《春酒》教學得與失
這篇課文是臺灣作家琦君的散文，作為遠離大陸的一代人思鄉(xiāng)之情最濃，因此我設定的教學目標是 品味文中的人情美，領悟人情中和諧的風俗美 。教學重點是 通過品味文中的細節(jié)描寫，感悟思想感情和語言韻味 ，感受家園的溫馨美好，理解文章的思鄉(xiāng)主題 。
一、課文的導入用琦君的話 “像樹木花草一樣，誰能沒有一個根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫�！痹谶@句話中，“根”是指家園引出課文，就讓我們跟隨著她的文字去她的家里看一看吧。二、誦讀感知。
（過渡語）琦君很多次在筆墨之間，在心靈深處苦苦尋覓的那一方家園是什么樣的呢？在本文中她是用什么為回憶的內容抒發(fā)她的家園之思呢？（春酒）
二、伴著音樂聽或讀課文，體會文章深情
1、酒是作者思鄉(xiāng)情感的寄托，作者僅僅寫了春酒嗎？（喝春酒 喝會酒。第八節(jié)與酒無關，為什么還要寫？母親的待人處事，體現(xiàn)家園的人情美）
2、感受春酒，感受家園
（一）分析文中母親形象（家園--母親）
文中有一句話，是母親自己說的，代表著她為人處事的準則，請同學們速讀課文，把這句話找出來。（這句話即：鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。“分分寸寸”一詞體現(xiàn)了母親做事的認真細心，很有尺度。）在文中哪些地方體現(xiàn)出來？
（過渡語）：那生活中的母親是一個怎樣的人呢？細讀課文，找出描寫母親的句子，說說你的理解。
（老師根據學生的回答，適時點撥，注意歸納）
①對母親描寫的語句主要有“母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的�！边@句神態(tài)描寫寫出母親的熱情和以自己釀的酒香為榮的興奮。
②有“她總是笑瞇瞇地說：大約摸差不多就是了，我也沒有一定分量的。但她還是一樣一樣的仔細地告訴別人�！边@句話寫出母親的善良淳樸，熱情愛幫助別人的性格。
③有“她又轉向我說：但是你呀，就只能添一指甲縫，小孩子喝多了，會流鼻血，太補了�！边@句語言描寫體現(xiàn)了母親對女兒的關愛。
（學生分析之后，老師做適當總結：通過語言神態(tài)描寫，塑造了一個對生活中質樸勤勞，對女兒慈祥關愛，對鄉(xiāng)鄰大方熱情的母親形象。
（過渡語）：一位具有如此好心腸的母親，她會培養(yǎng)出一個怎樣的女兒呢？課文中童年的琦君給你留下的印象是什么？請用兩個字說說。
[板書：童年琦君] （學生應該會說：快樂，自由，天真、幼稚、調皮、可愛等，老師根據實際情況引導）
我們怎么去認識這位小姑娘呢？就必須認真揣摩描寫她的文字
示例：“我呢，就在每個人的懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮�！保ā翱俊薄包c”“舔”，這些都是小姑娘特有的動作，寥寥幾筆，一個快樂活潑可愛的小姑娘形象躍然紙上）
主要有：“我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”這是文中對我的描寫，運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了小姑娘的天真幼稚，活潑可愛。
“我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。”這句話中“偷偷”寫出了我的調皮和天真。
“我端著，聞著，走來走去�！彼鼘懗隽宋覍频恼湎�，舍不得喝。
（學生分析之后，老師做適當總結：通過動作神態(tài)描寫，塑造了一個快樂、自由，天真、幼稚，調皮、可愛的小姑娘形象。 語言雖然質樸簡練，但儒雅，有一股靈氣，并且字里行間充滿了濃郁的人情味。讓我們強烈地感受到在故鄉(xiāng)大家是如此喜歡這位小姑娘的）
（三）鄉(xiāng)親形象
鄉(xiāng)親們和琦君家里是一種什么關系呢？[相親相愛，和睦和諧]
從文章中怎么看出的？（指導學生找實際的事例來分析）
文中主要是喝會酒這一情節(jié)，喝會酒本來就是因為12個人一起湊錢幫助有困難的人，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親的善良淳樸，具體的是細節(jié)是阿標叔擦煤氣燈，以及吃酒時的場景，劃拳吆喝，興高采烈。
由此可以看出鄉(xiāng)親們是親如一家的，親密隨和的，溫馨融洽的。
三、思鄉(xiāng)主題
“真正的家醅”指的是什么？ 是的，文章主要寫了吃春酒、喝會酒兩件事。吃春酒，喝會酒是作者家鄉(xiāng)的兩種風俗。這兩種風俗美嗎？（美），這種美是因為什么？（因為有了善良的母親、鄉(xiāng)親和快樂的童年）也就是說，這種濃濃的風俗美更是 滲透著讓人難以忘懷的人情美。
春酒凸顯了母親的溫潤芬芳勤勞善良；春酒，珍藏著了琦君兒時的美好記憶；春酒，成為了鄉(xiāng)里之間和睦和諧的情感紐帶。家的厚重，讓酒的味道更地道，更醇美，更濃香；酒的芬芳，延續(xù)著在外漂泊的游子對家的無盡思戀。
（家鄉(xiāng)的人情，家鄉(xiāng)的風俗）
四、作業(yè)
選擇一種事物為寄托寫一寫自己的思鄉(xiāng)情。
板書： 春酒
母親 童年琦君 鄉(xiāng)鄰
（釀） （舔） （喝）
家 （ 溫馨甜蜜 ） 園
風俗美 人情美
教學這篇課文 有幾點做的比較好。一是對文本的解讀比較深入，對主題把握到位；二是充分體現(xiàn)了學生學習的主體性、主動性；三是語文課堂的語文味濃厚，有一種醇美的情感籠罩整堂課；四是思路十分清晰，課外延伸還行。而我自己卻覺得這堂課還是留下了很多遺憾。如老師的語言應該更加簡潔精煉；對學生回答問題時的點撥應該更加準確和深入。語言品味的方式應該更豐富。
董笑
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