中考命題作文點(diǎn)撥：常見(jiàn)的擬題方法

發(fā)布時(shí)間：2017-10-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、擬題要新穎：

題目是作文的眼睛，富有新意的標(biāo)題是寫好作文的開(kāi)端。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要重視文題對(duì)作文的重要性。

常見(jiàn)的擬題方法：

1、套用法

把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩(shī)文名句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言、廣告語(yǔ)等直接引用或加以變化后用做標(biāo)題。如《我是一只小小鳥(niǎo)》、《一生之計(jì)在于“今”》。等

2、修辭法

擬題時(shí)靈活巧妙地運(yùn)用一定的修辭方法。

（1）比喻，如：《點(diǎn)燃綠色的火焰》（以環(huán)保為話題）、《告別如虹》等。

（2）夸張，如：《千年月色萬(wàn)年紅》（以挫折為話題）、《花瓶能裝下春天》等。

（3）借代，如：《傾聽(tīng)自己的心跳》（以“關(guān)注生活”為話題）等。

（4）對(duì)偶，如：《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（以“環(huán)�！睘樵掝}）等。

（5）擬人，如：《樹(shù)的“嘆息”》《粉筆的自述》等。

（6）呼告，如：《別了，漫畫書(shū)！》

3、設(shè)置懸念

這種方法，就是在擬題上設(shè)置懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望。如：《我與203室不得不說(shuō)的故事》《誰(shuí)的眼淚在飛》等。

4、中外結(jié)合法

此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語(yǔ)短語(yǔ)或句子作為題目。這種標(biāo)題，具有幽默色彩，往往給人帶來(lái)一種輕松愉快的感覺(jué)。如：《搞笑的課堂，one and two》（以“生活”為話題）、《女孩，sorry》（以“校園”為話題）等。

5、詩(shī)情畫意法

這種方法就是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境�；蚓爸胁厍椤⒒蚓爸幸�(jiàn)景、或情景并茂、或既有詩(shī)情，又有畫意，韻味無(wú)窮。如：《那河、那船、那人》（以“生命”為話題）、《風(fēng)中飛舞的白手帕》（以“友誼”為話題）等。

6、怪異另類法

這種方法，就是避開(kāi)以上幾種常見(jiàn)的命題方式，而采用一些怪異，另類的形式來(lái)命題，已達(dá)到引人注目的效果。如：《有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)》（以“朋友”為話題）、《世上只有爸爸“狠”》等。

7、一詞立骨

就是將一個(gè)醒目的詞語(yǔ)鑲嵌在標(biāo)題中，使之成為文章的“題目”。如《觸摸陽(yáng)光》《廬山“戀”風(fēng)》等。

8、借用符號(hào)

把字符、公式等內(nèi)容巧妙地引入標(biāo)題中，直觀醒目，耐人尋味。如：《金錢≠富有》《1+1>2》等。

9、點(diǎn)明文體

在標(biāo)題中體現(xiàn)所要應(yīng)用的文體形式。如《迎考日記》《關(guān)于交往條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》等。

10、并列詞語(yǔ)

用能揭示文章內(nèi)容或主旨的幾個(gè)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)潔組合成文章的標(biāo)題。如《梭魚(yú)*理想*攀登》《那山*那人*那神》等。

中考作文漂亮擬題實(shí)例：《人比黃花瘦》《成長(zhǎng)日記》《尋覓彩虹的日子》《那一夜，月朗星稀》《腳印》《藍(lán)天*白云*碧海》《美麗的蘋果》《風(fēng)景無(wú)處不在》《家庭生活A(yù)BC》《一句話，一輩子真想做個(gè)差生》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《明明白白我的心》《點(diǎn)一盞心燈》《敢問(wèn)路在何方》《寒冬中的一輪暖陽(yáng)》~~~~~~~~~

二、開(kāi)頭要吸引人

好的開(kāi)頭有“回眸一笑百媚生”的動(dòng)人效果。考場(chǎng)作文，應(yīng)精心寫作開(kāi)頭，認(rèn)真對(duì)待第一句，最好現(xiàn)在稿紙上寫出開(kāi)頭的段落，然后再自我感受幾遍，精心修改，若能讓自己激動(dòng)起來(lái)，那么也定能感動(dòng)別人。如考生寫《人生需要掌聲》的開(kāi)頭：“人生最需要掌聲。許多人時(shí)常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎？”這是一篇滿分作文的開(kāi)頭，這是個(gè)能激動(dòng)自己的開(kāi)頭，如同剛打開(kāi)水閘的門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里�！傲己玫拈_(kāi)端是成功一半�！睂懞昧碎_(kāi)頭，也便給批閱者留下了“成功一半的”印象。

