《高考詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題--掌握詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)》高考復(fù)習(xí)(高三下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-12-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

中國(guó)是詩(shī)的王國(guó)，《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、漢樂(lè)府、魏晉南北朝民歌、唐詩(shī)、宋詞、元曲，歷代詩(shī)歌充分展現(xiàn)了中華民族的智慧。中華民族的精神、中國(guó)人的思想性格都是經(jīng)過(guò)兩千多年的詩(shī)歌沉積而養(yǎng)成的。高考把詩(shī)歌鑒賞作為熱點(diǎn)的試題來(lái)設(shè)定，也就在情理之中。鑒賞詩(shī)歌，當(dāng)然就要了解一系列的鑒賞術(shù)語(yǔ)，方能做到有的放矢地準(zhǔn)確把握。

一、掌握古詩(shī)詞基本知識(shí)

詩(shī)歌分為古體詩(shī)(又稱(chēng)“古風(fēng)”)、今體詩(shī)(又稱(chēng)“格律詩(shī)”)。

古體詩(shī)：包括“今體詩(shī)”出現(xiàn)以前的除“楚辭”以外的所有詩(shī)作，也包括“今體詩(shī)”出現(xiàn)以后的除“今體詩(shī)”以外的所有詩(shī)作�！案琛⑿�、吟”分別是古體詩(shī)的一種體裁。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、白居易的《琵琶行》、李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》。

今體詩(shī)：分為律詩(shī)、絕句。律詩(shī)每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。首聯(lián)(一、二句)、頷聯(lián)(三、四句)、頸聯(lián)(五、六句)、尾聯(lián)(七、八句)，頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)仗。絕句每首四句，有五絕(五字)、七絕(七字)，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。

詞：是今體詩(shī)之后產(chǎn)生于盛唐，流行于中唐，發(fā)展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩(shī)體。詞又稱(chēng)長(zhǎng)短句(句子字?jǐn)?shù)不等、長(zhǎng)短不一)、詩(shī)余(由詩(shī)歌發(fā)展而來(lái))。根據(jù)詞的長(zhǎng)短，詞又分單調(diào)(也叫小令，一般認(rèn)為58字以內(nèi))、中調(diào)(一般分上下闕，58-96字)、長(zhǎng)調(diào)(96字以上，三闕以上)。詞有詞牌，詞牌嚴(yán)格律定了每首詞的格律和音韻。

曲：即散曲，分為“小令”、“套數(shù)”。是宋金時(shí)期逐漸形成的一種新詩(shī)體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字?jǐn)?shù)中增加襯字，從而增加語(yǔ)言的生動(dòng)性，更自由靈活地表達(dá)思想與情感。

二、詩(shī)歌分類(lèi)

1、別離貶謫詩(shī)

【解題方法】（1）把握別離貶謫詩(shī)的思想內(nèi)容

別離詩(shī)在思想內(nèi)容上常表現(xiàn)以下幾方面：

①表達(dá)離愁別緒，多迷戀、傷感。②表達(dá)深情厚誼，多贊美、留戀。③表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和豪放的氣度。④表達(dá)自己的志向。

貶謫詩(shī)在思想內(nèi)容上常表現(xiàn)以下幾方面：

①流露遭貶后郁悶、惆悵、失意的情感。②表達(dá)遭貶后仍不忘為國(guó)效力、關(guān)注黎民，但又英雄無(wú)用武之地的矛盾心理。③表現(xiàn)寄情山水，以求解脫的心態(tài)。

（2）注意送別詩(shī)中的一些特殊意象與做法。

古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重離別。唐宋詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象有長(zhǎng)亭、南浦、灞橋、楊柳、美酒等。

例如：長(zhǎng)亭送別

①依依不舍的留念

如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》

②情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)如：王勃《送杜少府之任蜀川》

③坦陳心志的告白如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。

（3）留心貶謫詩(shī)詞中的序或注釋

2、詠史懷古詩(shī)

所謂“懷古”，是指登臨游覽，觸景生情，由于歷史遺跡的誘發(fā)，而抒發(fā)感慨：而“詠史”卻是翻閱古書(shū)，撿點(diǎn)舊說(shuō)，針對(duì)特定的人和事，而陳述自己的獨(dú)到見(jiàn)地。懷古之作長(zhǎng)于情景交融，詠史之作長(zhǎng)于議論精辟。

把握詠史懷古詩(shī)的思想內(nèi)容

①喟嘆古今朝代興亡變化，感嘆昔盛今衰、物是人非。

②借古諷今，批判現(xiàn)實(shí)。

③仰慕古人成就，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的心情或功業(yè)無(wú)成的感慨。

④對(duì)歷史作冷靜的理性思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，歸納歷史規(guī)律等。

3、邊塞征戰(zhàn)（戍）詩(shī)：把握邊塞征戍詩(shī)人的思想內(nèi)容感情特點(diǎn)

