安徽省近五年中考語(yǔ)文試卷分析及備考建議
桐城市黃崗中學(xué)：舒林
安徽省中考語(yǔ)文一直保持其“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變”的命題原則，大格局照舊，小枝節(jié)變化，體現(xiàn)新課程的理念和精神，突出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)地考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)和應(yīng)用能力，有明確的導(dǎo)向功能。
安徽省中考的語(yǔ)文試卷分為三個(gè)基本板塊：語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作，外加卷面書(shū)寫(xiě)，賦分值：35分+55分+55分+5分=150分。09～11年題量為19題，12年減少1題，總題量18題，13年再次恢復(fù)為總體量19題。能力考查層次感強(qiáng)、難易適度，其中易、中、難題的比例約為6：3 :1，較好地兼顧了學(xué)業(yè)水平測(cè)試與升學(xué)選拔考試的雙重功能.
第一板塊：語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）
（一）古詩(shī)文默寫(xiě)：
范圍：《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，文言文16篇，古詩(shī)詞34首。
依據(jù)：我省《2013年考試綱要》第一部分：語(yǔ)文積累的第7條指出：“準(zhǔn)確背誦《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇�！�
近5年涉及到的考查篇目如下表所示：
年份 古詩(shī)文名句名篇默寫(xiě) 整詩(shī)默寫(xiě)
2013 《論語(yǔ)》《觀滄�！贰堵毅憽贰朵较常ㄒ磺略~酒一杯）》《岳陽(yáng)樓記》《游山西村》《天凈沙秋思》《山坡羊潼關(guān)懷古》 《錢(qián)塘湖春行》
后四句
2012 《論語(yǔ)》、《生于憂患死于安樂(lè)》、陶淵明《飲酒》、杜甫《望岳》、李煜《相見(jiàn)歡》、歐陽(yáng)修《醉翁亭記》、辛棄疾《破陣子（醉里挑燈看劍）》、文天祥《過(guò)零丁洋》（8選6） 杜牧《赤壁》
2011 《詩(shī)經(jīng)》、《生于憂患死于安樂(lè)》、陶淵明《飲酒》、王灣《次北固山下》、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、范仲淹《岳陽(yáng)樓記》、蘇軾《江城子密州出獵》、文天祥《過(guò)零丁洋》（8選6） 王安石《登飛來(lái)峰》
2010 《論語(yǔ)》、王維《使至塞上》、杜甫《望岳》、白居易《錢(qián)塘湖春行》、劉禹錫《陋室銘》、李商隱《無(wú)題》、范仲淹《漁家傲》、辛棄疾《破陣子（醉里挑燈看劍）》（8選6） 馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》或李煜《相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）》
2009 《曹劌論戰(zhàn)》、《生于憂患死于安樂(lè)》、王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《行路難》、白居易《錢(qián)塘湖春行》、蘇軾《水調(diào)歌頭丙辰中秋》 杜牧《赤壁》或韓愈《早春呈水部張十八員外》
2008 《論語(yǔ)》、陶淵明《桃花源記》、劉禹錫《陋室銘》、王安石《登飛來(lái)峰》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》、龔自珍《己亥雜詩(shī)》 李商隱《夜雨寄北》
分值 6分 4分
備考建議： 可以說(shuō)，今年的默寫(xiě)也會(huì)有古文中的名句。因此，復(fù)習(xí)中不能只背默34首古詩(shī)，對(duì)16篇古文中的名句、重點(diǎn)句子也不能放過(guò)，不能只是口熟，要句句默寫(xiě)，一一過(guò)關(guān)。
預(yù)測(cè)2014年古詩(shī)文默寫(xiě)試題形式（必定是名句）：.連接式默寫(xiě)，.理解性默寫(xiě)，.主題式默寫(xiě)。
背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤(pán)”皆輸。
（二）語(yǔ)文積累
范圍：考查學(xué)生對(duì)字音、字形、詞義、句式的理解和掌握，歷年題型大致穩(wěn)定。
內(nèi)容、形式及分值：（見(jiàn)下表）
考點(diǎn) 2013 2012 2011 2010 2009
