作者:華南師范大學(xué)中文系教學(xué)法教師 鄭有才
翻開教育發(fā)展的歷史，我們可以清楚地看到每當(dāng)新的科學(xué)技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域，便引起了教育的變革，從而推動教育向前發(fā)展。多媒體技術(shù)也不例外，它的出現(xiàn)大大地推動了教育的發(fā)展。那么，什么叫多媒體技術(shù)？
所謂多媒體技術(shù)，是指多媒體計算機處理文字、聲音、圖像、同動畫等多種媒體的技術(shù)，特點是多媒體計算機可以把文字、聲音、圖像、動畫能轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息，多種媒體融為一體，使用起來，方便快捷，需要時，把數(shù)字信息轉(zhuǎn)換為文字、聲音、圖象等等。這不同于我們電化教育上的一個概念：多媒體，這里的多媒體是指幻燈、投影、電視、文字、圖像等媒體的組合，特點是媒體之間相互獨立，不能融為一體，制作和使用都比較繁瑣。
一、多媒體技術(shù)在當(dāng)代（未來）課堂教學(xué)中的地位
多媒體技術(shù)在教學(xué)上有較多的優(yōu)勢。它的優(yōu)勢表現(xiàn)在：1、多重感官刺激。心理學(xué)研究表明，多重感官同時感知的學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于單一感官感知的學(xué)習(xí)效果。2、傳輸信息量大，速度快。在較短的時間內(nèi)傳輸、存儲、提取或呈現(xiàn)大量的語音、圖像、影像等信息。3、信息傳輸質(zhì)量高，應(yīng)用范圍廣�？梢愿哔|(zhì)量地實現(xiàn)原始圖像與聲音的再現(xiàn)、編輯、處理。4、方便使用。運用鼠標(biāo)、觸摸屏、聲音選擇操作電腦。不會電腦的人也可以使用。
傳統(tǒng)的教學(xué)媒體，是老師一張嘴，加上一本教科書，粉筆，一塊黑板。后來搞電化教學(xué)，又有了投影儀、錄像機等�，F(xiàn)在，最先進(jìn)的教學(xué)媒體已是：一臺多媒體計算機加一個大屏幕投影。也就是通過大屏幕把計算機顯示器上的內(nèi)容顯示出來，這樣，在計算機的控制下，可以投影計算機里面的內(nèi)容，包括：文字、圖像、音像等視覺信息，同時多媒體音箱可以播放聲音信息。在未來的5--10年內(nèi)，課堂教學(xué)中的教學(xué)媒體是，教師的口、粉筆、黑板、還有多媒體電腦（帶大屏幕投影儀）。一些學(xué)校已配備了這些最先進(jìn)的教學(xué)媒體。這樣，不需要投影儀、錄像機等一個一個的器具了。
隨著智能化電腦出現(xiàn)，多媒體技術(shù)會更加發(fā)達(dá)。有人擔(dān)心多媒體技術(shù)會不會最終代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)，也就是，會不會出現(xiàn)因為多媒體技術(shù)的發(fā)展最終會大量裁員教師?針對這個問題，我們要借鑒國外的研究成果，不必作過多的擔(dān)心。1994年，美國斯坦佛大學(xué)教授Larry Cuban在分析美國近十年的計算機輔助教學(xué)的現(xiàn)狀，得出的結(jié)論是：計算機向課堂挑戰(zhàn)，課堂勝了。而法國飛行家、作家安德圣�？诵跖謇谒貞涗泴懙溃簷C器將逐步成為人性的一個組成部分。綜上所述，雖然，多媒體技術(shù)不會代替課堂教學(xué)，但會對當(dāng)代（未來）的教師提出更高的要求，教師會感到更多的壓力。
用多媒體技術(shù)來改造傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以大大地提高課堂教學(xué)效率，開展多媒體技術(shù)輔助教學(xué)符合中國的國情。多媒體技術(shù)在當(dāng)代（未來）課堂教學(xué)中具有重要的地位，這是我們所不能忽視的。用多媒體電腦武裝學(xué)校，武裝校長和老師，是明智的舉動，誰行動得早誰將得益得早。在今后十年的教育評價體系中將有一項：多媒體技術(shù)輔助教學(xué)（簡稱：多媒體教學(xué)）。一個學(xué)校的多媒體技術(shù)在教學(xué)中的普及程度將是這個學(xué)校的綜合實力和質(zhì)量水平的重要標(biāo)志之一。下面著重講一講用多媒體技術(shù)備課的問題。
