綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》學(xué)案設(shè)計(人教版八年級上冊)

發(fā)布時間：2016-1-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》

濯港中學(xué) 徐少華

一、學(xué)習(xí)目標

1、領(lǐng)略我國豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)。

2、比較全面地了解橋，如橋的結(jié)構(gòu)、功能、建筑材料等，并能用說明性的文字介紹具體的橋。

二、學(xué)習(xí)重點、難點

1、橋文化的欣賞。

2、學(xué)生用說明性的文字介紹具體的橋。

三、學(xué)習(xí)準備

1、學(xué)生每小組找一座身邊的橋，并用說明性的文字寫好，準備課中交流。

2、教師和學(xué)生一起準備有關(guān)橋的圖片或資料。

3、收集徐志摩的《再別康橋》。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

茅以升曾這樣風趣地說過：橋是經(jīng)過放大的一條板凳。人類在發(fā)展的幾千年歷史中，創(chuàng)造了林林總總、千姿百態(tài)的這種板凳。這些板凳，不僅為人類的生活帶來了便利，更主要的是在這幾千年里，它自身也孕育出了豐富多彩的橋文化。今天就讓我們一起走進橋的世界，去領(lǐng)略這多姿多彩、妙趣橫生的橋文化。下面，讓我們一起來欣賞一些中外名橋。

（二）活動過程

第一環(huán)節(jié)：賞橋：師生找一些有名的橋的圖片欣賞。

第二環(huán)節(jié)：知識橋

看了這么多世界各地、風情萬種的橋，肯定讓大家大開眼界、受益匪淺吧。下面就讓我們進入一個緊張、激烈的問答環(huán)節(jié)，來檢測一下同學(xué)們對橋知識的掌握情況。這些問題就是一座雄偉的大橋--知識橋，也是我們本節(jié)課要完成的目標，看哪一些同學(xué)回答得最多、最完整，在本節(jié)課結(jié)束后，他就率先過橋，就是這次競賽的冠軍，當然，我們希望每個同學(xué)能順利渡過這座橋。好，現(xiàn)在讓我們來看第一題。

讀題1：橋從形式的角度主要分為哪些？明確：

讀題2：建橋的常用建材有哪些？明確：鋼鐵、水泥、木材、石頭

題3：我國造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋是哪座橋？明確：

師：能說出它的所在地嗎？明確：

讀題4：現(xiàn)存最早，橋洞最多的石橋是哪座橋？這個題稍有難度，不過如果仔細看書了，也是可以很快找到的。明確：

讀題5：吊橋首創(chuàng)于哪個國家？ A，俄羅斯；B，希臘；C，羅馬；D，中國。

明確：

讀題6：國內(nèi)第一座鋼箱梁懸索橋是哪座橋？沒有人知道嗎？提示一下？它在廣東，而且就在東莞。明確：

讀題7：“萬里長征，猶憶瀘關(guān)險；三軍遠戍，嚴防帝國侵.” 這幅對聯(lián)與哪座橋有關(guān)？A，瀘定橋；B，四元橋；C，虎門大橋；D，金門大橋明確：

師：到現(xiàn)在呢，我們有關(guān)橋的知識問答就結(jié)束了，同學(xué)們就積極踴躍，很不錯。不管是剛才回答最多、最準確的同學(xué)，還是沒有機會回答的同學(xué)，都不要有什么想法，后面還需加油。

師：在緊張激烈問答之后，讓我們輕松一下。咱們一起來朗誦一首優(yōu)美的詩--《再別康橋》

第二環(huán)節(jié)：橋話，話橋

（1）有關(guān)橋的故事

橋在我們生活中應(yīng)用普遍，分布廣泛，相信同學(xué)們在日常生活中一定走過、見過、聽聞過許多橋。很多橋都被賦予了美麗的傳說故事與浪漫色彩。如杭州西湖的斷橋，就因為有了白娘子和許仙的愛情故事面經(jīng)久不衰；又如牛郎織女七夕相會的鵲橋，婦孺皆知。你們還知道哪些橋名的由來和關(guān)于橋的故事傳說呢？下面就請同學(xué)們講一下你們所知道的橋，以及有關(guān)這座橋的故事。