根據(jù)拼音寫(xiě)漢字、注音 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（2分）、注音（1分） 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（2分）、注音（1分） 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（1分）、注音（1分） 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（1分）、注音（1分） 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（2分）、注音（2分）
找錯(cuò)別字并改正 找出并改正（2分） 找出并改正（2分） 找出并改正（2分） 找出并改正（2分） 找出并改正（1分）
字詞的解釋 解釋成語(yǔ)中的字、詞（各1分） 解釋成語(yǔ)中的字、詞（各1分） 解釋成語(yǔ)中的字（1分）、詞（2分） 解釋成語(yǔ)（2分）解釋詞語(yǔ)中字（1分） 解釋詞語(yǔ)中的字（2分）
仿寫(xiě) 2分
修辭 修辭（2分） 修辭（2分） 修辭（2分）
句式變換 陳述句變反問(wèn)句（2分）
總分 9 9 9 9 9
備考建議：預(yù)計(jì)2014年此部分的形式不會(huì)有太大變化，因此，在平時(shí)的訓(xùn)練中需熟練使用《新華字典》，多注意多音字、同音字、形似字的識(shí)記與差異。修辭、句式的變換、近義詞的辨析、詩(shī)歌鑒賞題可能要涉及到一些，句式變換也不如忽視�？傮w而言，這一部分題目難度不大，只要平時(shí)認(rèn)真訓(xùn)練，考場(chǎng)上不掉以輕心，9分全得基本上沒(méi)有什么問(wèn)題。
（三）名著閱讀
范圍：08年《考綱》推薦了六部名著，09年增加到8部，歷年篇目大致穩(wěn)定，但每年都有一點(diǎn)小的變化。去年的《考綱》推薦了8部文學(xué)名著作為考試內(nèi)容：《水滸》、《西游記》、《魯濱遜漂流記》、《駱駝祥子》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《朝花夕拾》。估計(jì)今年主體內(nèi)容應(yīng)該大致相同，可能會(huì)有一兩部名著篇目作調(diào)整。
內(nèi)容：按前幾年考情，內(nèi)容應(yīng)涉及作家作品、主要人物、主要情節(jié)、典型事件等。
形式：填空、簡(jiǎn)答。
近5年涉及到的考查篇目如下表所示：
年份 涉及篇目 題型 考題類(lèi)型
2013 《駱駝祥子》、《安徒生童話》 填空 主要人物、故事情節(jié)
2012 《西游記》、《格列佛游記》 填空 故事情節(jié)
2011 《安徒生童話》、《朝花夕拾》、《繁星春水》《水滸傳》 填空 文體、主要人物
2010 《水滸傳》、《童年》 填空 故事情節(jié)、敘事人稱(chēng)
2009 《格列佛游記》、《名人傳》 填空、簡(jiǎn)答 故事情節(jié)、主要人物
分值 4分
備考建議：如果不能閱讀原著，一定要熟悉名著的基本內(nèi)容及故事梗概，在瀏覽的基礎(chǔ)上適當(dāng)背誦。
（三）綜合性學(xué)習(xí)
一定要了解“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”到底是怎么回事。
一定要了解綜合學(xué)習(xí)這種題是怎么考的。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的重要途徑，應(yīng)該積極提倡�！闭n標(biāo)如此要求，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要重視做相應(yīng)的訓(xùn)練題，不能靠天收。當(dāng)然，我不否認(rèn)綜合實(shí)踐能力可以從平時(shí)的言行舉止中積累，但有針對(duì)性地進(jìn)行一些綜合實(shí)踐訓(xùn)練，才能在考試時(shí)遇題不慌�，F(xiàn)在，綜合性學(xué)習(xí)題備受到中考的關(guān)注，它以越來(lái)越靈活的方式出現(xiàn)在各地考卷上。
近年來(lái)“綜合性學(xué)習(xí)”試題特點(diǎn)：生活性、綜合性、實(shí)踐性、探究性。
近5年考查的內(nèi)容、形式及分值：（見(jiàn)下表）
涉及知識(shí)點(diǎn) 2013 2012 2011 2010 2009
圖（表）文轉(zhuǎn)換 信息提取
（4分）
口語(yǔ)交際 規(guī)勸違章行人（2分） 規(guī)勸同學(xué)（3分，選擇型） 語(yǔ)言的得體（4分，選擇并說(shuō)明理由） 轉(zhuǎn)述（3分）
語(yǔ)言運(yùn)用 選詞語(yǔ)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)（2分） 分析材料說(shuō)明理由（4分） 擬宣傳標(biāo)語(yǔ)（3分）
病句修改 句式雜糅（2分）、搭配不當(dāng)（2分）、語(yǔ)序不當(dāng)（2分） 詞語(yǔ)搭配不當(dāng)（2分）；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改（2分） 詞語(yǔ)使用不當(dāng)，搭配不當(dāng)（3分） 詞語(yǔ)搭配不當(dāng)（2分）；語(yǔ)序不當(dāng)（2分）
