第一課時 將進酒
【課標(biāo)要求】
1．本節(jié)知識點：理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實則渴望用世的復(fù)雜情感，體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運用，領(lǐng)會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風(fēng)。熟練背誦全詩。
2．重點：在反復(fù)吟誦的基礎(chǔ)上，把握本文的情感基調(diào)，通過朗讀體會作品豪邁奔放的特點。
3．難點：體味詩人感情的跌宕起伏，探究詩歌的藝術(shù)手法。
【自主學(xué)習(xí)】
1．文學(xué)常識
李白，字太白，號 ，祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅秦安）。唐代最杰出的 詩人，被后人稱之為“ ”。李白的詩歌的題材是多種多樣的。他的七言古詩《蜀道難》、《夢游天姥吟留別》、《將進酒》、《梁甫吟》等；五言古詩《古風(fēng)》59首；有漢魏六朝樂府民歌風(fēng)味的《長干行》《子夜吳歌》等，七言絕句《望廬山瀑布》《望天門山》《早發(fā)白帝城》等都成為盛唐的名篇。在中國古典詩歌的發(fā)展史上，李白上承 ，下啟 、 、 等，達到了浪漫主義藝術(shù)的頂峰。
2．音形積累
給下列加點的字注音并注意字形。
將進酒（ ） 金樽（ ） 烹羊（ ） 饌玉（ ）
歡謔（ ） 對君酌（ ） 千金裘（ ）
3．解釋下面詩句中加點的詞語。
①朝如青絲暮成雪 青： ；雪：
②會須一飲三百杯 會須：
③鐘鼓饌玉何足貴 鐘鼓饌玉：
④徑須沽取對君酌 徑須： ；沽：
⑤呼兒將出換美酒 將：
4．名句默寫。
（1）君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 ， 。
（2）人生得意須盡歡， 。
（3） ，千金散盡還復(fù)來。
（4） ，但愿長醉不復(fù)醒。
（5） ，惟有飲者留其名。
（6）五花馬，千金裘， ， 。
【學(xué)習(xí)探究】
一、誦讀課文，整體感知
1．開篇兩句“君不見”連用有何作用？重心在哪一句？
2．本詩從哪一句開始點“酒”入題？
3．詩的最后一句“與爾同銷萬古愁”，與開篇的“高堂明鏡悲白發(fā)”首尾照應(yīng)，有何作用？
4．這首詩的基調(diào)是什么？試結(jié)合詩人感情發(fā)展的脈絡(luò)做具體分析。
5．誦讀全詩，理清全詩脈絡(luò)。
二、品讀文本，合作探究
1．如何評價李白在失意暮年還唱出“天生我材必有用”這高度自信的豪邁詩句？對后世有何影響？
2．酒逢知己千杯少，李白痛飲狂歌，對朋友憤言“鐘鼓饌玉不足貴”，是由衷之言嗎？為何“但愿長醉不復(fù)醒”？
3．李白是抱著“奮其智能，愿為輔弼”的宏愿來長安入仕的，但在政治理想破滅后，李白好像很安于這種頹廢享樂、放浪形骸的生活。我們該如何正確看待李白的嗜酒如命的放浪行為呢？
4．全詩緊緊圍繞一個“酒”字，感情跌宕起伏：悲壯--歡樂--狂放--憤恨--癲狂--愁苦，而這所有的情感又都是基于一個“愁”字，作者因愁而悲嘆時光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)。這萬古的愁從何而來呢？
〖當(dāng)堂達標(biāo)〗
一、基礎(chǔ)知識
1．下列句子中加點字注音有誤的一項是……………………………………………………………( )
A．將(qiāng)進酒 金樽(zūn) 烹(pēng)羊宰牛
B．鐘鼓饌(zhuàn)玉 岑(cén)夫子 恣歡謔(nuè)
C．千金裘(qiú) 恣(zì)睢 徑(jìng)須
D．千金散(sàn)盡 沽(gū)取 奔(bēn)流
2．下列句子中加點詞釋義不正確的一項是…………………………………………………………( )
