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柳永詞 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 第一課時(shí)《望海潮》 第二課時(shí)《雨霖鈴》導(dǎo)學(xué)案 (人教版高一必修四)

發(fā)布時(shí)間:2016-4-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解詞的相關(guān)知識(shí);

2、了解作者柳永。 

3、反復(fù)誦讀,流暢背誦,品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言,體會(huì)詞中優(yōu)美的意境。 

4、學(xué)習(xí)柳詞中善于點(diǎn)染、鋪敘、融情于景、虛實(shí)相生的藝術(shù)特點(diǎn)。 

【重點(diǎn)】

1、品悟詞的意境,體味其中情感。

2、學(xué)習(xí)解讀詞的意境、情感的簡(jiǎn)單方法,會(huì)解讀詞的意境,情感。

【學(xué)習(xí)方法】

自讀預(yù)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合;誦讀體味和鑒賞分析相結(jié)合;學(xué)生探究和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。

【基礎(chǔ)積累】

(一)注音

參差(     )    堤沙(     )         珠璣(     )

羅綺(     )    疊巘(     )           簫鼓(     )

千騎 (     )    凝噎(     )           暮靄(     )

(二)名句默寫

(1)             ,                ,驟雨初歇。

(2)執(zhí)手相看淚眼,               。念去去,千里煙波,                   !  

(3)多情自古傷離別,       ,            !今宵酒醒何處?      ,         。

(4)重湖疊巘清嘉,有         ,          。

(5)           ,             , 吟賞煙霞。

(三)文學(xué)常識(shí)

1、詞的起源:興起于     ,盛行于     ,并在    發(fā)展到高峰。詞即歌詞,指可以和樂歌唱的詩體,即詞是詩的一種,所以又稱“     ”、“    ”、“    ”、“歌詞”等。

2、詞牌和標(biāo)題:   是一首詞的詞調(diào)的名稱,詞的    是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。

3、詞的分類:

 按字?jǐn)?shù)可分為    (58字以內(nèi))、     (59-90字)     (91字以上)

 按段的多少可分為      、     、     、    等。(詞的段落叫:    或片)

 按作家的流派風(fēng)格可分為       、     

4、作者簡(jiǎn)介:

柳永(約987-約1053),北宋詞人。原名三變,字     ,排行第七,景祐進(jìn)士,官屯田員外郎,世稱“      ”“柳七”“      ”。他是北宋第一個(gè)專力寫詞的作家,且是長(zhǎng)調(diào)(慢詞)的倡導(dǎo)者,其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活,長(zhǎng)于抒寫羈旅行役之情。鋪敘刻畫,情景交融,語言通俗,音律諧婉。 

課內(nèi)探究學(xué)案

第一課時(shí)《望海潮》

一、整體感知

     《望海潮》寫的是杭州的富庶與美麗。在藝術(shù)構(gòu)思上匠心獨(dú)遠(yuǎn),上片寫杭州    ,下片寫 西湖    ,以點(diǎn)帶面,明暗交叉,鋪敘曉暢,形容得體。其寫景之壯偉、聲調(diào)之激越,與東坡亦相去不遠(yuǎn)。特別是,由數(shù)字組成的詞組,如“  三吳都會(huì)”、“  十萬人家 ”、“  三秋桂子” 、“ 十里荷花 ”、“ 千騎擁高牙 ”等在詞中的運(yùn)用,或?yàn)閷?shí)寫,或?yàn)樘撝福鶐в锌鋸埖恼Z氣,有助于形成柳永式的豪放  詞風(fēng)。

二、合作探究

1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象?試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的,抒發(fā)了他怎樣的感情?

明確:①環(huán)境美麗、經(jīng)濟(jì)繁榮、生活安定的都市生活圖景。

②從地理位置上;從歷史傳統(tǒng)上;從自然景觀上;從市井面貌上;從百姓生活上。

③抒發(fā)驚嘆贊美與艷羨之情。

2、這首詞在寫景上有什么特點(diǎn),采用了什么表現(xiàn)手法。

參考:①工于鋪敘,一句一景,寫景富有層次感。

②巧用點(diǎn)染!包c(diǎn)”:“東南形勝,三吳都會(huì),錢塘自古繁華!

“染”:自然風(fēng)光之美;都市繁華之美;民生安樂之美。

鋪陳:又叫“鋪排”,多見于古體詩中,它運(yùn)用疊句的手法,使句式反復(fù)、對(duì)稱而又富于變化,在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用 。

3、你最欣賞詞中的哪些句子?你能不能運(yùn)用聯(lián)想和想象用文字將它描繪出來?

(開放性答案)

第二課時(shí)《雨霖鈴》

一、合作探究

1、開頭三句:“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。” 交代了哪些內(nèi)容?

