用這樣的方法告別差生
貴州省黔南州平塘縣擺茹中學(xué) 簡永能
郵編：５５８３０７
教師眼中的所謂“差生”，其實他們也有難言之隱，本期本人接了這樣一個學(xué)生學(xué)習(xí)普遍較差的班級，心中才有那種深刻的感受，看著他們那迷惘的樣子，以及上課時他們所表現(xiàn)出來的--欲努力聽，但總不知其味的痛苦，激起了我的惻隱之心，可一時半會又怎能幫上他們的忙呢？通過一學(xué)期來的摸索，了解，觀察，詢問，交談（談心），為他們找到了基本可行的“告別差生之法”，希望能為他們有所裨益。
一、盡快去找老師幫你補現(xiàn)在還不懂的科目知識，跟上進度，聽懂現(xiàn)在講的新知識，擺脫“差”的困擾
所謂“差”，是因為我們原來慢了半拍，落下了一些知識，再加上自己懶，日積月累，不懂就越來越多，因不懂的多，也就越來越?jīng)]興趣。上課時，老師的所講總是跟不上拍，知識脫節(jié)多，前后接不起，于是由沒興趣到厭煩，甚至干脆不學(xué)。有時還這樣想，反正不懂干脆放掉這科算了，集中精力去學(xué)別的科目。比如很多同學(xué)對英語就抱有這樣的想法，自我放松要求，這樣就會越走越遠。但話得反過來說，其實這樣的同學(xué)，并不是不想學(xué)，而是沒興趣，聽不懂，所導(dǎo)致的不愿學(xué)，在內(nèi)心深處仍是不愿放棄的。只是愛空想哪一天我能像某某同學(xué)那樣出類拔萃該多好啊！對了，這樣的同學(xué)，證明你的心沒有死，仍想進步，所以，我認為，你應(yīng)盡快地去找老師把自己不懂的地方補上來并且要真心實意，不要怕害羞，慢慢地你就會提起興趣愿意聽老師講課，并逐漸地從心里想讓老師幫助解決自己解決不了的問題。如果你真的能做到聽懂了現(xiàn)在所講的東西，不留“后遺癥”，步步緊跟節(jié)奏，不落半步，我想，你是一定能擺脫“差”的困擾的。
二、爭取課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理解說給老師聽聽
一般的同學(xué)都不喜歡在課堂上發(fā)言甚至是躲著，怕被老師抽起來回答問題，尤其“差生”更為強烈，只要聽到老師提問，心里就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，恨不得鉆入地縫。當(dāng)然，如此下去表現(xiàn)的機會就會越來越少，對于我們所謂的“差生”來說，那就更麻煩了。所以，我建議：所謂的“差生”，你們要爭取機會大膽的表現(xiàn)自我，哪怕是一個小問題，因為你的回答將反映自己對某個問題的理解，并將會得到老師的肯定，同時也是增強自信心的必要條件。答對了一個問題，你會從心底里說，我還是可以的啊，什么優(yōu)秀生，他們也沒有答啊！俗話說，興趣是最好的老師。只要你有了興趣，你就會愿意去做這件事，只要愿做，就有機會做好。如此一來，自己也會樂意甚至積極的表現(xiàn)自己，若能做到這一步，那還有什么“差”可談呢？
三、上課堅決不能跑神
部分同學(xué)上課精力不集中，最愛跑神，尤其我們所謂的“差生”表現(xiàn)尤為突出。原因是：老師所講的一些東西，自己似懂非懂，有的根本不懂，這個時候，你就要努力的去聽，控制自己的為難情緒，當(dāng)對某個問題有不懂時，要立馬舉手發(fā)問，不要害怕，不要停留，不要不懂裝懂，或因膽量小，干脆不問，這樣包瞞在心里，一不留神，腦筋就立刻開小差了。人一走神，即便在教室，也是徒然。任憑老師怎么講，也只能是耳邊風(fēng)，不知所言。所以，聽課時，堅決要做到不跑神。
四、避免被老師傷害
