一、導(dǎo)入：
開門見(jiàn)山，直接詢問(wèn)是否預(yù)習(xí)，試讀課題，（提示：如何處理，可以從原文中找出答案來(lái)（誰(shuí)喊的）咬文嚼字，反復(fù)朗讀，PPT1標(biāo)題），再問(wèn)，年輕人最初希望洞里面什么東西出來(lái)呢？（聯(lián)想想象：狐貍、金銀財(cái)寶、神仙）。
歸結(jié)，研究文章時(shí)，也一定要善于咬文嚼字，善于聯(lián)想想象。這個(gè)故事圍繞一個(gè)什么東西展開? 出示PPT2（投影展示一個(gè)巨大的“洞”字）
二、整體把握
A、關(guān)于洞，有很多詞語(yǔ)，和觀察有關(guān)，請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，出示PPT3：
洞察 洞見(jiàn) 洞悉 洞曉 洞達(dá)
洞若觀火 洞燭其奸
大聲朗讀并記錄，這些詞語(yǔ)的啟示是我們應(yīng)該怎樣讀書怎末觀察事物呢？
出示PPT4：,星新一的微型小說(shuō)往往選取一個(gè)巧妙的角度，別開生面，以小見(jiàn)大，宛如一面面精巧玲瓏的小鏡子，從不同的角度折射出社會(huì)生活的各種問(wèn)題和矛盾……
星新一作品的特點(diǎn)符合上述情況。
過(guò)渡語(yǔ)：今天我們就要通過(guò)《喂-出來(lái)》的這個(gè)“洞”去洞察人生�，F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)PPT顯示，用精煉的話語(yǔ)概括復(fù)述課文。
PPT5：洞現(xiàn)--探洞--填洞--洞變
簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥。
出示“填洞公司”打的廣告。
出示PPT6：本公司有一個(gè)絕妙的深不可測(cè)的洞！
據(jù)學(xué)者們估計(jì)，其深度至少有五千米！
這是容納原子能反應(yīng)堆的核廢料等危險(xiǎn)物品的最好場(chǎng)所！
機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)��！
多種方式朗讀，讀好最后八個(gè)字。
出示洞的功績(jī)：
PPT7：不管是扔進(jìn)去什么東西，這個(gè)慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個(gè)洞任勞任怨地給整個(gè)城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像透明的玻璃一樣。
指導(dǎo)朗讀，特別是最后一句，體會(huì)洞的“功勛”。
B、但是，洞變還是發(fā)生了！請(qǐng)同學(xué)們朗讀末5段。
年輕人的聲音出來(lái)了，小石頭出來(lái)了，接著，還會(huì)有些什么東西出來(lái)呢？我們生存的世界會(huì)接著發(fā)生什么樣的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)當(dāng)時(shí)洞變時(shí)候的錄音，聯(lián)系課文，發(fā)揮想像，然后告訴老師，你看到了什么？
（師放一分鐘音頻--地震、狂風(fēng)、暴雨、閃電齊作……）
提問(wèn)：你看到了什么？
過(guò)渡語(yǔ)：師：報(bào)應(yīng)來(lái)了，世界末日來(lái)了，人類的悲劇降臨了。我們不禁要問(wèn)：誰(shuí)之罪？
C、【投影展示】PPT8
誰(shuí)之罪？
師：同學(xué)們，此刻，與洞有關(guān)的各色人物都被推上了審判臺(tái)。現(xiàn)在，孩子們，你們就是律師，你們就是法官，請(qǐng)重新鉆研文本，有理有據(jù)地討論這個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)應(yīng)該成為被告？
【投影展示】PPT9
村里人（年輕人、老年人、村長(zhǎng)、村民們……）、
看熱鬧的人
新聞?dòng)浾?/p>
學(xué)者
投機(jī)商人
政府官員
職位較低的工作人員
城市里的居民們
小姑娘