A．會須一飲三百杯 會須：會、須，皆有應(yīng)當(dāng)之意。
B．呼兒將出換美酒 將：拿。
C．斗酒十千恣歡謔 斗酒：比賽喝酒
D．古來圣賢皆寂寞 寂寞：詩中是被人冷落的意思。
3．下列句中加點字的意義不同的一項是……………………………………………………………( )
A．人生得意須盡歡 B．徑須沽取對君酌
C．白日放歌須縱酒 D．須晴日，看紅裝素裹
4．下列各組中加點字意義和用法全都不同的一組是………………………………………………( )
A．與爾同銷萬古愁 嗟爾遠道之人胡為乎來哉
B．但愿長醉不復(fù)醒 但見悲鳥號古木
C．主人何為言少錢 嗟爾遠道之人胡為乎來哉
D．將進酒，君莫停 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開
二、課內(nèi)閱讀
1．詩開篇就是一組排比句。潁陽離黃河不遠，登高縱目，抒發(fā)感情。這種表現(xiàn)方法，在古詩中叫做 。黃河源遠流長，一瀉千里，東走大海，定非肉眼可以窮極，作者運用了 的修辭方法。
2．“鐘鼓饌玉不足貴”，顯然不是酒后吐狂言，而是酒后吐真言�！肮艁硎ベt皆寂寞”，其實說的是自己的“寂寞”。這里抒發(fā)作者怎樣的情感呢？……………………………………………………（ ）
A．無奈 B．悲哀 C．憤激 D．歡樂
3．“主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬,千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁�！�
（1）“主人何為言少錢”照應(yīng)上文哪一句？
答：
（2）“與爾同銷萬古愁”照應(yīng)了上文哪一句？
答： 。
三、名句默寫
1．君不見黃河之水天上來， 。君不見高堂明鏡悲白發(fā)， 。
2．人生得意須盡歡， 。 ， 。
3．與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽： ，但愿長醉不復(fù)醒。
〖課堂小結(jié)〗
【課后作業(yè)】
一、基礎(chǔ)知識
1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是……………………………………………………（ ）
A．將進酒（qiāng） 呼兒將出（jiāng） 將領(lǐng)（jiāng）
B．饌玉（zhuàn） 編撰（zuǎn） 纂輯（cuàn）
C．歡謔（xuè） 虐殺（nüè） 瘧疾（nüè）
D．烹飪（pēn） 享受（xiǎng） 亨通（hēng）
2．下列詩句，節(jié)拍劃分有誤的一項是………………………………………………………………（ �。�
A．君不見/黃河之水/天上來 B．會須一/飲三百杯
C．陳王/昔時/宴平樂 D．與爾/同銷/萬古愁
3．下列各句中，使用修辭手法與其他三項不同的一項是…………………………………………（ �。�
A．朝如青絲暮成雪 B．會須一飲三百杯
C．鐘鼓饌玉不足貴 D．與爾同銷萬古愁
4．對《將進酒》一詩分析有誤的一項是………………………………………………………………（ ）
A．“岑夫子”姓岑，“夫子”是對人的尊稱，“先生”的意思；“丹丘生”名丹丘，“生”是對年青人的稱呼。
B．“鐘鼓饌玉”形容富貴豪華的生活，鐘鼓，鳴鐘擊鼓作樂。饌玉，美好的飲食。饌，吃喝。玉，玉一般美好。
C．置酒會友的并不是李白，“將進酒”是詩人酒酣耳熱之際，興會淋漓之時，將賓作主的狂放之態(tài)。
D．詩的開頭兩聯(lián)用的是古代民歌中賦的手法，渲染了一種闊大的境界，讀來很有聲勢，又富有慷慨悲壯的韻味。
二、課內(nèi)閱讀
閱讀《將進酒》，完成1～3題。
1．在常人看來，只要“人生得意”，便當(dāng)縱情歡樂。但句中并未直寫痛飲狂歡，而是說“莫使金樽空對月”。這樣寫有什么作用？
