黑 山 一 中 趙 志 剛
走進(jìn)孩子的心靈，做孩子們的知心朋友
俄國(guó)大教育家贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是愛(ài)學(xué)生。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子，只有給予孩子愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人�！睅啄甑陌嘀魅谓�(jīng)驗(yàn)告訴我：愛(ài)，只有愛(ài)，才是我們做一名合格班主任的成功之路。
正是出于這樣的認(rèn)識(shí)，所以在工行中，我總是要求自己“走進(jìn)孩子的心靈，做孩子們的知心朋友�！�
下面，我主要從三個(gè)方面，談?wù)勎业囊恍┚唧w做法，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同仁批評(píng)指正。
一、 親近學(xué)生，了解學(xué)生;拉近距離，亦師亦友。
班主任要教育學(xué)生，就得先了解學(xué)生，只有了解和熟悉學(xué)生的情況，才能從實(shí)際出發(fā)采取有效地教育措施。所以作為班主任，我每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在教室里，在孩子們身邊，去接近他們，了解他們，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)愛(ài)。
我每天到校后的第一件事，就是快步走進(jìn)教室，打開(kāi)門(mén)窗，放入新鮮空氣，整理整理桌椅，擺放好各種物品。一切就緒，靜靜地迎候陸續(xù)來(lái)上學(xué)的孩子們。一會(huì)兒，教室里就響起了瑯瑯的讀書(shū)聲。我呢，不時(shí)走到孩子們身邊，問(wèn)問(wèn)他們有什么需要幫助的，指導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行晨讀，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的情緒不好及時(shí)詢(xún)問(wèn)情況，給予熱情的鼓勵(lì)。課余時(shí)間，我也總是盡量和孩子們呆在一起，拉拉這個(gè)的手，摸摸那個(gè)的頭，和他們說(shuō)一說(shuō)，笑一笑，打打沙包，跳跳皮筋。久而久之，孩子們和我親熱起來(lái)，彼此成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。他們課下總喜歡圍著我，說(shuō)這說(shuō)那，告訴我他們開(kāi)心的事，也向我訴說(shuō)這樣那樣的煩惱。
事實(shí)證明，班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真心感受到老師的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，面對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的觀察和深入的研究，是教育取得成功的必要條件，只有對(duì)自己的學(xué)生了如指掌，我們的工作方法才能胸有成竹。讓學(xué)生既把我們當(dāng)作值得信賴(lài)的老師，又當(dāng)作與他們親密無(wú)間的好朋友，這樣才能樹(shù)立班主任的崇高威信，收到了事半功倍的教育效果。
二．生無(wú)貴賤，一視同仁；撫助弱小，共同進(jìn)步。
人們都說(shuō)母愛(ài)是最偉大的，母愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗臒o(wú)私，而教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)，也恰恰體現(xiàn)著這樣的感情色彩。母親只愛(ài)自己親生的孩子，她所愛(ài)的只是一兩個(gè)，而教師所愛(ài)的卻是幾十個(gè)。這幾十個(gè)孩子與她沒(méi)有任何的血緣關(guān)系，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)不是比母愛(ài)更無(wú)私，更博大嗎？人們也說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。作為教師的我，對(duì)于這句話(huà)真的感慨頗多。
我現(xiàn)在所帶的九年三班，共有59名學(xué)生，他們論家境，有貧富之分；論學(xué)習(xí)，有好壞之分，從興趣愛(ài)好到行為習(xí)慣，脾氣秉性，真可謂千差萬(wàn)別，參差不齊。可在我眼里，他們只有天賦的不同和成長(zhǎng)的差異，而絕沒(méi)有高低貴賤之分，白天鵝需要愛(ài)，丑小鴨更需要愛(ài)，我們教師的職責(zé)就是以博大的胸懷和無(wú)私的精神，去愛(ài)每一個(gè)孩子，去愛(ài)孩子們的一切。
我是這樣想的，也是這樣做的。
在一年級(jí)時(shí)，我班從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)叫楊明杰的小男孩，矮矮的個(gè)子，大大的眼睛，一副怯生生的樣子，總是流露出一副恐慌的眼神，他學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，上課從來(lái)不舉手發(fā)言，作業(yè)也經(jīng)常不完成，第一次考試語(yǔ)文只得了28分�？吹竭@種情況，我非常著急，找他談話(huà)，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)一些情況，可他眼淚汪汪的，用憂(yōu)郁的眼神望著我，什么也不說(shuō)。與他的家長(zhǎng)溝通得知，孩子由于年齡偏小，加之住宿，有許多不適應(yīng)，難免會(huì)想家分心，又怕同學(xué)瞧不起他，內(nèi)心很自卑。針對(duì)這些情況，我覺(jué)得首先要喚起楊明杰小朋友的自信心。我班有許多學(xué)生都是從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的。他們現(xiàn)在不但適應(yīng)了新的環(huán)境，而且學(xué)習(xí)都不錯(cuò)，都學(xué)得很有勁兒，我便用這些同學(xué)的事跡鼓勵(lì)他，并尋找他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他雖然小，但字寫(xiě)得非常工整，漂亮。于是我在班里舉辦了一個(gè)小小的展覽會(huì)，把班里一些整潔，美觀的作業(yè)收集起來(lái)，供大家欣賞，學(xué)習(xí)，這其中就有他的一份。當(dāng)這位小同學(xué)發(fā)現(xiàn)大家也向他投去羨慕的眼光時(shí)，臉上第一次露出了燦爛的笑容。此時(shí)，我悄悄來(lái)到他身邊對(duì)他說(shuō)：“只要努力，老師相信你，一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，你愿意努力嗎？”楊明杰使勁點(diǎn)了點(diǎn)小腦袋。在以后的日子里，我又不斷地鼓勵(lì)他，幫助他，使他增強(qiáng)了自信，消除自卑。期末考試的時(shí)候，他居然考出了九十多分的好成績(jī)，而且一直保持到現(xiàn)在。
