課時(shí)：1 教師：毛勇
導(dǎo)學(xué)
目標(biāo) 1、識(shí)記并理解文中的生字詞。
2、速讀課文，復(fù)述主要內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義思想，樹(shù)立探索自然奧秘的豪情壯志。
導(dǎo)學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn) 1、梳理"我"的心理變化過(guò)程，認(rèn)識(shí)"我"的優(yōu)秀品格。
2、品味關(guān)鍵句子的含義，理解文章的深刻內(nèi)涵。
導(dǎo)學(xué)
方法
導(dǎo)學(xué)
過(guò)程
設(shè)計(jì) 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
峰巔（ ） biān（ ）骨 崔巍（ ） bèng（ ）發(fā)
滯留（ ） zhì（ ）息 pú fú（ ） 養(yǎng)精xù（ ）銳
繚繞（ ） lǚ（ ）踐 聳立（ ） 斬釘截（ ）鐵
繚繞（liáo rǎo） 回環(huán)旋轉(zhuǎn)。“繚”與“潦”有別。
顫抖（chàn dǒu） 哆嗦，發(fā)抖�！邦潯笔嵌嘁糇帧�
滯留（zhì） 停留不動(dòng)。
窒（zhì）息 因外界氧氣不足或其他氣體過(guò)多，而呼吸困難，甚至停止呼吸。
匍匐（pú fú） 爬行。
輪廓（lún kuò） 構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。
養(yǎng)精蓄銳（xù ruì） 養(yǎng)足精神，積蓄力量。
斬（zhǎn ）釘截（jié） 鐵形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。
2、背景材料
1960年3月19日，中國(guó)登山隊(duì)在海拔5120米的珠峰下一塊寬闊的谷地上停下來(lái)。這里，就是登山隊(duì)的大本營(yíng)。參加這次登山活動(dòng)的共有214名隊(duì)員和工作人員，他們來(lái)自祖國(guó)各地，來(lái)自各行各業(yè)，他們有一個(gè)共同的目標(biāo)：登上珠峰，為國(guó)爭(zhēng)光--------
5月2日，登山隊(duì)開(kāi)始了對(duì)被人稱為8000米以上高度的“死亡地帶”的征服，第二天晚上，他們戰(zhàn)勝了被認(rèn)為不可征服的“第二臺(tái)階”，登上了8600米的高度--------
5月24日上午，登頂?shù)目偣ソK于打響，四名精選的隊(duì)員從8500米的高度開(kāi)始了對(duì)珠峰的沖刺。課文就是從這里開(kāi)始節(jié)選的。
3、文章脈絡(luò)
在艱難的登頂過(guò)程中，作者抓住了年輕的隊(duì)員們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的氣概和偉大的集體主義精神、科學(xué)探索精神來(lái)描寫(xiě)。寫(xiě)作思路是：出發(fā)登山--過(guò)“第二臺(tái)階”--繼續(xù)前進(jìn)--劉連滿同志留守--三位隊(duì)員向頂峰沖擊，勝利登頂。
二、課堂自主、合作、探究
1、速讀課文，整體感知
師：請(qǐng)大家快速默讀課文，把登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)劃分成幾個(gè)階段，在原文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。然后復(fù)述這一個(gè)激動(dòng)人心的過(guò)程。
(1)5月24日9時(shí)30分，海拔8500米以上的冰雪世界，登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華、貢布出發(fā)。
(2)巖壁陡滑，第二臺(tái)階擋住了去路。他們冒著嚴(yán)寒，劉連滿甘作人梯，幫助其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。用了五個(gè)多小時(shí)。
(3)天漸黑，由于缺氧，劉連滿留下，其余人沖頂。
(4)劉連滿將救命的氧氣留給他人，寫(xiě)下遺言信。
(5)夜已黑，在8830米左右的地方無(wú)氧攀登。
(6)凌晨，登頂成功。
2、默讀全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)登山英雄遇到了哪些困難？他們又是靠什么來(lái)戰(zhàn)勝的？
遇到三大困難：①寒冷，零下30多攝氏度的嚴(yán)寒；②黑夜，山上山下一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在天空閃耀；③缺氧，他們拋掉背上的空氧氣筒。這三者都構(gòu)成對(duì)生命的極大威脅。
他們之所以能戰(zhàn)勝困難，主要靠以下幾點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和大無(wú)畏的犧牲精神。
3、本文選材詳略得當(dāng)，試簡(jiǎn)要概述文中詳寫(xiě)了哪兩個(gè)典型事件？有什么好處？
一是詳寫(xiě)了四名英雄征服“第二臺(tái)階”的過(guò)程。依次寫(xiě)出這里的巖壁極其陡滑危險(xiǎn)，隊(duì)員們用“人梯”翻越的方法，在黑夜中攀登的艱險(xiǎn)，以及想到英國(guó)登山家的失蹤。二是詳盡寫(xiě)了劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。這樣詳寫(xiě)有助于突出人物崇高的精神品質(zhì)。
4、課文中有不少描寫(xiě)自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?
