虞美人教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二選修)

發(fā)布時(shí)間：2016-5-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解詞的基本知識(shí)及詞作者的相關(guān)情況。

2、理解詞的基本意義和思想內(nèi)涵。

3、感受本文將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)特色。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)分析詩(shī)詞的意象及意境，從而把握詩(shī)人的感情。

2、知人論世的欣賞方法。

3、提高詩(shī)歌鑒賞能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)分析詩(shī)詞的意象及意境，從而把握詩(shī)人的感情。

2、知人論世的欣賞方法。

一、導(dǎo)入：

播放歌曲《虞美人》（費(fèi)玉清唱），引入：聽到這熟悉的旋律，大家知不知道這首歌曲的詞作者是誰？

二、簡(jiǎn)介詞及作者。

1、簡(jiǎn)介詞：

①名稱：“詞”又稱“詩(shī)余”、“曲子詞”、“長(zhǎng)短句”，是隋唐時(shí)興起的一種合樂可歌、句式長(zhǎng)短不一的詩(shī)體。

②特點(diǎn)：詞有詞牌，又稱為詞調(diào)。是詞的格式名稱。段數(shù)、句數(shù)、韻律、每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律都有不同的規(guī)定。 “調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。格式是固定的，所以寫詞就叫“填詞”。

③詞大多分段，一段就是一個(gè)樂段，叫“片”或“闋”，分兩片的最為常見。

④分類：

小令(≤58字)

按字?jǐn)?shù)分中調(diào)(59～90)

長(zhǎng)調(diào)(≥91字)

詞按表現(xiàn)風(fēng)格　豪放詞：豪邁奔放，蘇、辛

　　　　　　　　婉約詞：婉約含蓄，李清照、柳永。

2、詞牌“虞美人”介紹：

唐教坊曲，初詠項(xiàng)羽的寵姬虞美人而得名。

虞姬，項(xiàng)羽的寵姬，常隨項(xiàng)羽出征各地。公元前202年，項(xiàng)羽被劉邦軍隊(duì)圍于垓下。夜飲中，項(xiàng)羽慷慨悲歌：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！” 美人虞姬和之： “漢軍已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生�！�

在四面楚歌中，項(xiàng)羽拔劍自刎，虞姬亦拔劍自刎。后來虞姬血染之地，長(zhǎng)出一種鮮紅的花，后人為了紀(jì)念她，便把這種花叫做“虞美人”。后來一無名氏根據(jù)這個(gè)悲劇故事寫一首《虞美人》，這就是詞牌名的由來。因李煜填此詞的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壺冰”等。

3、簡(jiǎn)介李煜：

李煜（937-978），字重光，史稱南唐后主。他工書，善畫，洞曉音律，具有多方面的文藝才能。宋太祖開寶八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小樓里，被封為違命侯。過了二年多囚犯般的屈辱生活，相傳后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》詞，聲聞?dòng)谕�，宋太祖聞之大怒，命秦王趙廷美賜牽機(jī)藥將他毒死。牽機(jī)藥有人說是中藥馬錢子，服后破壞中樞神經(jīng)系統(tǒng)，全身抽搐，頭腳縮在一起，狀極痛苦�？梢哉f此詞是他的絕命詞。后人吊李后主詩(shī)云：“作個(gè)才子真絕代，可憐薄命作君王。”的確，作為一個(gè)“好聲色，不恤國(guó)事”的亡國(guó)之君沒什么好說的，可是作為一代詞人，他給后代留下了許多驚天地、泣鬼神的血淚文字，千古傳誦。這首《虞美人》就是其中最為人們所熟知的一篇。

