來源：中學(xué)語文(學(xué)生版) 2012年8期
2012年高考語文17套試題，有15套涉及語病辨析或修改，現(xiàn)盤點(diǎn)如下：
一、命題特點(diǎn)
高考對病句的考查，題型仍然以客觀辨析題為主，重在考查對句子正誤的判斷能力。類型還是六種：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂，表意不明、不合邏輯。賦分絕大多數(shù)是3分。取材多為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、外交、科技等熱點(diǎn)題材，地方特色的材料突顯。如歐債危機(jī)、次貸危機(jī)、冰川退縮、袖珍電腦、第六代深水半潛式鉆井、中南大學(xué)大三學(xué)生劉路、大合肥都市圈、五大道首屆文化創(chuàng)意節(jié)、生態(tài)山東建設(shè)、音舞詩畫《天安門》等等。
二、重點(diǎn)類型
結(jié)構(gòu)性語�。ㄖ饕谴钆洳划�(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂），特別是雜糅句，是今年的主考類型。今后還需注意語義性語病中的不合邏輯，明顯突出了理性思維的考查。
三、分類解析
（一）語序不當(dāng)
1.歐債危機(jī)爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問題，嚴(yán)峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。（全國新課標(biāo)卷）
語序不當(dāng)�！皣�(yán)峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”改為“嚴(yán)峻的形勢給歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來了巨大的挑戰(zhàn)”。
2.一個(gè)省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個(gè)省的文化底蘊(yùn)就會(huì)得到保持，而不至于中斷和流失。（遼寧卷）
語序不當(dāng)。前后兩個(gè)分句的主語不一致（前一分句的主語是“文化系統(tǒng)”，后一分句的主語是“文化底蘊(yùn)”）時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語宜放在各自的主語之前。即把“如果”調(diào)至“一個(gè)省的文化系統(tǒng)”之前。
3.專家認(rèn)為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會(huì)農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。（廣東卷）
語序不當(dāng)。在關(guān)聯(lián)詞語“即使……也”引導(dǎo)的復(fù)句“茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會(huì)農(nóng)藥含量極低”中，前一分句的主語是“茶葉中”，后一分句的主語是“茶湯中”，前后兩個(gè)分句的主語不一致，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)當(dāng)放在各自的主語之前。宜把“即使”調(diào)至“茶葉”的前面，使之成為讓步狀語。
�。ǘ┐钆洳划�(dāng)
4.坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蓊郁，自然與人，相遇相依，隨風(fēng)生長，好一派如詩如畫的風(fēng)光。（湖北卷）
主謂搭配不當(dāng)�！白匀慌c人”、“隨風(fēng)生長”不搭配，宜將“隨風(fēng)生長”移至“綠樹蓊郁”后。
5.1999～2011年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。（四川卷）
主謂搭配不當(dāng)�！爸脖桓采w率”與“十分嚴(yán)重”不搭配。宜改為“但是植被覆蓋率低，土地沙漠化、森林病蟲害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂”。
6.很多人都知道他這個(gè)美院的編外學(xué)員，有的鼓勵(lì)，有的譏諷，但他不為所動(dòng)，更加努力地學(xué)習(xí)繪畫。（重慶卷）
主謂搭配不當(dāng)。“不為所動(dòng)”的只有“譏諷”，而不應(yīng)有“鼓勵(lì)”。宜改“更加”為“依然”，也可在“他不為”與“所動(dòng)”之間插入“譏諷”或“后者”二字。
7.她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報(bào)。（全國新課標(biāo)卷）
主賓搭配不當(dāng)。“取得的成績”與“得到了回報(bào)”不搭配。
8.該標(biāo)準(zhǔn)作出了“先驗(yàn)貨后簽收”、“文明分揀”等決定。（福建卷）
主賓搭配不當(dāng)。“標(biāo)準(zhǔn)作出了決定”不搭配，宜改“決定”為“規(guī)定”。
9.在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評。（江西卷）
動(dòng)賓搭配不當(dāng)。謂語動(dòng)詞“挑起”和賓語中心詞“任務(wù)”不搭配，宜改為“他主動(dòng)挑起了為請假的老師代課的重?fù)?dān)”。或改為“他主動(dòng)承擔(dān)了為請假的老師代課的任務(wù)”。
10.據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì)，它采用語言輸入、太陽能供電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。（北京卷）
定中搭配不當(dāng)，成分殘缺。定語“高雅、時(shí)尚、方便”與賓語中心語“功能和作用”不搭配。謂語動(dòng)詞“采用”缺少賓語中心語，宜在“供電”二字后加上“系統(tǒng)”。
11.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。（天津卷）
定中搭配不當(dāng)。“習(xí)慣”只有好、壞之分，無所謂“健康”還是“不健康”。宜改“不健康”為“不良”。
�。ㄈ┏煞謿埲被蛸樣�
12.關(guān)于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其意味深長。（江西卷）
主語殘缺。多用介詞“關(guān)于”造成主語殘缺。宜刪去“關(guān)于”。