①描寫(xiě)邊塞蒼茫雄奇的自然風(fēng)光，體現(xiàn)邊塞風(fēng)光的自然之美。

②表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵、保家衛(wèi)國(guó)、建功立業(yè)、積極進(jìn)取的思想內(nèi)容。

③揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈殘酷和給人民帶來(lái)的災(zāi)難；反映征人思念家鄉(xiāng)、厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望團(tuán)圓和安寧生活的思想，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思。

④抒發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬而又無(wú)可奈何的郁悶之情。

4、山水田園詩(shī)：以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。

（1）把握山水田園詩(shī)的思想內(nèi)容和思想感情：

①通過(guò)描寫(xiě)壯美山河，自然風(fēng)光，表現(xiàn)自然之美，表達(dá)熱愛(ài)生活、自然或祖國(guó)山河的激情。

②通過(guò)對(duì)山水田園生活的描寫(xiě)，表達(dá)淡泊名利，追求閑適、恬淡的隱居生活，厭惡和鄙視黑暗社會(huì)的思想感情。

③通過(guò)對(duì)景物描寫(xiě)和詩(shī)人對(duì)生活的思考，對(duì)自身處境的感嘆。

（2）分析山水田園詩(shī)寫(xiě)景的特色

其主要特點(diǎn)是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，詩(shī)人很少單純的寫(xiě)景敘事，而一定融入了作者的主觀感情，情與景是緊密相連的。因此，在分析其中的景物描寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意作者選取了什么景物，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種感情，情景之間的關(guān)系如何等問(wèn)題。

（3）分析詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言特色。

①留意作者觀察景物的立足點(diǎn)和描寫(xiě)景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。

②把握和分析作者描寫(xiě)景物的方法，如繪形、繪聲、繪色。如“亂石穿空，……”

③理解和說(shuō)明描寫(xiě)景物的技巧，如虛實(shí)結(jié)合；以動(dòng)襯靜；明暗對(duì)比；粗筆勾勒和細(xì)部描繪相結(jié)合（“千山鳥(niǎo)飛絕，……”）

5、寫(xiě)景抒情詩(shī)：即詩(shī)人因所見(jiàn)的景物而引起了心中的某種感觸，于是描繪當(dāng)時(shí)的景物來(lái)抒發(fā)自己的感慨。

6、詠物言志抒懷詩(shī)：（詠物詩(shī)：寫(xiě)作技巧＋內(nèi)外特點(diǎn)＋感情）詩(shī)人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類(lèi)詩(shī)歌，往往是表現(xiàn)、不愿與世俗同流合污的高尚品質(zhì)，或者表達(dá)自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、懷才不遇的傷感，①表達(dá)詩(shī)人自己與眾不同、不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性、保持清白的高尚情操。②表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、懷才不遇的傷感。③表現(xiàn)自己的某種人生感悟、生活哲理。④或表現(xiàn)其他或喜或悲的感情。

（1）把握所詠之物的特點(diǎn)

　　詠物詩(shī)，寫(xiě)所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，追求貼切逼真，不但要形似，而且要神似。讀此種詩(shī)，還要了解詩(shī)人所詠之物與詩(shī)人的關(guān)系怎樣，詩(shī)人對(duì)物的觀點(diǎn)態(tài)度是什么，只有這樣才能真正把握詩(shī)人要表達(dá)的思想情感和揭示的人生感悟。

（2）把握詠物抒懷詩(shī)的思想內(nèi)容和所寄托的感情。

7、閑適隱逸詩(shī)：某些詩(shī)人看慣了官場(chǎng)的勾心斗角，世俗社會(huì)的渾濁不堪，退居田野鄉(xiāng)間，與鄉(xiāng)人為伍，與明月作伴，抒寫(xiě)清閑安逸生活，吟詠情性。

8、談禪說(shuō)理詩(shī)：詩(shī)人把自己類(lèi)似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于筆下，這類(lèi)詩(shī)歌往往具有似不食人間煙火的空靈之境。

內(nèi)容：對(duì)自然，生活的感悟；對(duì)事理的體察

【注意】宋詩(shī)。如虞世南的“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”；白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；劉禹錫“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”；王安石的“歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰”。

9、愛(ài)情閨怨詩(shī)：

（1）把握愛(ài)情閨怨詩(shī)的思想內(nèi)容

①描寫(xiě)男女之間深厚的情感，歌頌真摯愛(ài)情。

②表達(dá)閨中生活的孤獨(dú)寂寞或是對(duì)出門(mén)在外的丈夫的思念，家人的思念表達(dá)女子的柔情別緒、憂愁傷感，或?qū)憢D女對(duì)在前線丈夫的思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，。

