讓生命開花
第一小學(xué)??趙玉君
不知不覺中成為一名小學(xué)教師已經(jīng)快兩年了，至今依然記得剛被分到秦樓小學(xué)時的情景�？吹綏l件不好，心里的失落使我的眼里溢滿了淚花。那天中午沿著并不熟悉的羊腸小道，一路走一路問，顛顛簸簸的回到家，看到父親那爬滿皺紋的臉，我心里的委屈只好咽了回去。當(dāng)時，我就勸慰自己：條件是艱苦，但是條件越艱苦越說明我們的祖國還不富裕，還需要我們教師繼續(xù)努力，為我們的祖國托起燦爛的太陽。
時間久了，我便不覺得苦了。每天我早早地趕到學(xué)校上班，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。我盡心盡力地做好我的本職工作。我把對教育的熱愛傾灑在那并不光滑的黑板上，我把我對教育的熱愛傾注在每一位學(xué)生的心里。孩子們那一雙雙渴望求知的眼神，使我對工作不敢有一絲一毫的懈怠。學(xué)生身體不舒服了，我親自把他送回家，學(xué)生哪天沒有到校我立刻把電話打過去詢問情況。每一個孩子都在我的心里扎下了根。我覺得自己仿佛就是一個大家庭的家長，希望家里的每一個孩子都能學(xué)有所成，都能有出息。在課下，在放學(xué)的路上，每當(dāng)聽到孩子們發(fā)自內(nèi)心的甜甜的叫我一聲“老師”我心里所有的苦和累，所有的疲憊都拋到了九霄云外，那幸福的感覺都能使我一路微笑著回家。
在過來的兩年中，我努力苛求自己成為一名合格的教師。學(xué)高為師，身正為范。每次外出學(xué)習(xí)回來，我總是有無盡的感慨，總覺得自己的知識過于淺薄。于是在課下，我努力學(xué)習(xí)先進的教育理念，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，把它們運用到自己的教育教學(xué)中�？傆幸恍┰捳Z拷打我的靈魂：教給學(xué)生一生有用的東西；要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有幸福感，有成就感。我努力反思我的教學(xué)，孩子們從我的課堂上學(xué)到了什么？我有沒有教給孩子們一生有用的東西？我有沒有讓孩子們感到學(xué)習(xí)是一種幸福？對照這些，在教學(xué)設(shè)計中，我努力使自己的教學(xué)環(huán)節(jié)達到完美的境地。
我關(guān)注每一位孩子的成長。我曾經(jīng)費了好大勁把一個心靈脆弱、差點與學(xué)校無緣的學(xué)生拉回了我的課堂中。現(xiàn)在在放學(xué)的路上我還經(jīng)常碰到他。靦腆的他從不主動和我打招呼。也許他早已忘記我曾經(jīng)為他所付出的努力，但作為一名人民教師，我問心無愧。
來到第一小學(xué)后，我面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)生由三年級變?yōu)榱昙墸藬?shù)比原來多了一倍，課文長度是原來的三倍，并且我對六年級的教材也不熟悉。為了備好課我每天都是帶著一個大包回家，里面裝滿了工作：課本、教參、教案、學(xué)生的作業(yè)。周而復(fù)始，包括周末也是這樣。家人總是勸我：“你得把工作和生活分開。”我何嘗不想？每個夜晚，我也想早早地鉆進被窩，每個早晨我也想多睡一會兒�？墒俏抑牢易约旱牟蛔悖抑牢倚枰獙W(xué)習(xí)的還有很多，我知道我這顆普普通通的石頭要變成閃閃發(fā)光的金子必須付出艱苦卓絕的努力，我知道備不好課就無法正視孩子們的眼睛。班里的情況特別復(fù)雜，我不想說孩子的成績有多差，因為我知道這樣一句話：沒有真正有問題的學(xué)生，只有不會解決問題的老師。我所能做的就是努力提高自己來改善我的學(xué)生。
班里的留守兒童特別多，那次家長會給了我很大的震撼。班里來了不少白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，聽到的最多的一句話就是：“老師啊，我們可把孩子交給你了，你可得好好管管，我們歲數(shù)大了，也不識字，他爸媽又不在家。”大家都知道往往這些孩子身上的毛病特別多，在班里比較難管，但面對這樣的家長我們能說些什么呢？經(jīng)常在孩子的作業(yè)上看到他們的簽字，雖然歪歪扭扭，但能看出他們已經(jīng)很認真了。對于這樣的家長，對于這樣家庭里的孩子，我們能說些什么呢？我們所能做的就是給他們更多的關(guān)愛。
著名作家巴金曾經(jīng)把對社會做出貢獻稱作讓生命開花，他說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要為我們生活其中的社會添上一點光彩，這個我們辦得到。因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費他們，我們的生命才會開花。”在這里我要說，老師們讓我們?yōu)樯鐣硪稽c光彩吧，讓我們?yōu)樽约核覑鄣慕逃聵I(yè)花費我們的愛，我們的同情，我們的精力，我們的時間吧，讓我們的生命在教育的世界里開花！??
趙玉君
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