【摘要】
班主任工作實(shí)在是十分細(xì)微的，如同細(xì)膩的散文，如同夜深人靜聽落花。關(guān)注細(xì)節(jié)也能創(chuàng)造出教育的奇跡，于平日的工作細(xì)處中體現(xiàn)大愛。
【關(guān)鍵詞】
班主任工作；班級的細(xì)節(jié)管理；大愛
回顧一年以來的班主任工作，我不得不感慨：班主任工作實(shí)在是十分細(xì)微的，如同細(xì)膩的散文，如同夜深人靜聽落花�！疤┥讲痪芗�(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深�！� 所以“天下大事，必做于細(xì)。”也就是說成大事者更要注重細(xì)節(jié)。而細(xì)節(jié)，常常發(fā)生在不經(jīng)意間，也常常被忽視，凡事無小事，小小的細(xì)節(jié)有時候可以改變一個人，甚至可以造就出一種意想不到的喜悅和成功。如果無視于小事的存在，換句話說，就是對工作的不負(fù)責(zé)任，也就是不夠稱職。教育工作是件大事，但它卻是由無數(shù)個“小事”聚集而成。作為一名青年教師，在一年的班主任工作中，我深深體會到，關(guān)注細(xì)節(jié)也能創(chuàng)造出教育的奇跡，于平日的工作細(xì)處中體現(xiàn)大愛。
班級的細(xì)節(jié)管理可以洞察學(xué)生的生活學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)其潛能。用愛心鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助其樹立起“我能行”的信心，從而創(chuàng)造出教育的奇跡。
記得高一第一學(xué)期，班上的一名學(xué)生名叫陳言。圓圓的臉上常露出一口潔白的牙齒，一雙黑溜溜的眼睛似乎會說話，一看就知道是個聰明的孩子，可父母雙雙在云南做生意，兄弟姐妹四人都在家讀書，父母根本無法照顧他們，更談不上能很好地在學(xué)習(xí)上進(jìn)行監(jiān)督。由于缺乏父母的及時監(jiān)管，他的自律性差，紀(jì)律散漫，成績很不理想。但他是一個很有孝心的孩子，而且是家中的老大，除了照顧好三個弟妹外，還照顧年過八旬的奶奶，每天放學(xué)回家都幫奶奶做家務(wù)。由于成績差，他在中考之后就打算不讀書了。在他爸爸的強(qiáng)烈要求下，他只好走進(jìn)校園繼續(xù)求學(xué)。剛開始，他作業(yè)常常不做，不是說丟在家里了，就是本子不見了。上課經(jīng)常遲到，課上經(jīng)常大聲講話，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律。任課老師多方教育，都拿他沒辦法。作為班主任的我察覺此事后立即找他談心。當(dāng)天上午放學(xué)后，我便和他一起來到他的家進(jìn)行家訪，他奶奶對這個孫子贊不絕口，我便悄悄對他說：“一直以來，在你奶奶的眼中，你是如此的懂事，若果能在學(xué)習(xí)上也讓她這么自豪，那就沒有任何遺憾啦！”他送我出門，我又特意對他說：“你在我的課上表現(xiàn)很好，作業(yè)完成也不錯，我相信其他老師的課上你也能認(rèn)真，作業(yè)也會完成很棒的�！甭犃诉@話，他有點(diǎn)不好意思，只是點(diǎn)頭。
第二天放學(xué)后，經(jīng)過教室時，我見他一人在教室做作業(yè)。見我進(jìn)去他忙站起來對我說：“老師，我想把昨天沒交的作業(yè)補(bǔ)上�！蔽腋吲d地說：“很好，哪里不懂可以問我�！甭犕晡业脑挘芨屑さ啬闷鹱鳂I(yè)本問起我來。從此，再沒有一位老師說他沒交作業(yè)了，而且大家發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)完成得很好。期末，他進(jìn)步了很多，學(xué)習(xí)勁頭也越來越大了。
在管理中注重細(xì)節(jié)，我關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。拉近了師生距離，彼此建立了深厚的友誼，我們師生之間充滿信任。學(xué)生學(xué)習(xí)、做事就有了無窮的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生沒有理由不出成績。
班級的細(xì)節(jié)管理是對學(xué)生曉其之錯，導(dǎo)之明理，從而樹立學(xué)生的責(zé)任心。
這學(xué)期的一天早讀課上，學(xué)生已經(jīng)打掃完教室內(nèi)外的衛(wèi)生區(qū)域，大家都在專心致志地讀著書，我便習(xí)慣性的到教室四處去看看，地打掃得很干凈，心想得好好表揚(yáng)今天的值日生。當(dāng)我站到講臺伸手往上一摸，手上竟貼上了一層薄薄的灰，我二話不說，進(jìn)小雜房拿抺布將講臺擦干凈。