③對(duì)虛度光陰、青春易逝的哀怨，對(duì)自由自在生活幸福生活的向往。

④因被丈夫冷落、拋棄之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。

（2）注意閨怨詩(shī)中的比喻與象征意義。

在閨怨詩(shī)中，一些詩(shī)歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要通過(guò)男女的戀愛(ài)關(guān)系比喻君臣關(guān)系。具體分為兩種：一是直接用男女之依戀表達(dá)詩(shī)人對(duì)君王的依戀，希望被君王重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來(lái)喻自己不被朝廷重用等。

10、羈旅行役詩(shī)（思鄉(xiāng)懷人詩(shī)）：出門(mén)在外的游客浪子，眼中所見(jiàn)、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對(duì)溫馨家庭的憧憬。

詩(shī)的主題

（1）敘寫(xiě)羈旅之苦，抒發(fā)孤獨(dú)、凄涼及思鄉(xiāng)之情。

（2）感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的摯愛(ài)與思念。

（3）抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。

（4）抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、思念家鄉(xiāng)親人之情。多在邊塞詩(shī)中涉及。

11、悼亡詩(shī)：悼亡詩(shī)多是通過(guò)作者追憶往昔，回憶妻歿之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具體生活情境，或以“記夢(mèng)”的形式，來(lái)表達(dá)對(duì)亡妻的悼傷與思念。

12、干謁詩(shī)：干謁詩(shī)是古代文人為推銷(xiāo)自己而寫(xiě)的一種詩(shī)歌，類(lèi)似于現(xiàn)代的自薦信。一些文人為了求得進(jìn)身的機(jī)會(huì)，往往十分含蓄地寫(xiě)一些干謁詩(shī)，曲折地表露自己的心跡。

三、評(píng)價(jià)主旨類(lèi)

1、意境深遠(yuǎn)、意味深長(zhǎng)、耐人尋味。

了解不同作品的意境。什么叫意境？意境是指作者主觀情意與客觀物境互相交融而形成的藝術(shù)境界。王國(guó)維說(shuō)：“境非獨(dú)謂景物也。喜怒哀樂(lè)，亦人心中之一境界。故能寫(xiě)真景物、真感情者，謂之有境界，否則謂之無(wú)境界�！币馀c境的結(jié)合是詩(shī)歌創(chuàng)作中主客觀結(jié)合的結(jié)果，有無(wú)優(yōu)美的意境是評(píng)價(jià)詩(shī)歌的創(chuàng)作的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。而古典詩(shī)詞的精華往往都是意境完美的典范。意境多種多樣，有雄渾壯麗的，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（王維《使至塞上》）；有悲壯蒼涼的，如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”（杜甫《登高》）；有幽美恬靜的，如“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠”（王維《田園樂(lè)》）；有纏綿凄切的，如“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”（杜牧《贈(zèng)別》）。

2、言近旨遠(yuǎn)：語(yǔ)言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。

如孟郊的“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”，通過(guò)縫衣的動(dòng)作刻畫(huà)，把母親的心情剖析得十分細(xì)膩。以小見(jiàn)大，表現(xiàn)了深沉博大的母愛(ài)。

3、言簡(jiǎn)意豐：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。

如陳子昂的“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”當(dāng)詩(shī)人站在幽州臺(tái)上，極目廣袤的北方平原，天高地闊，他心里想的應(yīng)該不只是一己的命運(yùn)和得失了。這是一首五七言交錯(cuò)的古詩(shī)，慷慨悲涼，大氣磅礴，完全掙脫了形式的羈絆，文意縱橫馳騁，蒼勁有力。詩(shī)中的感悟已經(jīng)跳出了個(gè)人的悲歡，反映了人類(lèi)對(duì)自身命運(yùn)的普遍思考，具有超越時(shí)代的哲學(xué)意義。

4、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有盡而意無(wú)窮、含蓄蘊(yùn)藉委婉、不著一字盡得風(fēng)流、語(yǔ)意含而不露耐人尋味等。

如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。春雨，真的“好”，春天是萬(wàn)物萌發(fā)、蓬生長(zhǎng)的季節(jié)，正需要雨水，雨就順時(shí)而下了。“好”的春雨是伴隨著和風(fēng)細(xì)細(xì)地滋潤(rùn)萬(wàn)物的，這就表明今夜的雨是有意潤(rùn)物的，所以，它選擇了一個(gè)不妨礙人們工作和勞動(dòng)的時(shí)間悄悄地來(lái)，在人們酣睡的夜晚無(wú)聲、細(xì)細(xì)地下。

四、詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象分類(lèi)：

1、憂國(guó)憂民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”描寫(xiě)一片蕭條的景象，而詩(shī)人感時(shí)落淚，展現(xiàn)了其憂國(guó)憂民、心懷社稷的形象。

2、歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求的形象如屈原《離騷》中：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔，雖體解吾猶未變！”再現(xiàn)了一位不愿同流合污，不低頭，不屈服，執(zhí)著地追求真理的形象。

