今年我仍然帶去年所帶的班級(jí)，隨著當(dāng)班主任的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我也慢慢的積累了一些當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、 重視座位的排設(shè)
當(dāng)了一年班主任，我發(fā)現(xiàn)排座位雖然是件小事，但是里面真的是有大學(xué)問(wèn)，我班的座位不固定，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的“經(jīng)濟(jì)”使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)，抑制問(wèn)題學(xué)生擾亂班級(jí)及課堂紀(jì)律。我排座位的理念是：1、開(kāi)學(xué)時(shí)排座位按個(gè)子大小，這能體現(xiàn)出公平的原則，讓學(xué)生明白一開(kāi)始的時(shí)候老師對(duì)待他們都是一樣的；2、屢次犯錯(cuò)的學(xué)生坐到最后一排，其他學(xué)生依次向前挪，一般情況下大部分學(xué)生都不愿坐在最后一排，這樣會(huì)使一些想犯錯(cuò)的同學(xué)心有余悸；3、對(duì)于個(gè)別問(wèn)題學(xué)生這樣的懲罰是不起任何作用的，相反正合了他們的心意，所以對(duì)于班上的問(wèn)題學(xué)生要散插在班上，不要讓他們?cè)诘乩砦恢蒙嫌腥魏握f(shuō)話的機(jī)會(huì)，而且要在這些問(wèn)題學(xué)生周圍放些性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生。這樣整體給學(xué)生的感覺(jué)是班主任很公正，但是如果我犯了錯(cuò)就要受到懲罰，而這個(gè)懲罰大部分學(xué)生都不愿去承擔(dān)，而坐在后面的同學(xué)會(huì)努力不犯錯(cuò)誤，只要他們不犯錯(cuò)誤，有其他同學(xué)犯錯(cuò)誤，他們就有機(jī)會(huì)做到前面來(lái)，這樣以來(lái)，這樣的座位排設(shè)是良好的班級(jí)紀(jì)律的保障。
二、 問(wèn)題學(xué)生的教育
一個(gè)班亂不亂關(guān)鍵就在于班主任能不能管住那幾個(gè)在班上愛(ài)搗亂的學(xué)生。這幾個(gè)學(xué)生是讓所有老師都頭疼的，我們班有五名學(xué)生，每學(xué)期都會(huì)不停的犯錯(cuò)不停的寫(xiě)反思，對(duì)于這類問(wèn)題學(xué)生首先你不能讓他覺(jué)的你對(duì)付他的方法就那些，他哪一個(gè)也不怕，別讓他覺(jué)的你已經(jīng)黔驢技窮了，一開(kāi)始還有點(diǎn)怕你，后來(lái)就有恃無(wú)恐了，你的班也就跟著亂了。對(duì)于這幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，管理的時(shí)候要因人而異，要多觀察，用語(yǔ)言試探，看他們怕什么，一般情況下這幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生里面都有個(gè)為首的，管住這個(gè)為首的，其他的就都管住了，管理問(wèn)題學(xué)生的方法總的來(lái)說(shuō)就兩種，一個(gè)是招降，一個(gè)是震懾。招降就是要多聆聽(tīng)問(wèn)題學(xué)生的不滿，化解他們的不滿，可以通過(guò)周記，談話來(lái)了解他們，在班級(jí)給他們一些公平的待遇。比如這學(xué)期我讓學(xué)生寫(xiě)過(guò)一篇周記，題目是對(duì)班級(jí)的不滿，看周記的時(shí)候我把這些問(wèn)題都梳理了出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)班上的五個(gè)問(wèn)題學(xué)生都反映了同樣的問(wèn)題，他們都認(rèn)為班干部不公平，班干部自習(xí)和兩飯間說(shuō)話的人都名單時(shí)總是記他們，他們承認(rèn)自己說(shuō)話了，但是也有其他人說(shuō)話，只是由于和班干部關(guān)系好就沒(méi)有被記下來(lái)。開(kāi)班會(huì)時(shí)，我站在問(wèn)題學(xué)生的角度上替他們說(shuō)話，批評(píng)了班干部。從此以后這些問(wèn)題學(xué)生在自習(xí)和兩飯間都很遵守班級(jí)秩序，因?yàn)槲蚁嘈潘麄�，替他們說(shuō)話，他們也為了證明自己，努力的管住自己。
三、 及時(shí)通報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題
