&nbs p;2012年高考語(yǔ)文四川卷根據(jù)高校選拔人才的需要和中學(xué)深入推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，結(jié)合中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際和有效推進(jìn)新課程的改革指向，在總體保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，體現(xiàn)了穩(wěn)中有進(jìn)、實(shí)中有活、關(guān)注語(yǔ)文素養(yǎng)、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的命題思路，在命題立意、考點(diǎn)分布、試題選材、題型設(shè)置和賦分比例等方面，具有很好的選拔性、科學(xué)性和引領(lǐng)性，特別是在關(guān)注生活熱點(diǎn)、重視文化傳承、突出語(yǔ)言能力、滲透課改理念、體現(xiàn)地域特色等五個(gè)方面亮點(diǎn)突出、特色鮮明，是一份質(zhì)量上乘、特點(diǎn)明顯、引領(lǐng)性強(qiáng)的試卷。 一、關(guān)注生活熱點(diǎn) 今年語(yǔ)文試題在考點(diǎn)選擇和試題選材等方面關(guān)注生活熱點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系，鮮明地體現(xiàn)了在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的命題思路。在語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用能力的考查中，選用了第六代深水半潛式鉆井平臺(tái)、森林病蟲害、世界藝術(shù)品拍賣等社會(huì)生活熱點(diǎn)；在自然科學(xué)文章閱讀能力的考查中，選用了近年來(lái)全球關(guān)注的環(huán)境熱點(diǎn)問(wèn)題--汞污染，既考查學(xué)生閱讀自然科學(xué)文章的能力，也引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)重金屬汞對(duì)環(huán)境污染和對(duì)人類健康的危害，有利于促進(jìn)學(xué)生提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，具有十分重要的意義。在現(xiàn)代文閱讀能力的考查中，選用了具有較強(qiáng)生活氣息的“柴禾”，文章內(nèi)容緊扣傳統(tǒng)生活方式與現(xiàn)代生活方式的變化展開，有利于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)生活方式的變化。從全卷涉及的生活領(lǐng)域看，涵蓋了學(xué)生生活、文化藝術(shù)、社會(huì)建設(shè)、資源開發(fā)、金融投資、科技發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等，具有廣泛而濃郁的時(shí)代生活氣息，有利于引導(dǎo)學(xué)生開拓語(yǔ)文學(xué)習(xí)視野，在關(guān)注豐富多彩的生活世界中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、重視文化傳承 文化傳承是母語(yǔ)教育的重要使命，今年語(yǔ)文試卷重視文化傳承，具有較強(qiáng)的文化味。在文言文閱讀能力的考查中，選用了明人賀欽在治學(xué)、為官、教化等方面的事跡，傳主賀欽做官、自我修養(yǎng)、尊師重道、傳道授業(yè)以及對(duì)家屬親戚等都堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，機(jī)智策略地化解了矛盾，維護(hù)了社會(huì)安寧，有利于引導(dǎo)考生從治學(xué)、修身、從業(yè)等多方面?zhèn)鞒形覈?guó)優(yōu)秀文化；在古詩(shī)鑒賞能力的考查中，選用具有中國(guó)文化特色的“子規(guī)”、“月光”、“花雨”等典型意象，突顯了傳統(tǒng)文化特色；18題要求考生概括朱光潛對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，陶淵明是中國(guó)文化史上的重要人物，選擇這一素材考查學(xué)生的概括能力，增強(qiáng)了試卷的文化味；19題進(jìn)一步彰顯了重視文化傳承的命題思路，因?yàn)閷?duì)聯(lián)是中國(guó)盛行的文學(xué)形式，歷史悠久，張貼對(duì)聯(lián)往往與傳統(tǒng)節(jié)日聯(lián)袂而行，試卷著眼的兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日--端午與中秋，一個(gè)以歷史人文氣息見長(zhǎng)，一個(gè)以親情意味見長(zhǎng)，給出的上聯(lián)與下聯(lián)既有節(jié)日活動(dòng)氣息，又有明確的節(jié)日意象，有利于引領(lǐng)學(xué)生在傳承文化的過(guò)程中形成愛國(guó)思親、忠勇愛家的美好品德。 三、突出語(yǔ)言能力 語(yǔ)文素養(yǎng)的核心是語(yǔ)言能力，對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的考查，其核心是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的考查，今年語(yǔ)文試卷特別重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的考查。