12、《橋之美》導學案

編制時間：2010年 10月 20日    編制：陳紹根      審核：八年級語文組         

班級        姓名     小組     評價

【學習目標】

1、理解作者所寫的橋之美。

2、與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達方式。

3、理解一些難句的情味。

【學習重難點】

學習本文的表達方式，揣摩文中難句所蘊涵的情味。

【學習流程】

一、課前預習

1、 給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

煞它風景（       ）  zhù（      ）足    xiāo (       ) 魂     媒介(           )

2、想一想，有那些贊美橋的古詩詞，把它寫下來。

二、學習研討

3、 在作者看來， “橋”美在何處？你對此有什么感想，從中受到什么啟發(fā)？

4、為了更好地闡釋“橋之美”，作者舉了幾個例子？請各用一句話概括。

5、理解文中語句豐富的蘊涵。

    （1）茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。

 （2）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！ 

  （3）無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。

  （4）田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。 

6、說說《中國石拱橋》與本文在表達手法上的區(qū)別。

三、擴展學習

7、讀下面語段，回答問題。

水的語言

        水是會“說話”的。聽聽水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶子水倒出來，聽！水在噗噗作響，它在告訴你：我出來啦！用墨水瓶、曖水瓶做這個實驗，它們發(fā)出的聲音是不同的。 

    這個原理很簡單，因為水流出來的時候，空氣要從瓶口擠過去，那一個個氣泡鉆出水面時，會因為壓力變小而猛一下子膨脹，發(fā)出沖擊，水就這樣“說話”了。

    把水壺放在火爐上，當水壺發(fā)出叫聲的時候，水還沒有開。等水真正沸騰的時刻，叫聲又不是那樣響了。“響水不開，開水不響”，水壺里的聲音為什么能報告壺里的情況呢？ 

    放在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水里放出了大量的熱，它們溫度降下來，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時會發(fā)出響聲，水壺便嗚叫起來。水在沸騰的時候，氣泡一個接一個地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時水的聲音變成“嘩啦”“嘩啦”了。 

    人被燙著會喊叫，水挨燙時也要“尖叫”呢：把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽！它咝咝地尖叫了。燒水做飯時，我們常常會聽到這種聲音。 

    水當然沒有知覺，它挨燙時的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上變成了小蒸氣。一滴水要變?yōu)槠�，體積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)出了聲音。 

    你會判斷壺里的水開不開嗎？ 

    提一壺冷水，向地面上倒一點，你聽到的是清脆的噼啪聲。提一壺開水，同樣地向地面上倒一點，聽！它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調(diào)不同呢？這跟水的溫度有關(guān)系。當水溫在100°Ｃ左右時，水不斷地變成汽，開水四周包著這層汽，好像裹著一層線毯，落到地上的聲調(diào)也就低沉多了。冷水落到地面上，沒有汽墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會發(fā)出一點兒聲響一樣。 

    水的奇妙語言可多啦，你能自己做些實驗，研究一下嗎？ 

（1）這是一篇             說明文，其說明順序是          順序，全文語言         有趣。

     （2）為了生動的說明水有各種各樣的語言，很多地方運用了          的修辭方法。

     （3）文章說明了水在三種情況下的語言：A             ；B              ；C              。

     （4）用自己的語言概括一下，怎樣才能判斷出壺里的水是否是開的？

四、一課一得

讀完本文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來。

陳紹根