巧妙開(kāi)頭的方法：

1、設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者

如：（1）我不由得停住了腳步。（2）我的羚羊木雕哪里去了？

2、開(kāi)門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)

如：（1）我與父親不相見(jiàn)已二年了，我最不能忘記的是她的背影。（2）我們?cè)谔镆埃何�，我的母親，我的妻子和兒子。（努力嘗試用一句話開(kāi)頭）

3、聯(lián)想回憶，巧妙敘述

如：（1）獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車~~~~

小小的年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（2）在我的家里，長(zhǎng)著一棵枝繁葉茂的核桃樹(shù)，每到掛果季節(jié)，醉人的核桃香味就飄滿整個(gè)院落，更勾起了我對(duì)童年生活回憶。

4、突出矛盾，渲染氣氛

如：我不喜歡---，因?yàn)?--�？勺詮�---后，我漸漸喜歡上了---。

5、文情并茂，線索清晰

如：俗話說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，我一向認(rèn)為自己是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。但是，那一次我落淚了，而且哭得那么痛快--因?yàn)槲颐靼琢耍焊赣H是疼愛(ài)我的。

6、引用經(jīng)典，突出主題

如：著名作家劉心武曾說(shuō)：“人的一生有三種感情：親情、友情、愛(ài)情。失其一者，是為遺憾；失其二者，是為可憐；失其三者，枉活一生。”端坐燈前，低首沉思，十五年中，我體會(huì)到了親情，體會(huì)到了友情。

7、巧用修辭，展示文采

如：“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我是一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，送給你，我最親愛(ài)的媽媽。”

8、描寫環(huán)境，烘托背景

晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一束余暉，秋霜送去最后一只歸雁。我默默地站著目光游離在那歲月的劃痕上。一路走來(lái)，一切都是幸福的那么普通。可正因?yàn)槠胀�，所以日漸散發(fā)出美好而溫暖的觸感，嵌進(jìn)生命的年輪，一圈一圈地粉刷著我的青春，從此青春有了色彩。

三、內(nèi)容要情真

構(gòu)思內(nèi)容，要做到以真情感動(dòng)人。內(nèi)容切勿假、大、空，切勿寫自己并不了解的內(nèi)容，不能感動(dòng)自己當(dāng)然便不會(huì)感動(dòng)別人，因此在選擇寫作內(nèi)容時(shí)，要選擇自己感受最深的內(nèi)容，這些內(nèi)容往往是自己親身經(jīng)歷，親眼目睹的，而且是一些瑣碎的小事件，小細(xì)節(jié)；或者是自己曾閱讀過(guò)的有很深印象的書(shū)刊文章，寫作時(shí)可以將舊內(nèi)容換新角度使用。寫自己的真情實(shí)感，如《尷尬的一幕》中考生寫了一個(gè)細(xì)節(jié)：走廊上，與老師擦肩而過(guò)，自己試著努力想對(duì)老師說(shuō)聲“老師好”，可終于沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，面對(duì)老師的微笑，自己低頭匆匆跳過(guò)，感到尷尬至極。這是一個(gè)真切動(dòng)人的小細(xì)節(jié)，是作者的實(shí)情流露。富有真情的內(nèi)容構(gòu)成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關(guān)鍵。

中考作文選材應(yīng)做到：真實(shí)、新鮮、充實(shí)。真實(shí)，包括內(nèi)容真實(shí)、情感真實(shí)。新鮮，即“人無(wú)我有，人有我新”。充實(shí)，是指文章?lián)碛薪沂局行乃枷敫鱾€(gè)側(cè)面的足夠材料。其關(guān)鍵是材料要典型并恰切。

在寫考場(chǎng)作文時(shí)，可采用下列方法來(lái)幫助我們選材。

1、古為今用：

用熟悉的古代名人、歷史故事，經(jīng)過(guò)大膽的地想象，補(bǔ)充合理的細(xì)節(jié)，舊瓶裝新酒，寫出新意。

2、學(xué)以致用

把學(xué)過(guò)的課文創(chuàng)造性地利用，巧妙融入到自己的文章。

3、虛實(shí)相生

通過(guò)具體實(shí)物，用象征、暗示借物喻人等方法，來(lái)體現(xiàn)文章所要表現(xiàn)的“虛”的主旨。

4、橫向拓寬

即選擇幾個(gè)似乎并不關(guān)聯(lián)的人物事跡或材料片段，用“板塊式”結(jié)構(gòu)，通過(guò)文章主旨，把一個(gè)個(gè)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。

