主備課人：杜紅秋
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生明白怎樣有效讀書；
2、明白“不動(dòng)筆墨不讀書”的含義，明白什么是“讀書筆記”有哪些分類；
3、學(xué)會(huì)寫《讀書心得》
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生寫《讀書心得》片段
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入：商人的故事
生活中有很多類似的故事，比如讀書（打開幻燈：書），有一句話：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。我們剛剛自讀了“讀書方法”這個(gè)單元，你們還記得讀書有什么好處？
南宋教育家朱熹曾經(jīng)說過讀書有三到，有哪三到？
今天老師給你們說，讀書還有三到（打開幻燈：三到）比較不同。
板書：口、心、手
二、什么是“讀書筆記”？
打開幻燈。中外名人讀書軼事。
列寧、托爾斯泰、中國的賈島、白居易都是這樣，隨時(shí)隨地記錄心得，才留下了傳世之作。
三、那么怎樣寫讀書筆記呢？（幻燈）
讀書筆記的方法有很多：（幻燈）
介紹幾個(gè)方法
特別指出《讀后感》
四、怎樣寫《讀后感》
1、第一步：讀（打開幻燈：讀）
讀書強(qiáng)調(diào)讀懂，俗話說：讀書百遍，其意自現(xiàn)……
讀懂了書，摘錄自己最有感觸的、自己認(rèn)為最喜歡的語句。
2、第二步：想（打開幻燈：想）
想一想自己有什么感動(dòng)，最好可以聯(lián)系自己實(shí)際與之比較。
3、第三步：悟（打開幻燈：悟）
通過比較，你悟出了什么？有什么不足或者感想，也就是說聯(lián)系自己實(shí)際感悟。
4、總結(jié)：那么讀書筆記的寫法就是：
（打開幻燈）1摘抄；2聯(lián)系實(shí)際；3感悟自己
五、舉例：
（打開幻燈：例文）這是一篇讀后感，我們先看一下結(jié)構(gòu)：板書：摘、想、悟、
點(diǎn)擊一：摘抄
點(diǎn)擊二：感悟
點(diǎn)擊三：聯(lián)系自己，想到自己
點(diǎn)擊四：感悟道理
小結(jié)：也就是說，讀書筆記的主要有三個(gè)方面。（結(jié)合板書）
六、練習(xí)：
最近，我們學(xué)習(xí)了很多對(duì)我們有感觸的課文， 你對(duì)哪一篇的哪個(gè)片段有感觸？ 先說一說。
七、作業(yè)：完成讀后感的練筆
讀書匯報(bào)課
主備課人：王文華
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀匯報(bào)，讓學(xué)生懂得積累知識(shí)的重要性。
2、閱讀匯報(bào)，使學(xué)生懂得課外讀物能開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提高自身素質(zhì)。
3、閱讀匯報(bào)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。同時(shí)營(yíng)造書香氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的文化班級(jí)。
重難點(diǎn)：使學(xué)生懂得課外讀物能開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提高自身素質(zhì)。
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，我們學(xué)校開展了“創(chuàng)辦圖書角，閱讀課外書”的活動(dòng)。至今為止，這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)了好幾個(gè)月的時(shí)間，為了慶祝我們同學(xué)快樂閱讀，老師想帶你們到開心娛樂城去玩一玩，你們想不想去呀？（想）好，如果你們用自己的聰明和智慧闖過了以下五關(guān)，六（1）班每個(gè)同學(xué)都可以拿到一張免費(fèi)門票，到那里盡情地玩上一天。你們有沒有信心？（有）好，老師預(yù)祝你們闖關(guān)成功！下面請(qǐng)看第一關(guān)。
二、匯報(bào)過程。
1、（1）、出示幻燈片一、第一關(guān)：成語關(guān)。
師：常言道：萬事開頭難，這關(guān)里有四個(gè)迷宮，如果你們走出這四個(gè)迷宮，就算你們過關(guān)了，有沒有勇氣？（有）好，請(qǐng)看迷宮一
出示幻燈片迷宮一、 成語之最
照樣子寫成語：
最大的手術(shù) 脫胎換骨
最好的箭術(shù)
最反常的氣候
最大的本領(lǐng)
最長(zhǎng)的壽命
最厲害的賊
最徹底的美容術(shù)
最荒蕪的地方