這些描寫(xiě)使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。
5、閱讀第15自然段。
這段文字真實(shí)地描述了劉連滿同志在險(xiǎn)境中復(fù)雜的心理變化歷程。他在死神撲來(lái)之際，對(duì)生命是多么的珍惜。但為了同志，為了黨和祖國(guó)，為了自己的事業(yè)，毅然留下短信，把救命的氧氣無(wú)私地奉獻(xiàn)給肩負(fù)光榮而艱巨使命的同志們。這種無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身的崇高精神，將激勵(lì)我們青少年探索自然奧秘的壯志豪情。
小結(jié)
2分鐘
板
書(shū)
作
業(yè) 三、課堂分層鞏固訓(xùn)練（10分鐘）
（一）基礎(chǔ)知識(shí)演練
1、下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、繚繞（rào） 巔峰（diān） 履踐（lǚ）
B、匍匐（pú） 窒息（zhì） 輪廓（guò）
C、崔�。╳ēi） 砭骨（fá） 滯留（zhì）
D、支撐（zhǎng） 蓄銳（xù） 巉巖（chán）
2、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、窒息（阻塞不通） 砭骨（疲勞）
B、崔巍（山高大雄偉） 滯留（凝集不流通）
C、履踐（踩踏） 巉巖（山勢(shì)險(xiǎn)峻）
D、朦朧（月光不明） 匍匐（爬）
3、下列對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、本文寫(xiě)四個(gè)人登山的故事，三位隊(duì)員最后的勝利，是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。
B、登頂過(guò)程中，登山英雄們靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神克服寒冷、黑夜和缺氧這三大困難。
C、作者敘述事件有詳有略，選擇最典型的事件來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。
D、作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)用閑筆描寫(xiě)美麗的珠穆朗瑪峰的景色，這是反襯的手法。
4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
（ ）精（�。╀J （ ）心（�。┝Α 。ā。┗瑁ā。┗�
腰（ ）背（�。 ∮拢ā。┲保ā。 ◇w力（ ）（�。�
5、填空
○1５月２4日清晨，陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰 在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間 。
○2在接近“第二臺(tái)階”頂部最后三米的地方，巖壁變得 而 。
○3這時(shí)，劉連滿走在前面開(kāi)路。他雙手（ ）進(jìn)巖縫，腳尖（ ）著巖面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于體力不濟(jì)，身體稍微一（ ），便撲通一下（ ）（ ）到原來(lái)的地方�！�4劉連滿的眼前冒著“金花”，兩腳（ �。�，呼吸也變得（ �。�
6、以下的句子屬于描寫(xiě)表達(dá)方式的是（ ）
A．5月24日清晨，陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云雀山嶺間繚繞不散。
B．突擊頂峰的隊(duì)員們走了大約兩個(gè)鐘頭，才上升了約70米。
C．在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，還要摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅極其困難，而且相當(dāng)危險(xiǎn)。
D．他們終于登上了珠穆瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
7、下列句中加線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、我國(guó)加入WTO之后，“誠(chéng)信”成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。
B、遠(yuǎn)處奇峰疊翠，水中倒影如墨，讓人領(lǐng)略到如詩(shī)如畫(huà)的山水之美。
C、本屆全國(guó)書(shū)市上亮相的不少作品，文質(zhì)兼美，引人入勝。
D、晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。
（二）、語(yǔ)段閱讀
夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光辨認(rèn)路途，每前進(jìn)一步都要付出巨大努力。
夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了。
他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開(kāi)始了人類歷史上從未有過(guò)的艱難而危險(xiǎn)的攀登。
現(xiàn)在，他們每跨越一步，就不得不停下來(lái)休息很長(zhǎng)的時(shí)間。高山嚴(yán)重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無(wú)力。他們的四肢更加沉重了，他們的行動(dòng)更加遲緩了，甚至攀過(guò)一米高的巖石，也需要半個(gè)多小時(shí)。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵(lì)，繼續(xù)朝頂峰走去。
越過(guò)東面一段雪坡以后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上攀登，終于登上了一個(gè)巖石和積雪交界的地方。舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下�，F(xiàn)在，他們?nèi)说念^頂上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
1．選文是以什么為記敘順序來(lái)寫(xiě)作的？請(qǐng)劃出關(guān)鍵性的表達(dá)順序轉(zhuǎn)換的句子。
2．為什么選文中幾處提到珠穆朗瑪山頂峰、群峰在夜色中的黑影？
3．選文中對(duì)珠穆朗瑪峰的景色描寫(xiě)有什么作用？劃出選文中有關(guān)景色描寫(xiě)的句子。
4．對(duì)于這三位登山運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，阻礙他們登上頂峰的最艱難的三個(gè)障礙是什么？
5．你認(rèn)為從選文中可以看出運(yùn)動(dòng)員怎樣的精神、意志？
6．如果你是劉連滿，預(yù)知到幾十年后的結(jié)局，你還會(huì)毅然決然獻(xiàn)出自己的氧氣，甘作人梯嗎？
參考答案
（一）、1--5．略 6．A 7．D 8．略
（二）、1、事件發(fā)展的順序“珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓”。“珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了”。“珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下�！� 2、（1）提示事情發(fā)展的過(guò)程；（2）暗寫(xiě)運(yùn)動(dòng)員前進(jìn)時(shí)內(nèi)心對(duì)頂峰的向往； 3、（1）這些描寫(xiě)使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，欣賞一下美麗的珠峰景色，一張一弛，給人美的享受；（2）寫(xiě)出祖國(guó)山河的壯麗，激發(fā)人們對(duì)珠峰的熱愛(ài)，激勵(lì)人征服它的愿望。 4、黑夜、寒冷、缺氧 5、堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的勇敢精神、愛(ài)國(guó)主義精神。 6、略
教學(xué)
后記
毛勇
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