及其意義去識別了。
近幾年中考的語音、漢字題,更多地著眼于實際運用,更加貼近生活。如在具體語境中給漢字注音,根據(jù)拼音寫出漢字,改正錯別字。材料多取材于報刊、雜志,在實踐中考查學生語音、漢字的語言知識
四、真題再現(xiàn)
【2012年鹽城市中考題】
2．閱讀下面的文字，完成后面題目。（6分）
走進“東方濕都”，這里物產豐ｒáｏ，鶴舞鹿鳴，一派原生態(tài)秀美風光；漫步“海鹽之城”，這里高樓林立，車水馬龍，滿眼望去處處呈現(xiàn)出新城市的靚麗景象�？萍拣^、藝術中心、海鹽搏物館，猶如一顆顆晶縈剔透的珍珠鑲嵌在清澈明凈的串場河畔。
（1）根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點的字注音。（２分）
豐ｒáｏ 清澈( )
（2）畫橫線的句子中有兩個錯別字，請找出并改正。（2分）
改為 改為
【2013年鹽城市中考題】
2．閱讀下面文字，按要求答題。（6分）
上億年的繁衍生息造就了地球連錦不斷的地理詩篇，在這幅異彩紛陳的畫卷中，我們的未知永遠多于 A ，我們的想象始終需要證實，不管是滄海還是 B ，大自然的精彩不會因為我們的懵懂而tuì色。
（1）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
繁衍 __ _ tuì色
(2)畫線句子中有兩個錯別字，找出并加以改正。（2分）
改為 __ 改為
【2014年鹽城市中考題】
2．閱讀下面文字，按要求答題。（5分）
春天的東方濕地公園芬芳四yì，一片雪白的花海在我四周 （涌動/流動），微風拂來，花枝搖yè，花雨繽紛，花的波浪在淺淺地蕩漾，人們仿佛乘著一葉輕舟駛進了春天的深處。
⑴給加點定字注音。（2分） 微風拂來 花雨繽紛
⑵根據(jù)拼音寫出漢字。（2分） 芬芳四yì 花枝搖yè
五、典例精析
例1、下列詞語中沒有錯別字的一項是 （ ）
A．茫無崖際 名列前矛 B．風馳電掣 異想天開
C．蒼海一栗 默守成規(guī) D．座無虛席 甜言密語
【解析】此題考查同學們辨識并改正成語中錯別字的能力。仔細審查各選項就會發(fā)現(xiàn)A選項中的“崖”應為“涯”，“銀”應為“茅”， C選項中的“蒼”應為“滄”，“默”應為“墨”， D選項中“坐”應為“座”，“密”應為“蜜”，故正選答案應為“B”。
例2、下列詞語沒有錯別字的一項是…………………（ ）
A．零落 倔強 頭暈目眩 一拍既合
B．瑣屑 煩燥 銳不可擋 銷聲匿跡
C．恣睢 膽怯 開卷有益 顧名思義
D．厚實 慰籍 雞犬不寧 一泄千里
2．【解析】【答案】C 【考點直擊】本題考查對常用漢字的正確書寫情況。
【思路點撥】A中的“一拍既合”應為“一拍即合”；B中的“煩燥”應為“煩躁”，“銳不可擋”應為“銳不可當”；D中的“慰籍”應為“慰藉”，“一泄千里”應為“一瀉千里”。
例3、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（3分）
我們的成長要擺脫低俗事物的紛（rǎo）（1） ，用傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)。有句話說柔日讀史，（ gāng） （2）____日讀經(jīng)。這是說，意志懈（dài）（3） ____時讀史以明志，讀史書，能養(yǎng)浩然正氣；焦躁狂暴時讀經(jīng)以養(yǎng)性，讀經(jīng)書，能塑靜儉德性。