最長(zhǎng)的文章
最大容量
最小的針
最有價(jià)值的話
學(xué)生依次填寫以下答案：一箭雙雕、晴天霹靂、開天辟地、萬壽無疆、
偷天換日、面目全非、不毛之地、有頭無尾、包羅萬象、無孔不入、
一諾千金。
（2）、出示幻燈片迷宮二：填寫含有動(dòng)物名稱的成語。
( 立 群) (順手牽 ) (九 二 )
( 為奸) ( 無聲) ( 死 悲)
(畫 添 足) (指 為 ) (如 得 水)
( 潭 穴) ( 目混珠) ( 萬 更 新)
( 發(fā)童顏) ( 頭 尾) ( 鳴 盜)
( 擁而至) (談 色變) ( 目寸光)
(杯弓 影 ) ( 背 腰)
學(xué)生依次填寫以下答案：鶴 雞 、 羊 、牛 虎 、狼 狽 、鴉雀、兔 狐、蛇、鹿 馬、魚 、龍 虎 、魚 、象 、鶴 、龍 鳳 、雞 狗、蜂、虎 、鼠 、蛇 、虎 熊、
過渡：恭喜同學(xué)們闖過第一關(guān)。下面請(qǐng)看第二關(guān)。
2、出示幻燈片：第二關(guān)：諺語關(guān)。
1、在家靠父母，
2、冬天麥蓋三層被 ，
3、雨雪年年有，
4、熟讀唐詩三百首，
5、拳不離手，
6、鐵不冶煉不成鋼，
7、橫眉冷對(duì)千夫指，
8、獨(dú)木不成林，
9、萬物土中生，
10、雪里江山美，
學(xué)生依次填寫以下答案：出外靠朋友，來年枕著饅頭睡，不在三九在四九，不會(huì)作詩也會(huì)吟，曲不離口，人不運(yùn)動(dòng)不健康，俯首甘為儒子牛，單弦不成音， 全靠?jī)墒智�，花間歲月新。
過渡：恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功。接著請(qǐng)看第三關(guān)。
3、出示幻燈片。第三關(guān)：歇后語關(guān)。
（1）迷宮一：請(qǐng)?jiān)谙旅嫘笳Z的括號(hào)內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物。
1.（ ）的居處 開門見山。
2.（ ）繡花 粗中有細(xì)。
3.（ ）的斧子 頭三下狠。
4.（ ）大擺空城計(jì) 化險(xiǎn)為夷。
5.（ ）斷案 鐵面無私。
6.（ ）照鏡子 里外不是人。
7.（ ）上了孔明的船 糊里糊涂。
8.（ ）失荊州 驕兵必?cái) ?/p>
9.（ ）大鬧天宮 慌了神。
10.（ ）鬧海 驚天動(dòng)地。
學(xué)生依次填寫以下答案：愚公、張飛、程咬金、諸葛亮、包公、
豬八戒、魯肅、關(guān)羽、孫悟空、哪吒、
（2）迷宮二、填寫歇后語后半部。
1.太陽底下點(diǎn)燈---- ( )
2.狗咬呂洞賓---- ( )
3.太平洋的警察---- ( )
4.起重機(jī)吊雞毛----（ )
5.大姑娘上轎---- （ )
6.棉花店失火---- （ )
7.谷子地里的高粱---（ )
8.砌墻的磚頭 ----（ )
9.坐在飛機(jī)上吹喇叭----（ )
10.禿子頭上打傘 ---- （ )
學(xué)生依次填寫以下答案：多余、不識(shí)好人心、管得寬、大材小用、
頭一回、無法談(彈)、高人一等、后來者居上、唱高調(diào)、無發(fā)無天、
過渡：恭喜你們闖過第三關(guān)。然后請(qǐng)看第四關(guān)。
4、出示幻燈片。第四關(guān)：詩詞關(guān)。
迷宮一：補(bǔ)充下列詩詞。
1.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān), 。
2.白日放歌須縱酒, 。
3.莫愁前路無知已, 。
4.人生自古誰無死, 。
5.隨風(fēng)潛入夜, 。
6.等閑識(shí)得東風(fēng)面, 。
7.一年好景君須記, 。
8.北國風(fēng)光, , 。
9.春色滿園關(guān)不住, 。
10.春蠶到死絲方盡, 。
學(xué)生依次填寫以下答案：萬里長(zhǎng)征人未還、青春作伴好還鄉(xiāng)、天下誰人不識(shí)君、留取丹心照汗青、潤(rùn)物細(xì)無聲、萬紫千紅總是春、
最是橙黃橘綠時(shí)、千里冰封，萬里雪飄、一枝紅杏出墻來、蠟炬成灰淚始干
（2）出示幻燈片。
迷宮二：
1、背一背描寫春、夏、秋、冬的詩詞。
2、你還積累了哪些詩詞？
你閱讀了哪些課外書？通過課外閱讀，你有什么收獲與感受？和同學(xué)交流交流并寫下來。
（2）學(xué)生交流后寫感悟。
（3）展示學(xué)生的感悟：
三|、教師總結(jié)：同學(xué)們，今天你們能夠順利闖過五關(guān)，每人獲得開心娛樂城的免費(fèi)門票，這是你們平時(shí)愛看課外書，積累知識(shí)的結(jié)果。這也說明了書籍是知識(shí)的源泉。當(dāng)然，學(xué)海無涯、學(xué)無止境。今天你們所掌握的只是大海中的一滴水，空中的一顆塵埃。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，多讀書，讀好書，積累豐富的知識(shí)。這對(duì)你們受用一生。