（學(xué)生講述身邊的橋，教師參照教參P130《橋名錄》談?wù)劇＃?/p>

（2）有關(guān)橋的詩句、俗語、成語、諺語、謎語

師：原來大家知道這么多有關(guān)橋的故事，讓老師也大開眼界，看來同學(xué)們的知識面還挺廣的。的確，自古以來，橋有著豐富的文化，許多文人墨客都留下了寫“橋”的優(yōu)美詩句，無論古時，或是今日，這些詩詞都有非凡的魅力。同學(xué)們對于含“橋”的詩、詞或俗語、成語一定也有一些了解，現(xiàn)在，就讓我們來比一比，看誰知道得更多？

1、詩句

2、俗語、諺語

3、成語

4、謎語

第三環(huán)節(jié)：喻橋

橋是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含義，被賦予了更多的內(nèi)涵。不光是有關(guān)它的詩句、成語、俗語，生活中還有這樣一些橋，既不架在水上，也不架在陸地上，建造它們甚至用不上一磚一瓦，可它們卻實實在在地發(fā)揮著“橋”的作用，它在我們的心中是些什么樣的橋呢？就像班干部，他們是老師與同學(xué)之間的橋。又如電話，它是溝通人與人之間的橋。下面讓我們以這樣的句式，展開聯(lián)想：是一座橋，____________________________。

明確：（1）友誼是一座橋，連接著同學(xué)的心。（2）書本是一座橋，帶著我走向知識寶藏的大門。（3）自信是一座橋，引導(dǎo)我們走向成功的彼岸。（4）知識是一座橋，搭造出我們的成才之路。

（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生思考，并動筆寫）

第四環(huán)節(jié)：理想之橋

同學(xué)們的想象能力都不錯，發(fā)現(xiàn)了這么多生活中起著溝通作用的橋。關(guān)于喻橋的這個環(huán)節(jié)到這里就暫時結(jié)束了，那么在你的生活中，你有沒有想過要搭建屬于自己的理想之橋呢？比如說：在與父母和老師之間搭建溝通的橋梁；與朋友同學(xué)之間搭建交心的橋梁；盼望大陸人民與港澳同胞交往的橋梁……大家想想，你想搭建怎樣的橋梁呢？好了，大家都說得很好，或貼近自己的生活，或抒發(fā)自己的理想。不管怎樣，老師都希望你們能通過自己的努力，搭建起屬于你明日能自己心中的橋梁。

總結(jié)：到22世紀，月球?qū)⒖赡艹蔀槿祟惖牡诙覉@。在地球與月球間要修筑空間軌道，設(shè)計成螺旋折疊式，不阻礙空中日常航行，便于宇宙飛船通行，方便人們走親訪友和到月球旅行。今天我們坐在一起領(lǐng)略了無數(shù)名橋風采，包括有形的橋和無形的橋，十幾年后，或許我們同學(xué)設(shè)計的橋梁，將入圍世界名橋畫廊。就讓我們一起去跨越時代的橋梁，去構(gòu)架屬于我們自己的時代橋梁吧。（再讀《再別康橋》）

五、課后訓(xùn)練

1、橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊豐富的橋文化。

【活動一：識橋】從同學(xué)們收集的資料中，你會發(fā)現(xiàn)我國的橋粱命名十分有趣，如：根據(jù)所在地命名 A ，根據(jù)形狀命名 B ，根據(jù)習(xí)俗命名 C ，以抒情方式命名 D 。請從下列選項中給A、B、C、D處選填合適的橋名。（只填序號）

選項：①放生橋 ②銷魂橋 ③趙州橋 ④鑰匙橋

我會選：A． B． C． D．

【活動二：賞析】下圖是標志黃岡市經(jīng)濟騰飛的鄂黃長江大橋。請你觀賞此橋，展開合理想象，并運用恰當?shù)男揶o手法，寫一段話來描繪圖中美景。

【活動三：說橋】

（1）請你用簡潔的語言說一個與橋有關(guān)的故事。

（2）請結(jié)合你的積累，說說盧溝橋的歷史意義。

【活動四：架“橋”】請仿照示例架設(shè)兩座無形的“橋”。

示例：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”

（1）