有的人
警察
罪犯
一位工人
（生自由閱讀討論）
D、師：看來(lái)，同學(xué)們都很嚴(yán)格，都是鐵面包公鐵血法官。既然大部分人都罪責(zé)難免。那么我們繼續(xù)深入探討一個(gè)問(wèn)題“誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)住薄！白锟準(zhǔn)住边@個(gè)詞語(yǔ)容易錯(cuò)，手指動(dòng)一動(dòng)。
【投影展示】PPT10
誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)祝?/p>
我們把這個(gè)商人特別揪出來(lái)。請(qǐng)找出成立填洞公司前后這個(gè)商人的想法的句子。
（生找）
【投影展示商人言行的句子】
有的人反反復(fù)復(fù)地打量著這個(gè)洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤(rùn)，要不趁早出高價(jià)買下這個(gè)洞的專利權(quán)？
（指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人和集體表情朗讀，通過(guò)朗讀去感受商人急切牟取利益的心理）
比較盤算與計(jì)算，牟取與賺取
師：商人只以經(jīng)濟(jì)利益為最高追求目標(biāo)，這叫做“利--”
生：利欲熏心！
這個(gè)商機(jī)是商人一早就發(fā)現(xiàn)的嗎？
【投影展示學(xué)者表現(xiàn)的句子】
學(xué)者心里不禁有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴(kuò)音機(jī)，用不容置疑的口氣吩咐道：“趕快把它埋掉！”
雖說(shuō)事情還沒(méi)有弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學(xué)者當(dāng)眾出丑。
（指導(dǎo)學(xué)生用各種方法表情朗讀，力爭(zhēng)讀出學(xué)者“鎮(zhèn)定自若、胸有成竹、不容置疑”的形象）
師：這是一個(gè)什么樣的學(xué)者�。空�(qǐng)你來(lái)點(diǎn)評(píng)一下。
師：同學(xué)們都很尖銳。但是，如果你是他們的律師，你必須要為他們辯護(hù)的話，你又是否有話可說(shuō)呢？
師：在某一個(gè)層面上，人類是愚昧的。雖然科學(xué)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，但是我們還是不可救藥地發(fā)現(xiàn)，我們經(jīng)常處于蒙昧狀態(tài)，是吧？說(shuō)到這里，那準(zhǔn)許王老師問(wèn)一個(gè)涉及到隱私的問(wèn)題。請(qǐng)您說(shuō)實(shí)話--如果你是故事中的人，你會(huì)往這個(gè)洞子里投東西嗎？
【投影展示】
你？
師：是啊，同學(xué)們，當(dāng)我們把自己也放在這個(gè)故事中的時(shí)候，我們才會(huì)更加深入地思考，僅僅某一個(gè)人或者某一個(gè)團(tuán)體是這個(gè)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)讍�？�?lái)，讓我們看兩段很著名的文字。
【投影展示】
中國(guó)著名作家沈從文，在他的作品《蕭蕭》的“前言”中說(shuō)：我只建造一座小廟，在這座小廟里，我供奉的是人性。
魯迅說(shuō)：“說(shuō)到為什么做小說(shuō)吧，我仍抱著十多年前的啟蒙主義，以為必須是‘為人生’ ，而且要改良這人生。所以我的取材，多采自病態(tài)社會(huì)的不幸的人們中，意思是在揭出病苦，引起療救的注意�！�
（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）
看完這兩段話語(yǔ)，你會(huì)想到什么呢？
師：說(shuō)得深刻，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)明確一些，人性的陰暗，乃是我們?nèi)诵灾械哪男〇|西？