3、胸懷寬廣、豪放灑脫的形象如蘇軾《定風(fēng)波》中“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕！一蓑煙雨任平生�！弊屛覀兛吹搅嗽~人在風(fēng)雨中拄著竹杖，穿著芒鞋，吟嘯徐行豪放灑脫的形象。

4、轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)、舍身保國(guó)的形象如王昌齡《出塞》：“但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。”我們仿佛看到一位亙古如新、千載不變的雄偉戰(zhàn)士，戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛與磨難不能改變他保家衛(wèi)國(guó)的雄心壯志。

5、寂寞愁苦、身世飄零的形象如李清照《聲聲慢》中，我們看到一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的貴婦人一變而為流落無(wú)依、形影相吊、漂泊江南的形象。國(guó)恨家愁，像鉛一樣壓在她的心頭，在她身上融合了亡國(guó)之痛、孀居之悲。淪落之苦。

6、孤傲高潔、堅(jiān)持操守的形象如李白：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。

7、寄情山水、歸隱田園的隱者形象如陶淵明：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；如王維。《山居秋暝》通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。

8、懷才不遇、壯志難酬的形象如陸游《書(shū)憤》：“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑�！贝笾韭淇眨瑠^斗落空，而攬鏡自照，卻是年華不再，衰鬢先斑！一位悲愴、郁憤的不遇之士形象栩栩如生。如陳子昂。《登幽州臺(tái)歌》寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。

9、慷慨憤世、矢志報(bào)國(guó)的形象陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。

10、送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》

11、反對(duì)征伐、同情疾苦的形象杜甫的《石壕吏》、《兵車(chē)行》則是體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的情感。

12、重情重義、兒女情長(zhǎng)的形象如杜牧《贈(zèng)別》：“多情卻似總無(wú)情，唯覺(jué)尊前笑不成�！睂⒂星槿藙e離時(shí)獨(dú)特的表情生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)，詩(shī)中兩位依依惜別的多情人形象纏綿深摯，別有一番風(fēng)神韻致。

13、辛苦勞作、純樸善良的形象如白居易《賣(mài)炭翁》：“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑�！被町�(huà)出一個(gè)年邁而善良的賣(mài)炭翁的肖像，勞動(dòng)之艱辛也得到了形象的表現(xiàn)，這樣一個(gè)最下層的勞動(dòng)者多么生動(dòng)、感人，令人扼腕悲嘆。

五、詩(shī)歌表達(dá)的思想感情：

常用詞語(yǔ)：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉(xiāng)念親（友）、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、兒女情長(zhǎng)、堅(jiān)貞愛(ài)情、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛(ài)自然等。

情感分類(lèi)

1、憂國(guó)傷時(shí)

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如杜牧《過(guò)華清宮》長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。　一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。

反映離亂的痛苦。如杜甫《春望》國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

同情人民的疾苦。如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣(mài)炭翁》

對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。如杜甫《登樓》花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵�？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。這是一首感時(shí)撫事的詩(shī)。作者寫(xiě)登樓望見(jiàn)無(wú)邊春色，想到萬(wàn)方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進(jìn)而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動(dòng)搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，大有澄清天下的氣概。

2、建功報(bào)國(guó)

建功立業(yè)的渴望。如曹操《龜雖壽》、陸游《書(shū)憤》

保家衛(wèi)國(guó)的決心。如王昌齡《從軍行》

報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷。如辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒少年不識(shí)愁滋味》

山河淪喪的痛苦。如陸游《示兒》、文天祥《過(guò)零丁洋》

年華消逝，壯志難酬的悲嘆�！∪缣K軾《水調(diào)歌頭赤壁懷古》

揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。如杜甫《兵車(chē)行》

理想不為人知的愁苦心情。如屈原《涉江》

3、思鄉(xiāng)懷人

羈旅愁思。如孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。溫庭筠《商山早行》

思親念友。　如王維《九月九日憶山東兄弟》

邊關(guān)思鄉(xiāng)。如范仲淹《漁家傲塞下秋來(lái)風(fēng)景異》

閨中懷人。如王昌齡《閨怨》、歐陽(yáng)修《踏莎行候館梅殘，溪橋柳細(xì)》、李白《樂(lè)府》(長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲)

4、生活雜感

寄情山水、田園的悠閑。　如王維《山居秋暝》、孟浩然《過(guò)故人莊》

昔勝今衰的感慨。如姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》

借古諷今的情懷�！∪缧翖壖病毒┛诒惫掏压拧�

青春易逝的傷感。如李清照《如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟》

仕途失意的苦悶。如白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》

告慰平生的喜悅。如杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月明月別枝驚鵲》

5、長(zhǎng)亭送別

依依不舍的留念。如柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》

情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。如王勃《送杜少府之任蜀川》

坦陳心志的告白。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛�?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