仿寫(xiě)（補(bǔ)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)） 補(bǔ)寫(xiě)（2分） 補(bǔ)寫(xiě)（1分） 仿寫(xiě)（4分）
句式變換 長(zhǎng)句變短句（2分）
應(yīng)用文寫(xiě)作 寫(xiě)借條（4分） 寫(xiě)請(qǐng)假條
（5分）
總分 12 12 12 12 12
備考“綜合性學(xué)習(xí)” 的策略：
1.重視平時(shí)的動(dòng)手動(dòng)腦和探究。
2..考前復(fù)習(xí)至關(guān)重要，“臨陣磨槍?zhuān)涣烈补狻薄?/p>
3.“綜合性學(xué)習(xí)”中有可能涉及到語(yǔ)病的修改，復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生知道檢查病句的方法，了解常見(jiàn)病句的類(lèi)型。
第二板塊：閱讀（55分）
一、現(xiàn)代文閱讀（40分）
近年考題回顧：2009年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇說(shuō)明文；2010年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇議論文；2011年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇說(shuō)明文；2012年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇議論文；2013年現(xiàn)代文是一篇說(shuō)明文和一篇散文。
（一）敘述類(lèi)
敘述類(lèi)文章閱讀三步曲:
第一步：閱讀文章，整體感知；通讀材料，思考并概括；基本內(nèi)容、主旨，大致脈絡(luò)層次。
第二步：審明題干，明確出處，再找原文相關(guān)段落：明白出題者考查的知識(shí)點(diǎn)及題型及答題技巧；選準(zhǔn)段落，精讀、分析、概括。
第三步：整體分析，全面作答，分點(diǎn)表述：結(jié)合主旨，抓住關(guān)鍵詞句，理清答題步驟，用術(shù)語(yǔ)分點(diǎn)做答。
近5年考查的內(nèi)容、形式及分值：（見(jiàn)下表）
考查知識(shí)點(diǎn) 2013 2012 2011 2010 2009
內(nèi)容的理解與概括 10.填空（4分）11.填空（4分） 10.填空（6分） 9.填空（4分）10.簡(jiǎn)答（4分）13.簡(jiǎn)答（6分） 10.填空（4分）11.簡(jiǎn)答（6分）12.簡(jiǎn)答（4分） 5.簡(jiǎn)答（4分）8.簡(jiǎn)答（3分）
詞句評(píng)析 12.簡(jiǎn)答（4分）13.簡(jiǎn)答（5分） 11.簡(jiǎn)答（4分） 11.簡(jiǎn)答（3分） 14.簡(jiǎn)答（5分） 7.簡(jiǎn)答（6分）
分析寫(xiě)作技巧 12.簡(jiǎn)答（6分） 12.簡(jiǎn)答（6分） 12.簡(jiǎn)答（4分） 6.簡(jiǎn)答（6分）
理解標(biāo)題內(nèi)涵 14.簡(jiǎn)答（6分） 13.簡(jiǎn)答（6分）
結(jié)構(gòu)及思路 簡(jiǎn)答（3分）
拓展延伸 14.簡(jiǎn)答（2分）
總分 23 22 25 23 22
預(yù)測(cè)2014中考敘述類(lèi)考題類(lèi)型可能有以下幾種：
1.層次結(jié)構(gòu)（考與不考都應(yīng)關(guān)注，它是讀文必備的能力）
2.題目--題目的作用
3.概括--概括語(yǔ)段、事件、全文中心
4.分析--能抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句，分析其在文中的作用
5.理解探究--探求人物產(chǎn)生某種性格、心理及行動(dòng)的原因，或結(jié)合語(yǔ)境填寫(xiě)空缺的話。
6.提煉--理解并能分析文中人物（特別是小說(shuō)）的思想性格及分析人物形象。
7.賞析語(yǔ)言--能欣賞、品味作品中富于表現(xiàn)力的優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
8.表達(dá)方式--常用的表達(dá)方式及作用
9. 寫(xiě)作手法--常用寫(xiě)作手法及其作用
10.體驗(yàn)感悟--對(duì)文章的內(nèi)容（包括主旨）有自己的情感體驗(yàn)，談自己的感受或啟示。
（二）說(shuō)明文閱讀
說(shuō)明文閱讀三步曲：
第一步：閱讀材料，明確對(duì)象及特點(diǎn)，理清脈絡(luò)，；
第二步：審明題干，確定范圍，找準(zhǔn)信息點(diǎn)出處；
第三步：準(zhǔn)確摘取，綜合分析，準(zhǔn)確全面分點(diǎn)作答（說(shuō)明文盡量用文中的話作答）。
近5年考查的內(nèi)容、形式及分值：（見(jiàn)下表）
考查知識(shí)點(diǎn) 2013 2012 2011 2010 2009
劃分段落 5.填空題（3分）
