用愛架起心與心之間的橋梁
--走近父母走進(jìn)父母
【教學(xué)對象】初二年級學(xué)生
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生學(xué)會如何與父母溝通，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，從而在日常生活中能夠以一顆寬容和感恩的心去關(guān)心別人、幫助別人
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到自己與父母溝通上存在的不足；
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生了解與父母發(fā)生沖突的原因，并掌握如何避免沖突的方法；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能夠體諒父母、理解父母，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中能夠以一顆寬容和感恩的心去關(guān)心別人、幫助別人；
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到與父母溝通的重要性及學(xué)會如何避免沖突
【教學(xué)難點(diǎn)】
讓學(xué)生在活動中潛移默化地學(xué)習(xí)與父母避免沖突的方法，并從
中能理解父母、感恩父母，最后將情感升華。
【教學(xué)方式】活動教學(xué)法、小組合作教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)唱歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》
【教學(xué)過程】
一、主題導(dǎo)入
1、目的： 表演唱歌曲導(dǎo)入，營造寬松快樂的課堂氛圍，拉近師生之間的距離，激起學(xué)生參與熱情，有利于發(fā)揮學(xué)生主體作用，也為課堂以下環(huán)節(jié)的開展成功做好鋪墊。
2、形式：請學(xué)生一起表演唱《如果感到幸福你就拍拍手》
3、感悟：請學(xué)生簡述幸福的原因，從而引出課題。
曾經(jīng)，我們?nèi)绱说挠H密
【出示圖片】
出示一組父母關(guān)心子女的圖片，內(nèi)容涉及日常生活的各個(gè)方
面，并輔以配樂，給學(xué)生造成視覺沖擊，引起情感共鳴，以便更
快地融入課堂情境。
【出示問題】
在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定也給予了你許許多多的關(guān)
愛，你能和大家分享一下嗎？比如在你上學(xué)時(shí)、放學(xué)時(shí)、失敗時(shí)
或生病時(shí)你父母是如何做的……（大家可以先組內(nèi)分享，然后在
班內(nèi)分享）
（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生喚醒自己的情感記憶，搜尋曾經(jīng)與父母幸福相伴的瞬間，并重溫這種濃濃的親情，并與以下環(huán)節(jié)形成鮮明對比。）
現(xiàn)在，我們?nèi)绱说哪吧?/p>
【出示宣戰(zhàn)書】
內(nèi)容來自一個(gè)學(xué)生給家長的一封信，加以改編而成，可以讓
學(xué)生談?wù)効赐曛蟮母惺堋?/p>
（此宣戰(zhàn)書列舉的大部分內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際極為相似，幾乎每
個(gè)學(xué)生可以從中找到自己或大或小的生活影子，因?yàn)樗夭膩碓从?/p>
學(xué)生，有助于學(xué)生的認(rèn)同和接納，更凸顯了“課堂回歸生活”這
一理念。）
【出示問題】
1、進(jìn)入初中以來你與父母發(fā)生過矛盾沖突嗎？
2、為什么現(xiàn)在的我們會與父母發(fā)生矛盾沖突呢？
（請先在組內(nèi)交流，然后推薦代表回答）
（這兩個(gè)問題是在前面分析宣戰(zhàn)書的基礎(chǔ)之上提出來的，由他人
推及自己，可以讓學(xué)生有話想說，有話可說，之后給學(xué)生充分的
思考空間和討論時(shí)間。為了更好地營造寬松愉悅的課堂氛圍，可
以在學(xué)生討論時(shí)播放適合的背景音樂，但聲音一定要輕微，以不
影響學(xué)生討論為宜。）
我們，到底怎么了
【分析問題】
青春期心理特點(diǎn)
1、處于青春期的孩子身體和性的發(fā)育已漸趨成熟，經(jīng)常會把自己當(dāng)成一個(gè)大人。
2、獨(dú)立意識日益增長，希望獲得平等的話語權(quán)；自尊和逆反心理越來越強(qiáng)烈。
父母方面
1、忽視子女的心理需要，隨意給孩子設(shè)定行為準(zhǔn)則，不能設(shè)身處地替孩子考慮。
2、管教過多過度，經(jīng)常剝奪本屬于孩子的權(quán)利和自由，而孩子自我意識比較強(qiáng)烈，這就加劇了父母和孩子之間的沖突。
孩子與父母的差異
生活閱歷、成長背景、社會角色、行為習(xí)慣、思想行為、情感態(tài)度等不同
（先讓學(xué)生自己歸納，教師可以適時(shí)補(bǔ)充）
我們，還能回到從前嗎
【心靈密室】（一） 走近父母
你對父母了解多少
1、你知道父母的生日嗎？
2、你知道父母愛吃的水果嗎？
3、你知道父母愛吃的菜嗎？
4、你知道父母的鞋碼嗎？
5、你知道父母的興趣愛好嗎？
【心靈密室】（二） 走進(jìn)父母
出示一份幸福賬單--13年來父母為孩子付出的明細(xì)賬單
（這兩個(gè)心靈密室的安排實(shí)際上是某些生活場景再現(xiàn)，主要是為了
讓學(xué)生明白，13年來父母對自己的付出實(shí)在是太多，不僅包括
金錢，更多的是精力，這種愛是樸素?zé)o華的，又是無私偉大的，
而自己作為子女對父母的關(guān)注少得可憐，從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開
展做好了精神上的鋪墊。）
我們，一定能回到從前
【插入視頻】
（層層鋪墊，水到渠成，視覺沖擊，情感共鳴，由他人推及自己，由理論上升到行動）
【心靈驛站】
請認(rèn)真填寫感恩卡,課下帶回家和父母一起分享
心香一瓣
如果以后和父母發(fā)生爭吵，請讓著他們；如果發(fā)生誤會，請
諒解他們；如果他們有煩惱，請和他們一起分擔(dān)；如果你有快
樂，請和他們一起分享……無論何時(shí)何地，他們是你們最最親
愛的父母�。≈灰銈冃膽迅卸髦�，溝通從心開始，你們一
定會走近父母，走進(jìn)父母！！
（這個(gè)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課知識點(diǎn)的再次強(qiáng)化與理論提升，并為以后
解決生活中的實(shí)際問題提供良好的借鑒。播放背景歌曲《感恩
的心》，更為課堂增添幾分意蘊(yùn)和詩意。）
【教學(xué)反思】
本節(jié)課充分關(guān)注學(xué)生心理需求，從與學(xué)生關(guān)系最密切的家庭入
手，將心理輔導(dǎo)巧妙融合在實(shí)踐活動中，讓學(xué)生親自體驗(yàn)、感受，
認(rèn)識到親子之間產(chǎn)生矛盾的原因，嘗試換位思考，能夠體諒父母、理解父母，在日常生活中能夠以一顆寬容和感恩的心去關(guān)心別人、幫助別人。另外，教學(xué)方式的恰當(dāng)選擇、精美課件的大力展示、溫馨歌曲的鋪排渲染，也為本節(jié)課增添了不少亮色。
潘錫芳
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