關(guān)于開展主題班會的幾點體會 (七年級)
主題班會是學(xué)校開展德育工作的重要形式，也是班主任對學(xué)生進行思想教育的重要途徑，同時也是培養(yǎng)學(xué)生能力，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識的重要陣地。一次卓有成效的主題班會，會讓學(xué)生在心靈上受到很大的震動，對學(xué)生的行為也會產(chǎn)生深遠的影響，從而推動良好班風(fēng)的形成，使班級成為一個優(yōu)秀、文明、集體榮譽感極強的班集體。怎樣卓有成效地開展主題班會呢？下面就談?wù)勎以谶@幾年班主任工作實踐中的幾點體會：
一、結(jié)合實際，確立主題
班級不同，學(xué)生的思想情況也不同，班會主題的確立也就不能太隨意，更不能人云亦云，抄襲其他班級的主題。而應(yīng)富有針對性，結(jié)合班級實際確立主題：一是針對不同年齡學(xué)生的心理、生理特點；二是著眼于解決學(xué)生中的實際問題。不同的時期，不同的階段，要有針對性的確立不同的班會主題，對學(xué)生的思想進行正確的導(dǎo)向。如初一上學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，很多學(xué)生家庭條件較好，因而生活自理能力極差、嬌氣較重，很難適應(yīng)緊張的學(xué)生生活、陌生的生活環(huán)境，針對這一情況，我及時確立了初中第一次班會的主題：“我們擁有一個溫暖的家”，讓學(xué)生感受到集體的溫暖、初中生活的溫馨，從而逐漸適應(yīng)充實而又緊張的初中生活。隨后，我班又確立了如下班會主題：“學(xué)行為規(guī)范，做合格初中生”、“講究衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕亂吃零食”、“爭當(dāng)文明學(xué)生、爭創(chuàng)文明班級”循序漸進的對學(xué)生進行思想教育、行為規(guī)范教育，使學(xué)生徹底擺脫小學(xué)的懶散、嬌氣、自制力差等毛病，激發(fā)他們的集體榮譽感、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，使他們能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，為形成良好班風(fēng)、創(chuàng)建文明班級打下了良好的基礎(chǔ)。
初一下學(xué)期剛開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)我班有部分同學(xué)盲目的樂觀、驕傲（因為在上學(xué)期末，我班在學(xué)校文明班級評比中，以年級總分第一的好成績獲得了“文明班”，而且在上學(xué)期期末考試中，各科成績總評大多名列年級第一），我便與班干部商量，共同確立了班會主題：“驕傲使人落后，謙虛使人進步”，及時調(diào)整了同學(xué)們的心態(tài)，使學(xué)生戒驕戒躁，更加努力學(xué)習(xí)。
結(jié)合實際確立班會主題，將班會置于生活、置于班級、置于學(xué)生群體之中，使班會既典型而又有意義，讓學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí)，又學(xué)會做人，這樣，班會才會取得良好的教育效果。
二、構(gòu)思新穎，形式多樣
主題確立之后，應(yīng)著手設(shè)計方案，主題班會的構(gòu)思要新穎，有藝術(shù)性、創(chuàng)造性，創(chuàng)造的本質(zhì)就是出新，巧妙的構(gòu)思才能令活動煥發(fā)出新意，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而把枯燥無味的說教課變?yōu)樯鷦踊顫姷乃枷胝n。
構(gòu)思巧妙、設(shè)計新穎的主題班會才會使學(xué)生們樹立遠大的理想，提高對自我的認(rèn)識，促使他們對人生的思考，并為實現(xiàn)個人理想、班級奮斗目標(biāo)而努力拼搏，完全達到自我教育的目的。
同時，為了讓主題班會開展得卓有成效，達到事半功倍的效果，班會的形式還應(yīng)多種多樣，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在參與的過程中受到教育，如：設(shè)計“我的競爭對手”這一主題，我讓每位同學(xué)給自己的競爭對手寫一封信，并在班會課上，當(dāng)場與競爭對手“簽訂競爭合同”，讓學(xué)生意識到社會是一個競爭的社會，增強學(xué)生平等競爭的意識，從而提高學(xué)生成績。又如設(shè)計：“從小事做起，形成良好習(xí)慣”這一主題，可以以小品比賽為主要形式，讓學(xué)生從幽默、風(fēng)趣的表演中接受心靈的洗禮，在輕松、愉快的氣氛中進行深刻的反思，使班會既有趣而有意義，沒有絲毫的道理說教，可學(xué)生卻在潛移默化中得到了教育。另外，班會還應(yīng)走出校園、走出課堂，力求創(chuàng)新。如：為了加強老師與學(xué)生的聯(lián)系，融洽師生關(guān)系，我班將班會與研究性學(xué)習(xí)結(jié)合，組織了“我心目中的老師--研究調(diào)查”活動。設(shè)計“團結(jié)就是力量”這一主題，通過“語言接力賽”和“眾志成城”兩個游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗團結(jié)合作的力量，通過游戲活動，讓學(xué)生在分享成功的喜悅、總結(jié)失敗的教訓(xùn)中感悟到：團結(jié)就是力量。班會的形式還可以是講演式、討論式、辯論式、娛樂式、比賽式、座談會、小記者招待會等等。
構(gòu)思新穎、形式多樣的班會，不僅能使班會有趣，而且更有效，提高了學(xué)生參與的積極性，“潤物細無聲”，不是刻意的說教，效果卻更勝一籌。
三、自主組織，全員參與
主題班會的設(shè)計、開展要能充分發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，要讓所有學(xué)生在班會運作、開展過程中都有責(zé)可負、有事可做，才能達到其應(yīng)有的目的。主題班會的目的是使學(xué)生明辨是非、形成正確的世界觀、人生觀，因此應(yīng)該更注重教育對象的全員性和教育效果的全面性。
班會方案的設(shè)計，主角應(yīng)是學(xué)生，老師只是配角，班主任應(yīng)將主動權(quán)完全交給學(xué)生�，F(xiàn)在，我正嘗試著把每周的主題班會讓學(xué)生自行設(shè)計，而我只在確立主題方面略作指導(dǎo)。讓學(xué)生自主參與，每次班會都讓學(xué)生自己主持�？梢韵茸尶陬^表達能力強、普通話標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)當(dāng)主持人，然后再由全班同學(xué)輪流主持。同時，在班會的開展過程中，不能以個別“精英”串聯(lián)整個班會，應(yīng)因人而異，根據(jù)學(xué)生的優(yōu)點、特長，讓每個同學(xué)在班會中擔(dān)當(dāng)恰當(dāng)?shù)慕巧�，從而使每個同學(xué)的心靈都有所觸動，達到教育的目的。
另外，我每次在開展主題班會前，都會請全班學(xué)生起立，高唱班歌《奔跑》和班訓(xùn)《人生只有三天》，讓學(xué)生時刻謹(jǐn)記：忘掉今天的人將被明天忘掉。要珍惜時間，發(fā)奮圖強！
總之，主題班會是培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的沃土，是學(xué)生德育教育的陣地，班主任應(yīng)從全局著眼，立足于學(xué)生的發(fā)展，有的放矢確立主題，力爭構(gòu)思新穎、形式多樣，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維與主體作用，這樣，主題班會才能取得良好的成效。
劉德土
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