【解析】【答案】（1）擾 （2）剛 （3）怠
【考點直擊】本題考查學生正確認讀、書寫常用漢字的能力。
【思路點撥】“擾”比較簡單，細心一點就不會寫錯；“剛”字要結合句子環(huán)境，從前面“柔日讀史”的“柔”中找到答案；“怠”應從詞語出發(fā)，根據(jù)詞語來確定字形。
例4、下列詞語中沒有錯別字 的一項是（ ）（2分）
A.絕處逢生 眼花繚亂 鶴立雞群 豁然貫通
B.周而復始 渾身解數(shù) 玩下斷語 恍然大悟
C.肅然起敬 各得其所 人跡罕至 重蹈覆轍
D.天倫之樂 孜孜不倦 隨身附和 化為烏有
【解析】答案：D本題考查常見字的字形。A“眼花潦亂”應為“眼花繚亂”，屬于同音形近字的誤寫；B“妄下段語”應為“妄下斷語”， 屬于同音異形字的誤寫；C“人跡罕致”應為“人跡罕至”， 屬于同音異形字的誤寫。
例5、下面有錯別字的一項是（ ）（2分）
A．馬大哈 馬后炮 馬前卒
B．人是衣裳馬是鞍 瘦死的駱駝比馬大
C．馬到成功 青梅竹馬 心猿意馬 歷兵秣馬
D．矮子騎大馬--上下為難 馬戲團的猴子--隨人耍
【解析】答案C 厲兵秣馬：厲兵：是磨礪兵器，秣馬：喂飽馬。形容準備戰(zhàn)斗，也比喻作好事情準備。
六、練習鞏固
1．根據(jù)拼音寫出漢字。
（1）相rú以沫 （ ）（2）niān輕怕重（ ） （3）銷聲nì跡 （ ）
（4）根深dì固 （ ）（5）qiè而不舍 （ ） （6）陶yě情操 （ ）
（7）眾星gǒng月（ ） （8）心曠神yí （ ） （9）如火如tú （ ）
（10）jiē來之食（ ） （11）鞠躬盡cuì（ ） （12）yí笑大方 （ ）
（13）懲前bì后（ ）（14）接zhǒng而至（ ） （15）好wù高遠（ ）
2．改正下列成語中的錯別字。
（1）專心至志（ ）（2）負偶頑抗（ ）（3）情不自盡（ ）
（4）挑拔離間（ ）（5）費寢忘食（ ）（6）莫不關心（ ）
（7）孤漏寡聞（ ）（8）爛竽充數(shù)（ ）（9）戒驕戒燥（ ）
3．下列詞語中沒有別字的一項是（ ）
A.端詳 悲愴 迫不及待 孤立無援
B.潦草 倔強 語無綸次 慷慨淋漓
C.宣泄 誆騙 戛然而止 縮手無策
D.真締 青睞 驚慌失措 銳不可當
答案：考查字形，選A 【解析】B．語無倫次：倫次：條理。話講得很亂、沒有條理。C．束手無策：束：約束，捆綁。策：辦法。好像手被束縛住了，無法解脫。后泛指對遇到的麻煩沒有辦法解決，一籌莫展。D．真諦：諦，道理。意思為：①真實的道理或意義。②最佳答案。
4．.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。
誠信是什么？稚氣未脫的孩子說，誠信是拉過鉤兒就永不反huǐ ⑴ ；風華正mào ⑵ 的小伙子說，誠信是不能透支的nuó ⑶ 言；兩鬢蒼蒼的老人說，誠信是一張不容背 叛的qì ⑷ 約。
（1） （2） （3） （4） w
⑴悔⑵茂⑶諾⑷契
5. 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。www.*
“愛閱讀”行動寄語
青少年時期是培養(yǎng)讀書愛好的關（jiàn） 時期，愛上閱讀，就有了一個不會（kū） 竭的快樂源泉，有了一個不會背（pàn） 的忠實朋友。青少年對未來有種種美好的理想，但在你們的人生（lán） 圖中千萬不要遺漏了這一理想--立志做一個真正的讀者，一個終身的讀者。
(1)鍵（2）枯（3)叛（4）藍
教學感悟
高月