六、分析手法類(lèi)

（一）、文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容：

1、修辭手法

比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。

2、表達(dá)方式

A、抒情手法：可分為直接抒情、間接抒情。

直接抒情：直抒胸臆；

間接抒情：借景抒情、托物言志，情景交融。

B、描寫(xiě)手法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、白描工筆等。

3、表現(xiàn)手法

對(duì)比、襯托、象征、渲染、比興、烘托、重章疊句、聯(lián)想想象、以樂(lè)景寫(xiě)哀情。

4、行文結(jié)構(gòu)

曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、欲揚(yáng)先抑。

（二）、具體手法簡(jiǎn)析--

1、直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。直接抒情，尤見(jiàn)出豪爽與飄逸這風(fēng)。

2、借物抒情：宕開(kāi)一筆，似有意似無(wú)意更顯多情。

3、托物言志：似在詠物，實(shí)為表志；物耶人耶，融為一體。

4、情景交融：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

5、以樂(lè)景寫(xiě)哀情：表面上寫(xiě)的是一種歡樂(lè)的場(chǎng)景，而實(shí)際上借此來(lái)表達(dá)一種悲哀、凄楚的情緒。

如歐陽(yáng)修的《踏莎行》“草薰風(fēng)暖搖征轡，離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮”，以散發(fā)芳香的青草與和暖的春風(fēng)這種樂(lè)景反襯詞人無(wú)窮的離愁別緒這一哀情。又如李煜的《望江南》“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”，昔日游上苑時(shí)的熱鬧與美好正顯示了今日處境的凄涼。

6、動(dòng)靜結(jié)合：詩(shī)中詩(shī)人、事、景的動(dòng)靜有機(jī)地結(jié)合，畫(huà)面更和諧。

7、虛實(shí)結(jié)合：虛與實(shí)互相聯(lián)系，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，大大豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。有時(shí)能形成強(qiáng)烈的對(duì)比效果，有時(shí)能產(chǎn)生渲染烘托的作用，從而突出詩(shī)歌的中心。

8、色彩豐富：詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)畫(huà)往往一體，

9、白描與工筆：白描手法，只用線條勾畫(huà)，不加烘托而描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象，乍一見(jiàn)平淡無(wú)奇，細(xì)嚼之如飲醉酒，回味無(wú)窮。工筆是指對(duì)事物注重細(xì)部，進(jìn)行精雕細(xì)刻、重彩濃墨的描繪。

10、對(duì)比：讓事物、形象、情感表現(xiàn)更鮮明、突出。

11、渲染：通過(guò)對(duì)環(huán)境、景物或人物的行為、心理的描寫(xiě)、形容或烘托，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。

12、襯托：為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ�。襯托手法又分兩種：一種是正襯，一種是反襯。正襯是用相同的東西來(lái)襯托，如白居易的《長(zhǎng)恨歌》，寫(xiě)楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，以美襯美；反襯是用相反的東西來(lái)襯托，有以動(dòng)襯靜，以美襯丑，以樂(lè)襯苦等，如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，“僧敲月下門(mén)”等都是以鬧襯靜。

13、抑揚(yáng)：指的是在褒貶人、事、物的時(shí)候，為了使人信服，或預(yù)先防止別人的反駁，常對(duì)要褒的先寫(xiě)其不足，對(duì)要貶的先寫(xiě)其長(zhǎng)處，這種手法就是抑揚(yáng)。

這首詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫(xiě)少婦“不知愁”，后面才說(shuō)她“悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。

14、曲筆：曲筆是寫(xiě)文章時(shí)故意離開(kāi)本題而不直書(shū)其事的寫(xiě)法，使詩(shī)歌更含蓄。

15、重章疊句：上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱,語(yǔ)言更具有音樂(lè)美，內(nèi)容上形成鮮明對(duì)比。

如辛棄疾的《丑奴兒書(shū)博山道中壁》：“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道‘天涼好個(gè)秋’�！鄙掀瑢�(xiě)的是年輕時(shí)候無(wú)所事事，無(wú)病呻吟的“閑愁”，下片寫(xiě)的是而今關(guān)懷國(guó)事報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，在反復(fù)詠唱中，既使語(yǔ)言具有音樂(lè)美，又在內(nèi)容上形成鮮明對(duì)比。

16、用典：用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

如“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚(yáng)州慢》）這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”寫(xiě)的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心�！按猴L(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況，是虛寫(xiě)；“盡薺麥青青”，寫(xiě)詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形，是實(shí)寫(xiě)。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。

17、疊詞：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律，讓情感的表達(dá)更深沉。

如李清照的《聲聲慢》開(kāi)頭“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”十四個(gè)字，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)、寂寞、凄苦、復(fù)雜而深切的心理狀態(tài)，為全詩(shī)定下了一個(gè)孤獨(dú)的感情基調(diào)。