師：還有剛才討論到的非常非常重要的“蒙昧”！同學(xué)們，星新一大喊一聲“喂--出來(lái)”，出來(lái)的不僅僅是人類拋進(jìn)這個(gè)洞中的各種臟東西，出來(lái)的更是我們?nèi)祟愖陨淼母鞣N缺陷�。≌沁@人性的愚昧和陰暗使我們變得愚蠢，使政府變得愚蠢，釀造悲劇的劊子手就是我們自己�。◆斞赶壬f(shuō)“揭出病苦，引起療救的注意”，說(shuō)得多好啊！任何一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的作家都必然會(huì)有這樣的追求。星新一是日本小說(shuō)家，但是，我們從字里行間，讀到的哪里僅僅只是關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的思考，我們更讀出了他對(duì)日本國(guó)民性的思考以及他對(duì)整個(gè)人類的人性及命運(yùn)的思考啊！同學(xué)們，我們還可以更深一層地挖掘文本。故事中，洞的產(chǎn)生是因?yàn)槭裁矗?/p>
生：臺(tái)風(fēng)吹走了一座廟。
師：同學(xué)們也去過(guò)廟吧？一般人們?nèi)R里干什么？
生：祁福，希望菩薩保佑。
師：是，不管是外國(guó)的廟還是中國(guó)的廟，它們都是什么的象征？
生：真善美的象征，安寧幸福的象征。
師：是啊，同學(xué)們，廟被臺(tái)風(fēng)吹走了，真善美被臺(tái)風(fēng)刮走了，于是，洞出現(xiàn)了。這個(gè)洞，哪里是自然的洞，那分明是人性的漏洞，是社會(huì)的漏洞啊！在故事中，受到污染的豈只是環(huán)境，更是我們?nèi)祟惖男陌。?/p>
【投影展示】
廟被吹走了：現(xiàn)代社會(huì)人性的丟失，文化的丟失，人們精神家園的貧瘠，內(nèi)心的“漏洞”的產(chǎn)生……
師：很沉痛，是不是同學(xué)們，在一個(gè)洞面前，我們看到了人類的卑微、渺小、陰暗、蒙昧以及軟弱無(wú)力�？墒牵遣皇侨祟愑肋h(yuǎn)就只能這樣呢？2008年5月12日下午兩點(diǎn)二十八分，在這個(gè)陰霾的時(shí)刻里，地球的一角真的突然就裂開了，大地變?yōu)榱艘粋�(gè)洞。汶川陷進(jìn)去了，青川陷進(jìn)去了，北川陷進(jìn)去了，都江郾陷進(jìn)去了，四川陷進(jìn)去了，中國(guó)也陷進(jìn)去了……但是，在這個(gè)讓我們家園淪喪，讓數(shù)十萬(wàn)人失去生命的黑洞面前，我們的人性又有如何的表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)片子。
【播發(fā)汶川地震及救災(zāi)影片，五分鐘，配樂(lè)的《假如愛(ài)有天意》，看完后沉默五秒鐘】
師：同學(xué)們，你看到了什么，把你的感受表達(dá)出來(lái)吧。
師：是的，各行各業(yè)的人們，商賈巨富、演員明星、黎民百姓都竭盡全力團(tuán)結(jié)起來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師：同學(xué)們，你們看到了我們的政府是一個(gè)什么樣的政府呢？
師：同學(xué)們，5月12日，人性之光在廢墟上閃爍，穿越災(zāi)難的夜空，有多少故事讓我們淚流滿面。一場(chǎng)令人痛絕的災(zāi)難，無(wú)意間讓人性得到了最充分的發(fā)揮和詮釋。天災(zāi)拉近了心靈的距離，抹平了群體的差距，消弭了不同價(jià)值觀的歧義。猝然一場(chǎng)災(zāi)難，讓一個(gè)爭(zhēng)議了數(shù)千年的哲學(xué)命題有了一個(gè)當(dāng)代性的結(jié)論：人之初，性本善！
同樣是一個(gè)洞，但是，我們從中窺見(jiàn)的，乃是人性的光華和人類的希望。
同學(xué)們，讓我們最后深情地呼喚“喂--出來(lái)”，讓善良出來(lái)，讓智慧出來(lái)，讓堅(jiān)韌出來(lái)，讓仁慈出來(lái)，讓幸福出來(lái)……
小馬
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