四、結(jié)構(gòu)要?jiǎng)?chuàng)新

精心布局，創(chuàng)新結(jié)構(gòu)框架，在閱卷者面前樹(shù)立完美的整體形象，并產(chǎn)生一目了然的效果。如：反復(fù)排比式、日記體式、劇本形式、小標(biāo)題式、鏡頭組合式、問(wèn)答式、應(yīng)用文體式等，都是有創(chuàng)新意義的結(jié)構(gòu)體，且這種新框架極利于考場(chǎng)作文獲取高分。如考生寫《吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》，結(jié)構(gòu)上以“病情”“病因”“處方”的體式布局謀篇，給閱卷者以新穎的結(jié)構(gòu)感，因此這篇作文獲得了高分。

【輕輕地告訴你】小標(biāo)題：1、數(shù)目應(yīng)該以三到四個(gè)為宜；2、內(nèi)容緊緊圍繞中心，緊扣話題；3、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不多。

五、語(yǔ)言要優(yōu)美

語(yǔ)言表達(dá)是作文評(píng)價(jià)的重要方向，也是體現(xiàn)學(xué)生寫作水平，展示寫作個(gè)性的核心內(nèi)容。在寫作中，我們可以采用下列方法來(lái)美化語(yǔ)言，增強(qiáng)文采：

1、成語(yǔ)增色

2、錘煉語(yǔ)言

精心挑選一些形容詞、動(dòng)詞、大膽創(chuàng)新。如：（1）老師那一串串清晰的腳印板書(shū)在彎彎的小路上。（2）我知道：那十幾里山路還等著空腹的父親去一步一步丈量。（3）“一彎新月”“一抹新綠”等。

3、運(yùn)用修辭

善用修辭，就能化腐朽為神奇，使語(yǔ)言鮮活靈動(dòng)，魅力四射，從而產(chǎn)生巨大的感染力。

4、化抽象為形象

如：把潮濕的心情在太陽(yáng)底下曬干，把生活的憂傷鎖在抽屜里，把青春的煩惱夾在日記里。另外還可采用旁征博引、列錦鋪排之法，使抽象變?yōu)榫唧w。如寫讀書(shū)：“快樂(lè)的日子，聽(tīng)著《陽(yáng)春白雪》，和著蘇軾低吟‘明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天’。憂傷的日子，把李清照‘花自飄零水自流’的詩(shī)句記于日記中，留下無(wú)淚的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，捧讀朱自清的《槳聲燈影里的秦淮河》，讓艷美的文字敲擊我的心扉。夜晚則孤燈獨(dú)影，心隨三毛穿越沙哈拉沙漠~~~~~~~~~”

5、引用詩(shī)文

（1）直接引用。（2）靈活化用。如“雨的語(yǔ)言是豐富的，它可以是漫卷詩(shī)書(shū)的喜悅~~~~它可以是找車玉壺的一片冰心~~~~~~它可以是鸚鵡洲上的萋萋芳草~~~~~~”（3）加工改造。如“溫室里長(zhǎng)不出大樹(shù)，暖房里養(yǎng)不出勁松，天下父母，切記：再窮不能窮教育，再苦也要苦孩子”。

6、變化句式

長(zhǎng)短交錯(cuò)運(yùn)用，整散靈活配合，可以使文章語(yǔ)言感增強(qiáng)，具有韻律美。

7、情景交融

如“坐在窗前，明月依舊。孤寂的月光有意無(wú)意地從窗前飄落，如夢(mèng)，似幻~~~~~~~”

8、巧借幽默

（1）大膽夸張。如：“我肚皮已經(jīng)貼著脊梁骨了。”（2）行語(yǔ)移用。如“物理老師拿著教科書(shū)在摩擦力的作用下走進(jìn)教室。”（3）一本正經(jīng)。如：“我認(rèn)真地查找了幾遍，算了，換一雙吧！我跳下床，套上鞋，這才發(fā)現(xiàn)，是鞋子私藏了襪子�！逼鋵�(shí)還有大詞小用、褒詞貶用、成語(yǔ)活用、活化歌詞、諧音逗趣等多種方式。

六、結(jié)尾要精彩

結(jié)尾在文章中的重要性人盡皆知，一般有下列幾種常見(jiàn)的結(jié)尾方法：

1、自然收束式

在內(nèi)容表達(dá)結(jié)束之后，自然收束全文，不雕琢，單純明快、樸實(shí)無(wú)華、所學(xué)的課文大都是這樣的結(jié)尾。

2、首尾呼應(yīng)式

這種辦法最常見(jiàn)。

3、卒彰顯志式

即結(jié)尾點(diǎn)明中心。

4、名言警句式

常用在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾。

5、抒情議論式

主要用于寫人記事的記敘文中。