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成功讓他重生 班級(jí)管理心得體會(huì)(八年級(jí))

發(fā)布時(shí)間:2016-6-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

“我們真的很棒!”,這句話從我做班主任開始我把它當(dāng)作了我和我的學(xué)生的座右銘。

我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),這里的孩子80%以上都是留守兒童,他們從小跟著爺爺奶奶、親朋好友,有的甚至無人照料。他們對(duì)父母的印象都很模糊,外面精彩的世界也只是定格在電視畫面或是老師的精彩的描述中,亦或是親人朋友春節(jié)帶回來的支離破碎的片段。這些孩子由于長久的疏于照顧,大多比較孤僻,甚至對(duì)自己的父母心懷怨恨。作為班主任兼語文老師,唯有讓他們樹立信心,對(duì)自己的未來充滿憧憬才不至于讓他們小小年齡就毫無斗志、厭世棄學(xué)。

譚靜同學(xué)是我們班這學(xué)期新來的學(xué)生,他給我的第一印象非常的好:干凈、利落、帥氣。我們的第一次交談非常愉快,他的話不多,但是每一句話都表達(dá)出了他想要表述的東西。這和我所聽到的譚靜大不相同。從那一刻起“他是我的學(xué)生”的思想就扎根在了我的心里,也從那一刻起我就開始承擔(dān)了屬于我的那份責(zé)任。

我的課堂上譚靜非常的安靜,開始我以為是因?yàn)槌鮼淼男邼屗患庇憩F(xiàn),說實(shí)話我是比較偏愛這種不張揚(yáng)的孩子的。大概是開學(xué)兩周的時(shí)候,就有科任老師反映說譚靜上課喜歡走神,對(duì)老師也是愛搭不理的。好像和這個(gè)班級(jí)根本就融不進(jìn)去,一個(gè)老師這樣說,兩個(gè)老師也這樣說。我有些好奇了,難道譚靜在我面前的表現(xiàn)是因?yàn)榘嘀魅蔚男?yīng)嗎?于是我找到了他,我希望我可以走進(jìn)他的內(nèi)心,我說:

“譚靜,還習(xí)慣吧?”他沉默了一會(huì)兒,最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道他肯定是有些不習(xí)慣,至少心里有事。

“你在我的課堂我覺得你真的很不錯(cuò),比較喜歡清靜吧?我觀察你在課下還比較喜歡看課外書,《水滸傳》里面你最喜歡誰。俊彼坪跤兴|動(dòng),嘴唇微微動(dòng)了一下似乎想要說什么卻終于還是沒有表達(dá)出來。只是點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。我要怎樣讓他開口呢?我覺得應(yīng)該要去好好思考。接下來我問了一些他小學(xué)的情況,通過和他的這次交談我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子好孤僻,在他心目中視乎沒有人值得信任,他也不愿意和別人做過多的交流,談到他的父母時(shí)更是表現(xiàn)出極大的不滿,甚至用一種仇恨的眼光看著我。那樣的眼神讓我很痛心,盡管我知道那不是對(duì)我的恨。這個(gè)孩子是怎么啦?雖然我知道他也是留守兒童,但是沒有想到他和其他孩子比起來問題似乎更多更嚴(yán)重。我知道要是在和他談?wù)撓氯ゲ坏珱]有結(jié)果可能還會(huì)激怒他。

我知道我馬上要做的事是什么了。等他走后,我開始了家訪工作,先是找到了現(xiàn)在的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人他的姑姑了解情況。原來他是一個(gè)從小跟著奶奶的孩子,和父母在一起的時(shí)間就僅僅局限于每年春節(jié)的那幾天甚至幾年的春節(jié)的那幾天。對(duì)于父母親也只是拼湊起來的記憶。他從來不會(huì)給父母打電話,父母打電話也說不上幾句。尤其是他最近的一次過生日,居然連照顧他12年的奶奶要給他過生日他都拒絕了,更別說其他的人。我想在這個(gè)孩子心中肯定有一個(gè)大大的結(jié),那么這個(gè)結(jié)到底是什么呢?我想解鈴還需系鈴人。我一定要去了解。

經(jīng)過打聽得知譚靜同學(xué)非常喜歡打一種叫CF的網(wǎng)絡(luò)游戲,也許這會(huì)是一個(gè)突破口。

“譚靜,吃完午飯到我家來一趟吧!

“好!”就一個(gè)字。

回到教師宿舍我做了一點(diǎn)準(zhǔn)備,先是把電腦放到了比較顯眼的位置,還專程下了“CF”的游戲,并打開了登錄頁面。讓一切看上去都是那么的巧合卻又是在情理之中。

“砰!砰!”,來了。

“來了,這邊坐吧!”我在招呼他坐的時(shí)候順手打開了冰箱拿出了一個(gè)梨,“順便”削著。我和譚靜拉起了家常,從梨開始說起。說著梨子削好了,我拿給他。他很推辭,我也很堅(jiān)持,我說這是我第一次削梨給學(xué)生呢。他有些驚異,不過他又說那老師你分一半吧,該是我驚愕了,他是不好意思呢,還是對(duì)老師的感激呢 ?我有些疑惑了!我說:“你吃吧,分梨,分梨,分離,分離。我們才認(rèn)識(shí)半個(gè)月呢是吧,呵呵,你吃!”原本以為他還會(huì)推辭,沒有想到他很堅(jiān)定的拿到手里。