剛好這天第一節(jié)是我的課，走進(jìn)教室我沒有急著上課。我熱情洋溢地說：“我先要表揚(yáng)全班同學(xué)，這段時間我們班的衛(wèi)生做得很好，我非常感謝同學(xué)們的支持和參與。”接著我又深情的說：“勞動是最光榮的，愛勞動是一種美德，更是一種責(zé)任。早讀的時候，我也參加了值日，講臺是我擦的，這讓我感到那是多么快樂的事情，而且看到干凈的環(huán)境，我們也會有著愉悅的好心情！”聽了這話，全班學(xué)生向我投來詫異的目光，個個如丈二和尚摸不著頭腦。這時值日班干站起來說道：“老師，今天值日我們分工明確，張明同學(xué)負(fù)責(zé)擦講臺和黑板�！甭犞等瞻喔蛇@么一說，他趕緊起立吱吱唔唔道： “老師……我……”我連忙接過來道：“那可能是張明同學(xué)沒注意，我相信你今后做事會更仔細(xì)，更盡責(zé)！”并讓他坐下。隨后，我說：“同學(xué)們，今天我們以‘責(zé)任’為話題作文好不好？”全班同學(xué)異口同聲都說好。我在黑板上寫上作文要求，然后讓學(xué)生開始作文。當(dāng)天，我批改到張明的作文--《我要做好值日生》：……沒抺講臺的是自己想快點(diǎn)讀書背誦，剛好這天要抽查背誦，是沒有盡責(zé)……我決心以后做一名合格的值日生……字字發(fā)自肺腑，句句流露真情。看完后我寫上激勵性的評語。第二天的語文課上，我還特地讀了他這篇文章。從此，班上不管什么事，學(xué)生都很盡責(zé)。我這一“摸”、“擦”的細(xì)節(jié)動作，不是對學(xué)生的責(zé)怪與否定，而是讓學(xué)生明白自己沒有做好事情就是沒盡責(zé)，從而對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育。我對學(xué)生的教育始終充滿無私的愛，這愛只有信任、關(guān)切、示范、鼓勵，學(xué)生在老師博愛的河流里定能健康成長。
班級的細(xì)節(jié)管理是對學(xué)生無微不至的愛，是對學(xué)生的信任、鼓勵、支持。學(xué)生定會把事情完成得非常出色，班級也因此增強(qiáng)了凝聚力。
我校很注重黑板報的準(zhǔn)時出刊，班上的黑板報總是由宣傳委員負(fù)責(zé)。這天我去看他們出黑板報的情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我們班的葉維同學(xué)正拿著畫板和畫筆全神貫注地畫著版頭，即將完成的那條金龍栩栩如生，讓我驚嘆不已！她不是班干部，能幫忙出板報確實(shí)很難得，平時的她紀(jì)律性很差，上課、自習(xí)課上經(jīng)常跟同學(xué)交頭接耳，影響很不好。很多同學(xué)對她有看法，我也因此將她的座位換了一次又一次�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了她的繪畫才華確實(shí)讓我竊喜！我當(dāng)即就表揚(yáng)了她：即使不是班干部也那么全心全力地為班出力，真值得表揚(yáng)！除此之外，我還大力稱贊她畫得好，她很感激地看著我，并開心地笑了。我鼓勵她要充分發(fā)揮自己的特長，考慮以后往繪畫這方面發(fā)展。她聽了很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，并很誠懇地表示以后要增強(qiáng)自律性。果然，自從這次之后，她變得守紀(jì)律了，不再在課上亂講話，聽課很認(rèn)真，開始做筆記，作業(yè)也按時完成了。有一次，需要幾個學(xué)生到學(xué)校的學(xué)習(xí)宣傳欄出一期關(guān)于語文知識的黑板報，我二話不說就推薦葉維去給板報配畫。她欣喜萬分，大中午頂著太陽硬將畫給完成了，那一幅神采逼真的孔子畫像時時引得經(jīng)過的人們駐足欣賞良久。我將她的進(jìn)步以及她對班集體和學(xué)校的辛勤付出在班上進(jìn)行具體描述，表揚(yáng)她之余也鼓勵其他同學(xué)能努力為集體出力，果然，這在班上起了很好的影響，同學(xué)們對她的看法也有所改觀。整個班集體呈現(xiàn)出一股蓬勃的團(tuán)結(jié)之氣。
要給學(xué)生一滴水的智慧，自己心中必須擁有一泓睿智之泉，涓涓不息，誨人不倦。班主任是教育者，領(lǐng)路人，只要我們心中擁有源源不斷的關(guān)愛，才能讓學(xué)生心間充滿無微不至的溫暖。洞悉學(xué)生的心理，于細(xì)微處見大愛，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，和風(fēng)細(xì)雨 ，潤物無聲，定能創(chuàng)造出教育中的又一個奇跡！
李翠云
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