【課型】新授課
【教材分析】
這篇寫(xiě)人敘事散文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，敘事、抒情結(jié)合，人物刻畫(huà)生動(dòng)形象。教學(xué)時(shí)要以“品味語(yǔ)言，感悟人物精神”為重點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中人物愛(ài)工作、愛(ài)生活這種博大的感情。探究討論我們應(yīng)具有什么樣的精神，培養(yǎng)學(xué)生遷移能力
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)積累字詞；理清文章思路，概括文章主要情節(jié)，揣摩人物心理。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通讀課文，理解、揣摩意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句含義。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)“看海人”對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求和無(wú)限敬業(yè)的精神。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】：
1、學(xué)習(xí)作者圍繞主題選取典型材料的寫(xiě)作方法。
2、品味語(yǔ)言，把握人物形象。
【教學(xué)方法】：
誦讀品味法：學(xué)者散文，給人以很大的品味賞析的空間和美感，指導(dǎo)學(xué)生品味佳句。
【課前準(zhǔn)備】：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)、識(shí)記字詞、掃清閱讀障礙、閱讀課文、疏通文章脈絡(luò)。
2.教師準(zhǔn)備:小黑板或多媒體
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：
（一）導(dǎo)語(yǔ)
生活中我們經(jīng)常被英勇感動(dòng),被壯烈感動(dòng)，被親情感動(dòng)……卻很少想到那質(zhì)樸得還帶著泥土芳香的平凡同樣可以感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人們。今天就讓我們?nèi)ソY(jié)識(shí)一位普通的山村教師，分享他平凡背后那令人淚流滿面的精神和催人奮進(jìn)的力量。他就是--冬日看海人。
二）生齊讀教學(xué)目標(biāo)
（三）檢查預(yù)習(xí)情況
1、注意下列詞語(yǔ)的讀音：
號(hào)叫 癖好 闊綽 眸子 縈繞 憬悟
2、解釋下列詞語(yǔ)：
癖好 風(fēng)情 花甲 憬悟
3、簡(jiǎn)介作者。
二、初讀課文，整體感知
讀課文思考：
1、看海人為什么要去看海？又為什么選擇在冬日？
2、除了看海，文中還寫(xiě)了看海人的什么故事？這些故事跟看海有何內(nèi)在的聯(lián)系嗎？
3、讀完此文你認(rèn)為看海人具有怎樣的精神？
學(xué)法指導(dǎo)：
（邊讀邊思考后小組討論補(bǔ)充全班交流，教師巡視適時(shí)提示引導(dǎo)，第二題有一定的難度，要加以引導(dǎo)。）
教師簡(jiǎn)單小結(jié)：
深夜批改，輔導(dǎo)學(xué)生，這些都是很多同學(xué)用來(lái)表現(xiàn)老師敬業(yè)精神的角度，這些當(dāng)然能夠表現(xiàn)敬業(yè)但都太普通，文中的兩件事以新穎獨(dú)特的視角來(lái)塑造冬日看海人，讓我們對(duì)敬業(yè)精神有了更深刻的理解，這就是典型的事例，作者這種運(yùn)用典型事例表現(xiàn)主題的方法是值得我們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中學(xué)習(xí)的。
三、精讀課文，研讀賞析
1、冬日看海是一個(gè)不平常的舉動(dòng)，我相信這不平常的舉動(dòng)一定打動(dòng)了你，用心感悟，找出最能打動(dòng)你的地方。用這樣的句式來(lái)交流，與大家分享。
出示句式：“___________這句（段）話打動(dòng)了我，因?yàn)開(kāi)_____________�！�
（概括文章主要內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的概括和語(yǔ)言表達(dá)能力，而交流最感動(dòng)的課文內(nèi)容，又能使學(xué)生從細(xì)節(jié)上來(lái)品評(píng)課文，體會(huì)語(yǔ)言的精妙。）
2、“我”從看海人身上憬悟到了什么？
（學(xué)生找到，讀出，請(qǐng)大家把這句閃光的話語(yǔ)輕聲再讀一遍，感悟其中的內(nèi)涵。）請(qǐng)你結(jié)合具體的人和事談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（南方的雪災(zāi)）
教師點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上背誦。
四、拓展延伸
是啊，其實(shí)這樣的人在我們的身邊一直存在，感動(dòng)中國(guó)人物之一的徐本禹就是這樣一個(gè)平凡但又偉大的人，評(píng)委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是這樣寫(xiě)的：
如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光，愛(ài)，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。
對(duì)于冬日看海人和剛才很多同學(xué)說(shuō)到的這一個(gè)個(gè)平凡而又讓人感動(dòng)的普通人你一定也想說(shuō)幾句，請(qǐng)你仿照徐本禹的頒獎(jiǎng)詞，為冬日看海人或者你敬佩的這些人寫(xiě)幾句話。
學(xué)生寫(xiě)，然后交流。
五、質(zhì)疑問(wèn)難 ，合作探究
學(xué)生提出問(wèn)題全班同學(xué)和老師一起解決
六、課堂總結(jié)：
1、學(xué)生談收獲
在冬日看海人身上，我們懂得了什么是敬業(yè)，而對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，你們的業(yè)就是學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)了本課，你們對(duì)自己學(xué)習(xí)有了什么更深刻的理解了嗎？請(qǐng)談一談。
2、師結(jié)束語(yǔ)：
敬業(yè)精神就像太陽(yáng)的光芒，明亮而溫暖；敬業(yè)精神就像搏擊的海浪，執(zhí)著而充滿力量。一個(gè)敬業(yè)的人，不管環(huán)境如何，必有所收獲；一個(gè)敬業(yè)的民族，不論基礎(chǔ)如何，總是一個(gè)有希望的民族。 相信大家有了這種精神，你們的學(xué)習(xí)一定會(huì)蒸蒸日上。
七、 布置作業(yè) ： 任選其 一
1、續(xù)寫(xiě)冬日看海人回到學(xué)校后的故事。
2、以“平凡與偉大”為題，寫(xiě)一篇小作文。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)：
冬日看海人
劉心武
徒步百里看燈
執(zhí)著 敬業(yè)
冬日北方看海
【課后反思】
張信玲
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