明確:這三個(gè)句子交代了時(shí)間、地點(diǎn)以及詞人所處的特定環(huán)境。

2、這三句描寫,除了具有上述作用外,還有別的什么作用嗎?(聯(lián)系《琵琶行》開頭景物描寫的作用)

參考:這幾句除了交代時(shí)間地點(diǎn)和特定環(huán)境外,更主要的作用是渲染氣氛,它渲染了一種凄楚悲涼的氣氛,從而為全詞奠定了低沉傷感情調(diào),烘托出濃濃的離愁別緒。

3、“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。”再次描寫景物,這里的景物描寫與開頭三句有什么不同?表現(xiàn)了他怎樣的心情?請(qǐng)用幾個(gè)形容詞加以概括。

參考:開頭三句寫的是眼前的景物,而這三句寫的是想象中的景物。

這里的一個(gè)“念”字,表明了下面的景物是想象的、虛構(gòu)的,它實(shí)際上是詞人內(nèi)心深處那種“剪不斷,理還亂”的離愁別緒的形象化顯現(xiàn)。

詞人此時(shí)的心情是惆悵、凄苦、悲涼的。

3、統(tǒng)觀全詞作者運(yùn)用了那些藝術(shù)手法將凄涼哀婉的感情表現(xiàn)出來的?

參考:①直接抒情

上片:

 都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。 執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。

下片:

 多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)! 此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。

 便縱有千種風(fēng)情,更與何人說!

間接抒情(寫景)相結(jié)合。

②情景交融。

上闕(離別時(shí)難分難舍的心情)

寒蟬   長(zhǎng)亭     驟雨-環(huán)境悲涼

執(zhí)手相看    無語凝噎-難分難舍   

千里煙波    楚天遼闊-惆悵傷感(融情入景 )

下闋(想象中的別后情景)

傷離別     清秋冷落  -  愁意濃濃

楊柳岸    曉風(fēng)殘?jiān)?nbsp;- 酒醒傷情

好景虛設(shè)  風(fēng)情難言 - 慘不成歡(以情帶景 )

③虛實(shí)結(jié)合。“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇”寫實(shí);“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊!蹦睢弊指嬖V讀者下面為想像的景物,是虛寫!敖裣菩押翁帲織盍稌燥L(fēng)殘?jiān)。”詞人設(shè)想旅途中的情景:待今宵酒醒之后,我將身在何方呢?我的身邊還能有我的知心人陪伴我嗎?不會(huì)有了,陪伴我的將只有岸邊楊柳,耳畔清風(fēng),天邊殘?jiān)拢?/p>

把楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)逻@三件最能觸動(dòng)離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面,烘托出那種說不完訴不盡的離愁別緒。

4、賞析名句“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

【明確】

第一,它把楊柳、風(fēng)、殘?jiān)逻@三件最能觸動(dòng)離愁的事物集中成為廣幅鮮明的畫面。關(guān)于楊柳和殘?jiān),溫庭筠在一首送別詞里曾寫過:“江上柳如煙,雁飛殘?jiān)绿臁!保ā镀兴_蠻》)關(guān)于風(fēng),曹植也曾寫過:“愿為西南風(fēng),長(zhǎng)逝人君懷。”(《七哀》)這樣一幅凄清的畫面會(huì)使離人勾起對(duì)往事的回憶,深感眼前的孤單,并渴望再次團(tuán)聚,言外之意無窮。

第二,這幅畫面又是出現(xiàn)在一個(gè)特定時(shí)刻里--“酒醒”之后。離人飲酒,為的是消愁,然而“舉杯消愁愁更愁”,更何況是在“酒醒”之后!李清照《念奴嬌》云:“扶頭酒醒,別是閑滋味!薄伴e滋味”其實(shí)正是愁滋味。試想,柳永此時(shí)不過是他離開心愛的人的第二天早晨,“執(zhí)手相看淚眼”的圖景依然鮮明地留在心上,面對(duì)著眼前的凄清景象,而前路是“千里煙波”,他還要繼續(xù)前行,離自己心愛的人更遠(yuǎn),真是“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水”。

二、拓展閱讀(宋詞賞析)

鵲橋仙七夕

范成大

雙星良夜,耕慵織懶,應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰,更無奈風(fēng)姨吹雨。

相逢草草,爭(zhēng)如休見,重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去。

【注】爭(zhēng):怎。

(1)對(duì)于牛郎織女鵲橋相會(huì),此詞說“新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去”,而秦觀說“兩情若是長(zhǎng)久時(shí),又豈在朝朝暮暮”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同。(4分)

【參考】范詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)別離的舊愁與新愁:舊愁未去,新愁又添,雖有新歡,卻不抵思念愁苦。秦詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)感情的堅(jiān)貞與長(zhǎng)久:雖然相逢短暫,但只要感情真摯,不在乎朝暮廝守。

(2)此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法,請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析。(4分)

【參考】

①通過“群仙相妒”(具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“雨姨吹雨”)反襯“雙星良夜”的美好。

②通過“舊愁多”與“新歡”少(“相逢草草”)的對(duì)比表達(dá)“雙星良夜”相逢的短暫。

③通過“重?cái)噭e離情緒”或“相逢草草”的“新歡”反襯“歸去”時(shí)所增添的“新愁”,以凸顯兩人感情的真摯和深沉。

 

王蕾

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