我們班有班務(wù)記錄本，而且我還讓記班務(wù)日志的同學(xué)把每天樓下公布的值周通報(bào)還有每節(jié)課被老師點(diǎn)名批評(píng)過(guò)的同學(xué)的名字及犯的錯(cuò)都寫(xiě)在班務(wù)日志上，并且還在教室后面的黑板上設(shè)置了我們班的通報(bào)欄，這樣我一進(jìn)教室就會(huì)看到誰(shuí)犯了什么錯(cuò)，我們班有什么問(wèn)題，然后及時(shí)處理，也讓學(xué)生心有余悸，只要他們犯了錯(cuò)我都會(huì)知道。
四、落實(shí)人人有事做
人人有事做，責(zé)任到人，班上的瑣碎事特別多，但是如果每個(gè)人都負(fù)責(zé)一點(diǎn)，事就少了，也能分擔(dān)班干部的工作，班干部一般都是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，如果班務(wù)太多會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，整個(gè)班級(jí)也會(huì)井井有條。比如說(shuō)我們班的拖把都是在教室最后面排列開(kāi)靠在墻上放置的，這樣放如果一直不倒，看起來(lái)很美觀，但是如果全都東倒西歪就起了反作用，我們班有兩個(gè)專門(mén)負(fù)責(zé)扶拖把的學(xué)生，一開(kāi)始我進(jìn)教室，總是看見(jiàn)拖把倒在地上，看見(jiàn)以后我就問(wèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)扶拖把的，拖把倒了，給扶拖把的同學(xué)扣兩分，這樣做了幾次之后，無(wú)論我什么時(shí)候進(jìn)我們班教室，拖把都整齊的靠在墻上。
五、重視學(xué)生的思想教育
作為班主任一定要想辦法多給學(xué)生傳遞正能量。學(xué)生的時(shí)間安排的比較緊，班主任要利用好班會(huì)時(shí)間，開(kāi)好班會(huì)，做班主任一定要把握好一個(gè)原則，不要總是罵學(xué)生，哪有人喜歡聽(tīng)人嘮叨的，開(kāi)班會(huì)不是罵人會(huì)，可以把班會(huì)開(kāi)的豐富多彩，以學(xué)生喜歡的方式對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的教育。本學(xué)期我給學(xué)生下載了世界知名大學(xué)的紀(jì)錄片，讓他們看看原來(lái)世界很大，讓他們了解牛津、劍橋、麻省理工這些學(xué)校的學(xué)生都在想些什么、做些什么，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；還下載了電影《背起爸爸上學(xué)》，讓他們學(xué)會(huì)感恩，看完之后還讓他們談感想。
六、樹(shù)立學(xué)生的時(shí)間觀念
本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校時(shí)間給學(xué)生規(guī)定了這樣幾個(gè)時(shí)間，早上七點(diǎn)一刻全體學(xué)生必須坐在教室開(kāi)始讀書(shū)，中午一點(diǎn)半凡是已經(jīng)到校的學(xué)生都必須進(jìn)教室，不許在走廊逗留，一點(diǎn)四十凡是到校學(xué)生都必須坐在自己的座位上，可以低聲和周圍的學(xué)生說(shuō)話，不能高聲喧嘩，一點(diǎn)五十全體學(xué)生坐在自己的座位上，自己做自己的事，不許交流說(shuō)話，不想學(xué)習(xí)的可以爬在桌上休息一會(huì)；下午六點(diǎn)半到校的同學(xué)必須進(jìn)教室，不許在走廊逗留，六點(diǎn)四十五必須坐在自己的座位上，準(zhǔn)備上自習(xí)，嚴(yán)禁說(shuō)話。有違反秩序的同學(xué)管紀(jì)律的同學(xué)都會(huì)公布在通報(bào)欄里。
七、關(guān)注本班的值周排名
開(kāi)班會(huì)的時(shí)候就告訴我們班的學(xué)生我不看過(guò)程只看結(jié)果，每周的班級(jí)排名我們班如果排在后面就證明我們班出現(xiàn)問(wèn)題了，我就要問(wèn)班干部誰(shuí)影響了我們班的排名，要追究到人。平常我不會(huì)跟在他們屁股后面管這管那，班級(jí)是他們自己的，一定要樹(shù)立這樣的觀念，跟的越勤，班越亂，因?yàn)槟愀臅r(shí)候?qū)W生都表現(xiàn)很好，你不跟的時(shí)候?qū)W生就大鬧天空了，要給他們養(yǎng)成習(xí)慣，你不在的時(shí)候他們也很乖，因?yàn)橐环矫娲蟛糠謱W(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感，他們也想得流動(dòng)紅旗，另一方面他們知道即使班主任不在，如果他們犯錯(cuò)班主任也會(huì)知道。
以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，卻也是我班真實(shí)的作風(fēng)。
張燕
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