18、比興：以物起興或以物為喻，更顯形象具體。

如元稹的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不云”，將妻子比作滄海和巫山，極見(jiàn)深情。

19、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中獲得雙重意義，使語(yǔ)言更加含蓄、風(fēng)趣。

如劉禹錫的《竹枝詞》“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴�！�

20、卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。

如“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）。

21、以景結(jié)情：離情入景，以景托之，其實(shí)景中見(jiàn)情。

如王昌齡的“撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城”，秋月高照下的長(zhǎng)城壯闊悲涼，此景撩動(dòng)人心，此情難以言傳，故“以不盡盡之”。

七、關(guān)于意象

所謂意象，是指融入了主觀情感的物象。古典詩(shī)歌中的形象往往蘊(yùn)含著豐富的意旨，寄托著復(fù)雜的情感，暗示著深刻的哲理，承載著詩(shī)人強(qiáng)烈的主觀色彩。在我國(guó)古典詩(shī)歌漫長(zhǎng)的歷程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們蘊(yùn)含的意義基本是固定的。如果我們熟悉這些意象，會(huì)給鑒賞詩(shī)歌帶來(lái)很大幫助。

常用意象含義--

意象含義意象含義

楊柳表現(xiàn)離情別恨或柔情楊花象征離散

梧桐表現(xiàn)寂寞惆悵、凄苦凄涼悲傷木葉表現(xiàn)惆悵落寞的心境

梅花象征高潔或不屈不撓純凈潔白蘭花象征高潔、美好

菊花象征隱逸、高潔、脫俗、高雅竹象征正直、不從俗、向上、有氣節(jié)

桃花形容美女的容顏牡丹表現(xiàn)富貴、美好

松柏高潔、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)貞或富有生命力綠葉表現(xiàn)希望、活力

黃葉象征新陳代謝或表現(xiàn)美人遲暮禾黍表黍離之悲（對(duì)昔盛今衰的感嘆）

草 ①表現(xiàn)生生不息和希望黃粱表現(xiàn)虛幻的事或欲望的破滅

②表現(xiàn)荒涼、偏僻花開(kāi) 象征希望、人生的美好

③象征地位、身份的卑微花落表現(xiàn)失意、人生挫折或惜春之情，感傷

鴛鴦常喻夫妻，表現(xiàn)夫妻情深鴻雁表現(xiàn)書(shū)信、兩情交往或思鄉(xiāng)之情

意象含義意象含義

鷓鴣烘托荒涼破敗或惆悵落寞杜鵑哀怨、凄惻、思?xì)w或冤魂悲鳴表

猴猿表現(xiàn)凄厲、哀傷、孤寂，愁苦鷹表現(xiàn)剛勁、自由或大志

杜鵑哀怨、悲傷、凄涼珍珠表現(xiàn)美麗、純潔無(wú)瑕

魚(yú) 表現(xiàn)自由、閑適烏鴉不祥之物或比喻小人、凡夫俗客

沙鷗表現(xiàn)人生的飄零或傷感愁懷青鳥(niǎo) 指代情人的使者

太陽(yáng) 表現(xiàn)希望、活力或時(shí)光流逝細(xì)雨表現(xiàn)生機(jī)、活力或纏綿的友情、愛(ài)情

夕陽(yáng) 比喻年老或表現(xiàn)失落、悲嘆滄桑細(xì)雨潛移默化的教化

月亮 ①象征人生的圓滿、缺憾；暴雨象征熱情或殘酷，蕩污穢的力量

②表現(xiàn)親人的團(tuán)圓、分離；露比喻人生短促、生命易逝

③寄托思鄉(xiāng)、思親之情；雪象征純潔、高潔或表環(huán)境的惡劣

④表現(xiàn)曠達(dá)、瀟灑，美麗，冷清霜象征人生無(wú)常易老，表前路坎坷

春風(fēng) 表現(xiàn)希望、曠達(dá)、歡娛、得意西風(fēng) 表落寞、惆悵、思?xì)w、烘托衰敗

浮云表現(xiàn)游子漂泊、飄零晴天表現(xiàn)光明、歡娛

濃云表現(xiàn)愁腸壓抑陰天表現(xiàn)壓抑、愁苦、寂寞

玉象征高潔、脫俗尺素指代書(shū)信

吳鉤佩帶的刀劍，看吳鉤，建功立業(yè)的抱負(fù) 燕溫情、惜春、愛(ài)的思念、滄桑、漂泊、信

船漂泊、無(wú)拘無(wú)束，自由曠達(dá) 紅色象征青春、熱情，表現(xiàn)喜事

白色象征純潔無(wú)瑕，表現(xiàn)喪事綠色象征希望、活力、和平

黑色表現(xiàn)黑暗、絕望或神秘藍(lán)色表現(xiàn)高雅或憂郁

黃色象征溫暖、平和紫色表現(xiàn)高貴、神秘

桑梓家鄉(xiāng)，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情西樓排遣憂傷或遙望故國(guó)、故鄉(xiāng)、愛(ài)人、友人的傷心之樓

