教學(xué)設(shè)計(jì)思路：病句是高考必考考點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)之一，其實(shí)病句的辨析也是有技巧和方法可循的。本課嘗試從抓住標(biāo)志詞的方法入手，辨識(shí)病句。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)掌握并鞏固病句辨析的技巧。
2、能夠?qū)⒓记删C合運(yùn)用到題目中，對(duì)病句做出正確的辨析。
能力目標(biāo)：提高辨析并修改病句的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：提高辨析并修改病句的能力。
教學(xué)步驟：
1、回顧知識(shí)點(diǎn)
2、通過(guò)練習(xí)，尋找標(biāo)志詞；
3、掌握技巧，牛刀小試；
4、靈活運(yùn)用，真題驗(yàn)證；
5、總結(jié)歸納。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧知識(shí)點(diǎn)
回顧上幾節(jié)課講過(guò)的辨析病句的類(lèi)型以及講過(guò)的方法，在此基礎(chǔ)上，我們通過(guò)一些練習(xí)進(jìn)行歸納，再來(lái)尋找一些辨析病句的技巧。
六大類(lèi)型
1、語(yǔ)序不當(dāng) 2、搭配不當(dāng) 3、成分殘缺或贅余
4、結(jié)構(gòu)混亂 5、表意不明 6、不合邏輯
回顧講過(guò)的辨析方法：
1、主干枝葉分析法 2、造句類(lèi)比法
3、邏輯意義分析法 4、語(yǔ)感審讀法
辨析病句是語(yǔ)文高考試卷中的必考題，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)高度重視。但病句類(lèi)型多又很難識(shí)別，實(shí)是考試一大難題。在備考中，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只要抓住病句辨析的標(biāo)志性詞語(yǔ)作為切入點(diǎn)，問(wèn)題就可以迎刃而解。
二、通過(guò)練習(xí)，尋找關(guān)鍵詞。
句子中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些標(biāo)志性詞語(yǔ)，可以幫助我們快速準(zhǔn)確的識(shí)別病句，辨清病因，為答題提供捷徑。
所發(fā)資料中的8組句子都是病句。
1、請(qǐng)思考各個(gè)句子分別屬于那種病句類(lèi)型？
2、請(qǐng)?jiān)诰渥映鲥e(cuò)的地方作標(biāo)記，看看是哪些詞或短語(yǔ)出錯(cuò)了。
【第1組】
�。�1）在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，每一個(gè)有志氣的青年都應(yīng)該努力加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)和文化業(yè)務(wù)水平。--搭配不當(dāng)（并列短語(yǔ)中的每一個(gè)詞語(yǔ)與相關(guān)成分的搭配是否恰當(dāng)）
（2）同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。
�。�3）從事這種工作的人，他們的思想負(fù)擔(dān)和精神狀態(tài)往往是沉重的。 --語(yǔ)序不當(dāng)
�。�4）小書(shū)店進(jìn)了不少新書(shū)，有世界名著、中國(guó)古典小說(shuō)和有益于思想修養(yǎng)的各類(lèi)書(shū)籍。--短語(yǔ)之間是否存在種屬關(guān)系，如果存在不能并列。（不合邏輯，交叉或包含）
【規(guī)律小結(jié)】看并列短語(yǔ)
【第2組】
�。�5）在大量事實(shí)中告訴我們：要掌握天氣的變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀察。--介賓短語(yǔ)時(shí)候造成主語(yǔ)殘缺（成分殘缺）句首由介賓短語(yǔ)引導(dǎo)，審視是否缺主語(yǔ)。
�。�6）長(zhǎng)征路上的艱難險(xiǎn)阻和千辛萬(wàn)苦對(duì)一位出生入死的長(zhǎng)征老干部是非常熟悉的。--介詞使用不當(dāng)造成的主客體倒置（語(yǔ)序不當(dāng)）有“對(duì)”、“對(duì)于”出現(xiàn)的介詞短語(yǔ)中，常常有主客體顛倒、不合邏輯的毛病。
（7）訴諸于武力無(wú)助于問(wèn)題的解決。--成分贅余
（8）這次參加“神舟六號(hào)”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過(guò)渡。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“科研人員大多是青年人”，或說(shuō)“科研人員以青年人為主”。--介詞的搭配是否出現(xiàn)雜糅情況。結(jié)構(gòu)混亂之句式雜糅
這類(lèi)介詞常常與句式雜糅又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，審查病句時(shí)要特別注意。
【規(guī)律小結(jié)】 看介詞
