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《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì) (語文版八年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-5-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                    

                     宿松縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)沈興邦

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確朗讀課文,疏通文意。積累常見的文言實(shí)詞、虛詞,提高閱讀文言文的能力。

2、學(xué)習(xí)對(duì)景物細(xì)致地觀察并抓住特點(diǎn)寫景的方法,提高對(duì)美的鑒賞能力。

3、理解作者在貶居生活中孤獨(dú)凄涼的心境。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)對(duì)景物細(xì)致地觀察并抓住特點(diǎn)寫景的方法,提高對(duì)美的鑒賞能力。

2、理解作者寄情于山水的思想感情。

教學(xué)工具:多媒體

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

二、誦讀課文

1、學(xué)生自讀課文。(讀準(zhǔn)課文,不要漏字)

2、教師范讀提示,學(xué)生再讀課文。(想象在欣賞自己的作品)

3、出示標(biāo)題。(多媒體顯示)

(1)小石潭--------記

(2)小石潭記------

4、釋題

(1) 解釋“游記”

(2) 回憶《江雪》:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。”體驗(yàn)孤獨(dú)的情感。

5、體驗(yàn)情感,再讀課文。

三、整體感知

1、學(xué)生分段朗讀,疏通文意。(多媒體顯示)

2、重點(diǎn)字詞理解。(多媒體顯示)

清冽、參差披拂、蒙絡(luò)搖綴、往來翕忽、犬牙差互、凄神寒骨、悄愴幽邃

四、探究發(fā)現(xiàn)

1、學(xué)生自讀課文,詞句探究。

(1)欣賞“聞水聲,如鳴佩環(huán)”

提示:明寫水,暗寫石。

(2)欣賞“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依”

提示:明寫魚,暗寫水;正面寫魚,側(cè)面寫水。

(3)“坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人”,是寫外界景色的,“凄神寒骨,悄愴幽邃”,是寫人物內(nèi)心的感受的。

(4)欣賞“潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見”

提示:巧妙地運(yùn)用比喻,把溪流比作北斗星那樣曲折,又比作蛇行那樣彎曲,讓人讀了有身臨其境之感。

2、寫法探究。(多媒體顯示)

五、拓展延伸

(一)趣味欣賞課文,把握寫景特點(diǎn)。

從文中任選一處造句,必須要用含有“清”字的一個(gè)詞。

(1)“水尤清冽”形容水“清澈”透明。

(2)“寂寥無人,凄神寒骨”的環(huán)境是“清寂”的。

(3)流水撞擊兩岸發(fā)出“清脆”的聲音。

(4)“清涼”的竹林里飄散著“清新”的氣息。

(5)“潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見”,景物很“清幽”。

(6)“以其境過清,不可久居,乃記之而去”,氣氛顯得很“清冷”,內(nèi)心很“凄清”。

(二)《小石潭記》趣味欣賞。學(xué)生記錄并朗誦。(多媒體顯示)

(三)根據(jù)圖片背課文。(多媒體顯示)

六、課堂總結(jié):

七、布置作業(yè)

八、板書設(shè)計(jì)

 

              清脆 

              清澈

              清新

清            清秀

              清幽  

              清凄

              清冷

 

沈興邦

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