無聊的酷暑，隨手拿起床頭的意林，漫無心緒的翻著，一篇題為《一堂生死課》的文章赫然入目�；蛟S是老師的職業(yè)敏感，使我對這篇文章充滿了興趣。我一口氣把它讀完，原來是黑龍江沙蘭鎮(zhèn)女教師沙憲晶的故事：在洪水來臨的時候，這位年輕的老師用自己的愛心、鎮(zhèn)定和睿智挽救了她和四年級一班所有孩子的生命。而這所小學(xué)洪災(zāi)現(xiàn)場，救援人員發(fā)現(xiàn)了105名孩子的遺體。這位女教師的行動令社會動容，令人仰止。我在感動之余，更多的則是感慨。
我相信，在這場洪水中，有更多的老師愿意用自己的生命換取孩子的生命。但是，在洪水來臨的時候，他們?nèi)鄙俚牟皇菒坌�，而是臨危不懼的氣魄和隨機(jī)應(yīng)變的能力。
我想起了自己生活中的一件小事。那是在校園暴力頻發(fā)的一段時日，每個人見了面都會小心翼翼地問一聲：“到底怎么了？”可是每個人都知道，這是不需要答案的問題。接著就是全副武裝的保安在學(xué)校門口走來走去，可是并不能給人安全的感覺，不知道第二天一睡醒，網(wǎng)上又會傳來什么恐怖的消息。
我們的學(xué)校是一所較偏僻的農(nóng)村中學(xué)，我自認(rèn)為我們周圍的民眾還是比較淳樸的，這樣的事情應(yīng)該不會在我們這里發(fā)生。雖然這樣想，夜里還是不停地做夢�？墒遣还芤估飼性鯓涌植赖膲趑|，太陽一出來，就給人一種踏實的感覺。每次上課，每當(dāng)閑下來的時候，看著一張張充滿朝氣的年輕臉龐，我都會胡思亂想：如果歹徒突然闖進(jìn)來，我應(yīng)該怎么做會比較好。
一天，我們?nèi)齻�同事在一起吃飯，我突然說道：“如果有歹徒突然闖進(jìn)我們班里，我一定會死死抱住他，讓我們的孩子趕快跑走，歹徒刺我多少刀都無所謂。”
其中一同事，毫不猶豫地說道：“笨蛋，每個孩子拿起一條凳子砸也砸死他，要知道我們的學(xué)生都已經(jīng)是十四五歲的孩子，不是幼兒園�！边@位同事，就是被我們戲稱為“仙人掌”、“大俠”、“局長”（每次大家湊份子吃飯，他幾乎總是最后一個到場）、“大眾情人（不僅人長得帥，而且字體特別棒，特別是華仔的一幅歌喉，更是在晚會上迷倒了許多到會的家長）”、同事喜歡、學(xué)生崇拜的一位校園明星老師，名字嘛……既然大家都知道了，我就不說了！
我頓時啞然，是啊，我設(shè)計了無數(shù)種應(yīng)對計策，唯獨(dú)沒有想起教孩子們自衛(wèi)。他們完全有這個能力的，況且，我們孩子屁股下的長條凳就是最好的自衛(wèi)武器。我怎么就沒有想起來呢��？
我想這就是教育的能力吧，看來，教育僅僅有愛心是不夠的，提高教育的能力是更重要的。
張香梅
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