群樂中學(xué) 魏桂林
常言道：十年樹木，百年樹人。教育的長期性、復(fù)雜性由此可見一斑。在當(dāng)今環(huán)境下，孩子們的成長面臨著零食、網(wǎng)絡(luò)游戲、電視節(jié)目的表面繁榮，而實質(zhì)上卻內(nèi)里空虛：缺乏身體的鍛煉、感情的交流、生活技能和生活經(jīng)驗的積累。他們過量攝取了一些垃圾食品、泡沫影視、鍵盤游戲，卻缺乏健壯的脾胃、真正的玩耍、嬉戲和優(yōu)良的圖書、影視資源。
訓(xùn)練孩子在現(xiàn)實生活的運動力，恢復(fù)孩子對真實生活的感受力，激發(fā)孩子對外部世界的想象力，培養(yǎng)孩子對書籍與語言的理解力，應(yīng)是每一個父母和老師至高無上的準(zhǔn)則。
我既是一名教師，又是一個父親。我可能在兩個方面都不夠優(yōu)秀。但我絕對在觀察、在思考、在行動�；蛟S效果并不是那么好，但我依然滿懷信心。
（一） 多親近自然。時常帶孩子們到田野活動，到山林游玩，到河邊游泳。無語的大自然，是令人百看不厭的天書，是我們樂而忘返的共同家園。在大自然的懷抱，我們可以結(jié)識更多花草樹木、蟲魚鳥獸。我們可以欣賞淙淙溪流、嚶嚶鳥韻、遍地黃花。我們可以踏著繽紛落葉，可以躺在巨石上，靜聽山風(fēng)吹拂，松濤如歌。
當(dāng)然孩子們更多的是好奇與探險。
（二） 玩具必不可少。從撥浪鼓、積木、拼圖、小車到工程車、炫斗車、坦克，玩具一直是孩子們最好的禮物。如果不知道孩子喜歡什么玩具，不會為孩子選擇玩具，絕對是教育的缺陷。當(dāng)然，我們也可以動手制作玩具，比如做弓箭、水槍、折紙船等。
（三） 講故事、唱兒歌、誦古詩。小孩最容易接受的可能是動物故事與一些短小的童話。故事內(nèi)容可以是我們生活中常見的：比如小貓曬太陽、爬樹之類的。兒歌挺多的：《兩只老虎》《數(shù)鴨子》《小兔兒乖乖》等都很不錯的。古詩要少而精，比如《鋤禾》《靜夜思》，喚起孩子對語言的興趣即可。上述活動重在氣氛的醞釀，要春風(fēng)化雨，適可而止，切忌強行灌輸，給孩子造成不必要的負(fù)擔(dān)與壓力。
（四） 發(fā)展運動能力：奔跑、跳躍、羽習(xí)毽、騎自行車、溜冰、乒乓球等。運動時要照顧孩子們的力量、速度和耐力等方面的實際情況，讓他們充分享受運動的樂趣。
（五） 營養(yǎng)膳食與生活常識。家里常備牛奶、水果，平時多吃蔬菜、均衡營養(yǎng)，控制零食。要求孩子做一些家務(wù)，參加一些勞動實踐，少看電視多玩耍，早睡早起精神好。
（六） 打開閱讀之門。這是教育成敗的關(guān)鍵。早期啟蒙對孩子心靈健康的呵護，上學(xué)后讀本的選擇都必須慎之又慎。四歲以內(nèi)要做好第三項所列功課。我家小孩上學(xué)后，我到書店買了一套民國時期的老課本，叫《開明國語課本》。因為課本上畫了插圖，文字也少，貼近兒童生活，所以有利于兒童學(xué)習(xí)，對兒童人格養(yǎng)成也有重要意義。不過這一時期居于核心地位的應(yīng)該是繪本。美國、英國、日本、韓國等許多國家都出版了適合兒童閱讀的大量繪本。比如《猜猜我有多愛你》《我很生氣》《五歲老奶奶去釣魚》《石頭湯》《這片草地真美麗》等，都挺適合親子共讀。這些繪本將為孩子打開閱讀之門。當(dāng)然父母的引導(dǎo)和老師的指導(dǎo)在這一階段功不可沒。否則，我們將錯失這一良機，甚或把孩子推向電視、網(wǎng)絡(luò)游戲的泥淖之中。
接下來我想談一談教育的現(xiàn)實困境。
（一） 部分家長無心或無力于孩子教育。我曾看到一位母親抱著一歲多的孩子在茶館打牌，而小孩卻在啃著油膩骯臟的紙牌。有的父母在茶館打牌，深夜十一點多孩子還在哭喊著“爸爸……媽媽……我要睡覺……”我想說的是，為人父母者的言傳身教特別重要，對孩子成長的責(zé)任也特別重要。如何盡到責(zé)任，如何培養(yǎng)孩子，豈不應(yīng)該深思！
（二） 孩子們學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，身心健康受到損害。有時家庭作業(yè)很多，要寫幾篇字，甚至抄寫課文，還有的老師、家長給孩子弄好些學(xué)習(xí)資料、試卷，作業(yè)堆積如山。這些做法會適得其反，并且對孩子成長也是有害的。
（三） 手機、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲等電子產(chǎn)品對孩子的傷害正在空前加劇。首先表現(xiàn)在，它們像癌細胞一樣迅猛擴散，吞噬了孩子們大量時間。這必須引起我們警惕。這些電子產(chǎn)品吸引了孩子們，消耗了孩子們大量精力，卻對孩子們身心發(fā)展、能力提高沒有多大的意義。其次，電子產(chǎn)品魔力廣大，滑冰、登山、騎車、乒乓球、讀書等無法抵擋其巨大的誘惑力。如果任由電子產(chǎn)品征服孩子們，其后果將是災(zāi)難性的。因此，我認(rèn)為把電子產(chǎn)品限制在一個局部的范圍之內(nèi)，保障孩子們充分的休息、玩耍、學(xué)習(xí)、活動時間，將是充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)（因為電子產(chǎn)品幾乎無孔不入）。
關(guān)心孩子，愛護孩子，創(chuàng)造條件，使孩子健康、快樂地成長，將是為人父母者和一切教育工作者永恒的價值追求。讓我們欣然承擔(dān)起這一份責(zé)任，用博大深沉的愛和洞微知著的智慧來培育下一代，使他們在當(dāng)下生活得充實、更自信，學(xué)習(xí)得更輕松、更主動，表現(xiàn)得更活躍、更出色，在以后的人生中飛得更高、更遠。
讓我們?yōu)楹⒆觽兊拈L遠發(fā)展和終身幸福護航。
魏桂林
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