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感情教育與作文寫作 教案教學設(shè)計(人教版高三選修)

發(fā)布時間:2016-3-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

感情教育與作文寫作

教者:張緒忠

教學目的:

有破有立:鑒于學生蠢蠢欲動的談朋友暗流,破其神秘,立其尊重。

靈活的應用搜集的材料。

考場作文形式訓練。

教學方法:點撥指導,講練評議。

教學步驟:

一、簡評上次作文:大部分作文從形式到內(nèi)容都合乎考場作文模式,少部分作文對材料的應用不夠靈活,沒有切合作文的題目和主旨對材料做有意識的側(cè)重敘述。另外,普遍缺乏作文中點題的意識。

二、如何用好自己積累的作文材料?使用材料,根據(jù)題目和確定的主旨,靈活運用材料,從貌似不相干的材料中挖出相似點,突出側(cè)重點,為我所用。應有“六經(jīng)注我”的氣魄。天地為我而開,萬物為我而在,我乃宇宙靈長,一切為我而來。

三、本次作文題目:

鵲橋仙  纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。    柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。兩情若在久長時,又豈在朝朝暮暮。   

要求:在第二組材料中精選三例寫一篇議論文或說理或抒情的散文。不得脫離材料內(nèi)容及含意,題目自擬,不少于800字。

四、分析學生現(xiàn)狀:想法較多,狀態(tài)不穩(wěn)定,在同學間相互關(guān)系處理上迷惘偏激,有談朋友暗流。

五、審題:

1、牛郎織女的題材,是愛情詩。

2、神話傳說每年七夕鵲橋相會,是守信。

3、“兩情若在久長時,又豈在朝朝暮暮”是堅持。

4、牛郎織女的守信與堅持基于彼此的尊重。

六、示范作文。

七、點撥:

1、感情的基礎(chǔ)在于誠信,感情的收獲在于堅持,感情的意義在于尊重。

2、自由戀愛,未必能使感情永恒,婚姻長久;媒妁包辦,未必便是感情冷談,婚姻無趣。大街上由媒妁包辦而如今白發(fā)蒼蒼,相扶相攙的人并不少,公堂上由自由戀愛而如今反目成仇,劍拔弩張的人也還多。我們講自由戀愛,立足點不在于感情永恒婚姻長久,而在于對人的尊重。

3、試擬題目:真情源于誠信   真情:堅持的意義    誠信告訴真情:我心換你心

相逢,不是邂逅       我拿什么來尊重你,我的朋友

八、學生寫作。

附示范作文:                  我拿什么來尊重你,我的朋友

   “上邪,我欲與君相知。山無陵,水為竭,冬雷震震夏雨雪,天地合,乃敢與君絕!边@首愛情詩,海誓山盟,感情激烈。但仔細推究,會發(fā)現(xiàn)所說的種種現(xiàn)象,均不可能出現(xiàn)。已不可能出現(xiàn)的事來搪塞對方,只是美麗的謊言而已。

   不論古今中外,都流傳著許多凄美動人的愛情故事。像牛郎與織女,像白娘子與許仙,像羅密歐與朱麗葉……他們?yōu)榱藧矍榕c幸福,與重重的艱難險阻作斗爭,甚至不惜犧牲自己的生命。考察這些讓人感慨不已的故事,會發(fā)現(xiàn)大都反映自由戀愛與媒妁包辦兩種愛情婚姻觀的斗爭。

  在五四新文化運動之前,媒妁包辦是社會婚姻愛情的主流,自五四新文化運動提倡自由戀愛思想以來,隨著社會發(fā)展,自由戀愛思想觀念深入人心,于今已成為社會婚姻愛情的主流形態(tài),這是文明與進步的象征。但是,由于受一些文學影視作品的影響和社會輿論的誤導,很多人迷信執(zhí)著于自由戀愛,把愛情的長久與婚姻的幸福寄托在他身上。其實,你留心一下你身邊的人和事,你往往會看到或聽到:大街上由媒妁包辦而如今白發(fā)蒼蒼,相扶相攙的人并不少,公堂上由自由戀愛而如今反目成仇,劍拔弩張的人也還多。自由戀愛,未必能使感情永恒,婚姻長久;媒妁包辦,未必便是感情冷談,婚姻無趣。我們講自由戀愛,立足點不應在于迷信它能使感情永恒婚姻長久,而應在于對人的尊重。不明白這一點,將往往會被美麗的謊言所騙,霧里看花,水中望月,雖美而難即。

  感情的實質(zhì)在于尊重。

   喜歡一個人沒錯,但喜歡一個人并不是拿個棒棒糖哄哄開心而已,也不是說些漂亮話慷慨激昂罷了。真正的喜歡應是發(fā)自內(nèi)心的去尊重他。成語“相敬如賓”“舉案齊眉”側(cè)重的正是尊重。我拿什么來尊重你,我的朋友?尊重別人,不只是內(nèi)心想想“尊重”這個詞語或記掛念叨一會兒。它是客觀現(xiàn)實的,需要我們?nèi)嵺`,我拿什么來尊重你,我的朋友。

   古人云:“本立而道生!奔河⑷讼茸粤,己欲達人先自達。自立、自達正是根本。我拿什么來尊重你,“君子務本”,自立、自強才是尊重他人的根本,否則,尊重一詞,只為空談,你拿什么去尊重人家?而今,我們中很一部分人,學業(yè)未成,立身未就,卻為美麗的謊言所蒙蔽,卻被不現(xiàn)實的鏡花水月所誘惑,迷醉于卿卿我我的沒一點現(xiàn)實基礎(chǔ)的所謂“愛”,甚有不聽長者勸導跟人出走,不分主次,丟人現(xiàn)眼,枉受十幾年教育,讓人不齒。

   我拿什么來尊重你,我的朋友?

   醒醒吧,同學們! 

張緒忠

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