【第3組】
（9）在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)生不但要努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，而且老師也要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。--注意關(guān)聯(lián)詞的主語(yǔ)的位置 語(yǔ)序不當(dāng)
（10）只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)--注意關(guān)聯(lián)詞的搭配（語(yǔ)意間的關(guān)系）搭配不當(dāng)
�。�11）因?yàn)槲覀儧](méi)有協(xié)調(diào)好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，因而我們的工作才無(wú)法真正開(kāi)展起來(lái)。--關(guān)聯(lián)詞的贅余 關(guān)聯(lián)詞贅語(yǔ)
�。�12）這學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，因此數(shù)學(xué)學(xué)得不夠好。強(qiáng)加因果關(guān)系
(13) 雖然我們的工作條件不好，也要干出點(diǎn)成績(jī)來(lái)。--關(guān)聯(lián)詞的殘缺�！半m然”通常與“但是”配合使用，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。只有在后一分句用上“但是”，才能突出分句間的轉(zhuǎn)折意味。這句話(huà)由于后一分句缺少“但是”，意思的表達(dá)就很不明朗。
【規(guī)律小結(jié)】 看關(guān)聯(lián)詞
【第4組】
�。�14）照片拍得好，詩(shī)歌寫(xiě)得有味，是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)的高低決定的。--前后能否兩面對(duì)應(yīng)（搭配不當(dāng)、不合邏輯）
�。�15）公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。同上
�。�16）我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。
【規(guī)律小結(jié)】 看兩面詞
有兩面意思（勝敗、高低、是否、能否、多寡、去不去等）的句子，應(yīng)檢查是否患一面與兩面的不搭配。
【第5組】
（17）今年來(lái)家電的利潤(rùn)不斷減少，例如電視機(jī)的價(jià)格一降再降，有的甚至下降了一倍。--“減少”、“下降”等不能用倍數(shù) “ 減少（縮小、降低、下降）×倍”錯(cuò)誤的。減少、縮小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量，
（18）這批商品的售價(jià)，減少了原來(lái)的十分之七，即由原來(lái)的100元壓縮為現(xiàn)在的70元。--注意“減少了”、“減少到”的區(qū)別
�。�19）局長(zhǎng)囑咐三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。--歧義、表意不明
（20）四五百人，一千多條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。--不合情理
�。�21）據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省個(gè)人捐資辦學(xué)萬(wàn)元以上的已將近400余人。-- “約”、“近”、 “多”、“來(lái)”、“左右”、“上下” 不能雜糅使用
【規(guī)律小結(jié)】 看數(shù)量詞
【第6組】
�。�22）如果臺(tái)灣政府仍然堅(jiān)持“臺(tái)獨(dú)”政策，那么，誰(shuí)也不能肯定大陸會(huì)對(duì)臺(tái)灣使用武力。--多重否定 不合邏輯
�。�23）睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。--“忌”本身含有否定意義，用在句中起否定句意的作用，如果忽視這一用法，在句中又用否定詞，就會(huì)造成語(yǔ)病，同類(lèi)詞有“阻止”、“防止”、“否認(rèn)”、“懷疑”、“避免”、“幸免”、“難免”、“切忌”等。
【規(guī)律小結(jié)】 看否定詞
【第7組】
�。�24）忠王李秀成臨行前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。--表意不明
�。�25）我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?chē)來(lái)，他手里提著一個(gè)黑色皮包。--表意不明
【規(guī)律小結(jié)】 看代詞
【第8組】
�。�26）中等教育是開(kāi)發(fā)人的能力的最好時(shí)期。（“中等教育”后應(yīng)加“時(shí)期”） --搭配不當(dāng)。 當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞“是”時(shí)，則應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當(dāng)。
