【論文】       小議班級文化建設(shè)

    王楓中學(xué)  於星海

【摘要】   班級文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，是班級管理的重要內(nèi)容。很多學(xué)校不注重班級文化建設(shè)，以為那是無足輕重的。其實它是對學(xué)生進(jìn)行熏陶的有效方法，它對學(xué)生的影響是潛移默化的。它包括制度文化、環(huán)境文化、精神文化等許多方面，是對課堂教育的有益補(bǔ)充，是班級管理的重要組成部分，是新課程改革的助推器。

【關(guān)鍵詞 】  班級文化  制度文化  環(huán)境文化  精神文化

   班級文化是學(xué)校文化精神的一個重要組成部分。我校在貫徹“一切為了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念下 ，努力打造“書香校園”，使學(xué)校綠化、美化、香化、凈化，走內(nèi)涵式發(fā)展，班級文化精神就顯得尤為重要。班級文化是以班主任為主導(dǎo)，在科任老師的配合下，與學(xué)生在共同活動中形成的價值觀、思維模式、道德情操等內(nèi)容，其中價值觀是核心。班級文化不是一種硬性的、粗暴的、說教的生冷模式，而是種充滿柔性、溫情的、親切的影響模式。我本著“從小處著眼、從實際出發(fā)，讓文化浸潤每一個學(xué)生的心田”的理念，打造具有“王楓特色”的班級文化建設(shè)之路。

一．制度文化顯個性

制度是班級所有成員約定的規(guī)則要求所有成員必須遵守，充分體現(xiàn)了師生的智慧。比如

1.班歌《真心英雄》，班訓(xùn)“樹德、啟智、博學(xué)、進(jìn)取”就是全體學(xué)生的奮斗目標(biāo)。

2，班級公約    通過全體學(xué)生討論，班委會修改，最后全班學(xué)生投票的方式來制定，這樣制定出來的制度才會得到學(xué)生的認(rèn)可，才會有約束力和實效性。我班在全體學(xué)生通過后，制定如下公約；紙屑不亂 

於星海

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