一個(gè)農(nóng)村來(lái)的膽小自卑的楊明杰是這樣，還有多少個(gè)“楊明杰”也是這樣，他們有的頑皮好鬧，惹是生非；有的生活在單親家庭，缺少關(guān)愛(ài);有的心智發(fā)育遲緩，充滿(mǎn)障礙和困難，可他們都生活在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭里，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，都保持著天真爛漫的童心，都綻放著幸�？鞓�(lè)的笑臉。
是啊，當(dāng)那些怯生生的孩子徘徊于門(mén)外時(shí)，我們就是要及時(shí)地拉住他們的小手，把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂；當(dāng)那幼小的童心感到孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，我們就是要向慈母一樣予以關(guān)注和呵護(hù)，我們要用自己的溫暖，驅(qū)走他們心中的冷漠，給他們以信心和勇氣。這看是小事，卻往往影響著孩子們的一生。
三．放下架子，甘做朋友；平等對(duì)話(huà)，民主管理。
有人說(shuō)：“班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂。”我非常贊同之一說(shuō)法。我認(rèn)為一個(gè)好的班集體，就像一個(gè)快樂(lè)的大家庭，其樂(lè)融融，人人都感到幸福和溫暖，然后才是個(gè)性的張揚(yáng)和發(fā)展，互相的競(jìng)爭(zhēng)和共同的進(jìn)步。但這個(gè)大家庭絕不是一個(gè)班主任可以憑借一己之力就可以營(yíng)造出來(lái)的，他需要師生的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。從這點(diǎn)來(lái)班主任就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
班主任要把幾十個(gè)條件不一，性格各異的學(xué)生組織起來(lái)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的、積極向上的班集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，否則，班級(jí)就會(huì)向一盤(pán)散沙。集體核心不能自發(fā)形成，需要班主任認(rèn)真挑選。
每接手一個(gè)新的班級(jí)，我都注重大力培養(yǎng)班干部。就拿現(xiàn)在我?guī)У娜晡灏鄟?lái)說(shuō)吧，我們班同學(xué)都是班長(zhǎng)，這些班長(zhǎng)分工明確，各司其職。我經(jīng)常與他們聊天、談心，告訴他們當(dāng)班長(zhǎng)不但能鍛煉自己，還能幫助別人，但首先自己的素質(zhì)必須過(guò)硬，那樣同學(xué)們才能信服你！
其次，班主任必須對(duì)學(xué)生高度的信任。這樣既讓學(xué)生找到做主人的感覺(jué)，得到了充分的信任，鍛煉了能力，同時(shí)還減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，可謂一石多鳥(niǎo)，何樂(lè)而不為呢？
第三．班主任要強(qiáng)化常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)。利用班會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等機(jī)會(huì)，大力宣傳好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查、指導(dǎo)、訓(xùn)練，和同學(xué)們一起共同努力打造魯北實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化。
總之，班主任工作是艱辛的，也是光榮的，八年來(lái)的馬不停蹄，有時(shí)真的感覺(jué)到許多的操心之苦，勞神之累，但回首所取得的成績(jī)，也頗感欣慰與充實(shí)。我個(gè)人先后三次被授予“模范班主任的光榮稱(chēng)號(hào)”；我所帶的班級(jí)多次獲得學(xué)校各種競(jìng)賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)，歷屆校園藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班更是常勝將軍，文明班級(jí)的錦旗更是經(jīng)常在孩子們的歡呼雀躍聲中掛在教室門(mén)口。
正是對(duì)班主任工作這沉甸甸的認(rèn)識(shí)和理解，所以我是用百倍的熱情，而不僅僅是經(jīng)驗(yàn)做著班主任工作；是用自己的良心、責(zé)任心盡著班主任的職責(zé)。但我深知，所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，應(yīng)當(dāng)歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)感謝同事們的大力支持。在今后的工作中，我愿意大力學(xué)習(xí)和借鑒各位同仁的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以自己的微薄之力，進(jìn)行大膽的實(shí)踐和探索，以自己更加深摯的愛(ài)，去愛(ài)一切孩子，去愛(ài)孩子們的一切。以期更好地走進(jìn)孩子們的心靈，更好地去做孩子們的知心朋友！
李明
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