2．詩人要“但愿長醉不復(fù)醒”，用古人的酒杯，澆自己的塊壘。說到“惟有飲者留其名”，便舉出“陳王”曹植的例子。作者與他有什么相似之處？
3．作者為“與爾同銷萬古愁”，也不惜將出名貴寶物“五花馬，千金裘”。很多人評說這句詩寫得好，表現(xiàn)出詩人豪放之情和狂放之態(tài)。為什么有如此之說？
三、拓展閱讀
1．閱讀下面的唐詩，回答后面問題。
金陵酒肆留別
李 白
風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。
金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。
請君試問東流水，別意與之誰短長？
（1）詩的首句“風(fēng)吹柳花滿店香”為全詩營造了一個令人陶醉的環(huán)境，請簡析其中的“香”字在此有哪些蘊藉之意。
（2）古人評論此詩“語不必深，寫情已足。”請簡析全詩是如何把惜別之情寫得飽滿酣暢的。（請分條表述）
2．閱讀下面這首詩，完成后面題目。
宣州謝眺樓餞別校書叔云
李 白
棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
這首詩和李白的《將進酒》同是詠酒詩，感情變化上的有什么相似之處？
【課后反思】
第二課時 夢游天姥吟留別
【課標(biāo)要求】
1．本節(jié)知識點： 在反復(fù)吟誦的基礎(chǔ)上，熟悉詩人當(dāng)進的寫作心境，體悟詩歌所表現(xiàn)出的復(fù)雜的思想情緒，領(lǐng)會詩歌豐富的想象和天馬行空的行文氣勢。熟練背誦全詩。
2．重點：把握本文的情感基調(diào)，通過朗讀理解虛設(shè)夢幻所表達的思想感情。
3．難點：探究詩歌的聯(lián)想豐富、構(gòu)思奇特的藝術(shù)特點。
【自主學(xué)習(xí)】
1．文學(xué)常識
（1）李白，字太白，號青蓮居士。李白素有“ ”之稱，他與同時期的“ ”杜甫一起被人合稱為“ ”，分別為唐代詩歌的浪漫主義和現(xiàn)實主義高峰，代表了唐代詩歌的最高成就。
（2）所謂“樂府詩”，最初主要是指自兩漢至南北朝由當(dāng)時的樂府機關(guān)所采集或編制的用來配樂的詩歌，在文學(xué)史上，“樂府”或“樂府體詩”，是包括后世作家的仿作在內(nèi)的。從句式上看，樂府詩三言、四言、五言、七言都有，古樂府命題多用歌、行、曲、引、吟、謠等來命名。
“吟”本指吟詠，即作詩。以后作為一種詩體的名稱，即樂府詩的一種體裁。“留別”，是臨行前留下這首詩向朋友話別的意思�！秹粲翁炖岩髁魟e》又名《 》或《 》，是詩人用夢游天姥的詩向朋友話別。夢游是虛構(gòu)，借“別”表明自己的態(tài)度與意向是真。
2．音形積累
給下列加點的字注音并注意字形。
瀛（ ）洲 天姥（ ) 剡（ )溪 淥( )水 謝公屐( )
栗深林（ ） 水澹( )澹 訇( )然 覺（ ）時
3．解釋下面詩句中加點的詞語。
煙濤微茫信難求 信： 天姥連天向天橫 橫：
勢拔五岳掩赤城 拔： 仙之人兮列如麻 列：
訇然中開 開： 使我不得開心顏 開：
古來萬事東流水 事： 安能摧眉折腰事權(quán)貴 事：
虎鼓瑟兮鸞回車 鼓： 云青青兮欲雨 雨：
對此欲倒東南傾 東南： 訇然中開 中：
古來萬事東流水 東： 栗森林兮驚層巔 栗：
4．名句默寫。
（1）�？偷�， ；越人語天姥， 。
（2）謝公宿處今尚在， 。
（3）千巖萬轉(zhuǎn)路不定， 。
（4）洞天石扉，訇然中開。 ， 。 ，
。 ，仙之人兮列如麻。
（5）詩中最能表現(xiàn)詩人理想志向的詩句： ， 。
【學(xué)習(xí)探究】
一、誦讀課文，整體感知
1．本詩既然題為“夢游天姥”，為何開篇要“談瀛洲”？
2．除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山？有何作用？
3．本詩以時間（或地點）為序，共描繪了幾幅圖景，請分別用l～2個詞語歸納每一幅圖景的特色。
