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《金色花》 導學案(人教版七年級上冊)

發(fā)布時間:2016-3-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

                    

學習內容

   把握詩文基調,有感情地朗讀詩文,培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。

   通過探究問題,讀悟詩句,體會詩中所表達的思想感情。

   體驗人間至愛親情,受到美的熏陶和感染,培養(yǎng)健康高尚的什么情趣和審美能力。

學習重點

   品味詩歌的精美語言,體會詩歌中濃濃的母子情。

一、課前自測

1.給下面的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

嗅(       )到   羅摩(       )     衍(       )那  匿(       )笑

花bàn(       )  mù(       )浴    dǎo(       )告

2、自主閱讀課文,完成下列填空。

   《金色花》這首詩表現(xiàn)了          對于        的摯愛,孩子幻想自己變成一朵          ,把             襲向母親,又幻想自己的         投在媽媽的書頁上,同媽媽                  。

3、作者、作品簡介:《金色花》的作者是       (國籍)文學家         (人名)。在二十世紀20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作:詩集《      》、《       》等。1913年獲得諾貝爾文學獎。

4、了解并識記以下文體知識:

   散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。從本質上看,它有詩的情緒和幻想,給讀者美感和想像,但內容上保留了有詩意的散文性細節(jié);從形式上看,它有散文的外觀,不像詩歌那樣分行和押韻,但不乏內在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇,即 “散文其形,詩意其質”。

二、研討交流

1、試讀以下詩句,想一想應讀出怎樣的語氣:

①假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻的在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽你會認識我嗎?(要讀出孩子的              。)

②你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?” (要讀出母親的              。)

③“我不告訴你,媽媽!  (要讀出孩子的            和對母親的          。)

 ④“你到哪里去了,你這壞孩子?”(為什么媽媽見了面,說“你這壞孩子”?)

(要讀出母親的              。)

2、美讀悟情:

①詩中“我”想變成一朵金色花,是因為                     ,而且還不讓媽媽知道,是因為                           。                                                      

② 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花,與慈愛的媽媽逗樂嬉戲,他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢?

請用“當媽媽                   的時候,我就                    ”說一說。

③這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽?可以這樣說:這是一個                                                                             的孩子(母親),你看他(她)                                 。

④誦讀這首散文詩你感受到怎樣的感情?你發(fā)現(xiàn)詩歌美在哪里?

                                                                                                

3.寫法探討:

作者為什么把孩子想象成一朵金色花?這樣的寫法有何特點?

                                                                                 

三、遷移拓展。

   《金色花》選自于印度詩人泰戈爾的《新月集》,有人說,《新月集》如《安徒生童話》般具有一種不可測的磨力。請根據(jù)《金色花》來感受《新月集》具有一種怎樣的魔力。

四、課堂小練筆:

   請用“假如我變成了……”說寫一段話或一首詩來表達對母親(父親)的愛。

                                                                                     

                                                                     

                                                                     

五、作業(yè):

   1.背誦課文,準備朗讀比賽。

   2、課外閱讀泰戈爾的《新月集》,并做相應的讀書筆記。

   

 

徐秀形

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