試卷考點(diǎn)涵蓋詞語(yǔ)使用、詞語(yǔ)理解、詞語(yǔ)賞析，病句辨析、句子理解、句子仿寫，信息識(shí)別、信息概括、信息推斷，情感把握、意象賞析、要點(diǎn)歸納、結(jié)構(gòu)分析、手法鑒賞、文章評(píng)價(jià)等多個(gè)方面，這些考點(diǎn)圍繞語(yǔ)言能力的五個(gè)層級(jí)，從不同角度考查了學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展?fàn)顩r。從具體題目看，7題要求考生準(zhǔn)確理解文中重要詞語(yǔ)“水俁病”；11題選取了文言特殊句式較為明顯的文句要求學(xué)生翻譯；12題第一小題要求考生賞析頷聯(lián)中極富表現(xiàn)力的“空”字；14題要求考生分析概括文章關(guān)鍵詞“柴禾”的含義；16題要求考生賞析反復(fù)修辭手法；18題閱讀文段后進(jìn)行概括；19題根據(jù)要求對(duì)對(duì)聯(lián)；20題仿寫句子等：都從不同側(cè)面以難易程度不同的題目考查了學(xué)生的語(yǔ)言能力，有利于引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中提高語(yǔ)言能力，發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)。在考查語(yǔ)言能力的同時(shí)，注重試卷語(yǔ)言的美感，如《柴禾》語(yǔ)言平實(shí)雋永、情感含蓄、意蘊(yùn)深邃；對(duì)聯(lián)和仿寫文句內(nèi)涵豐厚、富有韻律美；作文以詩(shī)歌為素材，增強(qiáng)了全卷語(yǔ)言的文學(xué)色彩。 四、滲透課改理念 今年語(yǔ)文試卷在三個(gè)方面滲透了課改理念：一是突出語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的考查。從六大題看，3個(gè)小題分別選自著名美學(xué)家朱光潛的美學(xué)論著、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與中學(xué)語(yǔ)文教材，內(nèi)容涉及對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)、對(duì)春節(jié)與端午節(jié)的了解、對(duì)“回憶與希望”的思辨等，課內(nèi)課外結(jié)合，既貼近考生生活，又引導(dǎo)創(chuàng)新思維�？键c(diǎn)設(shè)置既有概括提煉、仿寫續(xù)寫與對(duì)對(duì)聯(lián)，又有語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、生動(dòng)、形象等，考查了考生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二是注重開放性與思辨性。12題（2）小題要求考生“任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡(jiǎn)要分析”，為考生提供了較為廣闊的選擇空間；17題“這篇文章有人認(rèn)為重在寫柴禾，有人認(rèn)為重在寫人，你贊成哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由”，給考生提供了選擇空間，增強(qiáng)了試題的開放性；21題作文材料《手握一滴水》中包含了大與小、局部與整體、細(xì)節(jié)與全局等辯證關(guān)系，考生只有具備辯證思考能力，才能更好地把握詩(shī)歌內(nèi)涵，寫出有深度的好作文。這些題目的設(shè)置，有利于引導(dǎo)考生辯證而有深度地思考與表達(dá)自己的獨(dú)特感悟，促進(jìn)閱讀與表達(dá)的多元發(fā)展。三是促進(jìn)考試改革、課程改革與教學(xué)改革的整合。今年的字音、字形、詞語(yǔ)使用、文言虛詞、意象賞析、名句默寫、句子仿寫等均取自教材。古詩(shī)鑒賞要求考生選擇自己感受最深的兩個(gè)意象賞析，與教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容大體一致；20題文句續(xù)寫取材于高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)，意在引導(dǎo)師生在高三階段研讀教材或讀書，而不能一味埋頭于題海。試卷滲透的這些課改理念，有利于引領(lǐng)學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，從課程改革、教學(xué)改革與考試改革不斷整合的角度，在語(yǔ)文學(xué)科中推進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。 五、體現(xiàn)地域特色 今年試卷具有四川特點(diǎn)，體現(xiàn)了地域特色。在字音考查中，選取了四川人容易讀錯(cuò)的字音進(jìn)行考查；在詞語(yǔ)使用中，選用了發(fā)生在四川的活動(dòng)，具有地方特色；在詩(shī)歌鑒賞中，選擇了元代詩(shī)人曹伯啟的《子規(guī)》，詩(shī)歌涉及的蜀魄、錦水等均是四川特有的神話傳說(shuō)或意象，具有非常豐富的四川元素，發(fā)揮了自主命題的優(yōu)勢(shì)，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本土文化。
余友成
[2012年語(yǔ)文科試題評(píng)析--注重語(yǔ)文素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展 高考復(fù)習(xí)]相關(guān)文章：
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