說(shuō)明對(duì)象及特征 6.填表格（6分） 5.簡(jiǎn)答（4分） 11.簡(jiǎn)答（4分）
說(shuō)明方法及作用 7.填空（2分） 6.簡(jiǎn)答（4分） 14.簡(jiǎn)答（4分）
內(nèi)容概括 7.簡(jiǎn)答（3分） 10.簡(jiǎn)答（3分）13.簡(jiǎn)答（4分）
說(shuō)明文閱讀 8.簡(jiǎn)答（2分）
內(nèi)容理解 9.簡(jiǎn)答（4分） 8.簡(jiǎn)答（4分） 12.簡(jiǎn)答（3分）
總分 17 15 18
預(yù)測(cè)2014中考說(shuō)明文考題類(lèi)型在以下幾種之內(nèi)：
1.概括--概括選文（或選文中某一段）的說(shuō)明對(duì)象，或給文章擬個(gè)標(biāo)題。概括全文的說(shuō)明內(nèi)容，或某一段的段意。
2.提煉--給某事物下定義，或概述其形成過(guò)程、原理等。
3.篩選--通過(guò)問(wèn)答題的形式，考查分析摘錄文中有關(guān)的重要信息能力。
4.說(shuō)明方法--說(shuō)明方法及其作用
常用說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方；分類(lèi)別、下定義、列圖表等。
5.順序--考查說(shuō)明的順序
如：文章的說(shuō)明順序是什么？這樣安排順序有什么好處？
6.結(jié)構(gòu)--分析文章（段）結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
考查題型如：分析語(yǔ)段層次，分析某句、某段在結(jié)構(gòu)上的作用等。
7.指代--“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。
8．語(yǔ)言--某個(gè)詞語(yǔ)能否刪去或調(diào)換，或自己從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的句子，并體會(huì)。
9.開(kāi)放性試題--考查與選文有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)的積累；考查學(xué)生對(duì)選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會(huì)。
（三）議論文閱讀
議論文閱讀三步曲：
第一步：通讀材料，明確中心論點(diǎn)及大致結(jié)構(gòu)。
第二步：讀題，審明題干，確定信息點(diǎn)出自哪段。
第三步：準(zhǔn)確摘取，綜合分析，全面做答。
近5年考查的內(nèi)容、形式及分值：（見(jiàn)下表）
考查知識(shí)點(diǎn) 2013 2012 2011 2010 2009
把握論點(diǎn) 5.簡(jiǎn)答（3分） 5.簡(jiǎn)答（4分）
分析論據(jù) 8.簡(jiǎn)答（4分） 6.簡(jiǎn)答（4分）
結(jié)構(gòu)層次 7.簡(jiǎn)答（3分） 7.簡(jiǎn)答（4分）
議論文語(yǔ)言 6.簡(jiǎn)答（4分）9.簡(jiǎn)答（4分） 8.簡(jiǎn)答（2分）9.簡(jiǎn)答（3分）
總分 18 17
預(yù)測(cè)2014中考議論文考題類(lèi)型可能有以下8種：
1.論點(diǎn)--準(zhǔn)確摘取或概括中心論點(diǎn)（即把握作者的觀點(diǎn)）。
2.結(jié)構(gòu)--劃分議論文的結(jié)構(gòu)、層次
3.論證方法--辨析論證方法，理解其作用
論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證（記住這四種即可）。
4.分析--關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子的含義及作用。
5.指代--“這些方面”、“這種情況”“同樣道理”等在文中具體指代什么。
6.仿寫(xiě)--仿照所給出的句子再寫(xiě)一兩句話（有可能放到第一部分考查）
7.拓展--補(bǔ)寫(xiě)能證明文中論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)；談自己的觀點(diǎn)看法等。
（四）文言文閱讀（15分）
2014年中考文言文考什么？
文言文閱讀近年都是50篇優(yōu)秀詩(shī)文篇目中的選文，考查內(nèi)容基本穩(wěn)定。一般考查常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法。實(shí)詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意（多在注釋中，應(yīng)要求學(xué)生背這些重要的注釋?zhuān)粚?duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到內(nèi)容理解至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。
近5年文言文考查篇目及知識(shí)點(diǎn)：