南園泛指花草園林

落日惆悵冬雪冷峻

秋雨憂愁流水嘆惋、時(shí)間流逝

落葉失意、傷感丁香指愁思或愛(ài)戀情結(jié)

大漠蒼涼曠野凄清

美酒壯行紅豆相思

竹林閑趣、隱逸孤燈孤苦、羈旅凄涼，思鄉(xiāng)懷人

秋蟲(chóng) 凄涼故園鄉(xiāng)愁

燭相思、別愁枯藤蕭瑟、荒涼

古琴知音古道荒涼

意象含義意象含義

飛鳥(niǎo) 空遠(yuǎn) 長(zhǎng)亭送別

樓蘭西域古國(guó)名，表現(xiàn)衛(wèi)國(guó)立功關(guān)山指遙遠(yuǎn)的地方，多用以表現(xiàn)懷鄉(xiāng)思人

陽(yáng)關(guān) 古地名，指代離別送行的歌蓮 “憐”諧音雙關(guān)，借以表達(dá)愛(ài)情

闌干象征著思念、寂寞、離愁孤雁思親，思鄉(xiāng)，孤獨(dú)

寒蟬悲涼、離愁別緒梅子成熟比喻少女的懷春

八、詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格類(lèi)

杜甫的沉郁頓挫（所謂“沉郁”是指杜甫的詩(shī)歌反映現(xiàn)實(shí)廣闊深厚、意境雄渾、感情深沉，所謂“頓挫”，是指與沉郁相適應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，主要指表達(dá)感情是曲折跌宕，音調(diào)起伏變化。）

三曹的蒼涼雄健王昌齡的雄健高昂范仲淹的蒼涼悲壯

李商隱的朦朧隱晦溫庭筠的綺麗香艷李賀的奇詭變幻、憂郁激憤

張九齡的委婉蘊(yùn)藉李煜的細(xì)膩感人李清照、柳永的纏綿悱惻

賈島的蕭瑟悲愁元稹的艷麗淺近王維的恬淡含蓄，氣韻生動(dòng)

陸游的悲壯愛(ài)國(guó)辛棄疾的氣勢(shì)雄壯蘇軾的雄健豪放，曠達(dá)高遠(yuǎn)

陶淵明的樸素自然白居易的通俗易懂韓愈的氣勢(shì)磅礴、奇特新穎

杜牧的清健俊爽劉禹錫的清峻明朗李白的豪邁飄逸，清新雄奇

晏殊的明朗疏淡楊萬(wàn)里的新鮮活潑陸游的雄渾奔放、明朗流暢

韋應(yīng)物的清新典雅歐陽(yáng)修的清麗明媚姜夔的精心刻意、清妙秀遠(yuǎn)

高岑的雄渾悲壯孟浩然的恬靜渾健

九、評(píng)價(jià)詩(shī)歌語(yǔ)言的常用術(shù)語(yǔ)：

質(zhì)樸淡雅自然蒼涼低沉蒼勁生動(dòng)形象沉郁頓挫淡筆勾勒舒緩悲涼雄健雄渾準(zhǔn)確濃墨重彩艷麗多彩含蓄蘊(yùn)藉富有哲理

清新明快，平淡有趣簡(jiǎn)潔巧妙，入木三分語(yǔ)言凝練，生動(dòng)傳神

屬對(duì)工切，聲韻和諧低回婉轉(zhuǎn)，沉郁深微娓娓而談，莊諧雜出

自然宏麗，饒有風(fēng)骨音節(jié)和諧流暢，語(yǔ)極工整

樸實(shí)無(wú)華，淡雅含蓄煉字精巧，悠揚(yáng)輕快，行云流水

含蓄雋永，精巧蘊(yùn)藉清而不淡，秀而不媚，柔和雋永，色調(diào)和諧

通俗生動(dòng)，平易炙熱惟妙惟肖、字字是淚，聲聲哀嘆，感人至深

十、詩(shī)歌鑒賞常用典

典故含義典故含義

投筆棄文從武雞黍專(zhuān)指招待客人的飯菜

長(zhǎng)城守邊的將士紅豆象征愛(ài)情或相思

典故含義典故含義

樓蘭邊境之?dāng)?瑟瑟原為綠色寶石的名稱(chēng),后來(lái)借指綠色

折腰屈身事人杜康酒

化碧剛直忠正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈黍離對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜傷感之情