13.當(dāng)今已經(jīng)很少有人會(huì)像以前那樣閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾閱讀一遍，欣賞其委婉動(dòng)人的故事。（湖北卷）
謂語殘缺。缺少謂語動(dòng)詞“有”，宜改為“當(dāng)今已經(jīng)很少有人會(huì)有像以前那樣的閑情逸致”。
14.加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評論家必須承擔(dān)的職責(zé)。（浙江卷）
謂語殘缺。缺少與賓語中心語“水平”相搭配的謂語動(dòng)詞，宜在“群眾”二字前加“提高”。
15.建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。（全國大綱卷）
介詞殘缺。缺少介詞“從”，宜在“對”字前加上“從”字。
16.大型情景音舞詩畫《天安門》，一開場就采用“幻影成像”與舞臺(tái)真人的互動(dòng)，營造遠(yuǎn)古“北京人”穿越時(shí)空向人們跑來。（北京卷）
賓語殘缺。缺少動(dòng)詞“采用”和“營造”的賓語中心語。宜分別補(bǔ)上“形式”和“的場景”，改為：一開場就采用“幻影成像”與舞臺(tái)真人的互動(dòng)形式，營造遠(yuǎn)古“北京人”穿越時(shí)空向人們跑來的場景。
17.今年5月在北京舉行的大學(xué)生文藝匯演，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的多才多藝創(chuàng)造活力，具有民族特色的各類歌舞表現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)和熱情奔放。（四川卷）
賓語殘缺。缺少謂語動(dòng)詞“表現(xiàn)”的賓語中心語，宜在全句末添加“的主題”。
18.《深化普通高中課程改革方案》要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。（浙江卷）
賓語殘缺。缺少謂語動(dòng)詞“滿足”的賓語中心語。應(yīng)在句末加“需要”。
19.凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。（全國新課標(biāo)卷）
成分贅余。謂語動(dòng)詞“造成、遭到”重復(fù)贅余。刪去其一，或改為“很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人的傷害”，或改為“很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害”。
20.來自全國各地的捐款已經(jīng)達(dá)到20萬元，這筆善款將全部用于這個(gè)孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費(fèi)用。（天津卷）
成分贅余，“善款”與“費(fèi)用”重復(fù)，宜刪去“費(fèi)用”。
�。ㄋ模┙Y(jié)構(gòu)混亂
21.她對公益活動(dòng)很有熱情，并將這份熱情帶給了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會(huì)形象做出了貢獻(xiàn)。（全國大綱卷）
句式雜糅�！皫Ыo了……工作”和“帶到了……中去”雜糅，要么說成“并將這份熱情帶給了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作”，要么說成“并將這份熱情帶到了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作中去”。
22.中國科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決危險(xiǎn)性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。（廣東卷）
句式雜糅�！把芯堪l(fā)現(xiàn)……”和“……引起了研究者的廣泛關(guān)注”兩個(gè)句式雜糅。要么說成“中國科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決危險(xiǎn)性增大”，要么說成“喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決危險(xiǎn)性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注”。
23.本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生。（山東卷）
句式雜糅�！敖鉀Q了……問題”和“避免了……問題的發(fā)生”雜糅。要么說成“解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題”，要么說成“避免了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生”。
24.規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標(biāo)，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。（安徽卷）
句式雜糅�！疤岢觥哪繕�(biāo)”和“以……為目標(biāo)”兩個(gè)句式相雜糅。要么說成“規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市的目標(biāo)”，要么說成“規(guī)劃以把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標(biāo)”。
25.依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只有7家未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。（北京卷）
句式雜糅�！耙罁�(jù)……結(jié)果”和“……結(jié)果顯示”二個(gè)句式雜糅。要么說成“依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果”，要么說成“歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示”。
26.這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，為讀者營造了一個(gè)極具文化魅力的立體閱讀空間。（浙江卷）
句式雜糅�！斑x配了……”和“與……有機(jī)結(jié)合”雜糅為一句，不倫不類。要么分開說成“這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片，與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合”，要么說成“這本書精心選配的10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合”。