閱讀講評(píng)課教案
主備課人：王文華
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中華民族悠久的歷史，領(lǐng)略獨(dú)具魅力的神話天地
2、通過閱讀，豐富學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，開拓視野，啟迪智慧。
3、感受遠(yuǎn)古人類呼喚光明、伸張正義、信守真理的美好品質(zhì)。
4、了解中國古代神話的豐富多彩和璀璨的歷史文化。
重難點(diǎn)：1、了解中華民族悠久的歷史，領(lǐng)略獨(dú)具魅力的神話天地
2、通過閱讀，豐富學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，開拓視野，啟迪智慧。
課時(shí)：一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生閱讀《為你打開一扇門》中的幾則神話故事。
一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示專題。
1、焰火漫天，音樂奏響，歡迎你走進(jìn)美妙的神話世界。
他開辟了天地，并用身軀化作世間萬物。
他帶領(lǐng)百姓戰(zhàn)勝洪水，三過家門而不入。
他為民除害，射下了天上的九個(gè)太陽。
她懷抱玉兔，在月宮遙望親人。
她化做小鳥，把石子投入大海。
她創(chuàng)造人類，使百姓獲得新生。
……
神話世界充滿了神奇與奧秘。
2、你認(rèn)識(shí)這些人物嗎？他們的故事你讀過嗎？誰來給大家說一說。
指名介紹故事
老師要表揚(yáng)你們記性真好，讀過的故事還能記得它的主要內(nèi)容，了不起！沒讀過的故事也沒關(guān)系，等會(huì)兒我們可以一起讀。
3、你們發(fā)現(xiàn)這些人物有什么特點(diǎn)嗎？
揭示概念：神話就是關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真解釋和美好向往。在這些神話故事的背后蘊(yùn)含著什么呢？讓我們細(xì)細(xì)品味。
二、舉一反三，掌握閱讀方法。
1、請(qǐng)大家打開《女媧補(bǔ)天》這個(gè)故事，自由地讀一讀，遇到不理解的詞語可以查查字典。
2、故事中的女媧給你留下了怎樣的印象，請(qǐng)同學(xué)們抓住重點(diǎn)段落多讀幾遍，然后說說自己的體會(huì)。
交流體會(huì)，感受人物，明白道理。
A、不怕困難
咱們?cè)陂喿x時(shí)要通過自己的想象，在頭腦中產(chǎn)生具體的畫面，這樣才能更好地感受人物形象。
B、無私奉獻(xiàn)
你們抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)讀，感受人物內(nèi)心世界。
C、堅(jiān)持不懈
D、勇于探索
對(duì)，這也是這篇神話故事要告訴我們的道理。
3、神話故事是一個(gè)民族精神的最初表現(xiàn)，我們可以讀中國的神話了解中國文化的源頭，還可以通過讀希臘神話、北歐神話等了解西方的文化。請(qǐng)大家自由選擇一篇神話，默讀體會(huì)。故事中的人物給你留下怎樣的印象？你從中明白了什么道理？
4、交流
三、小結(jié)方法，鼓勵(lì)讀書。
1、古老的神話永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，它以其永久的魅力影響著一代又一代的人們，希望大家持之以恒，堅(jiān)持不懈，讀更多的課外書。最后老師還想送給大家一篇短文。（配樂誦讀）
終生的承諾
世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書苦思的剎那；
世界上最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑。
人生最大的凄涼莫過于退休的時(shí)刻才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒有認(rèn)真地工作過；
人生最大的悲哀，莫過于臨死的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書為友。
最庸俗的人是不讀書的人；
最吝嗇的人是不買書的人；
最可憐的人是與書無緣的人。
2、讓我們拿起書，以書為伴，讀書有記性、有悟性、有韌性，暢游在多姿多彩的課外閱讀中，讓閱讀成為我們終生的承諾。
王文華
[讀書筆記輔導(dǎo)課 教案 (魯教版七年級(jí)選修)]相關(guān)文章：
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