蘄春，曾經(jīng)是醫(yī)圣李時珍的故鄉(xiāng)，如今的蘄春是一個勞務(wù)輸出大縣。背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工人員近30萬人。這些人在外面打工賺錢，養(yǎng)家糊口，常年在外，他們的孩子就成為了留守兒童。這些離開了父母的孩子生活學習該怎么辦？平常他們或許有祖父祖母照看，還可以上學，由老師照顧，可是一到了暑假，學校放假了，這些孩子們的生活學習，娛樂玩耍該怎么辦？
面對著這種情況，蘄春縣在留守孩子關(guān)愛上又有了新的亮點：據(jù)黃岡新聞網(wǎng)8月4日下午，“團聚羊城、情系鄂粵”留守兒童親子團聚活動儀式在蘄春縣蘄州鎮(zhèn)舉行，得到項目資金支持的該鎮(zhèn)90名留守兒童，在省計生協(xié)會、蘄春縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等負責人的送行下，登車出發(fā)，踏上赴廣州與父母團聚的幸福之旅。 這只是蘄春關(guān)愛留守孩子的一個場景，據(jù)了解今年，“小候鳥”暑假夏令營、親情專列幸福團聚之旅等行動，已在蘄春縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦全面實施。據(jù)統(tǒng)計，今年暑假，該縣共有2600名留守兒童與父母幸福團聚。
真要舉手為蘄春縣的有關(guān)單位的善舉點贊。
是呀，留守孩子的生活學習是個讓父母憂慮，學校擔心，政府牽掛的大問題。如果我們沒有新的措施的話，必然釀成苦果。
隨著社會的經(jīng)濟的發(fā)展，一批批年輕的父母離開故土，外出務(wù)工，他們的孩子應(yīng)為這樣那樣的原因不能夠跟隨。有人曾經(jīng)提出留守孩子除了面臨著習的問題以外，還面臨著六大問題。
一是因為監(jiān)護難以到位，很多孩子中途輟學：留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護和親友臨時監(jiān)護，家庭和學校監(jiān)護不力，導(dǎo)致相當數(shù)量的留守兒童產(chǎn)生厭學、逃學、輟學現(xiàn)象。這些幼年輟學的孩子，流入社會極易造成新的次生危害，比如偷盜搶劫等
二是人身安全得不到保障。一方面留守孩子自我保護意識很差，他們失去有效監(jiān)管以后，參加不安全的工作或者游戲，極易造成個體傷害事故發(fā)生，比如夏季的溺水事件、自傷事件多發(fā)。第二方面，由于社會上有些人的法制意識單薄，常常出現(xiàn)針對留守學生的犯罪案件，幾天以前，網(wǎng)絡(luò)媒體報道的留守孩子姐弟倆在家里被歹徒殺害，就是明證。
三是留守學生的心理問題突出。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護，甚至是他人監(jiān)護、無人監(jiān)護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。根據(jù)南方沿海某省一項調(diào)查顯示，19.6%的留守兒童覺得自己不如人，11.4%覺得自己受歧視，9.5%有過被遺棄的感覺。北方某省的一項調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達20%。不久前貴州某地一家四姐弟集體自殺，很重要的原因就是他們的生活艱難，心理出了問題的結(jié)果。
四是，留守學生的生活質(zhì)量普遍偏低，生活狀況不容樂觀。 豪華住宅，一盞孤燈，一把椅子，一個飯碗，一盆青菜，一個孩子在那里吃著難以下咽的飯菜，這是我們經(jīng)常在農(nóng)村生活中看到的留守學生生活的場景。留守兒童的父母之所以拋下自己的孩子外出打工，是因為家庭務(wù)農(nóng)的收入無法讓自己的家庭過上穩(wěn)定的生活，否則如果有一點辦法，他們都會想法設(shè)法與孩子呆在一起的，所以生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。雖然他們出去打工可以掙到一些錢，但其付出與收入相比依然是極不平衡的，有時因為制度等方面的缺陷，自己掙到的錢還不能及時拿到手，所以他們在家庭生活方面是及其節(jié)儉的。父母離開后，留守兒童及其監(jiān)護人在節(jié)儉方面表現(xiàn)的更為突出，表現(xiàn)在飲食方面，吃好是不敢奢求的，能吃飽就行了。兒童時期正是長身體的時期，合理的飲食結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)搭配對孩子的成長來說是十分重要的。
五是過早的參加到農(nóng)村繁重的體力勞動當中去。近年來很多電視劇中有關(guān)于農(nóng)村留守孩子參加繁重體力勞動的披露。像電視劇《侯天明的夢》中就有他的女兒下學后回家?guī)湍棠檀蜇i草，因為天降暴雨受傷的情節(jié)，這是很切合農(nóng)村生活實際的。眾所周知，目前中國的農(nóng)業(yè)被稱為“老弱病殘”農(nóng)業(yè)。優(yōu)秀的勞動力大部分都離開鄉(xiāng)村去城市打工了，老弱病殘成了農(nóng)業(yè)的主要勞動力。留守兒童在其稍有一點力氣的時候，也不得不加入到勞動者的隊伍中去，即使他們不去干那些高強度的體力活，也要承擔各種家務(wù)勞動。過早的分擔家庭負擔對他們的健康成長的影響也極大。
六是社會關(guān)愛不足問題： 家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異，他們多在性格方面表現(xiàn)出不同程度的抑郁和孤僻，很難融入正常的同齡人群體。加之，目前農(nóng)村的社會活動和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開的，對于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境，他們雖有同情的態(tài)度，卻也無可奈何。于是留守兒童們在既得不到家庭溫暖，有得不到社會關(guān)愛的情況下，只能靠自己對生活及社會的理解生活并發(fā)展自己，于是道德滑坡、學習偏差、心理缺失等現(xiàn)象在他們身上不可避免地出現(xiàn)可。
總之，在農(nóng)村留守兒童身上的問題很多，也很嚴重，小處說，留守兒童關(guān)系到家庭的幸福，而往大處說，龐大的留守兒童大軍，則關(guān)系到農(nóng)村的前途和未來，關(guān)系到國家民族的未來�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”。從這個意義上說，留守兒童無論是學業(yè)、心理、健康、前途都是值得我們關(guān)注的。如果不及時采取有效措施解決他們身上出現(xiàn)的問題，使他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長，未來的新農(nóng)村建設(shè)將受到極大的影響�！ �
對于留守學生的關(guān)愛，是一個綜合性的工程，既需要留守孩子的父母能夠用于承擔自己的責任，對孩子盡到養(yǎng)育的職責，極大限度的給予孩子家庭的關(guān)愛，防止家庭的愛的缺失，又需要學校加強管理，延伸學校教育教學服務(wù)范圍，對孩子們盡到培育之責，還需要社會政府機構(gòu)和民間組織獻出愛心，為留守學生打造溫馨的社會大環(huán)境，讓留守學生能夠健康成長。
很長時間以來，我們對留守孩子問題的解決，都不是很重視，造成了失職，家庭為之無奈，學校為之疏忽，政府為之漠然。如今我們很欣喜的看到，作為政府一級機構(gòu)，能夠為留守兒童的家庭團聚買單，說明我們的政府機構(gòu)在重視留守兒童問題，并真正的將關(guān)愛兒童的工作落到實處，因此，為之點贊。
陶建軍
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