(27)止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞“是”時(shí)，這樣的句子常常是對(duì)某事物進(jìn)行解說(shuō)，這種句式可能會(huì)出現(xiàn)句式雜糅的毛病。
【規(guī)律小結(jié)】 看判斷詞“是”
三、掌握技巧，牛刀小試
請(qǐng)同學(xué)們完成印發(fā)資料中的題。要求標(biāo)記出相關(guān)的標(biāo)志詞。
1、在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。 成分殘缺，介詞淹沒(méi)主語(yǔ)，去掉“在”和“中”
2、或許連作者都沒(méi)想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。 項(xiàng)成分殘缺，“由于”和“使”保留其一；
3、海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與海峽交流基金會(huì)今天下午針對(duì)第三次陳江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí)。 “大約”與“多”重復(fù)。
4、90個(gè)有特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，以總價(jià)1283.65萬(wàn)元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元。 “每個(gè)”和“均價(jià)”“都”在表意上有贅余，因?yàn)椤熬鶅r(jià)”就是每個(gè)的價(jià)格，與“每個(gè)”“都”重復(fù)，只保留“均價(jià)”
5、學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用。 “能否”表示事物的兩個(gè)方面，所以對(duì)應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個(gè)方面，而“有效開(kāi)展”只表示了積極的方面，前后明顯不對(duì)應(yīng)。
四、靈活運(yùn)用，真題驗(yàn)證
請(qǐng)同學(xué)們完成印發(fā)資料中的高考題。要求標(biāo)記出相關(guān)的標(biāo)志詞。
1.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專(zhuān)業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊�、�?ài)漂亮而不戴眼鏡。不合邏輯，屬否定失當(dāng)�！扒屑刹灰�，“忌”本身就含有“不要”的意思。將“忌”改為“記”或?qū)ⅰ扒屑刹灰焙蟮摹安灰眲h去。
2. 規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標(biāo)，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。 句式雜糅，“規(guī)劃擬把……作為目標(biāo)”。
3. 對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。一面與兩面搭配不當(dāng)，“能否……是”改為“……是”，刪去“能否”。
4．據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì)，它采用語(yǔ)言輸入、太陽(yáng)能供電，具體高雅、時(shí)尚、方面、環(huán)保的功能和作用。“高雅、時(shí)尚、方便”不屬于“功能和作用”，搭配不當(dāng)。
5．依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測(cè)試結(jié)果顯示，各國(guó)接受測(cè)試的91家大小銀行，只用7加未能符合規(guī)定的6%的一級(jí)資本比率。“依據(jù)……結(jié)果”或“……結(jié)果顯示”保留一個(gè)即可，句式雜糅
6、他在英語(yǔ)國(guó)家工作一年，不但進(jìn)一步提高了英語(yǔ)交際能力，還參加過(guò)相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)，掌握了阿拉伯語(yǔ)的基礎(chǔ)應(yīng)用�！安坏�……”聯(lián)結(jié)的內(nèi)容無(wú)關(guān)聯(lián)性且這組關(guān)聯(lián)詞一般表遞進(jìn)關(guān)系，而本例中還后面的內(nèi)容與“他在英語(yǔ)國(guó)家工作”無(wú)直接關(guān)系。
四、課堂小結(jié)
今天鞏固了辨析病句的六大類(lèi)型，還歸納了辨析病句的技巧即留意句中關(guān)鍵詞，希望同學(xué)們能抓住這些關(guān)鍵性詞語(yǔ)，慧眼辨析病句，但再好的方法也只能靠多練習(xí)才能熟練掌握，所以請(qǐng)大家回去多練習(xí)多鞏固。
王曉永
[抓鉆志詞，慧眼識(shí)病句教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版高三必修四)]相關(guān)文章：