《皇帝的新裝》教案

［教學目標］   

1．有感情地朗讀課文，品析人物性格。

2．深刻認識和反省“虛偽”這一普遍性的人性弱點,并能聯(lián)系時代背景探究童話深刻的寓意。

3．引導學生做一個誠實的人，勇于說真話。

4．培養(yǎng)學生的想象力。

［教學重難點］  分析人物形象；探究童話深刻的寓意。

［教學安排］  一課時 

［教學過程］ 

一、導入  

出示安徒生的三個童話故事的圖片，引出作者安徒生與本文題材--童話，并設問：童話只是給小孩子看的嗎？

二、走進童話。

（一）騙子行騙。

1、課文中的新裝真的存在嗎？------不存在

2、但在騙子的嘴里，這一“新裝”卻有奇特的性能，你能從文中找出來嗎？

 第2節(jié) “ 任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥人，都看不見這衣服�！�

第24節(jié)“這衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點�！�

3、那么騙子為什么不一下子說出這些性能，而要到后面才說出第二種性能呢？

因為有人建議皇帝去參加游行大典，游行大典就要開始了，騙子這個時候覺得自己的謊話要露陷了，所以臨時編出第二種性能。

4、從這里可以看出騙子什么樣的特點？ 狡猾

5、騙子行騙的目的是什么？    騙錢物。

騙子一共幾次騙錢物？      3次。

6、從這里又可以看出騙子什么樣的性格特點？    貪婪。

（二）眾人受騙 

1、受騙人物之皇帝

（1）狡猾貪婪的騙子為什么可以騙到皇帝呢？從文中找出相關語句。

“他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園--除非是為了去顯耀一下他的新衣服，他每一天每一點鐘都要換一套衣服。” 看出皇帝愛衣成癖，所以騙子是投其所好。

（2說皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，你覺得這個可能嗎？這里運用了什么手法？

      夸張。夸張是通話的一種重要手法，可以說，沒有夸張就沒有童話，夸張的句子，就要用夸張的語氣來讀，請你來試試看。（生讀，師范讀，再齊讀）

在朗讀中品味“他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園--除非是為了去顯耀一下他的新衣服，他每一天每一點鐘都要換一套衣服�！庇帜芸闯鲞@是一個怎樣的皇帝呢？

      昏庸   虛榮  窮奢極欲

（3）皇帝相信了騙子的話，騙子開始工作了，這個時候皇帝有沒有直接去視察織布情況呢？沒有。而是先派兩位大臣去查看織布情況。

（4）皇帝為什么要先派兩位大臣去查看織布情況呢？請有感情地朗讀第五節(jié)對于皇帝的描寫，品析其中的原因。

       心虛。

 （6）兩位大臣都視察完情況后，皇帝就要親自去視察騙子的織布工作了，這時皇帝又是怎么想怎么說的呢？小組討論，共同找出相關描寫，推選代表朗讀。

（兩個小組pk朗讀。師評價、范讀，并共同探究這里運用了什么描寫手法，表現(xiàn)出皇帝什么樣的特點。）

心理描寫、語言描寫

 口是心非

虛偽

（7）后來皇帝要去參加游行大典了，皇帝在換新裝的時候，文中又有哪些精彩的描寫呢？請迅速在文中劃出。

 這里主要品析“轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢”這一動作描寫，來品味出皇帝那種裝模作樣、愚蠢的丑態(tài)。

過渡：除了皇帝受騙，文中還有哪些人受騙了呢？

老大臣、官員、騎士、百姓

2、受騙人物之大臣

請畫出文中對于老大臣受騙的描寫，小組討論，共同找出相關描寫，推選代表朗讀。

（一組學生朗讀。師評價其讀得如何。并對于關鍵語句--兩個“決不能”、“哎呀”，教師示范朗讀，再探究這運用了什么描寫手法，表現(xiàn)大臣怎樣的心理特點，最后學生有感情地齊讀這些文字。）

語言描寫

大臣的心理：害怕、恐懼    特點：虛偽、自欺欺人

3、受騙人物之百姓

皇帝在游行時，老百姓又是怎樣評價他的新裝的呢？請找出老百姓的那一句評價，并大聲地讀出來。

（師示范朗讀，讀出夸張語氣。并共同探究這里又運用了什么描寫手法，體現(xiàn)出百姓什么樣的特點。）

   語言描寫

虛偽

4、探究受騙原因：為什么這些人都不說真話呢？

都害怕被認為是愚蠢的、不稱職的。

5、小結受騙：

1、這些人都為了自己的面子而說了假話，這虛無的新裝折射的就是----虛偽的人性。

（再聯(lián)系當時的時代背景探究出這篇童話揭露的是當時統(tǒng)治者的腐朽、社會的黑暗）

   2、呼應導入部分： 學到這里你還會認為童話只是寫給小孩子看的嗎？

結論：一篇童話就可以有如此深刻的內(nèi)涵，所以它同樣適合給成人讀。再引用安徒生的一句話“當我在為孩子們寫一篇故事的時候，我永遠記住他們的父親和母親也會在旁邊聽。因此我也得給他們寫一點東西，讓他們想想。” 

（三）、孩子揭騙  

1、謊言終究會被戳穿，騙局終會被打破，那么，最后是誰揭穿了這一騙局呢？

一個小孩子

2、為什么只有小孩子說了真話呢？

  小孩子天真純潔、無私無畏、無所顧忌------告訴我們，要保持童心，敢于說真話。

3、小孩子的話后來傳到皇帝耳朵里，皇帝又是怎么做的呢？快速從文中找出答案。

   最后一節(jié)：皇帝有點兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。

4、皇帝為什么要擺出更驕傲的神氣，繼續(xù)他的游行大典呢？

為了掩飾恐慌 

為尊嚴死撐面子 

四、拓展訓練

請同學們展開想象的翅膀，思考一下皇帝結束游行回到皇宮之后，他會怎么做呢？小組合作討論。

五：板書設計

皇帝的新裝                         童話

         安徒生                    夸張

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馬老師