“快樂假期，共同分享”綜合實(shí)踐
活 動(dòng) 反思
黑龍江省饒河縣饒河農(nóng)場(chǎng)中學(xué)
王云梅
伴隨著新學(xué)期的開始，“快樂假期，共同分享”的活動(dòng)結(jié)束了，這一次綜合實(shí)踐課，從結(jié)果上來看是相當(dāng)成功的，縱觀這一課的經(jīng)歷，靜心反思，有了如下的一些感悟：
一、努力凸顯學(xué)生的主體性。
綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程�；顒�(dòng)中，我充分充分尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的興趣與選擇，鼓勵(lì)學(xué)生努力探究自己的目標(biāo)。豐富的內(nèi)容，多樣的形式。為了很好地展示同學(xué)們豐富而快樂的暑假生活，我鼓勵(lì)學(xué)生采取多種多樣的形式，從六個(gè)方面進(jìn)行成果匯報(bào)：板塊一“旅游大世界”--《我是小小導(dǎo)游員》；板塊二“感受自然魅力”-- 詩朗誦《大自然的魅力》、小品《采蘑菇》；板塊三“展示新本領(lǐng)”-- 三句半《多彩的生活》、小品《招聘》；板塊四“實(shí)踐鍛煉我”-- 小品《我已長(zhǎng)大》、情景劇《在勤工儉學(xué)的路上》；板塊五“巧手制佳作”-- 情景劇《拍賣會(huì)》；板塊六--“好書伴我行”--《補(bǔ)習(xí)班軼事》、實(shí)話實(shí)說“遨游書海”。成果展示后，還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪：1、采訪本班同學(xué)；2、采訪外班同學(xué)；3、采訪家長(zhǎng)。
二、充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性。
（1）、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性。包括參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度，在活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況，實(shí)踐的方法，技能的掌握情況。
（2）、評(píng)價(jià)手段的多樣性。此次活動(dòng)，我把最終的評(píng)價(jià)交給了學(xué)生。這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主體地位。在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合其他學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等形式來提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性、合理性、公正性、客觀性。同時(shí)，評(píng)價(jià)過程注重終端評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，以過程評(píng)價(jià)為主；定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，以定性評(píng)價(jià)為主。
（3）、評(píng)價(jià)結(jié)果的激勵(lì)性。評(píng)價(jià)過程中尊重學(xué)生的主體地位，正視差異，重視學(xué)生的自我意識(shí)和個(gè)性張揚(yáng)，注意學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生的縱向評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生在縱向評(píng)價(jià)過程反映出來的進(jìn)步。并且，老師有意識(shí)地放大實(shí)踐中的體驗(yàn)，淡化最終結(jié)果，通過評(píng)價(jià)幫助學(xué)生體會(huì)收獲的廣泛性，增強(qiáng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。
三、注重活動(dòng)組織的嚴(yán)密性。
這一節(jié)綜合實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、調(diào)查實(shí)踐、準(zhǔn)備成果、匯報(bào)展示四個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。環(huán)環(huán)內(nèi)容充實(shí)，節(jié)奏適當(dāng)，有效地實(shí)現(xiàn)了通過活動(dòng)促使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面都有所收獲的預(yù)期目標(biāo)。主要表現(xiàn)在分工明確，各負(fù)其責(zé)。這次的活動(dòng)是在暑假期間開展的，放假前，我就根據(jù)學(xué)校的要求和班級(jí)的實(shí)際情況，將全班同學(xué)按照住區(qū)劃分了九個(gè)小組，每個(gè)組都由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，制定好假期活動(dòng)計(jì)劃，做好活動(dòng)記錄，并寫好總結(jié)，開學(xué)一并上交。各組長(zhǎng)非常負(fù)責(zé)任，分配監(jiān)督組員的工作并及時(shí)匯報(bào)，組員積極配合，假期里順利地完成了小組活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。
四、家長(zhǎng)參與，給予動(dòng)力。
本次活動(dòng)，得到了許多家長(zhǎng)的大力支持，有的讓孩子從家里拿來了蘑菇，有的拿來了VCD，還有的拿來了話筒。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，他們都能想辦法幫助解決。特別是秦明杉、呂冬宇、鄧婕、劉振宇的家長(zhǎng)，在百忙中擠出時(shí)間參加了我們的成果展示活動(dòng)，并給予同學(xué)們很高的評(píng)價(jià)。
五、感受深刻，收獲頗多。
1、增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
活動(dòng)中各小組有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，互幫互助，無論遇到多大的困難他們都能堅(jiān)持到底，戰(zhàn)勝困難。
2、培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
這次活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，開闊了他們的視野，增加了各方面的知識(shí)，而且鍛煉了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦、合作、交流、收集資料、篩選資料、社會(huì)實(shí)踐等綜合能力。
3、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧地發(fā)展。
利用學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷的各種挫折，挑戰(zhàn)，成功以及由此產(chǎn)生的多樣化的情緒體驗(yàn)，充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)性潛能和專長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧地發(fā)展。
六、不足之處：
由于活動(dòng)時(shí)間倉(cāng)促，無法按計(jì)劃全部完成；學(xué)生心理素質(zhì)有待于加強(qiáng)，成果展示中過于緊張，發(fā)揮得不夠好；個(gè)別學(xué)生表演不到位，應(yīng)變能力較差。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)于我們來說是新課程，沒有更多的、現(xiàn)成的方案可以給我們參考，一切需要我們?cè)趯?shí)踐中努力地去探索，修正與完善。今后，我會(huì)在不斷地實(shí)踐與反思中螺旋上升，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課上成學(xué)生喜歡的課。
梅梅
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