考查知識(shí)點(diǎn) 2013 2012 2011 2010 2009
涉及篇目 《三峽》 《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》比較 《馬說(shuō)》 《醉翁亭記》《岳陽(yáng)樓記》 比較
《魚(yú)我所欲也》《過(guò)零丁洋》比較
實(shí)詞解釋 15.（5分） 14.（5分） 15.（5分） 15.（4分） 16.（4分）
句子翻譯 16.（4分） 15.（4分） 16.（4分） 16.（4分） 16.（4分）
劃分節(jié)奏 17.（2分）
內(nèi)容理解及表現(xiàn)手法 17.（2分）
18.（4分） 16.（2分）
17.（4分） 17.（3分）
18.（3分） 17.（4分） 18.（5分）
把握思想感情 18.（3分）
總分 15 15 15 15 15
自2005年以來(lái)，課內(nèi)文言文比較閱讀就成了安徽中考的一個(gè)重要命題形式。比較閱讀的特點(diǎn)是考查的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面更大，不僅能考查同學(xué)們的文言文掌握情況，同時(shí)還能考查學(xué)生的分析對(duì)比能力。但是，由于安徽中考文言文的命題范圍局限于考綱規(guī)定的50篇古詩(shī)文，可供比較的東西其實(shí)并不多。片面的追求以比較閱讀的形式出題，素材上受到很大的限制，比如2012年把《曹劌論戰(zhàn)》和《鄒忌諷齊王納諫》放在一起，第16、17兩題的比較就非常勉強(qiáng)，給人感覺(jué)是為了比較閱讀而比較閱讀的，并不能考查學(xué)生的分析對(duì)比能力。所以筆者認(rèn)為，比較閱讀類(lèi)的題型將逐漸淡出安徽中考的文言文閱讀部分，而類(lèi)似11年和13年通過(guò)一篇文章考查學(xué)生的文言文水平將成為安徽中考的命題主流。
第三板塊：作文 （55分）
作文在中考中有重要的意義：作文分占試卷總分的40%（加卷面分），可以說(shuō)是一個(gè)得分大戶，占據(jù)語(yǔ)文考分的半壁江山。要提高作文成績(jī)，只有加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握方法，熟能生巧，才能穩(wěn)操勝券。
自2007年以來(lái)，安徽中考作文題目一直是命題作文（含全命題和半命題兩種形式），歷年命題不設(shè)審題障礙，內(nèi)容上貼近社會(huì)、關(guān)注生活，使學(xué)生有事可寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生有悟可感：感悟?qū)W習(xí)生活，感悟自然美景，感悟生活的饋贈(zèng)，感悟遭遇的失敗，感悟心理的變化，感悟民族的希望等等。
附：近5年安徽中考作文題
年份 題目 題型
2013 那段 的日子 半命題作文
2012 在其中 半命題作文
2011 在我們這個(gè)年齡 全命題作文
2010 不變的是 半命題作文
2009 師生之間 全命題作文
分值 55
作文沖刺要點(diǎn)：
提高作文分值的“六個(gè)一”
1.一個(gè)含蓄、深刻的題目 2.一個(gè)精彩的開(kāi)頭 3.一個(gè)疏密有致的段落布局
4.一個(gè)優(yōu)美的片段描寫(xiě) 5.一個(gè)完美的結(jié)尾 6.一個(gè)清爽的文面
作文“十忌”
1.忌誤解話題：如“承諾”與“誠(chéng)信”
2.忌主題平庸或消極
3.忌題材陳舊
4.忌文體雜糅：強(qiáng)化訓(xùn)練一種文體，比如記敘文（重在記敘文）（可加議論文）。
5.忌語(yǔ)言平淡：要有文采，追求個(gè)性化的表達(dá)（引用點(diǎn)＼加點(diǎn)修辭）。
6.忌內(nèi)容失真：比如編造美麗的謊言。
7.忌為新而新：如只重形式，不重內(nèi)容。
8.忌寫(xiě)成詩(shī)歌（最好不寫(xiě)）。
9.忌字?jǐn)?shù)不夠：盡量把作文格寫(xiě)完，給人厚重、充實(shí)的感覺(jué)（去年要求不少于500字，結(jié)果寫(xiě)500字的學(xué)生得分很低，一般在700--800之間）。
10.忌書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不整(卷面5分重點(diǎn)體現(xiàn)在作文上）。著重強(qiáng)調(diào)：加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練，提高中考作文成績(jī)！
雖然語(yǔ)文學(xué)科的考試內(nèi)容廣博而龐雜，但是也有一定的方法、規(guī)律可找、可循，有條理、有層次、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)十分關(guān)鍵，只要掌握了一定的技巧、規(guī)律，同學(xué)們定會(huì)事半功倍。最后祝愿大家在即將來(lái)臨的中考中，考出出色的成績(jī)，進(jìn)入理想的學(xué)校！
舒林
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