二、運用多媒體技術(shù)備課
現(xiàn)在校長們抓的一項重要工作，就是抓老師的教案，抓老師的備課。老師們每天都在寫教案，每天的教案都是抄來抄去，幾乎是重復(fù)性的勞動。日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師們慢慢地把寫教案當(dāng)成了一件苦差事，而用多媒體技術(shù)寫教案，這樣，一方面將給老師們帶來許多的方便，免除了很多案牘之苦；另一方面?zhèn)涞恼n因運用多種媒體而可能使質(zhì)量有所提高。
也許有人會說，難者不會，會者不難，我就是不會，我怎么用多媒體電腦備課，要我學(xué)電腦，太難了吧！這個問題要是在前幾年，那確實是個問題。但是，在Windows95出現(xiàn)之后，學(xué)計算機是非常容易的事。Windows95專門是為方便那些普通用戶而設(shè)計的，任何一個老師無論會與不會計算機，懂與不懂計算機語言，都可以通過輕輕地點鼠標(biāo)，調(diào)用資料庫中的各種資料或者自己準(zhǔn)備的資料備課。所以大家根本用不著學(xué)什么高深的電腦理論，而學(xué)習(xí)Windows95幾天就會，甚至幾小時就會了。
有的老師說，街上有賣現(xiàn)成的教案，有沒有賣現(xiàn)成的多媒體教案？如果有，可以買現(xiàn)成的回來用，多方便。事實上，這樣的教案有人搞出來了，由于有文字教材配套，比較容易流通、發(fā)行，但是它往往不能反映教學(xué)特征和教師的教學(xué)風(fēng)格，問題很多，不能適應(yīng)千差萬別的教學(xué)需要。這樣的多媒體教案就像樣板戲一樣，肯定是沒有生命力的。因此必須要求教師編制出充分反映教師本人的教學(xué)風(fēng)格，能夠滿足教學(xué)需要的多媒體教案�，F(xiàn)在許多學(xué)校把教師能否編制多媒體教案作為教師的必備素質(zhì)之一。有的學(xué)校作出：不會計算機不準(zhǔn)當(dāng)教員，不懂多媒體不準(zhǔn)上講臺的規(guī)定。
除了教師要會使用計算機以外，用多媒體技術(shù)備課的兩個基本條件：，一是，要有一個使用便捷、簡單易行的編輯系統(tǒng)和編輯工具；另一個，要有多媒體資料庫。這樣，我們才能使用編輯工具調(diào)用資料庫中的各種資料，編我們使用的教案。那么對于教師來說，需要會使用編輯系統(tǒng)和擁有多媒體資料庫�，F(xiàn)有的編輯系統(tǒng)（工具）有多種。只是多媒體資料庫難以建設(shè)。而多媒體教參就可以滿足資料庫的建設(shè)的問題。
三、學(xué)校在發(fā)展多媒體技術(shù)備課方面要做的工作
�。薄⒅鸩浇ㄔO(shè)多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。單機，即單獨的一臺計算機，由于信息量有限，所以功能也就有限，如果把所有的多媒體電腦以及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備連起來，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立起多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，那樣就能實時、高效地采集、加工處理和傳輸、播放文字、圖像聲音、影像等信息，充分發(fā)揮人和設(shè)備的潛力和整體效能，達(dá)到教學(xué)信息資源和設(shè)備資源共享。我們老師就可以在家里辦公，利用多媒體技術(shù)備好課，然后通過E-mail把教案郵到校園網(wǎng)中心站，上課時，打開課室的電腦，從校園網(wǎng)中心站調(diào)出信息上課，非常方便。因此，石中要逐步建設(shè)校園網(wǎng)，未來的每個課室都要配備大屏幕投影多媒體電腦。
�。�、加強人員培訓(xùn)，提高教師運用多媒體技術(shù)的技能。
�。场⒍嗝襟w教學(xué)資料庫的建設(shè)。買現(xiàn)成的多媒體教參；應(yīng)用掃描儀、數(shù)碼相機等儀器制作資料等等。
[運用多媒體技術(shù)備課]相關(guān)文章：
4.集體備課教案