三、品讀。

1、聽朗讀錄音。

1、指定學(xué)生誦讀，其他學(xué)生思考文中哪個(gè)詞概括了全文的感情？

2、教師評(píng)點(diǎn)并作誦讀技法指導(dǎo)：

感情基調(diào)：低沉、凄涼。

把握節(jié)奏：見畫面。

重讀詞語：何時(shí)、多少、又、不堪、應(yīng)、只是、幾多、一江。（這些詞特別

能表現(xiàn)詩(shī)人的內(nèi)心痛苦的世界，所以要重讀。）

韻腳：了、少、風(fēng)、中、在、改、愁、流

四、理解全詞，把握主旨。

1、你認(rèn)為全詞中哪一個(gè)字最能表達(dá)詞人的情感？（愁）

2、詞人為表達(dá)情感借用了哪些意象？

春花秋月、往事、小樓東風(fēng)、明月故國(guó)、雕欄玉砌、朱顏、一江春水等意象

3、“春花秋月”本是美好的事物，詞人為什么希望它結(jié)束呢？

李煜降宋后被封為違命侯，名雖王侯，實(shí)為亡國(guó)奴、階下囚。在對(duì)生命已經(jīng)絕望之時(shí)，“春花秋月”是對(duì)他的一種諷刺，讓他覺得厭煩，希望這一切都結(jié)束。（樂景哀情倍增其哀。）

4、“往事知多少”中的往事指什么呢？

“往事”的內(nèi)容很豐富，可以泛指他做帝王時(shí)的一切活動(dòng)。具體來說可能是過去后宮佳麗的簇?fù)�，錦衣玉食的生活，萬首稱臣的尊嚴(yán)以及為所欲為的自由感等等�？墒且酝囊磺卸紱]有了，都已經(jīng)消逝了。（不僅指以前的富貴生活，更是對(duì)歡樂、自由的向往，對(duì)尊嚴(yán)的期盼，對(duì)生存安全感的需要。精神的需要已經(jīng)超過了物質(zhì)需要。）

5、“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中�！敝械摹坝帧北憩F(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

“又東風(fēng)”點(diǎn)明他歸宋后又過了一年，時(shí)光在不斷流逝，與開頭句照應(yīng)。季節(jié)的變化引起他的無限感慨：感慨人的生命隨著花謝月殘而長(zhǎng)逝不返；感慨復(fù)國(guó)之夢(mèng)隨著花開月圓而逐步破滅。（“東風(fēng)”表示季節(jié)更替，而“又”則說明時(shí)光飛逝，人的生命在一點(diǎn)一滴流逝，復(fù)國(guó)的希望也在一點(diǎn)點(diǎn)地破滅。）

6、詞中兩次提到“月”這個(gè)意象，“月亮”這個(gè)意象有什么特殊涵義嗎?

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)” “月是故鄉(xiāng)明”“海上生明月，天涯共此時(shí)” “我寄愁心與明月”：表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人。

7、“雕欄玉砌應(yīng)猶在”一句中，為何只提到“雕欄玉砌”而不是其他事物？ “雕欄玉砌應(yīng)猶在”反映作者怎樣的心理活動(dòng)?

皇權(quán)的象征。 “雕欄玉砌”是作者過去生活的象征,詞人身在汴京未見故都情景,故用猜度語氣寫,含有國(guó)破家亡、江山變色,不知新主人對(duì)它們態(tài)度如何之意。反映了作者追思、悔恨、滿腔悲慨的心理活動(dòng)。

8、在前六句中，哪個(gè)字可以作為全詞的“詩(shī)眼”? “只是朱顏改”中“朱顏”的含義是什么?僅僅只有容顏在改嗎？

“只是朱顏改”的“改”字。

朱顏：后宮佳麗的容顏，詞人的容顏，國(guó)家的容顏，雕欄玉砌顏色。

改變的還有生活（錦衣玉食的生活變?yōu)榍敉降纳睿�，地�?由國(guó)之君淪

為階下囚)，感受(由安富尊榮到忍辱蒙羞)。

9、名句鑒賞：“ 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！�

--設(shè)問、比喻、夸張。

　　用春水來比喻愁。