4．請用散文化的語言進行描繪“洞中仙樂”部分。
5．正當(dāng)夢入高潮時，作者卻“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞”。夢境突然地消失了，面對現(xiàn)實，作者禁不住長嗟短嘆，作者感嘆了些什么呢”
6．詩的結(jié)句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，反映了詩人什么性格？歷來詩評家都認(rèn)為這兩句是全詩的詩眼，試結(jié)合全篇內(nèi)容談?wù)勀銓@種說法的理解。
二、品讀文本，合作探究
1．作者為什么要花如此多的筆墨來描寫夢境呢？對表現(xiàn)主題有什么作用？
2．你從這首詩中的哪些詩句，讀出了李白詩歌的豪放飄逸？
3．討論本詩顯著的藝術(shù)特色。
4．試將“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”跟“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”（《夢游天姥吟留別》）做一比較，說說二者在內(nèi)容和表現(xiàn)手法上有什么不同。
5．詩人夢游仙界，為什么只寫了一次“自己不在其中” 的仙人盛會呢?
〖當(dāng)堂達標(biāo)〗
一、基礎(chǔ)知識
1．下列句中加點字注音有錯誤的一項是……………………………………………………………（ ）
A．千巖萬轉(zhuǎn)路不定（zhuǎn ） 熊咆龍吟殷巖泉（páo ）
B．對此欲倒東南傾（qīng ） 送我至剡溪（shàn ）
C．淥水蕩漾清猿啼（lù ） 腳著謝公屐（jī ）
D．�？驼勫蓿▂íng ） 越人語天姥（lǎo ）
2．對“夢游天姥吟留別”讀法正確的一項是…………………………………………………………（ ）
A. 夢游／天姥／吟／留別 B. 夢游天姥／吟留別
C. 夢游／天姥吟留別 D. 夢游天姥吟／留別
3．下列詩句中加點詞語解釋錯誤的一項是…………………………………………………………（ ）
A．對此欲倒東南傾（倒：倒下）
B．栗深林兮驚層巔（栗：使……戰(zhàn)栗）
C．列缺霹靂（列缺：指閃電。列，同“裂”）
D．忽魂悸以魄動（悸：心驚，心跳）
4．以下對“之”字解說正確的一項是………………………………………………………………( )
A．云之君兮紛紛而來下（結(jié)構(gòu)助詞“的”）
B．仙之人兮列如麻（襯音助詞）
C．惟覺時之枕席（主謂之間，取消句子獨立性）
D．失向來之煙霞（襯音助詞）
二、課內(nèi)閱讀
閱讀《夢游天姥吟留別》，完成下面題目。
1．對下列詩句解釋有誤的一項是……………………………………………………………………（ ）
A.“勢拔五岳掩赤誠”是說天姥山的山勢高過五岳，遮掩了赤誠。赤誠是南方一座山城的名字。
B.“一夜飛渡鏡湖月”意思是一夜之間就飛過倒映著月影的鏡湖。鏡湖又名鑒湖，“鏡、鑒”同義。
C.“謝公宿處今尚在”句中的“謝公”是指南朝詩人謝靈運，他游天姥山時曾在剡溪住宿。
D.“身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。梯，指山路上的石階。
2．詩人夢游天姥，寫看到山上的奇異景色后，又寫洞天中的仙人聚會，有什么作用？以下分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?nbsp; ）
A．從幽靜的湖月到壯觀的海日，從千巖萬轉(zhuǎn)的道路到令人驚恐戰(zhàn)栗的深林層巔，再到色彩繽紛的神話世界，使詩人苦悶的靈魂得到真正的解放。
B．寫神仙世界景色壯麗，人物非凡，驚心炫目，光耀奪人，表達了詩人對理想生活的向往和追求。
C．以天姥洞天的神仙世界，隱喻長安城里的貴族樂園，以神仙世界的難以久留，曲折反映了作者在京城受權(quán)貴排擠的遭遇。