所有同學(xué)都怕被老師傷害，我們成績稍差一點的同學(xué)感受最深。因此，我們要多注意，且要放寬心胸，不要把老師批評其他同學(xué)的話語往自己身上扯，更不要把老師擺故事、舉例子中的一些事例強套在自己頭上，增加一些不必要的心理負擔(dān)，尤其處在這一層面得自尊心較強而心胸又相對狹小一點的同學(xué)以及女同學(xué)要盡量避免。另外，如果自己有機會回答問題，心里又有把握答對，但結(jié)果卻又答錯時，若老師不慎說了句稍重一點的話，自己應(yīng)有思想準備，只當(dāng)老師說的是別人，這樣就能自我寬慰，減少心中的不快，也就減少了他人對自己的無謂傷害。
五、經(jīng)常去找老師，把你對某些問題的理解講給老師聽
成績稍差的同學(xué)，往往自信心不足，即便心里有十分把握能回答到得問題，也不敢大膽的發(fā)言，心中總是擔(dān)心答錯，怕被老師和同學(xué)笑話，但當(dāng)其他同學(xué)回答后，得到了老師的肯定，自己又有些不服氣，所以，這部分同學(xué)應(yīng)增強自信心，多接觸老師，了解老師，要讓自己從心里解除對老師的畏懼。要經(jīng)常找老師擺談--談自己的看法；談自己家里的生活狀況，尤其要談自己的觀點。比如對某些科目的態(tài)度，對某些問題的理解。再比如：對背書、作業(yè)、作文、寫日記等的看法。也可把自己得到的某些體會、感受講給老師聽，讓老師給你判斷，打消顧慮，接受老師，從而使自己愿意給老師交談。
六、準備一個“備忘本”，把問到的東西記下來
大凡成績稍欠一點的同學(xué)，都有一個通�。簯�、信心不足。一邊懶，一邊又沒有自信，如何才能記下老師所講的東西呢？我認為，這樣的同學(xué)要多問老師，而且要善問。不過，要把所問的東西列出條款，分好類別，當(dāng)老師給自己講解時，要認真地把它記下來并理解，反復(fù)的思考復(fù)習(xí)，加以鞏固，這樣日積月累，就會不斷的解決自己原些不懂得問題，使自己一步步地向成績優(yōu)秀者靠近。
七、一定要自信，對自己要充滿信心，哪怕是取得一點進步，也是自己的能力所獲
自信是每個人必須有的，尤其對我們所謂的成績差的同學(xué)，更應(yīng)充滿自信。不要總是記著自己差，覺得自己不如人，來個破罐子破摔，那就只能越來越差。因此，對自己要充滿信心要相信自己能行，不要輕易放棄。當(dāng)自己作業(yè)、小測驗或月考取得一小點進步時，要學(xué)會給自己加油，不防在心里多念幾遍“我還是行的，我是最棒的，我是最優(yōu)秀的�！边@樣的話。給自己鼓勁。因為每一小點進步都傾注了自己的汗水，值得自己高興，盡管成績還不算滿意。
八、要常和成績優(yōu)異的同學(xué)交談，了解學(xué)習(xí)方法，增進友誼
很多同學(xué)往往對老師講的問題一下子還難于理解，但對于同學(xué)的講解卻很容易聽懂，所以我建議：我們要多和成績優(yōu)異的同學(xué)交往，問問他們是怎樣學(xué)的，看看他們的方法是什么，經(jīng)常交談，還會發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點，從中也從他人的身上找到自己應(yīng)該得到的東西。另外，和成績優(yōu)異的同學(xué)交往，還會掃除自卑心理，增強自信。有他們的支持，他們的信任，自己不會輕易把自己劃歸差的一列中，造成自我貶低。與成績優(yōu)異的同學(xué)增進了友誼，自己的膽量也會自然增大，周圍關(guān)系密切了，心理壓力就減少了，排解了無謂的壓力，就能一門心思的鉆到學(xué)習(xí)上。
以上僅是自己的看法、想法，相信要改變差生，還會有很多更好的方法可尋、可用。
陸慶開
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