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《在山的那邊》 學案設計(人教版七年級上冊)

發(fā)布時間:2017-10-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 人教版七年級語文上冊《在山的那邊》導學案--總(      )課時

主備人:王成甫        審核:七年級語文組

【學習目標】

1、要求學生借助工具書和注釋,初步感知詩歌內(nèi)容;通過反復誦讀,達到熟讀成誦; 

2、體會作者“為理想而奮斗”的思想情懷;理解作者所創(chuàng)設的詩歌意境,把握本詩主旨; 

3、深入詩歌意境,涵詠體會“山”和“!钡牟煌x,體會詩歌蘊含的人生哲理。 

4、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談出自己對于詩歌內(nèi)容的理解與認識,提升自己的思想認識,正確把握詩歌的思想內(nèi)涵。 

5、學習詩歌的正確方法,激發(fā)學生為實現(xiàn)自己的理想而不懈追求奮斗的情懷。 

【學習重點】

1、在朗讀訓練中品味揣摩語言。 

2、“山”、“!钡南笳饕饬x。 

【學習難點】詩歌的主旨的明確。 

【學習方法】朗誦;自主、合作、探究 

【學習課時】2課時 

第一課時

【課前預習】

1、掌握課后“讀一讀,寫一寫”。 

在課文句子中劃出詞語,明確詞不離句。查詞典,明確認知上有困難的詞語的意思和讀音。 

2、詩歌的特點 

3、作者介紹、寫作背景介紹: 

【自主學習】

1、聽讀課文: 提示:關于詩歌朗讀 

2、整體感知:熟讀課文,把握內(nèi)容及感情。 

(1)詩中的“!焙汀吧健碧N含著什么意思? 

(2)作者通過對“山”“!眱蓚意象的描寫,向我們傳遞了什么樣的寫作意圖呢? 

(3)本文主旨是什么?  

【合作探究,精講點撥】

1、海是理想境界,山是重重艱難險阻,要達到理想境界,是要歷盡千辛萬苦的,唯有不怕困難,百折不撓,才能實現(xiàn)人生理想。 

2、朗讀這兩節(jié)詩應該分別讀出什么語氣?并說明理由。 

第一節(jié)應讀出“向往--疑惑--希望--失望--困惑”的語氣; 

第二節(jié)應以“肯定、堅決”的語氣為主旋律。 

(生四人討論,各組合作學習,擬朗讀處理方案。) 

(個別示范后,全班齊讀) 

提示: 

欣賞詩歌一定要放聲朗讀,而朗讀不僅要正確流利,關鍵還要有感情,這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴,得到美的享受和有益的人生啟示。同學們對句與句之間的語氣把握得很好,其實句子內(nèi)部也有急緩輕重的區(qū)別。關鍵還是對詩歌的每一句深透理解后,才能處理好。 

(再次齊聲朗讀課文) 

第二課時

【自主學習】

1、 聽寫生字詞。 

2、 背誦喜歡的句子,豐富語言,積淀語感。 

【合作探究,精講點撥】

1、詩的語言是非常新穎、凝練、含蓄的,請找出你喜歡的并認為含義深刻的詩句細細品味,把不理解的詞語或句子畫下來一起討論。 

(1)自主閱讀。圈劃批注。 

(2)四人小組為單位進行討論交流。教師巡視并參與部分小組的討論。  

2、“我常伏在窗口癡想”中“癡想”在這里是什么意思? 

2、“山那邊的山啊,鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分!” 

3、“給我的幻想打了一個零分”為什么說這是一個“幻想”?“癡想”“幻想”可以互換嗎? 

4、是的,我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去”這句的三個數(shù)量詞用得特別好。為什么? 

   “一次又一次”,強調(diào)了“我”失望次數(shù)多;“又一次次”,強調(diào)了“我”的努力,不灰心;“一座座”,說明“我”遇到的困難非常多。  

5、怎么理解“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/--那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次漫濕了我的枯干的心靈”這句話? 

6、象征手法:象征是通過特定的容易一起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相近特點的概念、思想或感情的藝術手法 

   山:象征苦難和障礙 

   海:象征理想和信念 

7、山不只是一座,只有堅持不懈地翻過連綿群山,才能看到美麗大海,理想不是一蹴而就的,需要漫漫旅途的百折不撓的艱辛跋涉,所以這首詩寫了作者的人生信念和理想追求,抒發(fā)了渴望能實現(xiàn)理想的感情。 

8、蘊含的人生哲理:通向理想的道路是曲折的漫長的,但只要堅持不懈的奮斗,理想最終會實現(xiàn)的。 

五、布置作業(yè)  

1、 請你把自己的生活經(jīng)歷用文字表達出來,以“我終于見到了大!睘轭}寫一段話。 

2、 課外薦讀冰心哲理詩:墻角的花,你孤芳自賞時,天地便小了。 

3、預習《走一步,再走一步》。 

板書設計 

在山的那邊 

                                   象征手法 

                       山                   海 

                (困難)    艱苦奮斗  (理想境界)     

【課后反思】

 

李家臣

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