年級八年級 課型:寫作課 課時:2課時 執(zhí)筆:韓云生
審核:備課組 時間:2013-3-28 學生班級: 姓名:
教學目標:1、了解議論文的一般構成特點,2、掌握議論文的基本寫作技法,即運用事例論證、說理論證、引用論證等方法來證明觀點。
重點難點 1、議論文的基本要素;2、運用事實和講道理的和諧搭配。
【寫作導引】 議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論,表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。弄清議論文的概念、結構,掌握議論文的論證方法是學寫議論文的前提條件和關鍵。
一、議論文的三要素:論點、論據、論證是議論文的三要素。
論點:作者對某一個問題或某一類事件的看法、觀點、主張。它要求正確、鮮明、有針對性。
論據:是證明論點正確的證據。論據必須真實、可信,能夠充分證明論點。論據要具有典型性,能收到“以一當十”的效果。論據要新穎,能給人以新的感受和啟示。
論證:是運用證據闡釋證明論點的過程。要求深刻、周密,講究說理的藝術,推理必須符合邏輯。
寫議論文要考慮擺出什么論點,用什么作論據來證明它,怎樣來論證,然后得出結論。
二、結構的邏輯聯(lián)系:議論文的基本結構是提出問題(引論)、分析問題(本論)和解決問題(結論)?梢韵忍岢鲆粋總論點(中心論點),然后將中心論點分成幾個基本上是橫向展開的分論點,一一進行論證,最后加以歸納、總結和必要的引申。也可以先引述一個故事,一段對話,或描寫一個場面,再一層一層地從事實分析出道理,歸納引申出一個新的結論。
三、論證方法的充分有力: 寫議論文來闡明自己的觀點,應當說出持這種觀點的理由和根據。其辦法主要是擺事實和講道理,具體有:
1.舉例論證(擺事實):列舉確鑿、充分、有代表性的事例來闡明觀點。議論文不同于記敘文,事實要寫得概括簡明,根據闡明觀點的需要,往往只要突出事實的某一方面,不必面面俱到。
2.道理論證(講道理):用自己從生活中悟出來的哲理或導師、先賢的正確論述,古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點,引用導師、先賢和名人的有關論述,一定要持嚴肅的科學態(tài)度,不可有錯漏,更不能斷章取義。
3.對比論證:拿正反兩方面的論點或論據作對比,在對比中證明論點,可以增強論證的鮮明性,使讀者清楚作者贊成什么,反對什么。
4.比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來證明論點,以增強作品論證的形象性、文學性和說服力。
5.引用論證:引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據、名人軼事、笑話趣聞等證明觀點,可以增強論證的說服力、權威性以及趣味性。
在論證的過程中,常常把這些方法結合起來使用。在運用事實闡明觀點時,也要講道理,要在舉例的基礎上加以分析;在用道理闡明觀點時,也要聯(lián)系實際,避免空發(fā)議論。
四、語言的嚴密、生動
議論文的語言首先必須準確、鮮明、嚴密、有針對性。在說理的同時也可以借助文學手法,結合具體情節(jié)運用修辭,或描寫,或敘述,化枯燥為生動,化抽象為形象,既有助于闡明道理,又可增加文章的風趣和吸引力。巧妙地引用或活用成語、俗語、古語、諺語、歇后語、流行的新語匯和流行歌曲的歌詞等,能引起讀者共鳴,使文章騰挪跌宕,波瀾起伏。
五、 訓練題目
1.以“學生和上網”為題,寫一篇400字左右的小議論文,提出中心論點、用擺事實、講道理等方法闡明自己的觀點。
2.閱讀下面一則材料,按要求作文(見課本練習二)(兩個題任選一題)
100
200
300
400
500
600
700
韓云生
[《寫簡單的議論文》 學案設計(蘇教版八年級下冊)]相關文章:
2.寫水的議論文
7.怎么寫議論文的提綱