我們接下來的談話沒有第一次談話的那般生疏了,他告訴我是他的奶奶照顧了他12年,在這12年里父母回來的時(shí)間非常的少,他的父母是在?谧鼋ㄖこ痰模词垢改赣H回來真正在一起交流的時(shí)間也很少,小學(xué)六年級(jí)前不管是成績還是表現(xiàn)都令老師非常的滿意。和父母親的關(guān)系發(fā)生質(zhì)的變化應(yīng)該是在小學(xué)六年級(jí)下期的時(shí)候,當(dāng)時(shí)縣里舉辦了2+2項(xiàng)目的比賽。他也有參加,如果能在賽事當(dāng)中獲得好的成績就可以作為特長生參加縣里的培訓(xùn),為下次在市里參加比賽作準(zhǔn)備。譚靜的父母也很重視這件事情說是一定要回來給他加油打氣,比賽那天他早早起來,母親打電話給他說已經(jīng)在回萬州的車上了,一定可以趕回來。譚靜直奔車站希望和父母一起去參加活動(dòng),但是直到比賽前20分鐘都沒有看到父母的影子。后來他一個(gè)人去了賽場,因?yàn)槟翘焖麤]有吃早飯就去車站了,長跑時(shí)體力不支,最終的成績很不理想。他非常的懊悔,后來有知道父母沒有按時(shí)到達(dá)又是因?yàn)楣こ虇栴};匦:罂赡芾蠋熞灿行┦,言語之間有些責(zé)備之意,這讓這個(gè)12歲還不到的孩子倍受打擊。后來認(rèn)識(shí)了一個(gè)剛剛從外地回來的同齡人,于是他學(xué)會(huì)了打游戲。他說學(xué)習(xí)和生活讓他覺得很失敗,只有在游戲中的不斷升級(jí)才能有一種滿足感。初中本來不想讀了,后來是姑姑的一再堅(jiān)持他才勉強(qiáng)答應(yīng)“混”完初中,初一仍然是奶奶照顧,也因?yàn)榇蛴螒虻木壒室幌蛱蹛鬯哪棠桃灿X得管不了他而放棄,最終還是姑姑收留了他,現(xiàn)在他愿意交流的親人也就姑姑一個(gè)人了。當(dāng)他在說這些的時(shí)候似乎毫不在乎,眼角也還不時(shí)的瞟著我的筆記本。

(我想我的準(zhǔn)備起了作用了)我說:“譚靜,那你打的是什么游戲啊?”

他有些不好意思的看了看我的電腦說:“熊老師,你也在打游戲。俊

“沒有啊,這是我不小心點(diǎn)了哪個(gè)網(wǎng)頁出來的,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲可說是白癡。我上大學(xué)那會(huì)兒看到好多人都打游戲,我想學(xué)都學(xué)不會(huì)!

“哦,我就是打的CF。”

“不會(huì)哦,這個(gè)真的能人上癮?”我故作驚奇的說。

“嗯!”

“我不相信,你如果能把我教會(huì)打網(wǎng)絡(luò)游戲我就可以給你戒掉游戲癮!彼次疫@樣說并沒有做聲,也許是對(duì)我們彼此的不信任吧。我又說道:“要不,我們走著瞧,一周之內(nèi)我來挑戰(zhàn)你的CF!

這次的談話雖然他也沒有想我承諾什么,但至少我知道了他心中的結(jié),了解了他現(xiàn)在真正的想法。我相信我終會(huì)讓這個(gè)孩子再次感受成功,獲得贊賞。

接下來的一周我的工作確實(shí)多了一項(xiàng)--練習(xí)CF。但終于因?yàn)闆]有興趣而以失敗告終。這一周我們學(xué)校也在開始籌備校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我推薦譚靜參加了男子1500米。在他跑步的十圈里,我一圈不落的在內(nèi)圈陪著他,他幾次想放棄但最終以年級(jí)第4名完成了他的比賽。他為我們班贏得了2分,我為他歡呼,同學(xué)為他鼓掌。我真的看到他笑了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我抽中午的時(shí)間和他進(jìn)行了CF大戰(zhàn),最終的結(jié)果是他毫無懸念的贏了,畢竟這個(gè)孩子的本性很好,悟性也高,他似乎突然明白了我在這一個(gè)月里為他所做的一切。

他說:熊老師,我懂了,謝謝你!”那一刻我覺得做老師真好,我又擁有了一個(gè)孩子的心。趁此機(jī)會(huì)我給他分析了他一直不愿意面對(duì)的那次失敗,告訴他父母親的情非得已,也以一個(gè)母親的身份講述了一個(gè)母親的心。我說得非常的動(dòng)情,他眼角的淚花告訴了我他真的聽進(jìn)去了。

反思:

昨天他的父親從?诖螂娫捊o我說,譚靜竟然打電話給他了。居然還說以前不懂事,以后會(huì)好好學(xué)習(xí)爭取不會(huì)以前落下的。他的父親很激動(dòng),也一再的對(duì)我說了許多感謝的話。能夠取得這樣的結(jié)果也許我只是將人性中最本質(zhì)的東西給再現(xiàn)出來了而已。得到認(rèn)同,享受成功也許能讓我們的人生在前進(jìn)中變得更有動(dòng)力。作為老師更需要用我們的愛心去感召孩子們,用耐心去呼喚他們,用真心去接納去認(rèn)可他們,我想即使是頑石也會(huì)被融化。教育請(qǐng)永遠(yuǎn)不要說放棄!

                                              天白初級(jí)中學(xué):熊  丹

2011年11月20日

 

熊丹

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