D．寫洞天世界日月燦爛，仙人盛會雍容和睦，意在反襯現(xiàn)實的黑暗，詩人一心遨游仙境，正是表現(xiàn)對現(xiàn)實的憎惡。
3．對“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞”四句理解錯誤的一項是…（ ）
A．這四句與“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月”相照應(yīng)，作為過渡句，一個寫進入夢境，一個寫回到現(xiàn)實。
B．句中“忽”寫出了對好夢不常的惆悵，“恍”寫出了夢幻破滅的煩惱，“長嗟”“惟”“失”寫面對現(xiàn)實的痛苦。
C．“向來之煙霞”指詩歌開頭“�？汀薄霸饺恕钡难哉摷霸娙俗约簩μ炖焉礁叽笮蹅サ拿鑼憽�
D．這四句寫仙境倏忽消失，夢境旋即破滅，不能隨心所欲地在夢幻中翱翔，而是沉甸甸的躺在枕席之上的痛苦心情，表達對現(xiàn)實的不滿。
4．以下對這首詩判斷不正確的一項是………………………………………………………………（ ）
A.《夢游天姥吟留別》是李白游歷了天姥山之后而寫的一首留贈給友人的詩歌。
B.這首詩隨詩人情感與思緒的變化，句式與節(jié)奏也在不斷變化�！傲腥迸Z，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開”四句連用四字句，節(jié)奏緊湊，生動地描繪出洞天石門打開時的雄偉氣勢。
C.詩中特意提到南朝詩人謝靈運，是因為謝靈運在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住過，李白有意仿效之。
D.這首詩寫于唐玄宗天寶四年，作者性格傲岸，卻在長安受到權(quán)貴的排擠，所以在詩中既表現(xiàn)出追求自由、蔑視權(quán)貴的思想，又有無力回天的感傷。
5．“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”在表現(xiàn)手法上有什么特點？這樣寫有什么好處？
答：
。
三、名句默寫
1．描寫天姥山巍峨、挺拔的詩句是 ， 。 ， 。
2．詩人登山時的見聞 ， 。
3．描繪仙人盛會異彩繽紛的場面 ， 。 ， 。
4．表現(xiàn)本詩主題的兩句詩是 ， 。
〖課堂小結(jié)〗
【課后作業(yè)】
一、基礎(chǔ)知識
1．下列加點的詞意義和用法相同的一項是…………………………………………………………（ ）
A. ①云霞明滅或可睹 ②一食或盡粟一石
B. ①我欲因之夢吳越 ②踐華為城，因河為池
C. ①且放白鹿青崖間 ②河漢清且淺，相去復(fù)幾許
D. ①安能摧眉折腰事權(quán)貴 ②沛公安在
2．從詞類活用的角度看，下列各句加點的詞與例句相同的一項是………………………………（ ）
例句：云青青兮欲雨
A.栗深林兮驚層巔 B.半壁見海日，空中聞天雞
C.虎鼓瑟兮鸞回車 D.別君去兮何時還
3．下面關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是…………………………………………………………（ ）
A. 古代優(yōu)秀的送別詩作不可勝數(shù)，而李白這首《夢游天姥吟留別》卻給人耳目一新之感。詩人用豐富的想象、大膽的夸張為我們描繪了一個無憂無慮溫馨和睦的神仙世界。
B. 唐代詩歌繼承了漢魏以來的五言、七言古體詩，李白的《夢游天姥吟留別》就是一首古體詩。
C. 這首詩是一首富有浪漫主義風(fēng)格的長詩。詩人展開豐富的想象，為我們描述了一個美麗的神仙世界，塑造了幻想世界中的諸多形象。這些形象活靈活現(xiàn)，令人眼花繚亂。
D.這首詩是一首吟誦留別之情的詩作。雖寫夢游，實則為“吟”，詩中含有慷慨悲愁之情。
4．下面關(guān)于古體詩的說法，有誤的一項是……………………………………………………………( )
A.一般將唐以前創(chuàng)作的詩稱為古詩，也叫古體詩、古風(fēng)。唐以后的詩一般叫律詩，或叫近體詩。
