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精彩絕倫的課堂設(shè)計--觀摩仁壽縣第二屆教師課堂教學(xué)競賽有感

發(fā)布時間:2016-4-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 四月二十七日有幸參加了仁壽縣第二屆教師課堂教學(xué)競賽活動,徜徉于八節(jié)課中真的是流連忘返。這些課都有共同點:

一、教師扎實的功底讓語文教學(xué)充滿了活力。

參加賽課的老師都年輕充滿朝氣,基本功扎實,普通話標(biāo)準(zhǔn)富有藝術(shù)性,教態(tài)大多自然大方有親和力,組織力強應(yīng)變力強,板書工整美觀。二中的凌云、一中的朱凌、兆加中學(xué)的楊云峰、寶飛胡勝春等老師的課堂教學(xué)充滿了青春的活力,學(xué)生上課的興致也高。

二、先進的教學(xué)理念讓課堂教學(xué)充滿民主氣氛。

教師在正確理解教材的基礎(chǔ)上注重資源的開發(fā),加固知識的整合,注意教材內(nèi)容的生活性、簡潔性、探究性,語言親切友好,做到了俯下身子傾聽學(xué)生心聲。如合興中學(xué)的沈紅梅老師執(zhí)教的《云南的歌會》教師的語言娓娓道來,入情入理,充滿激情,如一泓清泉緩緩注入學(xué)生心田,引起學(xué)生與老師、文本的共鳴,聽這種課是一種讓人賞心悅目的感覺。

三、 卓越的才華充滿了美境世界,精彩紛呈的充滿實效的課堂。

兆加中學(xué)的楊云峰老師執(zhí)教的《山中雜詩》由導(dǎo)入、讀詩、詩意再現(xiàn)、明詩意、悟詩情、展自創(chuàng)詩、拓展學(xué)詩、仿寫練習(xí)諸多環(huán)節(jié)構(gòu)成,課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,步步推進、而且語言優(yōu)美。讀詩環(huán)節(jié)多種讀法:教師配樂讀,讓學(xué)生給自己點評,從而提出讀詩的要求:讀準(zhǔn)字音、注意節(jié)奏、重點字重音、讀出感情。抽生讀,學(xué)生點評;全班讀。詩意再現(xiàn)環(huán)節(jié)一句一景配一圖,讓學(xué)生對讀的內(nèi)容有直觀的認(rèn)識,并注重學(xué)生的個體體驗,讓學(xué)生來充分理解詩意,領(lǐng)會詩中景的寫作順序、寫法,并讓學(xué)生選一幅最喜歡的一句詩來描述,并相應(yīng)的展現(xiàn)畫面。在此基礎(chǔ)上再次明詩意,先配圖出示每句詩的意思,讓學(xué)生凝神觀看屏幕;學(xué)生對詩意已有較深印象后讓學(xué)生再次有感情的朗讀詩,找出你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的詞結(jié)合自己的體驗用流暢的語言表述出來。悟詩情環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由討論表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?你又是如何感知的?從而歸納感知作者情感的方法:通過領(lǐng)悟詩中的意境得知詩人的心境。在小結(jié)環(huán)節(jié)出彩教師展示了與所學(xué)詩有異曲同工之妙的自己的詩作,讓學(xué)生在嘆服之時再次加深對詩意、詩情的理解。拓展環(huán)節(jié)另選一首詩讓學(xué)生按要求學(xué):詩表現(xiàn)什么?怎么表現(xiàn)的?表現(xiàn)詩人什么心境?找出你喜歡的詩句品味。再加上讓學(xué)生展示的仿寫練習(xí)環(huán)節(jié)更是讓課堂氣氛進入高潮。審視這堂課的教學(xué)設(shè)計真的是精彩絕倫,我真的沒能想到一首詩的教學(xué)也可以有如此大容量、有品味、有境界地讓我們體驗到一種從未有過的詩的教學(xué)的美妙感。多種形式多種方法將聽說讀寫的四維訓(xùn)練融合在一起,層次分明、流程清晰。

沈紅梅老師執(zhí)教的《云南的歌會》由導(dǎo)入、感知課文內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)意思、有無意思、作者的有意思、明人的精粹、寫一寫等環(huán)節(jié)構(gòu)成,課堂設(shè)計巧妙、緊扣文本,大氣而又細(xì)膩讓人似乎也隨教者去云南欣賞了在風(fēng)光旖旎的山水中側(cè)耳傾聽曼妙歌聲的感覺。課堂美妙又充滿實效。

在今后的教學(xué)工作中我將根據(jù)不同文體,精心設(shè)計課堂教學(xué)以法教,教材的處理要有獨特性,體現(xiàn)個性化,并注重以學(xué)生為主體教師只是一個參與者、引導(dǎo)者,讓學(xué)生在交流合作中閃亮思維的火花,在活動中升華思想情操。還在不同的教學(xué)中交給學(xué)生方法讓他們漸漸能用自己的方法去學(xué)習(xí),營造輕松和諧氛圍,努力做到短時高效。

 

毛英

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