鴻雁,雁書(shū),雁足,魚(yú)雁書(shū)信,音訊桑榆指日落時(shí)余光所照之處,后指垂老之年

尺素書(shū)信商女即歌女,后以此為不顧國(guó)家存亡而醉生夢(mèng)死的典故

青鸞,青鳥(niǎo) 傳遞書(shū)信的人鷓鴣襯托處境的艱難或心情的惆悵

雙鯉,鯉魚(yú),鯉素書(shū)信杜鵑渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情

五柳隱者鴻鵠人有遠(yuǎn)大志向

東籬,采菊辭官歸隱后的田園生活或閑雅的情致雕蟲(chóng) 微不足道的技能,多指文字技巧。

三徑隱士居住的地方。風(fēng)騷優(yōu)秀的文學(xué)作品或文采

勞歌,渭城,陽(yáng)關(guān) 送別時(shí)唱的歌曲長(zhǎng)亭,南浦,柳岸送別地

夕陽(yáng) 離別時(shí)的心情或暮年牧童淡泊,田園生活

煙波離別后漂泊無(wú)依吳鉤武器或有勇武豪情

明月鄉(xiāng)愁青云高的地位

孤雁,落帆,斷鴻孤獨(dú)游子青紫高官顯爵

丁香愁心或情結(jié)。青梅竹馬男女小時(shí)天真無(wú)邪一起玩耍

蟬鳴悲秋青天清官

落花傷春落葉秋天

黃昏日暮死亡迫近的憂懼或蒼茫的歷史意味西樓,望江樓送別地或悠悠愁緒

梅雨悠悠愁緒。飛蓬,孤蓬,歸蓬孤寂的游子。

高考詩(shī)歌鑒賞答題模式歸類(lèi)

第一種模式：分析意境型

　　常見(jiàn)意象象征意義歸納：

　　答題步驟：　　意象＋意象特點(diǎn)＋情感

　�、倏忌鷳�(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

　�、诟爬ň拔锼鶢I(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

　�、鄯治鲎髡叩乃枷敫星�。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

答題套路：這首詩(shī)借（）等意象，描繪了一幅（）的畫(huà)面，營(yíng)造了一種（）的氛圍，從而表達(dá)了作者（）的情感（心情，心境）。

　答題示例：絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

　　此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

第二種模式：分析技巧型

　　(1)修辭手法　　(2）藝術(shù)手法　　(3)表現(xiàn)手法

　　提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

　　提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

　　解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。

　　答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

　　答題示例：《早行》

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

　　此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

　　答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)

第三種模式：分析語(yǔ)言特色

　　提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

　　提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……

　　答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

　　答題示例：

《春怨》

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

　　請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

　　答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨�！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。

第四種模式：煉字型

　　提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

　　提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？

　　解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

　　答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

　　答題示例：《南浦別》

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

　　前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

　　答：同意。看，在詩(shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。

第五種模式：一詞領(lǐng)全詩(shī)型

　　提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

　　解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。

　　答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

　　答題示例：《春夜洛城聞笛》

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

　　“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？(2002年高考題)

　　答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)�？梢�(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。

第六種模式：鑒賞詩(shī)詞感情、內(nèi)容、主旨時(shí)規(guī)范的答題語(yǔ)言

了解古典詩(shī)歌常見(jiàn)的內(nèi)容：離情與別緒、懷古與傷今、思鄉(xiāng)與懷遠(yuǎn)、個(gè)人情致與山水田園、詠史詠物與諷喻抒懷、春恨秋悲與人生際遇、出世的山林之趣、與人世的廟朝之志等。

B.評(píng)價(jià)思想內(nèi)容方面的：抒發(fā)……的思想感情反映……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)……的情趣寄托……的情懷（如愛(ài)慕、愁緒、惆悵、苦悶等）表達(dá)……的追求流露……的傾向發(fā)出……的感慨袒露……的心跡造就……的情致

思想--憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛(ài)、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂(lè)、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。

題目類(lèi)型：“表達(dá)了怎樣的思想感情”，“反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”，“表現(xiàn)了怎樣的情趣”，“主旨是什么”或結(jié)合意境提問(wèn)，或就某句某聯(lián)發(fā)問(wèn)。

解題格式：

1、所抒感情：通過(guò)什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情

2、概括詩(shī)歌主旨：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫(xiě)了什么+通過(guò)什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式)

答題要領(lǐng)：

一是根據(jù)詩(shī)句描述內(nèi)容，分析所涉及的詩(shī)句具體寫(xiě)了什么;

二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描寫(xiě)了……抒發(fā)了……”。

例1、閱讀歐陽(yáng)修《采桑子》，分析這闕詞的內(nèi)容主旨

天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽(tīng)管弦。

風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰(shuí)羨驂鸞，人在舟中便是仙。

【參考答案】這首詩(shī)描寫(xiě)西湖月夜，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥(niǎo)閑眠，一片寧?kù)o、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩(shī)人愛(ài)戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活的美好情懷。

例2、閱讀白居易的《村夜》詩(shī)，分析這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人怎樣的思想情緒？