B.古體詩又稱古詩、古風(fēng)，是相對于唐代成熟的律詩而言的。多數(shù)通篇是五言句或七言句，也有以五言、七言為主而雜有長短句的。
C.古詩沒有嚴(yán)格的平仄，體現(xiàn)自由的抑揚韻律，用韻比較自由，可以一韻到底，也可以換韻。篇幅一般較長，容量較大。
D.李白是唐代最杰出的浪漫主義詩人，他各體兼善，但尤精七古七絕，杜甫稱贊他的詩為“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。
二、課內(nèi)閱讀
閱讀《夢游天姥吟留別》節(jié)選，完成下面題目。
我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下�；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞�！�
1．本段文字是《夢游天姥吟留別》一詩的主體部分，緊扣“夢”這一脈絡(luò)，作者寫了四個層次。請簡要概括層意。
2．對下列詩句的內(nèi)容、表現(xiàn)手法分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰? )
A．“腳著謝公屐……空中聞天雞。”這幾句詩是詩人登山的開始，從飛度鏡湖到登上天姥山頂，一路寫來，景物一步步變幻，夢境一步步展開，幻想的色彩也一步步加濃。
B．“千巖萬轉(zhuǎn)路不定……水澹澹兮生煙。”這幾句詩用了夸張、對偶和比喻的修辭方式，有聲有色地描繪了一個迷離恍惚、光怪陸離的夢幻世界，起到了烘托下文的作用。
C．“列缺霹靂……日月照耀金銀臺�！边@幾句詩鏗鏘有力，寫出了天門打開時的雄偉氣勢和非凡景象，為神仙的出場渲染了神奇的背景。
D．“霓為衣兮風(fēng)為馬……仙之人兮列如麻�！边@四句詩是夢境的高潮。為全詩尾句表達對統(tǒng)治者的蔑視和反抗做了鋪墊。
3．這節(jié)中哪些動詞能表現(xiàn)詩人急于游覽的愉快心情？
4．詩人寫“半壁見海日，空中聞天雞”的景象，幾乎沒寫白天的景色，一下子就轉(zhuǎn)入暮色的“迷花倚石忽已暝”的描寫，旦暮變化何其速也！這可能表現(xiàn)了詩人什么樣情感？你還能從文中找出依據(jù)么？
5．詩人“忽魂悸以魄動，怳驚起而長嗟”的原因是什么？請從兩個方面簡要分析。
答：①_______________________________________________________。
②________________________________________________________。
三、拓展閱讀
1．閱讀下面這首詩，回答后面問題。
行路難（三首其一）
李 白
金樽清酒斗十千，玉盆珍饈值萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
（1）“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！北憩F(xiàn)了李白的什么胸懷？
答：
。
（2）此詩與《夢游天姥吟留別》都體現(xiàn)了李白的什么特點？
答：
。
2．閱讀下面這首詩，回答后面問題。
登金陵鳳凰臺
李 白
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲。 總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
[注] 這首詩是作者天寶年間，因受排擠而離開長安，南游金陵時所作。
（1）詩中哪兩聯(lián)對仗？請具體分析。
答：
。
（2）這首詩借古抒情，抒寫了作者什么樣的情？
答：
。
（3）這首詩采用了虛實結(jié)合的手法，請舉例說明。
答：
。
【課后反思】
李文
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