27.300多人只能睡在陰濕的地上，沒有鋪的就找來谷草，蓋的除個(gè)別人有大衣可充當(dāng)被子外，絕大多數(shù)人擠在一起和衣而睡。（遼寧卷）
句式雜糅�！吧w的除個(gè)別人有大衣可充當(dāng)被子外”把“蓋的除個(gè)別人有大衣外”和“除個(gè)別人有大衣可充被子外”兩種說法糅在了一個(gè)句子中。
28.中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉路碩博連讀，為其專門制訂培養(yǎng)方案，將其作為后備人才，進(jìn)入侯振挺教授的研究所從事研究工作。（安徽卷）
中途暗換主語。前三分句的主語都是“中南大學(xué)”，而最后一個(gè)分句的主語顯然是“劉路”。可在“進(jìn)入”前添加“使其”二字，讓全句主語保持一致。
29.如何更好地傳承民族文化？有學(xué)者提議，應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典，對弘揚(yáng)民族文化更具積極意義。（天津卷）
中途易轍。一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。學(xué)者提議“應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典”，之后怎樣，沒有了下文，卻又另起爐灶，說起了積極意義，致使結(jié)構(gòu)混亂。宜改為：應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典，重溫中華經(jīng)典對弘揚(yáng)民族文化更具積極意義。
30.責(zé)任感是沉甸甸的，為我們社會(huì)所需要，每個(gè)人都應(yīng)該具備，在所有價(jià)值中它處于最高的位置是毋庸置疑的。（遼寧卷）
藕斷絲連。一句話結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把這句話的最后一部分用作另一句話的開頭，也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓��！霸谒袃r(jià)值中它處于最高的位置是毋庸置疑的”把“在所有價(jià)值中它處于最高的位置”和“在所有價(jià)值中，它的位置最高是毋庸置疑的”不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓捔恕?/p>
�。ㄎ澹┍硪獠幻�
31.日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不付責(zé)任的。（山東卷）
表意不明�！肮_談及”和“極不負(fù)責(zé)任”的主語是“在野黨”還是“財(cái)務(wù)大臣”？表意不明確，存在歧義。
�。┎缓线壿�
32.他在英語國家工作一年，不但進(jìn)一步提高了英語交際能力，還參加過相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn)，掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用。（全國大綱卷）
不合邏輯�！安坏�”表遞進(jìn)關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句在意義上有進(jìn)一層的關(guān)系，例如由輕到重、由小到大、由淺到深、由易到難等關(guān)系�！敖浑H能力”要比“參加培訓(xùn)”“掌握基礎(chǔ)應(yīng)用”意義上更進(jìn)一層，所以宜將前后分句調(diào)換位置。改為：“他在英語國家工作一年，不但參加過相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn)，掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用，還進(jìn)一步提高了英語交際能力�！�
33.今年廣東天氣形勢復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險(xiǎn)、抗大旱，做到排查在前、排險(xiǎn)在前、預(yù)警在前，確保群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。（廣東卷）
不合邏輯�！芭挪樵谇�、排險(xiǎn)在前、預(yù)警在前”三者間存在時(shí)間邏輯和事理邏輯。應(yīng)該改為“預(yù)警在前、排查在前、排險(xiǎn)在前”。
34.貧困市民和下崗職工不再把干個(gè)體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個(gè)體戶行列中來。（江西卷）
不合邏輯�！柏毨忻窈拖聧徛毠ぁ贝嬖诮徊娌糠郑荒懿⒘�。
35.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊�、愛漂亮而不戴眼鏡。（山東卷）
不合邏輯。“忌”本身就含有“不要”的意思。宜將“忌”改為“記”或?qū)ⅰ扒屑刹灰焙蟮摹安灰眲h去。
36.現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。（湖北卷）
不合邏輯�！安粌H……而且”表遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富”和“帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度”調(diào)換位置。
37.對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。（安徽卷）
不合邏輯。兩面對一面。宜刪去“能否”。
38.我國首座自主建造、設(shè)計(jì)、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺(tái)，在我國南海海域正式開鉆，標(biāo)志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。（四川卷）
不合邏輯�！敖ㄔ臁⒃O(shè)計(jì)、開發(fā)”三者間存在內(nèi)在事理邏輯，宜改為“設(shè)計(jì)、開發(fā)、建造”。
［作者單位：甘肅省隴南市教育局教學(xué)研究室］
唐軍文
[2012年高考語病題盤點(diǎn)]相關(guān)文章：
2.高考閱讀題及答案
4.形容冬天的成語盤點(diǎn)
5.
9.成人高考專升本藝術(shù)概論訓(xùn)練題
10.成人高考專升本藝術(shù)概論考前提升題